专题03 文言文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、文言文阅读
（2022·天津·高三期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）
高阳人郦食其家贫落魄。沛公麾下骑士适食其里中人，食其见，谓曰：“诸侯将过高阳者数十人，皆握龊①不能听大度之言。吾闻沛公慢而易人，多大略。此真吾所愿从游，莫为我先。若见沛公，谓曰：‘臣里中有郦生，人皆谓之狂生，生自谓我非狂生。’”骑士从容言如郦生所诫者。沛公至高阳传舍，使人召郦生。郦生至，长揖不拜，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？”沛公曰：“天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，问曰：“计将安出？”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城中又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。
楚数侵夺汉甬道，汉军乏食。汉王与郦食其谋桡楚权。食其曰：“昔汤伐桀，封其后于杞；武王伐纣，封其后于宋。今秦失德弃义，侵伐诸侯，灭其社稷。陛下诚能复立六国之后此其君臣百姓必皆戴陛下之德莫不乡风慕义愿为臣妾。德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。”汉王曰：“善。趣刻印，先生因行佩之矣。”食其未行，张良从外来谒，闻言阻之，曰：“楚唯无强，六国立者复桡而从之，陛下焉得而臣之？诚用客之谋，陛下事去矣！”汉王辍食吐哺，骂曰：“竖儒，几败而公事！”令趣销印。
（选自《通鉴纪事本末·豪杰灭秦》，有删改）
（乙）
使郦生说齐王曰：“王知天下之所归乎？”王曰：“不知也。”曰：“王知天下之所归，则齐国可得而有也；若不知天下之所归，即齐国未可得保也。”齐王曰：“天下何所归？”曰：“归汉。”曰：“先生何以言之？”曰：“汉王与项王戮力西面击秦，约先入咸阳者王之。汉王先入咸阳，项王负约不与而王之汉中。项王迁杀义帝，汉王闻之，起蜀汉之兵击三秦，出关而责义帝之处，收天下之兵，立诸侯之后。降城即以侯其将，得赂即以分其士，与天下同其利，豪英贤才皆乐为之用。诸侯之兵四面而至，蜀汉之粟方船而下。项王有倍约之名，杀义帝之负；於人之功无所记，於人之罪无所忘；战胜而不得其赏，拔城而不得其封；非项氏莫得用事；为人刻印，刓而不能授；攻城得赂，积而不能赏：天下畔之，贤才怨之，而莫为之用。故天下之士归於汉王，可坐而策也。夫汉王发蜀汉，定三秦；涉西河之外，援上党之兵；下井陉，诛成安君；破北魏，举三十二城：此蚩尤之兵也，非人之力也，天之福也。今已据敖仓之粟，塞成皋之险，守白马之津，杜大行之阪，距蜚狐之口，天下后服者先亡矣。王疾先下汉王，齐国社稷可得而保也；不下汉王，危亡可立而待也。”田广以为然，乃听郦生，罢历下兵守战备，与郦生日纵酒。
（选自《史记·郦生陆贾列传》）
注释：①握龊，器量狭窄。
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．不宜倨见长者 倨：高傲
B．延郦生上坐，谢之 谢：感谢
C．臣善其令 善：与……交好
D．天下畔之 畔：背叛
2．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．足下欲助秦攻诸侯乎 儿寒乎？欲食乎？
B．欲以径入强秦 是以区区不能废远
C．战胜而不得其赏 君子博学而日参省乎己
D．豪英贤才皆乐为之用 句读之不知，惑之不解
3．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．陛下诚能复立六国/之后此其君臣/百姓必皆戴陛下之德/莫不乡风慕义/愿为臣妾
B．陛下诚能复立六国之后/此其君臣/百姓必皆戴陛下之德/莫不乡风慕义/愿为臣妾
C．陛下诚能复立六国之后/此其君臣百姓必皆戴陛下之德/莫不乡风慕/义愿为臣妾
D．陛下诚能复立六国/之后此其君臣百姓必皆戴陛下之德/莫不乡风慕/义愿为臣妾
4．郦食其是一位“儒生”，下面不能体现儒家观念的一项是（ ）
A．必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。
B．德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。
C．与天下同其利，豪英贤才皆乐为之用。
D．於人之功无所记，於人之罪无所忘。
5．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．郦食其能言善辩，嘘枯吹生，大有战国时代纵横家的遗风。寥寥数语，就使沛公转变了傲慢的态度。
B．郦食其认为秦朝灭亡是因为丧失德政、抛弃道义，如果汉王能够行使仁义重封六国后裔，可以削弱楚国的势力，面南称霸。
C．汉王起初对郦食其的建议完全赞同，并要求他赶紧刻制印信动身去执行这一决策，但听了张良的建议后，又立刻改变了想法，罢免了郦食其的官职。
D．郦食其认为，汉王带领军队，战功赫赫，就如同所向无敌的蚩尤的军队一样，并不是靠人的力量，而是上天保佑的结果。
6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾闻沛公慢而易人，多大略。此真吾所愿从游，莫为我先。
（2）王疾先下汉王，齐国社稷可得而保也。
7．请结合文本甲回答，郦食其在见到刘邦后，是如何取得刘邦信任的？
【答案】1．B 2．A 3．B 4．D 5．C 6．（1）我听说沛公（虽然）傲慢、轻视他人，（但是）有大的谋略，这正是我所愿意追随交往的人，只是没有人替我引见。（2）您若是赶快投降汉王，那么齐国的社稷还能够保全下来。 7．①狂而不拜，显示自己恃才而傲、与众不同，引起刘邦注意。②明知故问，正话反说，再次引起刘邦的注意。③由六国纵横的历史谈及当下天下大计，给刘邦描绘了一幅胜利蓝图。（写出两点即可）
【分析】1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.谢：道歉。句意：请郦食其坐在上座，然后向他道歉。
故选B。
2．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．句末语气词，表疑问。
B．以，介词，凭借；介词，因为。
C．而， 连词，表转折；连词，表递进。
D．之，代词，他；助词，宾语前置标志。
故选A。
3．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：陛下如果真能恢复六国后人的王位，这样他们的君臣、百姓都会对陛下感恩戴德，没有不仰慕陛下的风范的，会心甘情愿地做您的臣民。
“六国之后”作“复立”的宾语，中间不能断开，排除AD；
“君臣”与“百姓”是并列主语，中间停顿，“慕义”是动宾短语，不能断开，排除C。
故选B。
4．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.这句话是说，他对别人的功劳从来不记着，对别人的罪过却又从来不忘掉，这是一种不义之举，不能体现儒家“礼”的观念。
故选D。
5．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“罢免了郦食其的官职”于文无据，原文“令趣销印”意思是，命令人赶快销毁印信。
故选C。
6．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“易”，轻视；“游”，交往；“此真吾所愿从游”，判断句；“莫”，没有人、没有谁。
