部编版语文五年级下册 第二单元 习作：写读后感 课件

(共21张PPT)
部编版五年级下册
习作二
写读后感
1.
认识读后感这种文体，明确基本要求，掌握读后感的写法。
2.
理解什么是“读后感" ，怎么写读后感。
3.
选择读过的- -篇文章或- - 本书写读后感。
学习目标
新课导入
臧克家说过：”读一本好书，就如同交一位好友。“读书对我们大有裨益。 读一本好书就像和许多高尚的人谈话，对我们的人生有重大影响。同学们，有没有一本书让你感动得热泪盈眶 有没有一本书让你感到无限温暖
新知讲解
这节课我们就来学习写自己读书后产生的感受，也就是我们通常所说的“读后感”。你知道什么是读后感吗？它他的格式是怎样的呢？
新知讲解
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
新知讲解
读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单来说就是看完书后的感触。
新知讲解
怎么写好读后感？
读后感，重点是“感”，即读后的深刻感悟和体会。感想要真实、具体，要联系社会实际和自己的生活实际，切忌胡编乱造。
新知讲解
选择素材
只有读过的文章或书才可以写，发表自己的观点时，要抓住作品中感受最深的一点或几点，来阐明自己的看法。
新知讲解
题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以把它作为副标题，再自拟正标题。
格式结构
题目
新知讲解
开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书名或题目。
开头
新知讲解
选择书中一两个感触最深的内容，写出自己的感想。
写感受
新知讲解
在读后感结尾概括中心，总结全文。可以总结自己读了这篇读后感的感想，突出文章主题，使文章结构更完整。
结尾
新知讲解
①读后感不是抄录或复述，不能脱离原文，应以写“感受”为主。
②要有真情实感，应是发自内心的感受。
③写出独特的新鲜感受，发表自己独特的见解来吸引读者。
注意事项
新知讲解
以本单元课文《草船借箭》为例，说一说，你读后有何感想
诸葛亮神机妙算。
周瑜心胸狭窄。
你认为，要向谁学习呢 学习他的什么 试着写一写吧。
新知讲解
习作范文
《狼牙山五壮士》读后感
暑假里阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我感觉到无比仇恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情。
新知讲解
马宝玉、葛振林、宋学义、胡福才、胡德林这五位壮士是 因为要掩护群众和连队转移的任务而壮烈牺牲的。
新知讲解
五位壮士为了保护群众和连队主力坚定不移的新畏牺牲自己的精神，在文中， 一个“走”字铿锵有力，掷地有声有色，体现出了班长马宝玉的态度之坚持，决定之果断。“紧跟”一词，也饱含了另外四位战士的决心。他们明知道那时班长马宝玉要把敌人引上绝路，不让敌人找到群众和连队主力。还是全身热血沸腾紧跟着班长。
新知讲解
在战士们纵身跳下悬崖时，依然想到的不是自己或是自己的亲人、家人，想到的而是自己祖国，喊着口号声： “打倒日本帝国主义”
“中国共产党万岁” 。
新知讲解
这种高尚的爱国品质，是值得我们学习和敬佩的，因为这是英雄的中国人坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
新知讲解
每当我想起他们抗日战争时期的辛苦艰难和奋不顾身，与我们如今的幸福生活相比较，不由脸就红了。我们生活在这和平富裕的年代，不要我们去杀敌，只要我们能努力去学习 。
学习五壮士的宁死不屈的精神，争做祖国有用的栋梁，为国争光。
新知讲解
同学们在今后读文章或书时，要时常拿起自己的笔写一写自己的感受，这不仅可以帮助我们识记内容，更能让我们深入体会到文章或书的情感。边读边记，从读中思到读中感。