第四单元 封建时代的亚洲国家 复习课件

(共20张PPT)
第四单元 封建时代的亚洲国家
封建时代的亚洲国家
部编版九年级上册第四单元
第11 课 古代日本..........................................52
第12 课 阿拉伯帝国......................................55
2022课标内容要求
通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。
单元概述
日本是亚洲东部的国家。5世纪，大和政权基本实现了统一。7世纪中期，日本通过大化改新，建立中央集权的封建国家，进入了封建社会。
7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。穆罕默德去世后，他的继承者完成了统一事业，并不断向外扩张，建立了地跨亚、欧、非的大帝国。阿拉伯人不但创造了独特的伊斯兰文化，还为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献。
第四单元
封建时代的亚洲国家
思维导图
国家代表
封建时代的亚洲国家
封建化过程
文化宗教
社会变革
阿拉伯国家
日本
阿拉伯帝国在对外扩张中完成封建化
大化改新
武士道精神
奴隶制度——封建社会
伊斯兰教、阿拉伯文化
中外文明同时空
世界
中国
三国两晋南北朝
隋
581年
907年
960年
唐
五代
十国
400年 500年 600年 700年 800年 900年 1000年 1100年 1200
481年法兰克王国
527年查士丁尼即位
查理曼帝国
10世纪起
西欧城市复兴
12世纪起
大学兴起
618年
宋元时期
646年，日本大化改新
8世纪中期，阿拉伯帝国横跨欧、亚、非
古代日本
5世纪，大和政权基本实现统一
6世纪前的日本
大化改新
时间、改革者
幕府统治
形成
特征
特点
影响
646年，孝德天皇
仿效唐朝的典章制度
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
影响
源赖朝设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期 。
幕府与天皇朝廷并存，幕府将军把持着国家大权
武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
基础知识闯关
结合地图了解伊斯兰教的兴起与阿拉伯国家的形成与兴盛
创建穆斯林公社
在麦加创立
伊斯兰教
迁居
麦地那
占领麦加
伊斯兰教广泛传播
七世纪初 622年 630年 8世纪中期 1258年
阿拉伯半岛基本统一
阿拉伯帝国地跨欧亚非
阿拉伯帝国灭亡
基础知识闯关
伊斯兰的创立推动了阿拉伯半岛的统一和国家的建立，同时阿拉伯帝国的扩张使伊斯兰教得到广泛传播，并成为世界性的宗教。
归纳阿拉伯文化的主要成就，感受阿拉伯人对世界文明的贡献。
领域 成 就
数学
医学
文学
改造了古印度的计数法，形成阿拉伯数字
创造了完整的代数学
《医学集成》《医典》
《天方夜谭》
基础知识闯关
大化改新的主要内容
改革内容 日本大化改新 中国隋唐制度
政治 中央
地方
经济 土地制度
赋税制度
皇帝为中心的中央集权制度
郡县制
均田制
租庸调制
天皇为中心的中央集权制度
设国、郡、里三级
部民土地收归国有，班田收授法
统一赋税
重难点解读
中国
印度
阿拉伯人
欧洲
通过下面示意图，感受阿拉伯人对世界文明的贡献，从中得出什么结论？
造纸术
指南针
火药
从0到9的计数法
棉花
食糖
造纸术
指南针
火药
从0到9的计数法
棉花
食糖
重难点解读
结论：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献
比较归纳
比较世界三大宗教的异同
宗教 创立时间 创始人 发源地 主要主张
佛教
基督教
伊斯兰教
相同点
公元前6世纪
1世纪
7世纪初
乔达摩·悉达多
传说中的耶稣
穆罕默德
古代印度
巴勒斯坦地区
阿拉伯半岛
众生平等
忍耐顺从
忍受苦难
死后升入天堂
独尊安拉
都是在社会矛盾丛生，人们渴望平等、自由和幸福的情况下产生的；都产生于亚洲；都宣扬忍耐、顺从等主张；都被统治者利用，有利于缓和阶级矛盾；都对世界文化产生了深远影响。
列举世界古代史上地跨欧亚非三大洲的大帝国，比较其异同，了解世界历史发展的多样性。
对比归纳
国家 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国
全盛时期
对世界 的贡献
同时期 的中国
认识
BC4世纪
2世纪
6世纪
8世纪
促进了东西方文化的大交汇
《十二铜表法》
欧洲法学的渊源
《罗马民法大全》
形成拜占庭文化
阿拉伯文化
东西方交流的使者
战国
东汉
南北朝
唐朝
暴力冲突和和平交往是打破地区隔阂、促进文明交融的两种方式。人类社会的逐步互联互通，推动了人类文明的进程。
曾经地跨欧亚非的大帝国
比较世界古代著名改革，比较其异同，了解世界历史发展的多样性。
对比归纳
