第3课《月是故乡明》 课件

(共40张PPT)
部编版五年级下册
3.月是故乡明
初识课文
叁
作者简介
贰
新课导入
壹
字词学习
肆
新知讲解
伍
目 录
1.
学会文中的“徘、徊”等16个会认字，读准多音字“燕”等；
2.
有感情地朗读课文。会读“烟波浩渺、篝火、澄澈、风光旖旎”等词语。
3.
说说作者由月亮想到了哪些往事和经历。产生了哪些内心感受。
学习目标
写作背景
《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。本文通过讲季羡林小时候在家乡玩耍所见的美景，离乡后所见之月逊色于家乡之月，借月亮来寄托离乡后对家乡的思念。
作者介绍
季羡林（1911—2009），中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。 其著作汇编成《季羡林文集》
自读课文
要求：
1、借助字典，读准字音，读通句子。
2、标注出生字新词。
3、给自然段标好序号。
4、试总结文章的主要内容。
字词学习
渺
miǎo
篝
gōu
萌
méng
澄
chéng
澈
chè
旖
yǐ
徘
pái
徊
huái
字词学习
旎
nǐ
瑞
ruì
莱
lái
垠
yín
顷
qǐng
峨
é
燕
yān
缀
zhuì
生字组词
徘徊渺篝
萌澄澈旖
我 会 组 词
渺小
徘徊 低徊
萌芽 萌动
徘徊 徘回
澄清 澄澈
清澈
旖旎
篝火
生字组词
旎
瑞莱垠
顷峨燕缀
我 会 组 词
莱茵河
祥瑞 瑞雪
顷刻
旖旎
巍峨 峨眉
燕山 燕园
缀满 点缀
一望无垠
重点词语
孤零零 陪衬 徘徊 篝火 萌动
澄澈 旖旎 无边无垠 巍峨
多音字
dǒu
dòu
斗
星斗
斗争
多音字
yān
燕
yàn
燕国
燕子
词语释义
【不可胜数】不能数完，形容数量非常多。胜：尽。
【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。
【恍然大悟】忽然间明白过来。恍然：形容忽然醒悟。
【烟波浩渺】形容江湖水面十分辽阔。烟波：烟雾笼罩的江湖。浩渺；辽阔无边。
词语释义
【乐此不疲】因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
【相映成趣】互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。映：映衬。趣：意趣。
【离乡背井】离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。
【良辰美景】美好的时光，优美的景色。良辰：美好的时光。
新知讲解
再读课文
1、读课文并思考：《月是故乡明》讲了一件什么事？
2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《月是故乡明》讲了一件什么事？
新知讲解
本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，表达了对故乡之月的喜爱。
新知讲解
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
阐述爱故乡的月亮
一、（1）
对故乡与童年的回忆
二、（2-4）
三、（5-6）
通过他乡月亮与故乡月亮对比，表达思念
四、（7）
呼应前文，有感而发
课堂总结
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
新知讲解
默读课文第1自然段，这一段在文中有什么作用？
开篇点题，点明主旨。抒发对故乡月亮的喜爱。
每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
新知讲解
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。
但是
承接上文
因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
由月到山、到水，引领下文。
默读课文第2自然段
新知讲解
“山高月小”出自苏轼的《后赤壁赋》，意思是从山下望去，山高高耸立，天上的月亮小而明亮，形容夜景的气势。
新知讲解
“三潭印月”是西湖十景之一，风景秀丽，景色清幽，享誉中外。
新知讲解
“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。
引用苏轼的《前赤壁赋》中的语句，意思是明月从东山上升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。
新知讲解
作者小时候想象中的山是什么样子的呢？
我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
同学们见过山是什么样子吗？
新知讲解
以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
因为作者的家乡是平原，小时候从来没有见过山，不知道山为何物，所以无法理解诗句描写的景象。
新知讲解
默读课文第3--4自然段，说一说作者回忆了在故乡的哪些童年趣事？
新知讲解
到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。
童年趣事一一数星星
新知讲解
有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
童年趣事一一捉知了
新知讲解
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。……在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
童年趣事一一看月亮、梦月亮
新知讲解
作者明明是写家乡的月亮，为什么写躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了这些童年趣事呢？
这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，这些童年趣事都跟月亮有关，更能表达出对作者故乡的思念。
新知讲解
学习第5--6自然段，说一说作者离开家乡后，都看到了哪些地方的月亮？
新知讲解
美妙绝伦的月亮
荷塘月色的奇景
胜地
瑞士莱芒湖
朗润园
大海中
高山上
非洲大沙漠
新知讲解
看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
将我在世界各地看到的月亮与故乡的小月亮对比，点明自己心里还是最爱故乡的那个小月亮。句中的一个“飞‘字，也写出了”我“浓郁的思乡之情。
对比
新知讲解
我的小月亮，我永远忘不掉你！
这么理解这句话？
写出了“我”对故乡的思念，越是对平凡的小月亮念念不忘，思乡越是深切。
新知讲解
然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
这句话表达了作者什么样的思想感情？
表达了作者对故乡月色的喜爱，对故乡的眷恋，以及对故乡的思念之情。
新知讲解
月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！
抒发感慨
结尾有什么作用？
照应开头，直抒胸臆，表达对故乡的思念。
课堂小结
（1）通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情。
（2）拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，表达对故乡的思念。
（3）直抒胸臆，表达对故乡的思念。
本文是怎样表达对故乡的思念之情的？
主题归纳
本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。
板书设计
月是故乡明
思念故乡
对故乡的回忆
离开故乡后的生活