（2）“疾”，赶快；“下”，投降；“保”，保全。
7．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
“郦生至，长揖不拜”郦食其狂而不拜，显示自己恃才而傲、与众不同，引起刘邦注意。
“郦生入，曰：‘足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？’”郦食其进来后，问刘邦说：“您是想帮助秦朝去攻打诸侯呢？还是想率领诸侯去进攻秦朝呢？”明知故问，正话反说，再次引起刘邦的注意。
“郦生因言六国从横时。沛公喜”“夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城中又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应”郦食其由六国纵横的历史谈及当下天下大计，给刘邦描绘了一幅胜利蓝图。
参考译文：
文段甲：
高阳人郦食其，家境贫寒而困苦失意。刘邦部下的一个骑兵恰好是郦食其的同乡，郦食其见到他时，便对他说：“过高阳的诸侯军将领有十多个人，这些将领都是心胸狭隘、听不进宏伟意见的人。我听说沛公（虽然）傲慢、轻视他人，（但是）有大的谋略，这正是我所愿意追随交往的人，只是没有人替我引见。如果你见到沛公，就对他说：‘我的同乡有个郦生，人们都说他是狂生，而他自己不认为他是狂生。’”骑兵便把郦食其所嘱托的话从容地转述给了刘邦。刘邦来到高阳的旅舍，派人召郦食其来相见。郦食其到了之后，只是作了个揖，没有倾身下拜。此刻刘邦正一边伸开双脚坐在床上，让两个女子给他洗脚，一边接见郦食其。郦食其进来后，问刘邦说：“您是想帮助秦朝去攻打诸侯呢？还是想率领诸侯去进攻秦朝呢？”刘邦道：“天下人共同受到秦朝的暴政苦难巳经很久了，所以诸侯相继起兵进攻秦朝，怎么能说是帮助秦朝攻打诸侯呢？”郦食其说：“您如果真的要聚集民众、联合正义的军队士兵去讨伐暴虐无道的秦朝，就不应该以这样傲慢无礼的态度接见长者。”于是刘邦停止洗脚，起身整理好自己的衣服，请郦食其坐在上座，然后向他道歉。郦食其便谈起了六国合纵连横的史事经验。刘邦非常高兴，问道：“现在该采取什么样的计策？”郦食其说：“您起事时聚集起的民众，收拢的一些散乱士兵，总共还不到万人，想凭借此直接攻打强秦，这就如同用手去掏老虎的嘴。陈留是天下的要冲之地，四通八达，现在城内贮存着许多粮食。我和陈留的县令十分友好，请让我去陈留，让他归属您的门下。假如他不听我的劝告，您就率军攻打，我在城里做内应。”于是（刘邦）派遣郦食其前往陈留，刘邦率军紧随其后，于是攻下了陈留。（刘邦）封郦食其为广野君。
楚军多次袭击汉军运粮的通道侵夺军粮，使得汉军粮食匮乏。汉王刘邦于是与郦食其谋划要削弱楚军的力量。郦食其说：“从前商汤攻打夏桀，在杞国这个地方封赏夏桀的后代；周武王讨伐商纣，在宋地封赏商纣的后裔。如今秦朝丧失道德，背弃仁义，侵略讨伐各诸侯，毁灭他们的国家。陛下如果真能恢复六国后人的王位，这样他们的君臣、百姓都会对陛下感恩戴德，没有不仰慕陛下的风范的，会心甘情愿地做您的臣民。如果您的恩德道义已经施行，陛下即可以向南而称霸天下，楚王也一定会整理衣襟，恭敬地朝拜您。”汉王说：“好极了。赶快去刻制玺印，先生就可以带着它到六国去（封赏他们的后人）。”郦食其还没有出行，张良从外面回来拜见汉王，得知他们的对话后阻止了这件事，说：“只有使楚国不再强大，否则六国被封立的后代重新屈服并跟随楚国，陛下怎么能够使他们臣服？果真采用那人的计策，陛下统一天下的大事就完了。”汉王停止吃饭，吐出口中的食物，骂道：“这个书呆子，几乎败坏了你老子的大事。”于是命令赶快销毁印信。
文段乙：
派遣郦生前往齐国。郦生对齐王说道：“您知道天下人心的归向吗？”齐王回答：“我不知道。”郦生说：“若是您知道天下人心的归向，那么齐国就可以保全下来，若是不知道天下人心归向的话，那么齐国就不可能保全了。”齐王问道：“天下人心究竟归向谁呢？”郦生说：“归向汉王。”齐王又问：“您老先生为什么这样说呢？”郦生回答：“汉王和项王并力向西进军攻打秦朝，在义帝面前已经明白地约定好了，先攻入咸阳的人就在那里称王。汉王先攻入咸阳，但是项王却背弃了盟约，不让他在关中称王，而让他到汉中为王。项王迁徙义帝并派人暗杀了他，汉王听到之后，立刻发起蜀汉的军队来攻打三秦，出函谷关而追问义帝迁徙的处所，收集天下的军队，拥立以前六国诸侯的后代。攻下城池立刻就给有功的将领封侯，缴获了财宝立刻就分赠给士兵，和天下同得其利，所以那些英雄豪杰、才能超群的人都愿意为他效劳。诸侯的军队从四面八方来投归，蜀汉的粮食船挨着船源源不断地顺流送来。而项王既有背弃盟约的坏名声，又有杀死义帝的不义行为；他对别人的功劳从来不记着，对别人的罪过却又从来不忘掉；将士们打了胜仗却得不到奖赏，攻下城池却得不到封爵；不是他们项氏家族的没有谁得到重用；对有功人员刻下侯印，在手中反复把玩，不愿意授给；攻城得到财物，宁可堆积起来，也不肯赏赐给大家；所以天下人背叛他，才能超群的人怨恨他，没有人愿意为他效力。因此天下之士才都投归汉王，汉王安坐就可以驱使他们。汉王带领蜀汉的军队，平定了三秦，占领了西河之外大片土地，率领投诚过来的上党精锐军队，攻下了井陉，杀死了成安君；击败了河北魏豹，占有了三十二座城池：这就如同所向无敌的蚩尤的军队一样，并不是靠人的力量，而是上天保佑的结果。现在汉王已经据有敖仓的粮食，阻塞成皋的险要，守住了白马渡口，堵塞了大行要道，扼守住蜚狐关口，天下诸侯若是想最后投降那就先被灭掉。您若是赶快投降汉王，那么齐国的社稷还能够保全下来；倘若是不投降汉王的话，那么危亡的时刻立刻就会到来。”田广认为郦生的话是对的，就听从郦生，撤除了历下的兵守战备，天天和郦生一起纵酒做乐。
（2022·天津和平·高三期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）
管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅①至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末食者甚众是天下之大残也淫侈之俗日日以长是天下之大贼也残贼公行莫之或止大命将泛莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！
汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子，既闻耳矣。世之有饥穰，天之行也。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数十百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击，罢②夫羸老易子而咬其骨，政治未毕通也，远方之能拟者并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎？
夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！，窃为陛下惜之！
（节选自《汉书·食货志》）
（乙）
嵩山之东，河汝之间，蚤生而晚杀，五谷之所蕃孰也，四种而五获。中年亩二石，一夫为粟二百石。今也仓廪虚而民无积，农夫以鬻子者，上无术以均之也。故先王使农、士、商、工四民交能易作，终岁之利无道相过也。是以民作一而得均。民作一则田垦，奸巧不生。田垦则粟多，粟多则国富。奸巧不生则民治。富而治，此王之道也。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。故舜一徙成邑，二徒成都，叁徙成国，舜非严刑罚重禁令，而民归之矣，去者必害，从者必利也。先王者善为民除害兴利，故天下之民归之。所谓兴利者，利农亭也；所谓除害者，禁害农事也。农事胜则入粟多，入粟多则国富，国富则安乡重家，安乡重家则虽变俗易习、驱众移民，至于杀之，而民不恶也。此务粟之功也。
