第2课《乡下人家》第二课时 课件

(共29张PPT)
乡下人家
部编版小学语文四年级下册第一单元
图画 内容 段落 名称
第一幅图 那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 第一自然段 瓜藤满架
第二幅图 它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽。 第二自然段 鲜花轮放
第三幅图 几场春雨过后，你常常会看见许多鲜嫩的笋。 第二自然段 雨后春笋
第四幅图 一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。 第三自然段 群鸡觅食
第五幅图 一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 第四自然段 群鸭觅食
第六幅图 你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。 第五自然段 院落餐景
第七幅图 纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌 第六自然段 秋虫鸣唱
回忆旧知
初读课文
默读课文，边读边思考：从哪儿能感受到乡村风景的美丽？
画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当标注。
标自然段
1
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5
6
7
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
瓜果攀架图
作者却用了这么多表示动作的词，这是为什么呢？
用一连串动词写瓜藤生长的过程，写出瓜藤长势喜人，静中有动，把景物写活了，写出生气和活力。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜果攀架图
色彩对比
形状对比
装饰
瓜
藤
叶
青、红
碧绿
单调、威严
丰富、可爱
芍药
芍药
花期：3—5月
凤仙
凤仙花
花期：6—8月
鸡冠花
大丽菊
大丽菊
花期：8—10月
鲜花轮放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
春天 芍药
春末夏初 凤仙
夏天 鸡冠花
秋天 大丽菊
依次时令
顺序开放
姹紫嫣红 百花争艳
万紫千红 繁花似锦
百花齐放 鸟语花香
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
朴素
华丽
反义词
鲜花轮放图
常见
开得旺盛
空间顺序
屋前
屋后
空间顺序
有些人家，还在门前的场地上种几株花。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架
还有些人家，在屋后种几十枝竹。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿色。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
雨后春笋图
数量多
长势好
竹笋嫩
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿色。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
雨后春笋图
拟人。“探”字让人感受到嫩笋长势的迅速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
群鸡觅食图
率领
耸着尾巴
群鸡觅食图
鸡是一种很重要的家禽，乡下几乎家家户户都有鸡，同时也是民俗中非常吉祥的动物。鸡象征着守信准时、平凡无私、勇敢、辟邪化灾、吉祥转运的寓意，所以我们可以在家中摆放鸡的摆件，或者佩戴鸡的饰品。将鸡放在句子的最前面，着重强调，突出了鸡的重要性。
群鸡觅食图
耸着尾巴
雄鸡作为一种吉祥物，与各民族的生活习俗密切相关，也是乡村生活中一道美丽的风景。耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走去，如同一个尽职尽责的主人在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
群鸭觅食图
写出了鸭子在河里自由自在，不惧怕人，与人的相处也是自然、和谐的，这是一道独特的风景线。
侧面描写
门前晚餐图
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
“天高地阔”不仅写出了院子宽敞，更是突出一家人和和美美坐在院子里闲聊的场景，聊的话题天南地北，表现了人们内心的愉悦和人与自然的和谐、美好。
月夜虫鸣图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
拟人
通过描写纺织娘的歌声衬托出了乡下夜晚的宁静。
以动衬静
时间顺序
夏天
秋天
时间顺序
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
傍晚
夜里
精读课文
读：小组合作读课文。
标：在文中的插图里标注好图画内容？
说：说一说作者用哪句话点名文章的主旨。
总结全文
群鸡觅食图
群鸭觅食图
秋虫鸣唱图
瓜藤满架图
雨后春笋图
院落餐景图
鲜花轮放图
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
说话练习
·乡下人家， 都是一道独特，迷人的风景线。(时间)
·乡下人家， 都是一道独特，迷人的风景线。(季节)
·乡下人家， 都是一道独特，迷人的风景线。(地点)
·乡下人家， 都是一道独特，迷人的风景线。(天气)
构段方式
先写情景，再写这些情景给作者的感受。比如：第一段文字，前面一二句话都是描写情景，第三句话中“可爱多了”就是作者的感受。第二段文字， 前面一二三句话都是写情景，第四句话“它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”就是作者的感受。第三段文字也是如此，前面一二句话都是描写情景，第三句话就是作者的感受。
选择你熟悉或喜欢的乡下生活中的一个场景，根据课文的写作特点仿写一个小片段。
小练笔
课堂小结
课文向我们描绘了一幅幅亲切祥和的农家画面，这一幅幅田园风光的写意画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。也体现着乡下人家的那一份惬意自由、闲暇安逸的生活。表达了作者对返璞归真的田园生活的向往和喜爱之情。
下课！