第1课《春》课件(共28张ppt)

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名称 第1课《春》课件(共28张ppt)
格式 pptx
文件大小 8.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-12-29 21:09:55

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文档简介

(共28张PPT)
朱自清
作者简介
朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。
1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月,任清华大学中国文学系主任。1934年,出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年,出版散文集《你我》。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平,年仅50岁。
《楚辞》:宁廉洁正直以自清乎?
这是作者( )的来由。
《韩非子》:董安于之性缓,故佩弦以自急。
这是作者( )的来由。
江苏扬州人,原籍浙江绍兴,文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后,积极支持 反对国民党反动统治的学生运动。
这是朱自清( )、( )身份的体现。
著有散文诗集《踪迹》,散文集( )、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
这是朱自清( )、( )身份的体现。


学者
民主战士
《背影》
散文家
诗人
1920年朱自清从北京大学哲学系毕业后,在浙江各地中学辗转执教;1923年2月,由他的北大同学周予同介绍,到浙江省立第十中学(温州中学的前身)任教,第一次来到温州。
被称为“白话美文的模范”散文《桨声灯影里的秦淮河》就是在温州写定的。
1923年底,他在去宁波前夕,利用寒假的闲暇,写了四篇散文,编为一组,取名《温州的踪迹》。其中,《月朦胧、鸟朦胧、帘卷海棠红》是描写一张国画意境的,画的作者马孟容,是朱自清十中的同事。《绿》描写梅雨潭的景色。
朱自清的温州情缘
rùn
niàng
yùn
liáo
zhǎng
dǒu sǒu


cáng
wǎn zhuǎn
sǎn
liáo
字词检测
整体感知
自由朗读,思考:
《春》集中描绘了哪几幅春天的图景
这些春景有哪些共同的特点?
全景图、春草图、春花图、春风图、春雨图,迎春图
共同特点:
(1)生机勃勃
(2)富有美感
(3)似乎有灵性和情感
这几幅描绘春天的图集中在第2-7段,那么文章头尾写的是什么?
第一部分(1) 盼望春天
第二部分(2~7)描绘春天
第三部分(8~10)歌颂春天
(3)春草图
(4)春花图
(5)春风图
(6)春雨图
(2)全景图
(7)迎春图
这几幅描绘春天的图集中在第2-7段,那么文章头尾写的是什么?
朗读品味
朗读第一自然段。
理解是朗读的前提
盼望着,盼望着,东风来了, 春天的脚步V近了。
急切、渴望、欣喜
朗读品味
“一切都变样了。”
这一切在第二自然段中,指的是哪些景物?
山、水、太阳
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
从弱到强,感情和语调都逐渐上扬
重音轻读
我是配音师
按照刚才学习的方法,请同学们来当小小配音师。选择1-2处,揣摩作者的思想感情,想象画面,捕捉重音、适当的停连并进行标注。如果有能力,说说你这样处理的理由。
赏析感悟
请选择文中触动你的一幅图景,进行圈点勾画,在文段边上写下你的感受、体会。
运用上节课所学,捕捉重音、适当的停连并进行标注,对所选画面进行朗读。说说你这样设计的理由。
思考小贴士:
(1)哪个词用得好/特别?
运用了怎样的观察方法。
选用了什么样的写作手法。
(2)突出了景物什么样的特点。
【春花图】
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
拟人、比喻、排比
花多、色艳、味甜
视觉
嗅觉
听觉
多感官
树上
花下
草丛中
层次感
多色彩
【春雨图】
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
细、密




比喻、排比
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
【迎春图】
对美好生活的憧憬,努力工作、奋发向上的精神
【春草图】
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
思考小贴士:
(1)哪个词用得好/特别?
运用了怎样的观察方法。
选用了什么样的写作手法。
(2)突出了景物什么样的特点。
【春草图】
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
嫩、绿、多、软
可爱、生机勃勃
视野逐渐变广阔,由点到面
拟人,排比
叠词
【春草图】
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,v躺着, v打两个滚, ∧踢几脚球, ∧赛几趟跑, ∧捉几回迷藏。风v轻悄悄的,草v软绵绵的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。
【春风图】
引用
嗅觉
听觉
触觉
温暖、舒适、令人陶醉
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
顺序可以颠倒吗?



总结概括
从朱自清身上,我们可以学到哪些名家绘景良方列入我们的手记制作秘籍?
写作手法:比喻、拟人、排比、联想想象、借景抒情、引用
观察方法:多种色彩、多种感官、多视角
如何设计重音、停连、语调和语速?
重音:强调关键字词,如动词、形容词或作为比喻喻体的名词
停:表示强调(前后有关键词),表示转折、判断、区分……
连:联系紧密,激昂、热闹
语调:上扬、下沉(根据文段的内容、情感)
语速:快、慢(根据文段的内容、情感)
朗读评价表
小组讨论,思考朗读评价有哪些标准?
评价角度 具体标准 评价等级(ABCD)
朗读
朗读
评价角度 评价标准 评价等级(ABCD)
朗读 音量适中
合适的语速
合适的语调
停连得当
重音得当
富有情感色彩