（节选自《管子·治国》）
注：①娥：zhí，细致。②罢：通“疲”，疲乏。
8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．则物力必屈 屈：亏损，匮乏
B．远方之能拟者并举而争起矣 拟：模仿
C．而直为此廪廪也 廪廪：恐惧的样子
D．蚤生而晚杀 杀：凋落
9．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．未之尝闻 句读之不知
B．国胡以相恤 方其系燕父子以组
C．四种而五获 其称文小而其旨极大
D．—夫为粟二百石 吾属今为之虏矣
10．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．今背本而趋末／食者甚众／是天下之大残也／淫侈之俗／日日以长／是天下之大贼也／残贼公行／莫之或止／大命将泛／莫之振救
B．今背本而趋末食者／甚众／是天下之大残也／淫侈之俗／日日以长／是天下之大贼也／残贼／公行莫之或止／大命／将泛莫之振救
C．今背本而趋末／食者甚众／是天下之大残也／淫侈之俗／日日以长／是天下之大贼也／残贼／公行莫之或止／大命／将泛莫之振救
D．今背本而趋末食者／甚众／是天下之大残也／淫侈之俗／日日以长／是天下之大贼也／残贼公行／莫之或止／大命将泛／莫之振救
11．下列出白《汉书·食货志》的六句，都属于作者赞同的观点或做法的一组是（ ）
①仓廪实而知礼节。 ②汉之力汉，几四十年矣。 ③失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子。 ④有勇力者聚徒而衡击。 ⑤夫积贮者，天下之大命也。 ⑥以攻则取，以守则固，以战则胜。
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．①⑤⑥
12．下列对选文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．甲文中，作者分析了当时国家的局势和汉代建国以来不同时期的政策，提出国家应加强积贮的观点。
B．甲文中，作者从应对自然灾害和战争两个方面入手，谈国家不积贮的危害，从而有力地支撑了中心论点“仓廪实而知礼节”。
C．乙文认为“兴利”是采取有利于农业的措施，“除害”则是禁止不利于农业的措施，“兴利除害”才能使百姓归附。
D．两篇文章都以驳论为主，采用正反对比的论证方法，在批判社会现实的基础上，从不同角度向君王提出了发展国家的建议。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！
（2）怀敌附远，何招而不至！
（3）故先王使农、士、商、工四民交能易作，终岁之利无道相过也。
14．结合两段选文概括“积贮”的重要措施及意义。
【答案】8．B 9．B 10．A 11．D 12．C 13．从事农业生产的人很少，而消费的人却很多，国家的财富怎能不枯竭呢！
（2）使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢！
（3）所以先王让衣、士、商、工四种行业交换劳动成果而互相获益，他们每年的收入也无法互相超越。 14．重要措施：加强农业生产。意义：国富民安，百姓归附。
【解析】8．本题考查学生理解文言实词的能力。
B.拟：对抗，抗衡。句意：边远地方敢于同皇上对抗的人就一同举兵起来造反了。
故选B。
9．本题考查学生理解文言虚词的能力。
A.代词，代事件／宾前标志；
B.介词，用；
C.表并列／表转折；
D.动词，耕、收／表被动，翻译成“被”。
故选B。
10．本题考查学生文言断句的能力。
句意：现在人们弃农（本）经商（末），而吃粮的人很多，这是国家的大祸患。过度奢侈的风气，一天天地滋长，这是国家的大祸害。这两种祸患公然盛行，却没有人稍加制止：国家的命运将要覆灭，却没有人能够挽救。
“食者”作“甚众”的主语，不能断开，排除BD；
“公行”作“残贼”的谓语，不能断开，排除C。
故选A。
11．本题考查学生理解文章内容、筛选概括信息的能力。
②是客观陈述汉代建国时间，没有作者的观点和态度，也不是做法；③是客观表现年景不好百姓生活的艰辛，不是作者赞同的观点和态度，也不是做法。排除②③。
故选D。
12．本题考查学生理解和分析文本的能力。
A.“汉代建国以来不同时期的政策”错误。原文分析的是汉代建国以来积贮少的情况和带来的危险，没有分析汉代政策。
B.“中心论点‘仓廪实而知礼节’”错误。《汉书·食货志》一文的观点是“夫积贮者，天下之大命也”。
D.“两篇文章都以驳论为主”错误。两篇文章都是正面提出自己的观点，没有驳论。
故选C。
13．本题考查学生翻译句子的能力。
（1）“生之者”，从事农业生产的人；“靡”，消费；“蹶”，枯竭。
（2）“怀”，使动用法，使……归降；“附”，使动用法，使……归附；
（3）“易”，交换；“岁”，年；“收入”；“过”，超越。
14．本题考查学生筛选概括信息的能力。
由“今驱民而归之农，皆著于本”“所谓兴利者，利农亭也；所谓除害者，禁害农事也”等句可知，积贮的重要措施是加强农业生产。
由“怀敌附远，何招而不至！……使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也”“农事胜则入粟多，入粟多则国富，国富则安乡重家，安乡重家则虽变俗易习、驱众移民，至于杀之，而民不恶也”“田垦则粟多，粟多则国富。奸巧不生则民治。富而治，此王之道也”可知，“积贮”的意义是国家富有，百姓安定，天下百姓归附。
参考译文：
（甲）
管子说：“粮仓充足百姓就懂得礼节。”百姓缺吃少穿却可以治理得好的，从古到今，没有听说过这样的事。古代的人说：“一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。”生产有时节的限制，而消费却没有限度，那么社会财富一定会匮乏。古代的人治理国家，考虑得极为细致周全，因此他们积贮的财富足以依靠。现在人们弃农（本）经商（末），而吃粮的人很多，这是国家的大祸患。过度奢侈的风气，一天天地滋长，这是国家的大祸害。这两种祸患公然盛行，却没有人稍加制止：国家的命运将要覆灭，却没有人能够挽救。从事农业生产的人很少，而消费的人却很多，国家的财富怎能不枯竭呢？
汉朝从建国以来，将近四十年了，国家和个人的积贮还少得令人痛心。错过季节不下雨，百姓就将忧虑不安；年景不好百姓纳不了税，朝廷就要出卖爵位，百姓就要出卖儿女，这样的事情皇上已经耳有所闻了。世上有灾荒，这是自然界常有的现象。假如不幸有纵横二三千里地方的大旱，国家用什么去救济灾区？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去发放粮饷？兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极度匮乏，胆大力壮的人就聚集起来横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃，国家的力量还没有完全达到各地，边远地方敢于同皇上对抗的人就一同举兵起来造反了。于是君主才惊慌不安地谋划对付他们，难道还来得及吗？
积贮，是国家的命脉。如果粮食多财力充裕，干什么事情会不成功呢？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能取胜。使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？现在如果驱使百姓回归农耕，都附着于本业；使天下的人靠自己的劳动而生活，工商业者和不劳而食的游民，都转向田间从事农业生产，那么财富积累就会充足，百姓就能安居乐业了。本来可以做到使国家富足安定，却造成了这种令人危惧的局面，我真替陛下痛惜啊！
