江苏省苏州市工业园区2012-2013学年九年级第一学期期中考试语文试题

2012-2013学年第一学期期中考试试卷
初三年级语文学科 2012年 11月
注意事项：
1．本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟；
2．答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上；
3．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
　
第一部分（共26分）
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①娇（ráo） ▲ ② 迤 ▲ (lǐ) ③ 天生丽(zhì) ▲ ④ (xiāo) ▲ 声匿迹
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
说道高雅文学的命运，我看它在任何时候都不会消亡；但是在一个素质低下、无信仰无精神追求的族群里，它只能变得越来越孤傲、越来越悲奋，显有知音，最终成为民族文化构成中的希有品种。
错别字 ▲ ▲ ▲ ▲
改 正 ▲ ▲ ▲ ▲
3．默写古诗文名句，并填写相应的作家、篇名。（10分）
① ▲ ，正是河豚欲上时。（苏轼 《惠崇〈春江晚景〉》）
②参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， ▲ 。（《关雎》）
③_________▲___________，单于夜遁逃。（ ▲ 《塞下曲》）
④_________▲___________，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
⑤ ▲ ， ▲ 。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）
⑥晓战随金鼓， ▲ 。（李白《塞下曲》）
⑦夹岸高山，皆生寒树； ▲ ， ▲ 。（吴均《 ▲ 》）
⑧中无杂树，芳草鲜美， ▲ 。（陶渊明《桃花源记》）
4．名著阅读。（5分）
①在《格列佛游记》“宫廷游戏”中，进行“绳技表演”的共有三类人，请你一一写出 来。 （3分）
▲
②请你简要说说格列佛是因为什么原因到达大人国和飞岛国的？（2分）
▲
几千年来，劳动人民就注意到了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。诗人对此更是敏感，不少诗人在其诗作中都隐含着一定的物候知识，揭示了一定的物候规律。请你以“草”为例，写出一位诗人的作品并揭示出隐含在其中的物候规律。（3分）
▲
第二部分（共44 分）
阅读《陈涉世家》中的一段文字，完成6—9题。（8分）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
下面哪一组句子中加点词的意义相同？ （ ▲ ） （2分）
会天大雨，道不通 扶苏以数谏故
不足为外人道也（《桃花源记》） 以中有足乐者（《送东阳马生序》）
又间令吴广之次所旁丛祠中 卜者知其指意
中间力拉崩倒之声（《口技》） 争高直指 （《与朱元思书》）
下面哪一个句子不是判断句 （ ▲ ） (2分)
当立者乃公子扶苏。 B、不足为外人道也。（《桃花源记》）
C、晏婴，齐之习辞者也。（《晏子使楚》） D、其真不知马也。（《马说》）
陈涉所说的一段话中，其核心意思有两点，请用自己的话概括。（2分）
▲
陈涉、吴广都很有智谋，从下面两句话中各找出一个能体现陈涉、吴广智谋的字。（2分）
①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
②吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
▲
阅读下面一段文字，翻译划线句子。（4分）
祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。”
10.用现代汉语翻译下面句子的意思。（4分）
①中夜闻鸡鸣，蹴琨觉。
▲
②晋室之乱，非上无道而下怨叛也。
▲
阅读《故乡》中的几段文字，完成11～13题。（8分）
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
　　母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。
