人教版必修2第22课战后资本主义世界经济体系的形成 说课课件（共37张PPT）

课件37张PPT。高中历史必修Ⅱ第八单元第22课二战后资本主义世界经济体系的形成荔城中学 骆必要一二战后资本主义世界经济体系的形成
教材分析二三四五学情分析教法目标简析教学过程设计感悟历史一、教材分析
第八单元“当代世界经济全球化趋势”专题由两方面的内容所组成，一是与本课题相关的以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成，二是世界经济全球化的主要表现和问题。本课属于向全球化经济发展转变中前一阶段的内容，可以认为它是世界经济全球化趋势出现的原因之一。本课在教材中起承上启下的作用，上承第二、第六单元，下启（第24课）世界经济的全球化趋势。
二、学情分析学习兴趣现实关注学情分析能力辩证思维经济学概念复杂问题简单化
抽象问题具体化
生难问题浅易化优点缺点 三、 教学目标1、课程标准2、三维目标 3、教学重点、难点 教学目标课程标准以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成 教学目标三维目标了解二战后资本主义世界经济体系的构成，认识美国在其中的地位和特权。正确理解布雷顿森林体系和《关税与贸易总协定》对世界经济的影响。
知识与能力 教学目标三维目标材料分析法。培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力。小组合作探究。培养学生合作探究、自主学习的能力。过程与方法 教学目标三维目标国家的经济实力决定外交活动，增强中华民族要领世界之潮流的领袖意识。以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了促进作用。情感态度与价值观 教学目标教学重点、难点布雷顿森林体系的建立 二战后资本主义经济体系建立的内部关系及实质 1.教学重点：2.教学难点：1、一个中心：以美元为中心（美国为主导）（一）一条主线战后资本主义的世界“经济体系的形成” 教学思路：（二）主要内容：一个中心，两个体系，三大支柱2、两个体系：国际货币体系（布雷顿森林体系）和国际贸易体系3、三大支柱：国际货币基金组织、国际复兴开发银行
和“关贸总协定”四、教学过程——导入新课 “现在的欧洲是什么呢?它是一堆瓦砾……”
“即使我们卖掉了我们的全部黄金和国外资产,也不能付清订货的一半贷款。”
——丘吉尔在1947年的讲话图二:残破的英国材料二1945年美国工业生产总值、黄金储备在世界所占比重工业生产总值黄金储备 从国民生产总值和黄金储量可以看出美国已经跃升为资本主义世界的头号强国材料三一、布雷顿森林体系的背景：
美国经济实力空前膨胀，
西欧各国实力普遍衰落。设计意图：回归课本，从课本中找答案。材料一：1997年，韩国爆发了金融危机，韩元贬值一半以上，整个国家的外汇储备只剩下39亿美元。韩国政府不得不向国际货币基金组织申请紧急贷款，以稳定汇率。在韩国政府接受了国际货币基金组织要求进行改革的方案并实行监督的条件后，获得了139亿美元的贷款。在国际货币基金组织的帮助和韩国政府的努力下,经过两年的时间,韩国经济得到了恢复。
探究一、比较国际货币基金组织和世界银行的不同点材料二：世界银行贷款支持四川甘肃地震灾后重建。中新网2009年3月21日电 :3月20日，世界银行同中国政府签署文件，向汶川地震恢复与重建贷款项目提供7.1亿美元的贷款。这一项目是世行迄今最大的紧急救援贷款项目IMF WB 布雷顿森林体系国际货币基金组织世 界 银 行长期贷款
侧重国际发展援助
短期贷款
侧重稳定国际货币体系