（节选自《汉书·食货志》）
（乙）
从嵩山东麓到黄河、汝水之间，作物生长期早，凋落期迟，是粮食增产的好地方。四季皆可种而五谷皆可收。中等年成亩产两石粮食，一个劳力可以耕收二百石粮食。如今国家粮仓空虚而百姓没有积存，农民卖儿卖女的原因，是在于君主没有办法均衡人们的收入。所以先王总是让农、士、商、工四种行业交换劳动成果而互相获益，他们每年的收入也无法互相超越。因此农民专一务农而收入可以与其他各业均衡。农民专一务农则田野得到开垦，奸巧之事就不会发生；田野得到开垦则粮食增多，粮食多国家就富裕。没有奸巧之事百姓就会安定。富裕而安定，这是做君主的方法。粮食，能吸引百姓；粮食，能招引财富：粮食，能开拓领土。粮食多则天下的物产都来了。所以，舜第一次率民迁徙（发展农耕）建成“邑”，第二次迁徙建成“都”，第三次迁徙建成“国”。舜没有采用严苛的刑罚和禁令，但百姓都归附于他，因为离开他必然受害，跟着他必然有利。先代圣王，正是善于为百姓除害兴利，所以天下人都归附他。所谓兴利，就是有利于农业：所谓除害，就是禁害于农业。农业发展则粮食收入增多，粮食收入增多则国家富庶，国家富庶则百姓安于乡居爱惜家园，安乡爱家则即使改变他们的风俗和习惯，对他们驱使和调遣，以至于有所杀戮，百姓都是不憎恶的。这都是致力于粮食生产的功效。
（节选自《管子，治国》）
（2022·天津天津·高三期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
杨仪字威公，襄阳人也。建安中，为荆州刺史傅群主簿，背群而诣襄阳太守关羽。羽命为功曹，遣奉使西诣先主。先主与论军国计策，政治得失，大悦之，因辟为左将军兵曹掾。及先主为汉中王，拔仪为尚书，先主称尊号，东征吴，仪与尚书令刘巴不睦，左迁遥署弘农太守。建兴三年，丞相亮以为参军，署府事，将南行。五年，随亮汉中。八年，迁长史，加绥军将军。亮数出军，仪常规画分部，筹度粮谷，不稽思虑，斯须便了。军戎节度，取办于仪。亮深惜仪之才干，凭魏延之骁勇，常恨二人之不平，不忍有所偏废也。十二年，随亮出屯谷口，亮卒于敌场。仪既领军还，又诛讨延，自以为功勋至大，宜当代亮秉政，呼都尉赵正以《周易》筮之，卦得“家人”，默然不悦。而亮平生密指，以仪性狷狭，意在蒋琬，琬遂为尚书令、益州刺史。仪至，拜为中军师，无所统领，从容而已。
初，仪为先主尚书，琬为尚书郎，后虽俱为丞相参军长史，仪每从行当其劳剧自为年宦先琬才能逾之于是怨愤形于声色叹咤之音发于五内。时人畏其言语不节，莫敢从也，惟后军师费祎往慰省之。仪对祎恨望，前后云云，又语祎曰：“往者丞相亡没之际，吾若举军以就魏氏，处世宁当落度如此邪！令人追悔不可复及。”祎密表其言。十三年，废仪为民，徙汉嘉郡。仪至徙所，复上书诽谤，辞指激切，遂下郡收仪。仪自杀，其妻子还蜀。
乙
评曰：刘封处嫌疑之地，而思防不足以自卫。彭羕、廖立以才拔进，李严以干局达，魏延以勇略任，杨仪以当官显，刘琰旧仕，并咸贵重。览其举措，迹其规矩，招祸取咎，无不自己也。
（选自《三国志》）
15．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．背群而诣襄阳太守关羽 诣：到……去，引申为“投奔”。
B．因辟为左将军兵曹掾。 辟：征召、征辟。
C．常恨二人之不平 恨：痛恨。
D．仪至徙所，复上书诽谤 诽谤：批评指责过失。
16．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．仪与尚书令刘巴不睦 吾与点也
B．亮卒于敌场 又杂植兰桂于庭
C．呼都尉赵正以《周易》筮之 乐琴书以消忧
D．刘封处嫌疑之地 人非生而知之者
17．下列对文中画波浪部分的断句，正确的一项是（ ）
A．仪每从/行当其劳剧自为/年宦先琬/才能逾之/于是怨愤形于声色/叹咤之音发于五内
B．仪每从行/当其劳剧/自为年宦先琬/才能逾之/于是怨愤形于声色/叹咤之音发于五内
C．仪每从/行当其劳剧/自为年宦先琬/才能逾之于是/怨愤形于声色/叹咤之音发于五内
D．仪每从行/当其劳剧自为/年宦先琬/才能逾之于是/怨愤形于声色/叹咤之音发于五内
18．下列文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．“先主与论军国计策”中“先主”与《出师表》中“以光先帝遗德”的“先帝”均指刘备。
B．建兴三年，“建兴”蜀汉后主刘禅的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。
C．拔、拜、废均为官职任免升降词语，“拔”为提升官职，“拜”为授予官职，“废”为降低官职。
D．“太守”“主簿”“功曹”“尚书”“参军”“刺史”“长史”“军师”均为官职名称。
19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杨仪颇有才干。当年刘备在世时，和他谈论军国大事，就很赏识他并加以提拔。
B．杨仪很自负。诸葛亮死后，他领军回来，又征讨诛杀魏延，自以为功劳很大，理当接替诸葛亮执掌朝政。
C．诸葛亮认为杨仪胸襟狭窄，难当大任，有意让蒋琬担当重任。后来杨仪未得重用，非常不满。
D．乙文段分析了几个人的优缺点。例如彭羕、李严、魏延等人有才干，而刘封思虑不足，杨仪当官爱显摆。
20．把文中画线横线的句子翻译成现代汉语。
（1）亮数出军，仪常规画分部，筹度粮谷，不稽思虑，斯须便了。
（2）时人畏其言语不节，莫敢从也，惟后军师费祎往慰省之。
21．杨仪最后为什么招致大祸？请结合材料加以概括。
【答案】15．C 16．B 17．B 18．B 19．D 20．（1）诸葛亮多次出兵，杨仪常常帮他规划部署，筹措粮草，不需费时考虑，很快就利索地处理完毕。
（2）当时人们都畏惧他言语不加节制，没有谁敢与他交往，只有后军师费祎前往慰劳看望他。 21．①心胸狭窄。虽有才能，但没有受到重用，就心生怨恨。②口无遮拦。对费祎说起投靠敌国之话。③知过不改。被流放仍然公开激烈指责批评朝廷。
【解析】15．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C．句意：常遗憾二人不和睦，“恨”，遗憾。
故选C。
16．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．“与”：介词，和；动词，赞同。
B．“于”：都是介词，在。
C．“以”：介词，用；连词，来，表目的。
D．“之”：结构助词，的；代词，代指知识。
故选B。
17．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：杨仪每次随行，承担军中繁重的工作，自认为比蒋琬资历老，才能超过蒋琬，于是言语表情经常流露出怨愤之色，斥责他人叹息自己的言语发自内心。
“仪每从行”中“从行”，是一个词组，随行，之间不断开，排除AC；
“自为年宦先琬”，“自”为主语，“为”作的谓语，“年宦先琬”为宾语，要求在“自为”之前要断开；“于是”连词，往往放句首，据此排除D。
故选B。
18．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
B．“年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号”错，年号是从汉武帝时才开始使用的。
故选B。