　　他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。
　　下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。
　　夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。
“他只是摇头。”一个不经意的动作包含了千言万语，请你用文字描述一下闰土“摇头
的动作”中所包含的深层含义。（3分）
▲
12．“又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。”你从这句话中读出了哪些信息，请分条叙述。（2分）
▲
13．为什么“夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话”？（3分）
▲
阅读《关掉你那个破浏览器》，完成14～16题。（共7分）
①有个20出头的记者来采访我，我跟她聊了一个多小时，发现她并不知道该怎样采访，她的脑子是乱的。这个记者告诉我，她经常上网看别人怎样采访，怕自己被淘汰。我告诉她，以后不要总是上网浏览，去看书吧，五年后你或许就能成一个名记者了。
②我不建议中学生上豆瓣这样的传播知识的网站，我不喜欢被太多种类的知识骚扰，我只喜欢了解我想知道的知识。互联网对我这个年纪的人来说，有些信息是有用的，但对中学生这个年纪的人来说，是碎片，没有任何用处。就像那个记者一样。
③现在，接受知识的方式与过去有些不一样了。那时接受知识有限，所以才有很大的想像空间，才有更多的时间去消化。现在，所有人对互联网带来的知识共享津津乐道。对于一个有判断力的成年人来说，的确方便了许多，但是对于一个中学生来说，弊多利少。互联网上只会告诉你答案，不会告诉你产生这个答案的过程，它会让你慢慢丧失思考能力。你想变成那样的人吗？
④知识共享要有可以接受知识能力的前提。如果你对文艺感兴趣，别去看那些影评、乐评、书评等各类评论。我就是写书评的，我写出来自己很爽，别人看了只知道我是评论了，不知道我是为什么评论的。真正的体验要靠你自己。这些评论看似有帮助，实际上却是在绑架你的判断力。看那些所谓的文艺评论，跟吃别人嚼了一遍吐在你嘴里的馍的感觉是一样的——多恶心啊。我知道吃第五个馒头饱了是什么滋味，你直接吃第五个馒头能有饱的感觉吗？即使有了也是假饱，时间长了你就会营养不良甚至饿死的。
⑤如果你想真正掌握一些知识，并且通过这些知识让你更加明白清楚，那你就关掉你的浏览器。有时间去看看书，不要看我这个岁数（包括我）以下的人写的书，因为他们不比你高明多少。去看那些比你大五十岁以上的人写的书吧。另外，千万不要让别人推荐你看什么书，因为你不是他。按照你的兴趣去买书，别看封面腰封上那些推荐语，很多人自己都没有看过这本书就不负责任地加以推荐。
⑥珍爱你的青春，关掉你那个破浏览器。
（摘自《视野》2009年第5期，作者王小峰，有删改）
14．通读全文，用一句话概括本文的中心论点。（2分）
▲
15．第①、④段中的事实论据各有什么作用？请结合文章作简要说明。（2分）
▲
16．你同意文中画线句的观点吗？请表明你的态度并结合自身体验加以简要阐述。（3分）
▲
阅读下面的文字，完成17-21题。（17分）
脸
鲁敏
1
如果真能偷来浮生半日闲, 我愿意把这半天用来站在地铁站口, 看来来往往陌生人群的脸。人类的脸, 这世上最吸引我的风景。
就我有限的经验, 在视觉范围内, 世上很少有东西能够跟人类的脸相比, 服装、绘画、美食、建筑物、山水风光———总是可以想象、有一定尺度和边界的东西, 一些聪明人甚至可以发掘到其中的规律乃至推而广之。可是脸, 世界上有多少人就有多少张脸呀, 每一张脸都带着不可复制的往事与前尘, 怪癖与细节, 放弃与占有如此浩渺深邃、无边无际, 简直令人绝望———因为它的无限可能性, 我愿意毫无保留地对它表示臣服, 我愿意用一辈子的时间, 沉湎其中, 迷失其中, 像走进狂怒的风暴。
那些阴霾的天气, 污染过度的大气, 混沌的光线使得人们的面孔带着病中的阴郁与恹恹之色。或者是酷烈的夏阳,从头顶直射下来, 眼窝处显得黑洞洞的, 从某一角度看上去, 面孔像是骷髅头, 带着深不可测的忧戚。偶尔会有黄叶飘落, 细小的虫子, 或不合时宜的蝴蝶, 这虚构的田园气息像荒诞的点缀,从拥挤的舞台上飞过, 从缺乏柔情的面孔前飞过,他们依旧神色凝重, 脚步匆匆, 或者, 更加匆匆, 前仆后继地赶向下一个未知的路口。
