《点彩画》教学设计
教学目标
1、明白点彩的基本原理和方法。
2、能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
3、愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。
教学重难点
重点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
难点：明白点彩的基本原理和方法。
课前准备
教师：《大碗岛的星期日下午》作品图片，棉签，水粉颜料等。
学生：棉签，水粉颜料，油画棒等。
教学过程
一、激趣引入
学生讲课前准备的工具摆放好，通过上节课的学习，学生有了一定的认识和理解，开始就让他们拿工具，用自己的方式点个够。
二、探究新知
1、通过对比发现问题：
欣赏几幅点彩画（大碗岛的星期日下午）等作品，提问：这些画漂亮吗？
在展示几幅学生动手尝试创作的作品，这些作品感觉怎么样？
提问：这些作品为什么不好看？你再创作的过程中遇到了哪些困难？请大家讨论一下。
2、解决问题：
针对学生的问题，教师要采取方法来解决。教师边做示范边讲解点彩画的原理和方法。
3、学生再次创作
学生再次进行点彩练习，创作一些简单的图形，进一步感受点彩画的魅力。
教师：同学们都掌握了点彩的原理和方法，如果我们再次创作，我相信这些作品一定会是全新的，同学们，你们想再次动手创作呢？
三、动手实践，大胆创作
可以单独合作也可以集体合作表现作品。
四、举办点彩画展、体验快乐
搞一个小型的“点彩派”画展，进一步提高学生对色彩的兴趣，从而激发学生利用色彩去表现生活。
五、能力拓展
除了用棉签能够进行点彩，还有那些东西适合制作点彩画呢？大家想一下？
学生：花生壳、瓶子盖、硬币……
激发学生再次创作。
引导学生从生活中寻找能够制作点彩画的东西，拓展学生知识面。
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点 彩 画
DIAN CAI HUA
太不均匀
太稀
太湿
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我 能 用 各 种 彩 点 组 成 一 幅 有 趣 的 画！
我们一起动动手
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