19．本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“杨仪当官爱显摆”错，原文是“杨仪以当官显”，意思是杨仪因办事恰当而官职显要。
故选D。
20．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：“规画”，规划；“筹度”，筹措；“稽”，查考、核实；“斯须”，一会儿的功夫、片刻；“了”，处理完毕。
（2）得分点：“不节”，不加节制；“莫”，没有谁；“慰省”，慰劳看望。
21．本题考查学生把握文章内容的能力。
根据“亮平生密指，以仪性狷狭”，意思是“而诸葛亮生前已有秘密的打算，认为杨仪性情急躁胸襟狭窄”，“仪每从行，当其劳剧，自为年宦先琬，才能逾之，于是怨愤形于声色，叹咤之音发于五”杨仪虽有才能，但没有受到重用，就心生怨恨。可看出其心胸狭窄，是招致大祸的大原因之一。
根据“往者丞相亡没之际，吾若举军以就魏氏，处世宁当落度如此邪！令人追悔不可复及。”意思是“以前丞相去世时，我如果举兵去投靠魏国，今日处世怎会落魄到这种田地呢！真是令人追悔莫及。”对费祎说起投靠敌国之话，可见其口无遮拦，这是招致大祸的原因之二。
根据“仪至徙所，复上书诽谤，辞指激切，遂下郡收仪”，意思是“杨仪到了流放地，再次公开指责批评朝廷，语气措辞激烈，于是朝廷派人下到郡中捉拿他”，知过不改，被流放仍然公开激烈指责批评朝廷，这是招致大祸的原因之三。
参考译文：
甲
杨仪，字威公，襄阳人。建安年间，他为荆州刺史傅群的主簿，背离傅群前往投奔襄阳太守关羽。关羽任命他为功曹，派他奉命西行去见刘备。刘备与他谈起国家军事大计，议论政治得失，非常喜欢他，于是征召他为左将军兵曹掾。及至刘备为汉中王，又升任杨仪为尚书。刘备称帝后，东征东吴，杨仪与尚书令刘巴不和，便被降职，名义上担任弘农太守。建兴三年（225），丞相诸葛亮任用他为参军，代行相府事宜，准备南行。建兴五年（227），杨仪跟随诸葛亮到汉中。建兴八年（230），杨仪被升为长史，同时兼任绥军将军。诸葛亮多次出兵，杨仪常常帮他规划部署，筹措粮草，做事不需费时考虑，很快就利索地处理完毕。军中调度指挥，都由杨仪安排和检查。诸葛亮深爱杨仪的才干，借助魏延的骁勇，常遗憾二人不和睦，但又不忍心偏废他们任何一方。建兴十二年（234），杨仪跟随诸葛亮出军屯扎在谷口。诸葛亮病逝于沙场。杨仪已率领部队退回，又讨伐诛杀魏延，自以为功劳特大，理当接替诸葛亮执掌朝政，于是招呼都尉赵正用《周易》卜卦，卦为“家人”，杨仪沉默不欢。而诸葛亮生前已有秘密的打算，认为杨仪性情急躁胸襟狭窄，有意让蒋琬担当重任，蒋琬于是为尚书令、益州刺史。杨仪到京城后，被任命为中军师，没有部属，只不过是闲职而已。
起初，杨仪任先主手下的尚书，蒋琬为尚书郎，后来虽然都任丞相参军长史，杨仪每次随行，承担军中繁重的工作，自认为比蒋琬资历老，才能超过蒋琬，于是言语表情经常流露出怨愤之色，斥责他人叹息自己的言语发自内心。当时人们都畏惧他言语不加节制，没有谁敢与他交往，只有后军师费祎前往慰劳看望他。杨仪对费祎表示自己的怨恨，说了许多以前的事，还对费祎说：“以前丞相去世时，我如果举兵去投靠魏国，今日处世怎会落魄到这种田地呢！真是令人追悔莫及。”费祎便秘密地将这些话向上奏报。建兴十三年（235），杨仪被废为平民，流放到汉嘉郡。杨仪到了流放地，再次公开指责批评朝廷，语气措辞激烈，于是朝廷派人下到郡中捉拿他。杨仪自杀，他的妻子孩子回到蜀地。
乙
评论说：刘封处于招致嫌疑的地方，而他的思虑不足以自卫。彭羕、廖立凭借才干而被拔擢进用。李严凭借办事的才干器局而发达。魏延凭借勇敢智略被任用。杨仪凭借办事恰当而官职显要。刘琰凭借故旧同宗而任职，都能位尊任重于一时，看他们的举止措施，寻求他们做事的准则，招来灾祸，没有不是始于自身的原因。
（2022·天津红桥·高三期末）阅读下面的文言文，完成下面各题。
汪惟正字公理，幼颖悟，藏书二万卷，喜从文士议古今治乱，尤喜谈兵，时出游猎，则勒从骑为攻守状。父卒于军，皇侄寿王俾权袭父爵，守青居山。世祖即位，遂真授焉。中统二年，入朝，赐甲胄、宝鞍。三年，诏还巩昌。至元七年，宋人修合州，诏立武胜军以拒之。惟正临嘉陵江作栅扼其水道夜悬灯栅间编竹为笼中置火炬顺地势转走照百步外以防不虞。宋人知有备，不敢近。会丞相伯颜克襄阳，议取宋，惟正奏曰：“蜀未下者，数城耳，宜并力攻余杭。本根既拔，此将焉往！愿以本兵由嘉陵下夔峡，与伯颜会钱塘。”帝优诏答曰：“四川事重，舍卿谁托！异日蜀平，功岂伯颜下邪！”未几，两川枢密院合兵围重庆，命益兵助之，惟正夺其洪崖门，获宋将何统制。
十四年冬，皇子安西王北伐，而藩王土鲁叛于六盘，王相府命别速带领兵进讨，惟正为副。别速带不习兵，师行无纪，惟正为正部曲，肃行阵，严斥候，凡军政一倚重焉。进次平凉，简巩兵锐者八十人与俱，至六盘。土鲁先据西山，惟正分安西兵为左右翼，巩兵独居中，去土鲁一里许，皆下马，手弓。土鲁遣百骑突陈，惟正令引满毋发，将及，又命曰：“视必中而发。”于是矢下如雨，突骑中者三之一，余尽驰还，土鲁军遂走。安西王至，惟正迎谒，王历称其功。明日，大宴，赏以金尊杯、貂裘。王妃赐其母珠络帽衣，且曰：“吾皇家儿妇也，为汝母制衣，汝母真福人也。”诏惟正入朝，世祖推玉食食之，赐白金五千两、锦衣一袭，授金吾卫上将军、开成路宣慰使。十七年，迁龙虎卫上将军、中书左丞，行秦蜀中书省事，赐玉带。蜀土荐罹兵革，民无完居，一闻马嘶，辄奔窜避匿。惟正留意抚循，人便安之。二十年，进阶资德大夫。二十二年，改授陕西行中书省左丞。入觐上都，得腹疾，还至华州，卒，年四十四。谥贞肃。
（节选自《元史·汪惟正传》）
22．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．喜从文士议古今治乱 治：治理
B．会丞相伯颜克襄阳 会：恰逢
C．王历称其功 历：逐个，遍
D．蜀土荐罹兵革 罹：遭遇
23．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．父卒于军 / 州司临门，急于星火
B．此将焉往 / 必知乱之所自起，焉能治之
C．视必中而发 / 于是秦人拱手而取西河之外
D．赏以金尊杯、貂裘 / 少以父任，兄弟并为郎
24．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．惟正临嘉陵江作栅 / 扼其水道 / 夜悬灯 / 栅间编竹为笼 / 中置火炬 / 顺地势转走 / 照百步外 / 以防不虞
B．惟正临嘉陵江 / 作栅扼其水道 / 夜悬灯栅间 / 编竹为笼 / 中置火炬 / 顺地势转走 / 照百步外 / 以防不虞
C．惟正临嘉陵江 / 作栅扼其水道 / 夜悬灯 / 栅间编竹为笼 / 中置火炬 / 顺地势转走 / 照百步外 / 以防不虞
D．惟正临嘉陵江作栅 / 扼其水道 / 夜悬灯栅间 / 编竹为笼 / 中置火炬 / 顺地势转走 / 照百步外 / 以防不虞
25．下列句子分编为四组，其中全都表现汪惟正有治军理政才干的一项是（ ）
① 喜从文士议古今治乱，尤喜谈兵
② 诏立武胜军以拒之
③ 宜并力攻余杭。本根既拔，此将焉往！
④ 惟正夺其洪崖门，获宋将何统制
⑤ 迁龙虎卫上将军、中书左丞
⑥ 惟正留意抚循，人便安之
A．①④⑤⑥
B．①③④⑥
C．③④⑤⑥
D．②③⑤⑥
26．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．江惟正聪明过人，谈古论今。有时出游打猎，就部署跟从的士兵摆出攻守的阵势。他的父亲去世后，就临时承袭父亲的爵位，守青居山。
B．江惟正深受宠爱，屡受封赏。世祖授予他正式爵位，后入朝，赐甲胄、宝鞍、金尊杯、貂裘、白金、锦衣、玉带等，死后封谥号贞肃。
C．江惟正有勇有谋，战功卓著。丞相伯颜攻克襄阳，准备取宋，江惟正上奏建议合力攻打杭州。后来，江惟正攻下洪崖门，俘获宋将何统制。
