八年级语文下册 第16课《孔乙己》精品课件2 苏教版

课件41张PPT。孔乙己鲁迅 1、小说的三要素是? ???、
?　　? ???和???????????。
2、小说的故事情节可分为
??? ????、???????、??????和
???????????四部分。
3、小说的环境主要包括
?? ??????和?????????????。人物故事情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境　　小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。描写人物的方法描写人物的手法外貌、语言、动作、神态、心理
（细节、肖像、行为）正面描写、侧面描写
对比手法、衬托鲁迅文学常识　鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。
周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》 《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小说集《呐喊》。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。
。 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1905年废除，但是孔孟之道仍然是社会教育的核心内容。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，借以批判封建教育制度和科举制度。 写作背景关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。
许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。这些读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。 整体感知（一）读课文要求：
1、注意生字词的音形义；

2、划分文章的情节结构。1．查字典，读准下面加点字的音。颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ）
不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ）
蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ）舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( )
打折（ ） 门槛（ ）
tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànzháoshékǎn 第一部分（1－ 3）介绍咸亨酒
店，交代环境。 第二部分（4－13）写孔乙己的
悲惨遭遇。 第一层（4－9）交代孔乙己的
生平遭遇。第二层（10－11）孔乙己最后
一次到酒店喝酒。第三层（12－13）孔乙己的悲
惨结局。 （开端、发展）（高潮）（结局）２、本文的情节结构应该如何划分？整体感知1．这篇小说写的事发生在什么年代？地点在哪儿？
2．来喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？掌柜对他们的态度有何不同？
3、由此可以看出孔乙己生活在怎样的社会环境里？阅读课文第一部分（1-3）。分析第一部分：社会环境时间：清朝末年“这是二十多年前的事”
地点：咸亨酒店
“短衣帮”　
“穿长衫的”
掌柜
短
长站
坐外
里贫富悬殊 阶级对立人物对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候
对短衣帮：不讲情义，恣意剥削冷酷势利 虚伪 媚富欺贫 唯利是图 对比 作者描写社会环境：
Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。
Ｂ、从“我”职务的变换，对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。
Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：营造压抑冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。
作用：交代了势利、冷酷的社会环境，渲染了冷漠悲凉的气氛，揭示了孔乙己不幸的社会根源，为孔乙己的出场做铺垫。 作业找出文中描写孔乙己的外貌、语言、动作、神态的词句。
分析孔乙己的人物形象分析第二部分（4-9）分析人物形象：孔乙己从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析概括
孔乙己身份
的一句话站喝长衫唯一的短衣坐喝孔
乙
己特殊身份身材高大
清白脸色皱纹间时常
夹些伤痕穿的虽然是长衫
可是又脏又破外貌描写外貌描写黑而且瘦
穿一件破夹袄已经不成样子满口之乎者也教人半懂不懂的语言描写不回答睁大眼睛说涨红了脸
额上青筋条条绽出争辩道不屑置辩颓唐不安神态描写
语言描写摸排动作描写写出了孔乙己的
虚荣和穷酸气写活了孔乙己的
穷困潦倒坐着用这手慢慢走去了走孔乙己已经完全
丧失了人的尊严总评价：孔乙己： 是个热衷功名，
轻视劳动，好吃懒做，
死要面子，迂腐可笑
而又有诚实善良一面
的读书人。作业孔乙己这样一个特殊的人，生活在这样一个冷酷的社会中，最终会有一个怎样的结局呢？造成孔乙己悲剧的原因有哪些？　　2：文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断？赏析第二部分（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西（2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。（3）孔乙己教小伙计识字。（4）孔乙己分茴香豆给孩子们吃。（5）孔乙己最后一次到酒店喝酒。孔乙己生死之谜全文最后一节：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”
孔乙己究竟死了没有？
速读10-13段，与前文对比找出有说服力的证据。（提示：孔乙己发生了怎样的变化？）①前后两次外貌描写的对比变化[第④⑾节]
首次出场??????????? 末次出场
身材高大??????? 盘着两腿，下垫蒲包
青白脸色??????? 脸上黑而且瘦
穿一件长衫????? 穿一件破夹袄
分析：从发展的趋势看，孔乙己的处境每况愈下，不久便会死去。②当时天气状况与孔乙己的穿着[第⑾节第一句]
分析：“……将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，而孔乙己只穿一件破夹袄，看来难以捱过这个冬天。③孔乙己三次“辩”的不同[第④⑥⑾节]
一辩??????????? 二辩??????????? 三辩
第④节????????? 第⑥节????????? 第⑾节
睁大眼睛说，??? 不屑置辩??????? 颓唐，不十分分辨
争辩??????????????????????????? 好象恳求
分析：孔乙己的言谈行为都旨在维护一个读书人的体面，尽管事实上早已受尽侮辱嘲弄，斯文扫地，却从不肯放下面子，丢弃自尊；所以明知别人是逗乐取笑，也全力与之争辩，或摆出超然的姿态，来表明自己比短衣帮高出一筹。可最后一次他竟然“不十分分辨”，甚至有恳求的眼色，平日的生命力已消失殆尽了，距死期也不远了。④“排”与“摸”
“排”是指一个接一个按着次序摆。这里形象地写出了他摆阔、炫耀的心态?。而“摸”出四文大钱，反映了他境遇的窘迫，已近末路。
⑤孔乙己“品行比别人都好”，欠酒钱，“不出一月，定然还清”[第⑤节]，而十九个钱一直未还，一定已经死了。
⑥孔乙己“好喝懒做”[第⑤节]，“好喝”即嗜酒，甚至甘愿忍受众人的嘲笑，仍然经常来酒店喝酒，他不再来喝酒，想来已不在人世了。文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中 “的确”和“大约”矛盾吗？ 不矛盾。
“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。 想一想为什么要设计同是读书人的丁举人把孔乙己摧残至死？作者是为了说明封建科举制度培养了两种人，一种人爬上去了，成了社会的压迫者；一种人爬不上去的，成了社会的被压迫者。这是对封建科举制度的讽刺、批评、从而揭露了科举制度的本质和罪恶。造成孔乙己悲剧的原因有哪些？（3）根本原因：封建科举制度的毒害。（4）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关 系的冷漠势利。（1）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。（2）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。归根结底，孔乙己死亡的根本因素是旧的的社会制度。作业 谈谈我们应该如何正确对待生活中的弱者和他人的不幸。
课外阅读鲁迅的作品：《阿Q正传》《药》
《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？ 的艺术效果 小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。 笑在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？　　哀其不幸，怒其不争主题思想这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。思考： 孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？忌懒惰、要勤奋
忌不争、要上进
忌虚荣、要务实拓展延伸小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有?请展开想像，写一篇短文来明确交代，300字左右。再见！