《用途广泛的花边》教学设计
教学目标
1、了解花边的用途，特点和基本规律，感受花边的秩序美。
2、了解生活中花边在造型和色彩上的特点，自己动手绘制美丽的花边。
3、感受生活中花边纹样的魅力，学会用欣赏的眼光去看待生活。
教学重难点
重点：认识花边的基本构成形式并运用其形状设计花边图案。
难点：了解生活中花边在造型和色彩上的特点，自己动手绘制美丽的花边。
课前准备
教师：生活中带有花边物体图片。
学生：纸笔等绘画工具。
教学过程
一、组织教学
检查学生用具准备情况。
二、讲授新课
1、提问：谁来说一说生活中有哪些是以花边做装饰的实物？
激发学生认识生活，善于仔细观察生活的热情和能力。
（领边、袖口、前胸、裤脚、餐桌上碗、盘子）
2、花边带状纹样，二方连续是一个概念，是以一个或一组纹样为单位纹样做纵向或横向反复排列可无限延伸的纹样。
3、花边的构成形式大体分为：散点式、直立式、波浪式、倾斜式四大类。
（1）散点式
○ ○ ○ ○ ○
（2）直立式
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
（3）波浪式
（4）倾斜式
↗ ↗ ↗ ↗ ↗↗ ↘↘ ↗↗ ↘↘
↗ ↙ ↗ ↙
4、花边的制作方法、步骤。
5、应用花边的程序开展教学（也可以，剪贴或绘画）。
三、学生制作，教师辅导
四、展示与评价
1、学生自评、互评。
2、教师总评。
2 / 2(共10张PPT)
用途广泛的花边
YONG TU GUANG FAN DE HUA BIAN
你有什么感受
发现了什么规律
单独纹样
二方连续
二方连续
仔细观察，想一想在排列上有什么规律？
看看小朋友的画
美丽的花边装饰我们生活中的点点滴滴，请你用绘画或者剪贴的方式，自己动手设计一条美丽的花边。
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