2《乡下人家》 第二课时 课件 (共31张PPT)

(共31张PPT)
乡
下
人
家
语文 四年级 下册
2
目
录
壹·学习生字词
贰·整体感知
叁·探究讨论
肆·拓展延伸
叁
交流探讨
THE PART 03
第二课时
还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？
瓜藤攀檐图
鲜花绽放图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
院落晚餐图
秋虫夜吟图
叁
·复习回顾
叁
·交流探讨
同桌讨论：你对课文哪一处景致最感兴趣？
1.圈画景致中的关键词语，
想象画面。
2.把自己当成作者，设身处
地地感受他的感情。
叁
·交流探讨
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图
色彩美
对比
严
肃
单调
生
机
活
力
叁
·交流探讨
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图
搭瓜架—种南（丝）瓜—攀瓜藤—花儿落—结出瓜
用一连串动词写出了瓜藤生长的过程
叁
·交流探讨
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花绽放图
独特美
朴素
华丽
随处可见
花朵艳丽
反义词
精读课文
叁
·交流探讨
芍药
5至6月
凤仙
7至10月
鸡冠花
7至9月
大力菊
6至12月
按时间顺序开放
你能说说有哪些描写花的词语。
姹紫嫣红 百花争艳
万紫千红 繁花似锦
百花齐放 鸟语花香
叁
·交流探讨
叁
·交流探讨
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
雨后春笋图
数量多
拟人
叁
·交流探讨
鸡鸭觅食图
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
对比、拟人
生活悠闲
母
鸡
负
责
公
鸡
神
气
叁
·交流探讨
鸡鸭觅食图
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
衬托
用妇女捣衣衬托鸭子不怕人的自在，让画面多了份灵动。
叁
·交流探讨
院落晚餐图
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
以天地为“餐厅”
豪爽
质朴
互为近义词的词语
天高地阔 顶天立地 冰天雪地 开天辟地 惊天动地 欢天喜地
叁
·交流探讨
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
景物自然、和谐，体现喜爱
一静一动
叁
·交流探讨
秋虫夜吟图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
纺织娘歌声好听，体现喜爱
拟人
叁
·交流探讨
回顾课文，作者写了什么时候，哪几个季节的风景？
季节：春天、夏天、秋天
时间：白天、傍晚、夜晚
乡下人家不论春天、夏天、秋天，不论白天、傍晚、夜晚，他们的房前屋后都有风景。尽管构成这些风景的都是一些常见的普通事物，但因为作者对乡村的那份独特的情感，这些普普通通的风景都变得独特、迷人了。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
总结全文
赞 美
全文的中心句，总结全文，抒发了作者对乡下人家生活的喜爱和向往之情。
叁
·课堂小结
本文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
无论何地
乡下人家
屋前：种瓜 种花
屋后：种竹 养鸡 养鸭
无论何时
夏天：门前吃完饭
空间
秋天：听虫鸣入眠
季节
独特迷人
叁
·结构梳理
肆
拓展延伸
THE PART 04
肆
·拓展延伸
小练笔：读一读，照样子写一写。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
（ ），乡下人家照例总要养几只的。
___________________________________________________________________________________________________
肆
·拓展延伸
小练笔：读一读，照样子写一写。
（狗），乡下人家照例总要养几只的。每家每户院子里的狗，有黄色的，黑色的，还有披着斑点衣的。它们有的半睁着眼，耷拉着尾巴，靠在水井边伸着舌头“哈，哈”地休息着，也有的一边摇着尾巴，一边逗弄着院子里的小鸡仔们。
你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
肆
·拓展延伸
我觉得乡村最美的是下雪时的情景。雪后的乡村变成了银装素裹的世界。房屋、树木、河流、田野……都覆盖着一层厚厚的雪。孩子们可以在雪地上堆雪人、打雪仗，那欢乐的叫喊声把树枝上的积雪都震落了。
肆
·写作妙招
乡村景致
①选取典型景物或场景
房前屋后、田野、小桥流水……
②按照一定的顺序来写
空间：房前、屋后……
时间：春、夏、秋、冬；
早、中、晚……
③运用恰当的修辞手法
比喻、拟人、排比……
夏天的傍晚，人们吃完晚饭在门前纳凉，聊着家长里短，孩子们在一旁嬉戏。池塘里的青蛙又开始了嘹亮的大合唱，家里的大黄狗也不时地唱和一两下。一阵凉风吹来，浓浓的稻花香里夹杂着蔬果香，这种独特的芬芳只有在乡村才闻得到。夜色渐深，闪闪烁烁的星星在夜空的映衬下显得格外明亮迷人。
肆
·写作妙招
肆
·课堂演练
3
4
一、根据课文内容填空。
本文写了___________、___________、
__________、___________、___________、
___________几幅风景图。
瓜藤攀檐图
鲜花绽放图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
院落晚餐图
秋虫夜吟图
肆
·课堂演练
3
4
二、读句子填空。
“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”
1.句中“他们”指的是 ，“它们”指的是 。
2.这句话描绘的是 的情景，可以体会到作者 之情。
乡下人家
红霞、微风、鸟儿
乡下人家吃晚饭
乡村生活的喜爱
1.观看央视纪录片《美丽乡村》，进一步感受乡村之美。
2.利用周末走进田园农家，通过照相、画画、写日记等方式，加深对乡村生活的了解。
肆
·课后作业
四川丹巴山寨
江西婺源
福建土楼村
安徽宏村
我们的祖国日新月异，乡村的风景如诗如画，愿社会主义新农村越来越美！