Module 3 Unit 6 At the weekend授课教案

Unit6 At the weekend 教学设计
教材分析
这节课是广州版小学英语教材五年级上册第六单元第一课时的内容，学生要通过学习本节课的生词、短语和句子，为下节课的学习做准备。之前三四年级的教材上出现的课文都是以对话为主的，对话内容也不多，都是围绕以一两个重点的句子进行对话。五年级上册第三单元曾出现过一篇短文，但是也比较短且内容较简单。而这一课的文章是比较长的，每个句子都比较长，文章中新单词有12个，短语有7个。在这节课上怎样提高孩子们的学习兴趣和如何教这篇文章对我来说是一种挑战。
学情分析
通过四年的英语学习，孩子们有一定的学习基础，基本上都懂得单词的自然拼读，这点为学习这一课的生词打下了很好的基础。但是，对于这种单词多、短语多、句子长，文章长的情况孩子们是第一次遇到，他们难免会觉得枯燥，也容易产生畏难的情绪。考虑到这个班的孩子们大部分学习欲望还是比较强的，我想应该以学生为主，通过老师的引导让他们自己发现知识，这样可能更能提高孩子的学习积极性，让他们感受到成功的喜悦。
基于对以上内容的分析，我把教学目标定为：
教学目标：
一、知识目标：
1、能听、说、读本节课的单词和短语
单词：weekend, busy, wake, early, Mrs, market, son, palace, Children’s Palace, out, cinema, seldom, stay
短语：have some fun, go to the market, go to the Children’s palace, go to the cinema, wake up, go out for lunch, stay at home, talk about
2、能理解课文课文。
二、技能目标
1、能流利地朗读课文。
2、能掌握本课单词的记忆方法。
三、情感态度：1、能够感受到课文与生活的密切联系
2、能够学会小组合作。
四、教学重点：1、能听、说、读单词和短语。
2、理解和流利地朗读课文。
教学难点：1、能读准单词：palace, Children’s Palace
2、单词的记忆方法。
五、教具准备：录音机、视频，课件。
六、教学思路:
考虑到这篇文章单词多，短语多，句子长，文章长，这节课我以 “热身--解决单词短语--进入课文学习--总结”的方式进行组织教学。
教学过程：
一、 Warming up:
Sing a song: If you are happy 同时教授短语 have some fun. 【设计意图：热身，引起学生的学习兴趣】 二、lead in.
（1）Free talk, 让孩子们讲讲自己周末做了什么。
【设计意图：与孩子们拉近距离并且让他们感受到我们的学习内容与生活紧密联系。 同时也是为下一步的教学做好准备。】
（2）学生看图猜猜图中是哪个小朋友，并通过闪图的方式让孩子们看看这个小朋友Kimi在周末做了什么事情。通过这样的方式引出所要教的所有短语，并在短语中教生词，在教生词时，让孩子们说说单词的记忆方法。
【设计意图： 孩子们都喜欢看《爸爸去哪儿》这个节目，都对 Kimi有所了解和认识，对他周末做什么会非常感兴趣，因此通过这样的方式教授短语和单词孩子们更有兴趣学习。】 （3）操练短语和单词。 单词操练：方法一；快指快读。
方法二：炸弹游戏。
方法三，老师说单词中的两至三个字母，学生快速反应是哪个单词。
短语操练：方法一：大小声。
方法二：看被遮住一部分的图片，说短语。
【设计意图：吸引孩子的注意力。孩子们都是很容易接受知识的，只要能吸引他们的注意力，让他们愿意听，愿意参与到活动中来，他们都可以把这部分的内容学习得很扎实。 （4）把Kimi周末做的事情的图片一张张出示在PPT上，让孩子用一句话来描述Kimi做的事情。
【设计意图：在复习单词短语的基础上，同时复习了第三人称单数动词的变化。因为接下来学习的课文里面出现很多主语是第三人称单数的句子。而主语是三单动词要变化已经是学习过的内容，这时候就作为一次复习，唤起他们对这个知识的记忆。为接下来的学习做铺垫。】
二、学习课文
通过Kimi的周末引出课文Jiamin一家的周末。 1、让孩子们看视频，回答问题。 2、听录音，然后完成判断对错的练习。 3、默读，然后完成连线题。
【设计意图：这三个步骤，我精心设计了问题让孩子带着问题去看，去听，去思考，这样也能达到更好地理解课文的内容。】 4、跟读。 5、自由读。
6、四人小组，每人读一句。
【设计意图：通过多种方式操练朗读】 7、四人合作完成问题
【设计意图：我让孩子们每组负责读不同的三个句子，并在句子里面找相应问题的答案。每组设计不同的问题。最后在PPT上展示每组的问题和答案。这时全班孩子都对能很清楚地知道这些问题的答案。进一步巩固和加强了文章的全面理解。】 三、总结
让学生自己说说学到了什么，这样孩子们可以学习怎么总结，同时对本课学习的内容印象更深刻。 四、作业
1、流利的朗读课文。2、抄写新单词。
板书
Unit6 At the weekend
have some fun weekend cut go to the market market stay go to the Children’s Palace palace busy go to the cinema cinema Ms wake up wake son go out for lunch early seldom Stay at home