D．江惟正带兵有方，治民有道。讨伐土鲁时，他整治军队，所有军政都倚重他；当蜀地百姓受到战乱之苦时，他安抚慰问，百姓才安定。
27．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）未几，两川枢密院合兵围重庆，命益兵助之。
（2）土鲁遣百骑突陈，惟正令引满毋发。
28．在平定藩王土鲁叛乱过程中，江惟正取得成功的原因有哪些？请加以概括。
【答案】22．A 23．C 24．D 25．C 26．B 27．（1）过了不久，两川枢密院合兵围攻重庆，命令惟正增兵相助。
（2）土鲁派遣百骑前来冲击营阵，汪惟正命令拉满弓不要放箭。 28．①勇于担当；②严肃军纪；③挑选精兵；④指挥得当。
【解析】22．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.句意：喜爱跟从文士讨论古今安定与动乱之事。“治”，安定。
故选A。
23．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“于”，介词；/介词，比。
B.“焉”，疑问代词，哪里；/表承接，于是。
D.“以”，介词，把；/介词，因为，凭借。
C.“而”，连词，表修饰。
故选C。
24．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：汪惟正靠近嘉陵江设置了水寨木桩，控制那里的水道，夜晚在木桩间挂灯，用竹子编成笼，在中间放上火把，笼子随着地势转动，火光可以照百步外，来防止没有料到的情况发生。
“临嘉陵江”是“作栅”的状语，构成状中结构，中间不可断开，排除BC。
“栅间”是“夜悬灯”的后置状语，即夜晚在木桩间悬挂灯，中间不可断开，排除A。
故选D。
25．本题考查学生对人物形象进行评价探究的能力。
考生需要抓住“治军理政”这一特点进行选择。
① “喜从文士议古今治乱，尤喜谈兵”意思是“喜爱跟从文士讨论古今安定与动乱之事，尤其喜欢谈论军事”，是他幼年时兴趣爱好，与“治军理政”无关。
② “诏立武胜军以拒之”意思是“皇上下诏设立武胜军来抵抗宋军”，是皇上的行为，与汪惟正治军理政才干无关。
排除这两句。
故选C。
26．本题考查学生概括分析文章内容的能力。
B.“世祖授予他正式爵位，后入朝，赐甲胄、宝鞍、金尊杯、貂裘……”错误，从“安西王至，惟正迎谒，王历称其功。明日，大燕，赏以金尊杯、貂裘”可知，金尊杯、貂裘是安西王赏赐的，不是世祖赏赐的。
故选B。
27．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“未几”，不久；“益”，增加。
（2）“突陈”，冲击营阵；“引满”，拉满弓；“发”，放箭。
28．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。
由题干可知，考生需要找到平定藩王土鲁叛乱过程中江惟正的表现，根据这些表现进行概括。
由“别速带不习兵，师行无纪，惟正为正部曲”“凡军政一倚重焉”可知，主帅不熟习兵法，汪惟正为他整治军队，可见他勇于担当。
由“肃行阵，严斥候”可知，他整肃军队行列，严格部署侦察兵，可见他严肃军纪。
由“简巩兵锐者八十人与俱”可知，他选拔巩昌旧部的八十个精锐士兵与自己同行，可见他挑选精兵。
由“惟正分安西兵为左右翼，巩兵独居中，去土鲁一里许，皆下马，手弓”可知，汪惟正分安西兵为左右翼，巩昌兵单独居中，距离土鲁约略一里，命令士兵都下马，手持弓箭，之后土鲁派遣百骑前来冲击营阵，汪惟正命令拉满弓不要放箭，等到敌兵将要逼近，又下命令说：“看着一定会射中再射”，由此可知，他指挥得当。
参考译文：
汪惟正字公理，幼年时就聪慧过人，有藏书二万卷，喜爱跟从文士讨论古今安定与动乱之事，尤其喜欢谈论军事，有时出游打猎，就部署骑马的随从摆出攻守的阵势。他的父亲在军中去世，皇上的侄子寿王让他暂且承袭父亲的爵位，镇守青居山。世祖即位后，就正式授予他爵位。中统二年，汪惟正入朝，皇上赐给他甲胄、宝鞍。中统三年，奉旨还巩昌。至元七年，宋人修建合州城，皇上下诏设立武胜军来抵抗宋军。汪惟正靠近嘉陵江设置了水寨木桩，控制那里的水道，夜晚在木桩间挂灯，用竹子编成笼，在中间放上火把，笼子随着地势转动，火光可以照百步外，来防止没有料到的情况发生。宋人知道有防备，不敢靠近。恰逢丞相伯颜攻克襄阳，商议攻取宋，汪惟正上奏说：“未攻下的蜀地，只有几座城池罢了，应该合力攻打杭州。如果宋人的根基被拔掉，还会到哪里去呢？我愿意带领本部军队从嘉陵江出夔峡东下，与伯颜在钱塘相会合。”皇上发褒美嘉奖的诏书说：“四川事情重大，除了你还能托付给谁！以后平定了蜀地，你的功劳怎么会在伯颜之下呢！”过了不久，两川枢密院合兵围攻重庆，命令他增兵相助，惟正攻下洪崖门，俘获宋将何统制。
至元十四年冬，皇子安西王北伐，但藩王土鲁在六盘山叛乱，安西王相府命令别速带率领军队讨伐，以汪惟正为副手。别速带平素不熟悉军事，行军没有纪律，汪惟正为他整治军队，整肃军队行列，严格部署侦察兵，所有军政都倚重他。军队进驻平凉，他选拔巩昌旧部的八十个精锐士兵与自己同行，到达六盘山。土鲁先占据西山，汪惟正分安西兵为左右翼，巩昌兵单独居中，距离土鲁约略一里，命令士兵都下马，手持弓箭。土鲁派遣百骑前来冲击营阵，汪惟正命令拉满弓不要放箭，等到敌兵将要逼近，又下命令说：“看着一定会射中再射是矢下如雨，冲击的骑兵中箭的三分之一，其余全部逃走，土鲁军于是败走。安西王到，汪惟正迎接谒见，安西王逐一称赞惟正的功绩。第二天，设大宴，安西王把金尊杯、貂裘赏赐给惟正。王妃赏赐惟正的母亲用珍珠装饰的帽子和衣服，并且说：“我是皇家媳妇，给你的母亲做衣服，你的母亲真是一个有福气的人。”下诏让汪惟正入朝，世祖把美食让给惟正吃，赐白金五千两、锦衣一套，授予汪惟正为金吾卫上将军、开成路宣慰使。至元十七年，汪惟正被调任龙虎卫上将军、中书左丞，代理秦蜀中书省事，皇上赐给玉带。蜀地接连遭遇战争，百姓没有完好的居住的房子，一听到马叫，就奔走逃窜躲避隐匿。汪惟正关心安抚慰问，百姓才安定下来。至元二十年，汪惟正进升官职为资德大夫。至元二十二年，改授陕西行中书省左丞。到京都觐见，得腹泻病，回到华州时，去世，时年四十四岁。谥号贞肃。
（2021·天津河西·高三期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
翟方进字子威，汝南上蔡人也。河平中，方进转为博士。数年，迁朔方刺史，居官不烦苛，所察应条辄举，甚有威名。再三奏事，迁为丞相司直。从上甘泉，既至，会殿中，(陈）庆与廷尉范延寿语，时庆有章劾，自道：“行事以赎论，今尚书持我事来，当于此决。前我为尚书时，尝有所奏事,忽忘之，留月余。”方进于是举劾庆曰：“庆有罪未伏诛，无恐惧心，豫自设不坐之比。又暴扬尚书事，言迟疾无所在，亏损圣德之聪明，奉诏不谨，皆不敬，臣谨以劾。”庆坐免官。时方进新为丞相陈咸内惧不安及令小冠杜子夏往观基意微自解说子夏既过方进揣知其指不敢发言。居无何，方进奏咸与逢信：“邪枉贪污,营私多欲。皆知陈汤奸佞倾覆，利口不轨，而亲交赂遗，以求荐举。后为少府，数馈遗汤。信、咸幸得备九卿,不思尽忠正身，内自知行辟亡功效，而官媚邪臣，欲以微幸，苟得亡耻。孔子曰：‘鄙夫可与事君也与哉!’咸、信之谓也。过恶暴见，不宜处位，臣请免以示天下。”奏可。初，定陵侯淳于长虽外戚，然以能谋议为九卿，新用事，方进独与长交,称荐之。及长坐大逆诛，诸所厚善皆坐长免，上以方进大臣，又素重之，为隐讳。方进内惭，上疏谢罪乞骸骨。上报曰：“定陵侯长已伏其辜，君虽交通，传不云乎，朝过夕改，君子与之，君何疑焉？其专心一意毋怠,近医药以自持。”方进乃起视事，条奏长所厚善京兆尹孙宝、右扶风萧育，刺史二千石以上免二十余人，其见任如此。谥曰恭侯，长子宣嗣。
(选自《汉书·翟方进传》，有删改)