2
面孔的迷人之处其实跟五官毫无关系, 跟美或丑, 苍老或年轻, 时尚或落伍都没有关系, 面孔惟一打动人心的是: 它具有表情。这是其他任何器官都缺乏的特质。整具庞大而粗俗的肉身, 仅仅是因为有了这张富有表情的面孔, 才具有了存在的意识。否则, 那只是一堆肉, 两只手, 心脏或者指甲。
翻开报纸或进入网页, 最先吸引视线的准会是照片, 而在同时出现的一批照片里, 我敢打赌, 你一定会被特写的人类面孔所触动———拍摄者们现在喜欢“近些、近些、再近些”, 用最无人性的角度把镜头逼到你的眼前: 妇女的温良与无聊、士兵的粗暴与愚妄、政客的作秀与猥琐、贫民的拘谨与配合、重病者的乞怜与不舍、当红明星的盛气与虚弱，他们们的面孔像子弹一样每天打进我的眼里, 他们的表情是空气的湿度与温度, 是被放大的射线,是正在无限繁殖下去的细菌。这城市、这国度、这世界, 正因为有了一个个被放大和定格的面孔而具有了满腹沉重的心思。
3
相像具有岁月的真正意味。两个行走中的家人, 长辈与他的孩子, 那两张脸的相似才是生物遗传学的胜利战果 ——— 完全相同的眼珠和眉形, 酷似的下巴, 同一色泽的皮肤, 被放大或缩小了的局部, 可是, 遗传学能抵得过无敌岁月吗 看看他们另一方面的巨大差异———这个局促而另一个冷淡。这个紧张而另一个热烈。中年妇人的黄褐斑, 女儿眼皮上的蓝色粉影。父亲头发上的老式腊油, 儿子耳朵上亮晶晶的饰物。老母亲无所事事浮肿起来的眼睑, 她身边的中年男子却有着可疑的黑眼圈。
看着那个年长些的, 那被岁月浸泡得没了质地的脸, 我会善意地向另一个年轻些的脸上移过去,想象他( 她) 几十年前的纯真模样。反之也一样, 看看那位饱满、亮闪、像新鲜水果一样的孩子或少女的脸, 我也会悲哀地叹一口气, 为她( 他) 几十年后的枯萎与世故提前哀叹。
也许, 这种对时光流逝、年华易老的哀叹是相当肤浅的, 我们应当看到其中令人欣慰和满足的一面: 有一天, 当你离开尘世, 这世上却仍然有一些面孔跟你有着这样那样的关联, 甚至是几百年之后,在你无法想象的场景里, 一张与你一脉相承因而有几丝相似的嘴唇里, 正在飞速地翻动着, 吐出跟你毫无关系的字节———在某种意义上, 你因此获得了寄生。当然, 此刻的我们, 也是所有祖先的寄生。人类, 正是通过这种代代相衍的肉体链接来最大限度地克服对虚无的恐惧。
摘自《语文教学与研究》（读写天地）2012年第8期
作者认为“脸”有何特点？通过“脸”作者要告诉我们什么？（4分）
▲
18.文章遣词造句很见功力，请以划线句为例来加以分析。（3分）
▲
19.文中运用对比手法的句子很多，请从“第2部分”中找出一句并分析其作用。（3分）
▲
20.文章的底色比较灰暗，用语比较冷峻。但也不乏温情的一面，试从“第3部分”找出这样的例子来并加以分析。（3分）
▲
21.文章的最后一句是：“人类, 正是通过这种代代相衍的肉体链接来最大限度地克服对虚无的恐惧”，对此，你是如何理解的？（4分）
▲
第三部分（60分）
22．作文。(60分)
桃花源，一个圣洁的名字，一个令人神往的地方；是理想与现实的交汇，是梦境与期望的重叠。每个人心中都有属于自己的“桃花源”，例如：陈涉的“桃花源”是建立自己的自由王国，沈从文的“桃花源”是营造已经消逝的“纯朴湘西”，李逵的“桃花源”是大碗喝酒、大块吃肉的梁山……那么，你心中的“桃花源”是什么呢？请以“我心中的‘桃花源’”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名；
⑤卷面整洁，书写工整。
2012-2013学年第一学期期中考试试卷
初三语文试题答案
第一部分(26分)
1．①娆 ②逦 ③质 ④销
2．
错别字 道 奋 显 希
改 正 到 愤 鲜 稀
3．①蒌蒿满地芦芽短 ②琴瑟友之 ③月黑雁飞高 卢纶 ④羌笛何须怨杨柳 ⑤蒹葭苍苍，白露为霜 ⑥宵眠抱玉鞍 ⑦负势竞上，互相轩邈 与朱元思书 ⑧落英缤纷
4．答题要点：①三类人是：正在候补朝廷中的重要官职的人，希望得到皇帝宠幸的人，奉
命表演的大官们 ②格列佛到达大人国的原因是坐着长舢板出去找淡水，因为其同伴被
巨人追赶而划走了长舢板，他被迫留在了大人国；格列佛到达飞岛国的原因是他被海盗
放在一个独木舟上到了一个小岛上，遇到了飞岛国的人被滑车吊了上去。
例如唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春
风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”这首诗开头两句揭示
