23 出师表 课件（共37张PPT）

(共27张PPT)
出师表
诸葛亮
出师表
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋。
亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统。
济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
——杜甫《蜀相》
学习目标
积累常见文言词语。
了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
诸葛亮
作者简介
　　诸葛亮(181—234) ，字孔明，三国时卓越的政治家、军事家，琅琊阳都（今山东沂南南）人。早年避乱于荆州，建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。
出师表
写作背景
　　221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病逝，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国、忠贞不贰的思想。这篇上书就是《出师表》。
　　表，古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。
基础积累
1．朗读课文，读准字音。
崩殂（　　）　　疲弊（　　）　　恢弘（　　）　　妄自菲薄（　　）
以塞（　　）　　驽钝（　　）　　陟罚臧否（　　）（　　）（　　）
裨补阙漏（　　）（　　）　　　　郭攸之（　　）　　费祎（　　）
猥自（　　）　　　　以彰其咎（　　）　　咨诹（　　）
以遗陛下（　　）　　斟酌损益（　　）（　　）
cú
bì
hóng
bó
sè
nú
zhì
zāng
pǐ
bì
quē
yōu
yī
wěi
jiù
zōu
wèi
zhuó
zhēn
基础积累
2．再读课文，注意语句的节奏。
①然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。
②是以/先帝简拔/以遗陛下。
基础积累
3．结合注释及工具书，小组合作疏通文意。
一词多义。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效（　　　　　　　　　　）
不效，则治臣之罪（　　　　　　　　　　）
这里是功效的意思
奏效、成功
以光先帝遗德（　　　　　　）
先帝不以臣卑鄙（　　　　　　　）
连词，来
介词，因为
基础积累
词类活用。
（1）以光先帝遗德（　　　　　　　　　　　　　　　）
（2）恢弘志士之气（　　　　　　　　　　　　　　　）
（3）此皆良实（　　　　　　　　　　　　　　　）
（4）优劣得所（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
（5）亲贤臣，远小人（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
（6）攘除奸凶（　　　　　　　　　　　　　　　）
名词用作动词，发扬光大
形容词用作动词，发扬，扩展
形容词用作名词，忠良诚实的人
形容词用作名词，才能高的人和才能低的人
形容词用作动词，亲，亲近；远，疏远
形容词用作名词，奸邪凶顽的敌人
出师表
整体感知
理清文章思路。
　　以“出师” 为中心；
　　首先，危急形势下出师，提出治国建议；
　　然后，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。
　　最后，表达出师决心，请求批准出师。
出师表
细读课文
1．诸葛亮对当前形势的分析是什么？
客观条件：
　　今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
主观条件：
　　侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
出师表
细读课文
2．诸葛亮向后主提出了几条建议？分别是什么？
三条
出师表
第一条建议
不利因素
先帝崩殂
天下三分
益州疲弊
有利因素
不懈于内
忘身于外
（广开言路）
开张圣听
危急存亡
追殊遇
报陛下
出师表
第二条建议
宜：俱为一体，付有司论其刑赏
不宜：异同，偏私， 内外异法
以昭陛下平明之理（目的）
严明赏罚
出师表
第三条建议
宫中之事
先帝简拔之臣
营中之事
先帝称能之臣
荐贤臣
先汉兴隆
亲贤臣
后汉倾颓
远小人
亲贤远佞
出师表
3．提出这三条建议的目的是什么？
⑴希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”。
⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”。
⑶希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”。
　　总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成“北定中原”强大稳定的后方。
4．诸葛亮“感激”的原因是什么？
先帝不以臣卑鄙……咨臣以当世之事。
5．文章第六段诸葛亮自叙本志的目的是什么？
　　为的是突出先帝的“三顾茅庐”之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的深恩。
出师表
6．诸葛亮此次出师的目的是什么？
　　“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”
合作探究
1．文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
妄自菲薄　　三顾茅庐　　不知所云
引喻失义　　作奸犯科　　苟全性命
裨补阙漏　　指日可待　　察纳雅言
合作探究
2．本文在写作方面有什么特色？
　　1.语言率直、质朴、恳切、精练。
　　全文言辞恳切，作者心之所想，笔之所写，情之所注，理之所喻，皆醒目而感人。全文去雕琢，除粉饰，重真情，写实感，处处不失臣子身份，又切合长辈的口吻。
合作探究
2．本文在写作方面有什么特色？
　　2.议论中融以叙事和抒情。
　　由于本文是奏章，因此全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以达到对刘禅晓之以理、动之以情的劝谏目的。论述切中要害，分析透辟，针对性强；寓情于议，情理交融，言辞恳切，说服力强；寓情于叙，委婉动人，感情真挚。
形势分析
帝死天下三分益州疲弊
提出建议
开张圣听赏罚分明亲贤远佞
论述透辟
句句在理
以身许国 创业艰难
夙夜忧叹 请命北伐
分述职责 诹善纳雅
言词恳切
字字有情
追述身世表明忠贞
晓 之 以 理
动 之 以 情
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间！
出师表
议论 叙事 抒情
出师表
　　本文是诸葛亮在出师北伐之前对后主刘禅在朝廷内政上所提出的建议。总结了“亲贤臣，远小人”才能使蜀汉兴隆的历史经验，表明“北定中原”“兴复汉室”的决心，体现了他忧心国事、鞠躬尽瘁的思想品格。
主题归纳
拓展延伸
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
　　收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
　　取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
拓展延伸
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
三顾：三顾茅庐
六出：六出祁山
东和：东和东吴
收二川：收东川西川
北拒：北拒曹魏
七擒：七擒孟获
排八阵：摆设八阵图
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