29．下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．上疏谢罪乞骸骨 乞骸骨：接受处罚
B．方进于是举劾庆 举劾：举报、弹劾
C．又暴扬尚书事 暴：泄露
D．既至，会殿中 会：集会
30．下列各组句子中加点字，意义和用法相同的一组是（ ）
A．迁为丞相司直 身死人手，为天下笑
B．方进乃起视事 今其智乃反不能及
C．臣请免以示天下 汉亦留之以相当
D．尝有所奏事，忽忘之 蚓无爪牙之利
31．文中画波浪线的句子,断句正确的一项是（ ）
A．时方进新为丞相/陈咸内惧不安/乃令小冠杜子夏/往观其意/微自解说子夏/既过方进/揣知其指/不敢发言/
B．时方进新为丞相/陈咸内惧不安乃令小冠/杜子夏往观其意/微自解说/子夏既过方进/揣知其指/不敢发言/
C．时/方进新为丞相/陈咸内惧不安乃令小冠/杜子夏往观其意/微自解说子夏/既过方进/揣知其指/不敢发言/
D．时/方进新为丞相/陈咸内惧不安/乃令小冠杜子夏往观其意/微自解说/子夏既过方进/揣知其指/不敢发言/
32．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ）
A．博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、教授生徒的官职。
B．九卿，古代中央政府九个高级官职的总称。在周代，九卿指奉常、郎中令、卫尉、完正、太仆、廷尉、典客、治粟内史。
C．疏，古代臣下向君主分条陈述意见，用比喻暗示一类的方式对君主进行委婉规劝的一种常见文体。
D．谥，即谥号,古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，依其生前事迹所给予的带有褒贬意义的称号。
33．下列对本文的理解和分析,不正确的一项是（ ）
A．翟方进恪尽职守。在担任丞相司直时随皇帝入甘泉宫，因发现了陈庆有罪而弹劾他，陈庆因此被朝廷免去了官职。
B．翟方进识才爱才。淳于长虽为外戚，但擅长谋略，翟方进刚任职时唯独与他交往，因翟方进的举荐，淳于长位列九卿。
C．翟方进刚正直言。新任丞相后没过多久，就上奏陈咸与逢信“邪僻贪污，营私多欲”，奏请皇上罢免他们。
D．翟方进深得皇帝信任。在淳于长的事件上，很多官员受到牵连，翟方进不仅安然无恙，皇上还勉励他不要懈怠，要保重身体。
34．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）皆知陈汤奸佞倾覆，利口不轨，而亲交赂遗，以求荐举。
（2）君虽交通，传不云乎，朝过夕改，君子与之，君何疑焉？
35．翟方进和淳于长交好，不仅没受到淳于长大逆罪牵连还得到了皇帝的宽慰，原因是什么？请简要概括。
【答案】29．A 30．C 31．D 32．C 33．B 34．（1）(他们）都知道陈汤奸邪谄媚反覆无常，巧言善辩不合法度，却还和他亲法会密交往赠送财物，来谋求举荐。中手处目报熙架沙歌心似控哈心赵经。
（2）你虽然和他相交往，经传上不是这样说嘛，早晨知道错误晚上就改正，君子赞许他，你还疑虑什么呢？精缴瓷交湖凌。 35．①翟方进位高权重。②翟方进一向被皇帝器重。⑧翟方进主动请求退职(有悔过之心)。
【解析】29．本题考查学生理解文言文实词意义和用法的能力。
A.“乞骸骨”，古代官吏因年老请求退职。
故选A。
30．本题考查学生理解文言文实词、虚词意义和用法的能力。
A.第一个“为”，动词，担任；第二个“为”，介词，表被动，被。
B.第一个“乃”，副词，才；第二个“乃”，副词，竟然。
C.两个“以”，都是连词，表目的，来。
D.第一个“之”，代词，指代要上奏的事情；第二个“之”，助词，定语后置的标志。
故选C。
31．本题考查学生文言文断句的能力。
“时方进新为丞相”意为当时，翟方进新任丞相。“时”在句中作句首状语，“时”后可以停顿。“陈咸内惧不安”句意为陈咸内心恐惧不安。“陈咸”作主语，“内惧不安”作谓语，所以可在“陈咸内惧不安”句前后停顿。排除BC项。“乃令小冠杜子夏往观其意”句意为于是命令小冠杜子夏去探测一下方进的意图。“杜子夏”后不能停顿。如果在“杜子夏”后停顿，句意就变成“陈咸”“往观其意”了，这显然是错误的。所以“乃令小冠杜了夏往观其意”句中不能停顿，排除A项。
译文：当时，翟方进新任丞相，陈咸内心恐惧不安，于是命令小冠杜子夏去探测一下方进的意图，暗暗替自己辩解。子夏拜访了翟方进后，探明了翟方进的意图，不敢替陈咸说话。
故选D。
32．本题考查学生识记古代文化常识的能力。
C.“用比喻暗示一类的方式对君主进行委婉规劝的一种常见文体”错误。“疏”是一种古代文体，是臣子分条向帝王分条陈述说明的意见书。
故选C。
33．本题考查学生归纳内容要点，筛选并整合文中信息的能力。
B.“识才爱才”错误，“位列九卿”也非因翟方进举荐。
故选B。
34．本题考查学生文言句子翻译能力。
得分点：
（1）“倾覆”，反覆无常；“不轨”，不合法度；“赂遗”，赠送财物；“以”，来。
（2）“交通”，交往；“与”，赞许；“君何疑焉”，宾语前置句，意为“你还疑虑什么呢”。
35．本题考查学生筛选和整合文中重要信息的能力。
这是一道原因概括题。阅读全文，找到相关的答题语句，在读懂大意的基础上简要概括翟方进不仅没受到淳于长大逆罪牵连还得到了皇帝的宽慰的原因。
本题，根据“上以方进大臣，又素重之，为隐讳”概括原因为：翟方进位高权重，且翟方进一向被皇帝器重。
根据“方进内惭，上疏谢罪乞骸骨” 概括原因为：翟方进主动请罪，严于律己。
参考译文：
翟方进字子威，汝南上蔡人。河平年间，翟方进转为博士。几年后，转任朔方刺史，做官时不烦琐苛刻，所察访的有犯了发令的就检举法办，很有威名。多次向朝廷奏事，迁为丞相司直。他跟随成帝去甘泉，到了甘泉宫后，在殿内集会，陈庆和廷尉范延寿交谈。当时陈庆正被奏章弹劾，陈庆便自己说：“既往之事可以用财物来赎罪，现在尚书拿着劾奏我的奏章来，应该在这里判决。以前我做尚书的时候，曾经有所奏之事，我忽然忘了，搁置了一个多月。”翟方进因此举报弹劾陈庆说：“陈庆有罪却没有伏诛，没有恐惧之心，事先自己预设不被判罪的案例。而且他泄露宣扬尚书的事情，说快慢没有什么关系，亏损了圣德的明智聪察，奉行诏命不谨严，这些都是不恭敬的表现，我谨以此举劾。”陈庆因此被免去了官职。当时，翟方进新任丞相，陈咸内心恐惧不安，于是命令小冠杜子夏去探测一下方进的意图，暗暗替自己辩解。子夏拜访了翟方进后，探明了翟方进的意图，不敢替陈咸说话。没过多久，翟方进上奏陈咸与逢信：“邪僻贪污，营私多欲。他们都知道陈汤奸邪谄媚反覆无常，巧言善辩不合法度，却还和他亲密交往赠送财物，来谋求举荐。他们后来做了少府，屡次赠送财物给陈汤。逢信、陈咸有幸能够身列九卿，不想着尽忠正身，自己内心也知道行为不正没有功效，却谄媚邪臣，想以此获得亲幸，苛且求得丧失廉耻。孔子说：‘这种人可以和他一起侍奉君王吗！’说的就是陈咸、逢信啊。错误邪恶显露无遗，不适合再担任官职，臣请求罢免他们来昭示天下。”皇上同意。先前，定陵侯淳于长虽然是外戚，然而因擅长谋略而位列九卿，刚任职时，翟方进独独与淳于长交往，称赞举荐他。等到淳于长因为大逆罪被诛，那些和淳于长亲近交好的人都因他被免职，皇上因为翟方进是重臣，又向来器重他，替他隐瞒掩饰。翟方进内心惭愧，上奏请罪要求退职归家。皇上答复说：“定陵侯淳于长已伏罪，你虽然和他相交往，经传上不是这样说嘛，早晨知道错误晚上就改正，君子赞许他，你还疑虑什么呢？请你专心一意不要懈怠，看医用药来保重身体。”翟方进才起来办事，逐条陈奏淳于长所亲近交好的京兆尹孙宝、右扶风萧育，刺史二千石以上被免职的有二十余人，翟方进被皇上信任到如此程度。皇上赐翟方进谥号为恭侯，翟方进的长子翟宣继承了他的职位。
