第1课《春》课件（共28张ppt）

(共28张PPT)
朱自清
作者简介
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。
1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。
《楚辞》：宁廉洁正直以自清乎？
这是作者（ ）的来由。
《韩非子》：董安于之性缓，故佩弦以自急。
这是作者（ ）的来由。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持 反对国民党反动统治的学生运动。
这是朱自清（ ）、（ ）身份的体现。
著有散文诗集《踪迹》，散文集（ ）、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
这是朱自清（ ）、（ ）身份的体现。
名
字
学者
民主战士
《背影》
散文家
诗人
1920年朱自清从北京大学哲学系毕业后，在浙江各地中学辗转执教；1923年2月，由他的北大同学周予同介绍，到浙江省立第十中学（温州中学的前身）任教，第一次来到温州。
被称为“白话美文的模范”散文《桨声灯影里的秦淮河》就是在温州写定的。
1923年底，他在去宁波前夕，利用寒假的闲暇，写了四篇散文，编为一组，取名《温州的踪迹》。其中，《月朦胧、鸟朦胧、帘卷海棠红》是描写一张国画意境的，画的作者马孟容，是朱自清十中的同事。《绿》描写梅雨潭的景色。
朱自清的温州情缘
rùn
niàng
yùn
liáo
zhǎng
dǒu sǒu
hè
bó
cáng
wǎn zhuǎn
sǎn
liáo
字词检测
整体感知
自由朗读，思考：
《春》集中描绘了哪几幅春天的图景
这些春景有哪些共同的特点？
全景图、春草图、春花图、春风图、春雨图，迎春图
共同特点：
（1）生机勃勃
（2）富有美感
（3）似乎有灵性和情感
这几幅描绘春天的图集中在第2-7段，那么文章头尾写的是什么？
第一部分（1） 盼望春天
第二部分（2～7）描绘春天
第三部分（8～10）歌颂春天
（3）春草图
（4）春花图
（5）春风图
（6）春雨图
（2）全景图
（7）迎春图
这几幅描绘春天的图集中在第2-7段，那么文章头尾写的是什么？
朗读品味
朗读第一自然段。
理解是朗读的前提
盼望着，盼望着，东风来了， 春天的脚步V近了。
急切、渴望、欣喜
朗读品味
“一切都变样了。”
这一切在第二自然段中，指的是哪些景物？
山、水、太阳
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
从弱到强，感情和语调都逐渐上扬
重音轻读
我是配音师
按照刚才学习的方法，请同学们来当小小配音师。选择1-2处，揣摩作者的思想感情，想象画面，捕捉重音、适当的停连并进行标注。如果有能力，说说你这样处理的理由。
赏析感悟
请选择文中触动你的一幅图景，进行圈点勾画，在文段边上写下你的感受、体会。
运用上节课所学，捕捉重音、适当的停连并进行标注，对所选画面进行朗读。说说你这样设计的理由。
思考小贴士：
（1）哪个词用得好/特别？
运用了怎样的观察方法。
选用了什么样的写作手法。
（2）突出了景物什么样的特点。
【春花图】
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
拟人、比喻、排比
花多、色艳、味甜
视觉
嗅觉
听觉
多感官
树上
花下
草丛中
层次感
多色彩
【春雨图】
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
细、密
物
人
静
动
比喻、排比
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
【迎春图】
对美好生活的憧憬，努力工作、奋发向上的精神
【春草图】
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
思考小贴士：
（1）哪个词用得好/特别？
运用了怎样的观察方法。
选用了什么样的写作手法。
（2）突出了景物什么样的特点。
【春草图】
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
嫩、绿、多、软
可爱、生机勃勃
视野逐渐变广阔，由点到面
拟人，排比
叠词
【春草图】
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，v躺着， v打两个滚， ∧踢几脚球， ∧赛几趟跑， ∧捉几回迷藏。风v轻悄悄的，草v软绵绵的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
【春风图】
引用
嗅觉
听觉
触觉
温暖、舒适、令人陶醉
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
顺序可以颠倒吗？
新
美
力
总结概括
从朱自清身上，我们可以学到哪些名家绘景良方列入我们的手记制作秘籍？
写作手法：比喻、拟人、排比、联想想象、借景抒情、引用
观察方法：多种色彩、多种感官、多视角
如何设计重音、停连、语调和语速？
重音：强调关键字词，如动词、形容词或作为比喻喻体的名词
停：表示强调（前后有关键词），表示转折、判断、区分……
连：联系紧密，激昂、热闹
语调：上扬、下沉（根据文段的内容、情感）
语速：快、慢（根据文段的内容、情感）
朗读评价表
小组讨论，思考朗读评价有哪些标准？
评价角度 具体标准 评价等级（ABCD）
朗读
朗读
评价角度 评价标准 评价等级（ABCD）
朗读 音量适中
合适的语速
合适的语调
停连得当
重音得当
富有情感色彩
评