异WBIMF设计意图：培养学生的归纳能力，阅读能力，比较分析问题的能力。课堂上完成基本史实的记忆。探究二、美国怎样使各国货币围绕美元转？设计意图：引导学生有效提取信息，注意材料与教材的有机结合，学会透过现象看本质。总部都设在华盛顿这两个金融机构如何体现美国主导地位呢? 美国人担任关键职务这两个金融机构如何体现美国主导地位呢? 布雷顿森林体系建立时，在国际货币基金组织中美国拥有27%的投票权，在世界银行拥有24%的投票权。 这两个金融机构如何体现美国主导地位呢? 这两个金融机构如何体现美国主导地位呢? 共同总结探究三、美国在布雷顿森林体系中处于主导地位，世界各国为什么赞同？设计意图：教师引导学生结合教材和所学知识，从美国和世界两个角度分组讨论，合作探究，然后教师分析点评。培养学生自主探究学习与合作学习的能力，运用辨证唯物主义分析历史事件。 材料1：2008年正当各国都在密切关注金融风暴将会如何摧残各欧美大国之时，一个地处欧洲最西部，一个“世外桃源”般的小国家——冰岛拉响了更为刺耳的警报。08年10月6日，冰岛总理哈尔德宣布国家可能将要破产。一时间，世界舆论大惊。面对如此窘境，冰岛政府立即启动向国际经济组织要求援助的程序。10月21日国际货币基金组织同意向冰岛提供60亿美元的紧急援助，11月7日世界银行基金组织批准借给冰岛21亿美元的紧急贷款渡过难关。为世界经济的恢复创造了条件 材料2：人民网海南视窗3月16日消息：昨日，世界银行和中国疾病预防控制中心农村改水技术指导中心在我省召开民营参与农村改水管理模式国际研讨会。记者从研讨会上获悉，海南省获世界银行1000万美元贷款开展农村供水与环境卫生项目，该项目将使46.49万农民受益。有利于经济的发展二、布雷顿森林体系的作用：积极作用：
消极作用：国际货币基金组织世 界 银 行稳定秩序恢复经济美元为中心美国霸权三、阅读课文，自主学习 1、世贸组织（WTO）的前身是什么?
2、它的宗旨是什么？
3、产生怎样的影响设计意图：培养学生自学能力，阅读能力，概括能力，分析归纳能力，独立思考能力。并在课堂上完成基本史实的记忆。材料一 世界出口贸易总额年均增长率材料二 世界出口贸易年均增长率设计意图：通过一系列问题探究和史料研读培养了学生的分析归纳能力，并为第24课世界贸易组织的建立的相关内容作铺垫。布雷顿森林体系（货币） （金融） （贸易）三大支柱小结：国际货币
基金组织国际复兴
开发银行关贸总协定★战后资本主义世界经济体系世界 货币体系国际贸易体系设计意图 ：培养学生对知识的概括归纳能力，使知识结构化、系统化为什么现在国际贸易结算还主要用美元？人民币能取代美元的地位吗？课外延伸设计意图 ：让学生把书本知识和现实生活联系起来，关注现实、关注生活。中国在国际货币基金组织投票权升至第三位 国际货币基金组织执行董事会于2010年11月6日就份额和治理改革一揽子方案达成一致。根据该方案，将总份额规模增加一倍，达到约4768亿特别提款权（按目前汇率约合7557亿美元），我国份额所占比重将增加2.398个百分点至6.394%，排名从并列第六位跃居第三位，仅次于美国和日本。 2010年4月25日世界银行发展委员会春季会议通过了发达国家向发展中国家转移投票权的改革方案,这次改革使中国在世行的投票权从目前的2.77% 提高到4.42%,成为世界银行第三大股东国，仅次于美国和日本。中国成为世行第三大股东国林毅夫 2008年2月4日，世界银行行长罗伯特·佐利克正式任命北京大学经济学教授林毅夫为世行首席经济学家兼负责发展经济学的高级副行长。世行的首席经济学家在拟定研究计划及发展方向上扮演相当重要的决策角色，林毅夫是首位在世界银行或国际货币基金组织获得如此高职位的中国人 设计意图：青年学生为实现中国梦而努力四、感悟历史1、国家的外交活动是由国家的经济实力决定的。
2、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强、、、、、、少年雄于地球则国雄于地球 。
3、青年朋友为中华崛起而努力。设计意图：使学生的情感得到升华谢谢各位专家指导！