伯里克利改革 封君封臣改革 大化改新
国家或城邦
特点
影响
启示
雅典
主权在民、法律面前人人平等（仅限成年男性公民），少数人的民主。
奴隶制民主政治发展到高峰；促进了雅典经济、教育、文化繁荣发展
西欧法兰克王国
以土地的封赐为纽带，权利与义务交织等
封建制度在西欧逐渐形成
日本
效仿唐朝的典章制度进行的改革
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
改革推动社会进步；要善于学习，善于创新。
材料研读
在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的大化革新。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。同期的朝鲜和后来的越南，均以中国为文化母国。中国文化传递出其独有的“智慧之光”，对人类文明的发展做出了自己的贡献。
——摘编自《中国文化概论》
依据材料并结合所学，以日本为例说明唐文化对世界文明发展的影响。
推动了社会进步；丰富了社会生活；促进了文明发展。
材料研读
凡田，六年一班，神国寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。凡官人百姓，并不得将田宅园地舍施及卖易与寺。
——摘自郭守田《世界通史资料选·中古部分》
设问：材料内容与哪一项改革有关？结合所学知识，此次改革对该国产生了怎样的作用？
改革：大化改新。
作用：使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家；
推动了日本社会的发展。
材料研读
材料一：在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧文艺复兴带来很大影响。
材料二：中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花等也由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文知识。
——以上材料均摘编自孙秉莹、赵连泰、冯兴盛主编《世界通史纲要》依据材料并结合所学知识分析归纳阿拉伯人对世界文化的贡献。
创造了独特的伊斯兰文化；为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献。
1. (2020江西8题)阿拉伯人伊本·西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明
A. 阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化
B. 阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献
C. 阿拉伯文化是西方文明的起源
D. 阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲
2. (2014江西11题)《阿拉伯通史》中写道：千余年来，朝觐圣地的制度，对于团结全世界的穆斯林，起了重大的作用。这种制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。据所学知识判断，他们“旅行”的目的地是
A. 印度 B. 巴勒斯坦
C. 罗马 D. 麦加
【B】
中考试题链接
【D】
3. (2018 江西7题)花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后来为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是
A. 阿拉伯人发明了这套数码 B. 阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献
C. 阿拉伯人创立了伊斯兰教 D. 阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
4.(2021江西模拟)“7世纪帝国的形成促进了文化的传播，也推动了帝国范围内各个地区的文化融合，其文化是学者们在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和希腊罗马文化的基础上创造的。”材料所指的“帝国”应是
A. 波斯帝国 B. 查理曼帝国
C. 阿拉伯帝国 D. 罗马帝国
【B】
中考试题链接
【C】
5. (2021赣州模拟)古代日本的皇亲原本没有“姓”，随着古代国家政治形势的不断变化，出现了皇亲赐姓的现象。皇亲赐姓的实质是通过调整以天皇为顶点的身份制度来维护和加强以天皇为中心的中央集权制国家统治体制。这一变化始于 　　　　　 　　　　　 　　　
A. 幕府统治 B. 大化改新
C. 武士兴起 D. 明治维新
6. (2015江西10题)下图阴影部分所示为下列哪一古代帝国的版图
A. 波斯帝国
B. 亚历山大帝国
C. 罗马帝国
D. 阿拉伯帝国
中考试题链接
【B】
【D】