了物候学上两个重要规律：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循
环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。
第二部分(44分)
6．B
7．B
8．天下的百姓被秦王朝的残酷统治奴役时间太长了以致民怨沸腾，把起义的队伍伪装成公
子扶苏和项燕的队伍。
9．诈、故。
10．①半夜听到鸡叫的声音，他踢醒刘琨。②晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱。
11．在生活的重压下，中年闰土早已失去了少年时的活力，不再快言快语；面对昔日好友“我”的一再询问，他是有苦说不出，只能用“摇头”来表示；这反映了旧中国农民在“双座大山”压榨下日趋困顿的精神状态。
12．两家关系很好，所以母亲让闰土自己去炒饭，就如同到自己家里一样。时过午后，闰土还未吃饭，足见家庭的困顿。
13．“我”和闰土二十多年未见，每人心里都有许多话却不知从何说起，童年时那种纯真无话不说的关系已经一去不返，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁，封建等级观念已经深深地扎根在闰土的心里，所以我们在一起谈天，只能说些不痛不痒、无关紧要的话了。
14．青年学生不要总是上网浏览，要多读（年长者写的）书。（答“关掉你的浏览器”，不得
分； 答 “不要总是上网浏览，要多读书”，得1分。）
15．第①段中“新闻记者采访”这件事是借“总会网上浏览”的害处提出观点。第④段中的
论据“我写书评”，则用自己的亲身体验来证明观点。
16．这是开放性试题，但基本依据要紧扣文本。清楚地表明自己的观点（1分）；有联系亲
身经历的事实或道理依据（1分）。说理清楚，有一定说服力（1分）。
例如答：我同意。因为每个人的经历、个性、审美眼光都有差异，读什么书，喜欢什么
样的书都不一样。因此，“新鲜的馍”还是自己亲自选，亲口尝为好。
例如答：我不同意。我认为读别人的评论可以帮助自己快速了解想知道的内容。在了解
的基础上，如果没有兴趣可以不读，反之，可以进一步深究。何况，中学生的阅历浅，
学习紧，面对知识甚多，鱼目混珠的信息，拓展阅读，确实需要有人帮我们精挑细选一
些书目。
17.“脸”是吸引作者的风景，有不可复制性，有打动人心的表情，有传承性。透过“脸”，能走进人的精神世界，能看透人的前尘往事；能看到繁衍的力量，能看到定格的心思；能揣摩城市的表情，能克服空虚的恐惧。
18．生动形象地写出了“我”对研究“脸”的痴迷以及臣服脸、迷恋脸、敬畏脸的心情，为下文探究脸的内涵与意义作铺垫。
19．例如对比的句子有：“整具庞大而粗俗的肉身, 仅仅是因为有了这张富有表情的面孔, 才具有了存在的意识。”通过对比，写出了脸具有表情这一特质，具有肉身所不具备的巨大优势。正因如此，世界才显得更加丰富多彩，才给了人们鉴赏脸的种种因由。
20．例如：“两个行走中的家人, 长辈与他的孩子, 那两张脸的相似才是生物遗传学的胜利战果 ——— 完全相同的眼珠和眉形, 酷似的下巴, 同一色泽的皮肤, 被放大或缩小了的局部。”写出了脸具有传承性的特点，长辈与晚辈在遗传方面共同承载了一些令人欣喜的东西，虽然岁月流淌，但传承却永远不老，令人倍感温馨。
21. 在内容上，由于脸的不可复制和过于庞杂使人感到绝望，由于环境的污染和生活的重压使脸缺乏柔情，由于信息技术的过度发达使脸无处藏身、尽情暴露，由于岁月的流逝脸会衰老、虚无……所有这一切，都会使人感到虚无；但脸有打动人心的表情，有不可逆转的传承性，又最大限度地克服了人类的虚无。在结构上，既照应前文脸是最吸引我的风景，又以此结题，响亮有力。
第三部分(60分)
22．作文(略)
考场号_____________考试号_____________班级_____________姓名_____________成绩_____________
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考场号_____________考试号_____________班级_____________姓名_____________成绩_____________
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B．
A．
D．
C．