第14课 明朝的统治 课件

(共30张PPT)
第14课 明朝的统治
课标要求：
知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
凤阳在哪里？
朱皇帝是谁？
壹·建立大明
一·明朝的建立
（一）·背景——元末农民大起义
找出以下信息
起义原因：
起义军名称：
起义时间：
起义地点：
领导人物：
元末政治腐败，社会动荡
红巾军
1351年
黄河下游——江淮地区
郭子兴、刘福通、韩山童
陈友谅、张士诚、方国珍
……
朱元璋
1328 年出生于濠州（今安徽凤阳）
1344 年前主要是放牛；
1344 年－1347 主要工作是出去讨饭；
1347 年－1352 年做和尚,主要工作是撞钟；
1352 年－1368 年造反；
口号：驱除胡虏，恢复中华，陈纲立纪，救济斯民。
一·明朝的建立
（二）·过程——朱元璋加入起义军
（朱元璋）剧照
崛起策略：高筑墙、广积粮、缓称王
一·明朝的建立
（三）·结果——明朝的建立
国号
开国君主
时间
都城
明
朱元璋
1368年
南京（应天府）
明太祖朱元璋
“东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。” 南海的“千里长沙，万里石溏”尽入版图。
如何威慑百官，治理国家？
怀柔政策还是雷霆手段？
贰·强化君权
二·朱元璋强化君权
元朝中央集权体制
看图找一找明朝与元朝相比，官制发生了哪些变化。朱元璋为什么要改革官制？
中央
地方
二·朱元璋强化君权
（一）改革地方官制
三司：
作用：
①取消行省，设立三司； ②分封诸子为王，驻守各地
布政司——民政、财政
按察使司——刑狱（司法）
都指挥使司——军务
中央
直接任命
皇帝
地方
使行省权利分散，加强了中央集权。监控地方，巩固皇室。
权力分散
互不统属
相互牵制
布政司
民政、财政
按察使司
司法
都指挥使司
军务
三司之间是何关系？
（二）改革中央官制——废除宰相
二·朱元璋强化君权
材料一　自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——《皇明祖训》
（1）朱元璋怎样看待相权的存在？为此他采取了怎样的措施？
认为丞相专权乱政，导致政权灭亡。
废除宰相，设五府、六部处理天下事务。
（二）改革中央官制——废除宰相
二·朱元璋强化君权
胡惟庸案
材料二 明初中书省负责天下政务，其长官为左、右丞相，位高权重，丞相极易与皇帝发生矛盾，明朝时以胡惟庸任丞相后最甚。胡惟庸势力逐大，威胁皇权，且日益骄横，懈怠政事。 于是，洪武十三年（1380年），朱元璋以图谋不轨之名处死了胡惟庸和有关的官员，同时宣布废除中书省，不再设丞相。
（1）朱元璋为什么要处死胡惟庸？
（2）胡惟庸案背后的历史根源是什么？
胡惟庸势力逐渐扩大，威胁皇权。
相权与皇权之间的矛盾。
（二）改革中央官制——废除宰相
二·朱元璋强化君权
材料三 以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。
—朱元璋《皇明祖训》
朱元璋立下这条祖训的目的是什么？
为告诫后代不得立丞相，目的是防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
（二）改革中央官制——废除宰相
二·朱元璋强化君权
元朝中枢机构
明朝中枢机构
明朝中枢机构与元朝相比发生了什么变化？有何意义？
变化：宰相被废除，六部直接对皇帝负责
意义：君主专制大大加强。
（二）改革中央官制——废除宰相
二·朱元璋强化君权
材料四 据统计，洪武17年9月14日至21日，内外诸司奏札凡1660余件，共291事。平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207余份，处理的事务多达411件。
——《明代政治史》
材料反映了什么现象？
为什么会出现这种现象？
后来怎么解决的？
皇帝处理政务繁忙
废除了宰相，皇帝大权独揽
明成祖时期，设立内阁，协助皇帝处理政务
百官未起朕先起，
百官已睡朕未睡。
不如江南富足翁，
日高三丈犹拥被。
—朱元璋
（二）改革中央官制——设五军都督府
二·朱元璋强化君权
在军事上，把原来的大都督府分为五军都督府，调兵和武官任命的权力统归兵部，最后皇帝直接掌握了军事大权。
（二）改革中央官制——设立厂卫
二·朱元璋强化君权
锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝）
朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了哪些人呢？
宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。
朱元璋：都吃了哪些好菜啊？
宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。
朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。
宦官：是。（将图拿给宋濂）
宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。
为什么朱元璋能安然朝中坐，却知天下事？
场景表演
（二）改革中央官制——设立厂卫
二·朱元璋强化君权
朱元璋设立锦衣卫，明成祖设立东厂
目的：监视官民
职能：掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
特点：
作用：
锦衣卫印
“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙，加强了皇权
特务机构
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
二·朱元璋强化君权
廷杖制度
知识拓展
明太祖时，为提高皇帝的权威，采用“廷杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，被锦衣卫用木棒打屁股。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。如明世宗时，有一次被廷杖的大臣达134人，其中有十几人被打死。
为何要设立廷杖？
提高皇帝的权威
二·朱元璋强化君权
唐代到明代，宰相面君礼仪发生了什么变化？
变化的背后反映了什么？
从坐到站再到跪
君主权威的不断加强
知识拓展
如何收服百官，天下诚服？
叁·八股取士
三·八股取士
材料五 明朝政府于洪武三年正式建立科举制度，規定以八股文取士，专取《四书》《五经》命题。《四书》要以朱熹的集注为依据………在行文时必须根据古人的思想和规定的几家注疏来阐释发挥，不能有自己的见解。
——南炳文、汤纲《明史》
联系所学知识，结合材料思考：朱元璋时期的科举考试与以往的科举考试有什么不同？
科举制的发展演变 朝代 隋唐——宋代 明朝
考试内容
考试文体
诗赋、杂文、经义、策论等
四书、 五经
四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》
五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
无固定格式
八股文
每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股，八个部分组成。
（一）八股取士的内容
材料六 八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊......
——顾炎武
材料七 故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之术无异,特明巧而秦批耳，其欲愚天下之心則一也。
——[清]廖燕《明太祖论》
三·八股取士
上述材料对八股取士持什么态度？理由是什么？
态度：否定，批判
理由：八股取士摧残了人才，束缚了人们的思想。
思考：皇帝喜欢这样的结果吗？为什么？
喜欢，
这样培养出来的人才成为皇帝旨意的顺从者，有利于加强皇权。
（二）八股取士的影响
年代 世界主要科技发明 中国 占百分比
汉代时期 45（件） 28 62﹪
隋唐时期 45（件） 32 71 ﹪
宋元时期 67（件） 38 57 ﹪
明清时期 472（件） 19 4 ﹪
材料九 读书人，最不济；烂时文，烂似泥----三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道“三通”“四史”是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝……
——（清）徐大椿
三·八股取士
（二）八股取士的影响
材料八
八股取士对我国社会发展造成了怎样的影响？
使得读书人脱离实际，导致科技文化的发展落后于世界发展潮流。
要点小结
朱元璋废除丞相，改革科举，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？
弊：皇权不受约束，天下治乱系于皇帝一人之手。君明则治世；君昏则乱世，给明朝的统治埋下了危机，阻碍了社会的进步。
利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治，有利于社会的稳定和统一多民族国家的巩固，促进了社会经济的 恢复和发展。
肆·经济发展
农 业
手 工 业
商 业
引进推广新农作物
棉织业
丝织业
制瓷业
商贸城市
商帮
从南方推广到北方
苏州是明代的丝织业的中心
景德镇-青花瓷
玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵
北京 南京
晋商（山西） 徽商（安徽）
四·经济发展
来自美洲
徽商故里
晋商票号
商帮是以乡土亲缘为纽带，拥有会馆办事机构和标志性建筑的商业集团。
课堂小结
厂卫特务机构
农业、手工业、商业
废丞相和中书省
吏　户 礼 兵　刑　工
八股取士
布政司
都 司
按察司
废行省设三司
皇 帝
群臣人民
知识分子
地方
中央
明朝经济的发展
朱元璋的画像
民间画像
官方画像
你心目中的朱元璋是怎样的？