人教版七年级下册 Unit 6 I'm watching TV. Section B 3a-3b Self check 教案

授课内容：新课标人教版七年级下册
Unit6 I’m watching TV Period 6
Section B (3a—self-check)
教学设计
★ 单元综述：
“Go for it”教材有一个比较明显的编排特点，那就是每单元由Section A , Section B 和 Self Check　三大版快组成，同时每个版快又由a, b , c 三小部分构成，内容循序渐进，符合学生的认知规律，教材又图文并茂，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的学习兴趣，每一小部分中的Ｃ部分又是pairwork,培养了学生的合作意识，每一小部分又有听力训练，培养了学生的听说能力。Section B　中的３a, 3b 又能培养学生的读写能力，本单元的综合语言知识能力的运用，又能在此体现出来。Section B中的3c是任务性教学，体现了语言的交际性和实用性。
★ 课时安排：
第6课时（共6课时）
★ 教材分析：
本单元是Go for it (下) Unit 6。主要围绕“What are you doing ”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。
★ 教学目标：
1. 复习本单元所学的动词- ing的构成。
2. 练习现在进行时态的句型。
3.用所学的现在进行时态描述照片中人物的活动。
★ 教学重难点：
重点：
1.掌握、熟练本单元所学的动词- ing的构成。
2.掌握本单元的在进行时态的句型。
难点：
用所学知识描述照片中人物的活动。
★ 教学策略：
通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系，或在观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。。
★ 教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境导入新课 1. Greeting.2.Students do some actions and warm up3.Lead in Unit6 I’m watching TV Section B(3a—self-check) 一些学生做活动，另一些学生运用进行时说句子 运用肢体语言，引起学生的兴趣。
出示目标 Let the Ss read together. 朗读学习目标 让学生明确学习目标，做到课堂有的放矢。
活动一： 学习 研究 I. Presentation1. Do exercises2. Finish P36 self-check part2.3. Finish P36 3a.II. Summary be+V-ing 学生通过动词V-ing的练习，复习V-ing的构成。及时总结 引导学生观察V-ing形式的构成规律，有教师总结，先学后教给学生思考的空间，发挥主观能动性。
活动二：探讨 体验 I. Show the photo of teacher’s family.2 .let Ss look and think.3. Show the other photo of students’family.4.Let small groups talk and write. 合作能力 通过讨论和写句子，让学生对现在进行时态更好的掌握
活动三：展示 讲评 Each group show their writing.Give a report in class. 展示评价 激发学生对英语写作的兴趣，培养学生的口语表达能力。
课堂小结 Summary The words of V-ing.The sentences of V-ing.The grammar of V-ing. 强调知识点，加深印象，巩固课堂内容。
★ 板书设计:
Unit6 I’m watching TV
Section B(3a—self-check)
V-ing be+V-ing
play-playing is reading
make-making am doing
run-running are watching