（2021·天津·高三期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。
沧浪亭记
苏舜钦
予以罪废，无所归。扁舟吴中，始僦舍以处。时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。
一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北硫，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！
噫！人固动物耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！
注：苏舜钦（1008—1048年），字子美，北宋时期大臣，因支持范仲淹推行的庆历革新，遭劾奏，罢职闲居苏州，修建沧浪亭。
沧浪亭记
归有光
浮图文瑛居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作《沧浪亭记》，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”
余曰：昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南；其外戚孙承祐，亦治园于其偏。迨淮海纳土，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之：此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余：此大云庵为沧浪亭也。
夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台望五湖之渺茫群山之苍翠太伯虞仲之所建国闾去差之所争子胥种蠡之所经营今皆无有矣庵与亭何为者哉？虽然，钱镠因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世。诸子姻戚，乘时奢借，宫馆苑囿，极一时之盛。而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。文瑛读书喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。
注：①浮图，与下文“释子”均指和尚；②钱镠：吴越国的建立者，在位有二十五年
36．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．扁舟吴中，始僦舍以处 僦：租赁
B．隔此真趣，不亦鄙哉 鄙：卑鄙
C．亟求余作《沧浪亭记》 亟：屡次
D．迨淮海纳土，此园不废。迨：等到
37．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．崇阜广水，不类乎城中 其闻道也固先乎吾
B．予时榜小舟，幅巾以往 以其求思之深而无不在也
C．是未知所以自胜之道 所以游目骋怀，足以极视听之娱
D．文瑛读书喜诗，与吾徒游 失其所与，不知
38．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．尝登姑苏之/台望五湖之渺茫/群山之苍翠/太伯虞仲之所建阖闾/夫差之所争/子胥种蠡之所经营/今皆无有矣
B．尝登姑苏之/台望五湖之渺茫/群山之苍翠/太伯虞仲之所建/阖闾夫差之所争/子胥种蠡之所/经营今皆无有矣
C．尝登姑苏之台/望五湖之渺茫/群山之苍翠/太伯虞仲之所建阖闾/夫差之所争/子胥种蠡之所/经营今皆无有矣
D．尝登姑苏之台/望五湖之渺茫/群山之苍翠/太伯虞仲之所建/阖闾夫差之所争/子胥种蠡之所经营/今皆无有矣
39．下列句子全都是苏子美修建沧浪亭原因的一组是（ ）
①崇阜广水，不类乎城中②纵广合五六十寻，三向皆水也。
③其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽 ④坳隆胜势，遗意尚存
⑤前竹后水，水之阳又竹，无穷极⑥野老不至，鱼鸟共乐
A．①③⑤ B．②③④ C．①④⑤ D．②④⑥
40．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．苏舜钦在沧浪亭反思官场生涯，感叹很多有才之士找不到突破困境的办法。
B．归有光将吴越的宫馆苑囿与沧浪亭对比，突出沧浪亭在士人心中的地位。
C．苏文运用记叙、描写和议论等多种表达方式，而归文主要采用记叙手法。
D．文瑛和尚在原址上重修沧浪亭并请人记录，包含着对苏舜钦的敬佩之意。
41．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。
（2）可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。
42．请比较两篇“记”的写作目的有什么不同。
【答案】36．B 37．C 38．D 39．B 40．C 41．（1）形体已然安适，神思中就没有了烦恼：所见所闻都是至纯的，那么人生的道理就明了了。
（2）可见士人要想垂名千载，不与吴越一起迅速消失，是有原因的。 42．苏文主要写作者在沧浪亭居住获得的人生认识，表现出超越人生的自得之意；归文主要写重建沧浪亭的过程，通过与吴越等时期的比较，赞美文瑛和尚积极的处事心态。
【解析】36．本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
B.“不亦鄙哉”中“鄙”应为“鄙俗、低俗”之意。句意为不也是很低俗的吗。
故选B。
37．本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.介词，与/介词，比；
B.修饰连词，而/连词，因为；
C.都是指用来的意思；
D.介词，和/动词，跟结交、结盟。
故选C。
38．本题考查学生文言文的断句能力。
本题是选择题，找准切入点，注意各选项间的不同之处。“姑苏之台”指姑苏台，是一个地名，偏正短语，中间不宜断开，排除AB。“太伯虞仲之所建”“阖闾夫差之所争”“子胥种蠡之所经营”三句构成并列句式，分别在它们之间断开，排除C。
画波浪线部分意思是：我曾经登上姑苏台，远眺浩渺的五湖，苍翠的群山，那太伯、虞仲建立的国家，阖闾、夫差争夺的对象，子胥、文种、范蠡筹划的事业，如今都已消失殆尽了。
故选D。
39．本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。
⑤⑥是建好沧浪亭之后所享受到的快乐生活，排除ACD。
故选B。
40．本题考查学生理解、筛选并整合文中信息的能力。
C.“归文主要采用记叙手法”说法不当。归文采用了记叙和议论相结合的手法。
故选C。
41．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
（1）“形骸”，形体；“既适”，已经安适；“无邪”，纯洁。
（2）“澌然”，灭尽的样子；“俱尽”，一起消失；“有在”，有原因。
42．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
苏文遭受政治上的沉重打击以后所作的，他带着心灵上的创痛，流寓苏州，不久，在城南营建沧浪亭，并写下了这篇文章。主要写作者在沧浪亭居住获得的人生认识，作者体会到“惟仕宦溺人为至深”，并坦率地表示，自己被废，并重新寻求到寄寓感情之物有了这两个外界条件，才使他有可能清醒地认识到内外得失之原，也才能从对仕宦的沉溺中完全得以解脱，表现出超越人生的自得之意；
归文是归有光应僧人文瑛之请而作。它记述了沧浪亭的历代沿革、兴废，感慨于自太伯、虞仲以来的遗迹荡然无存，钱镠等以权势购筑的宫馆苑囿也成陈迹，只有苏子美的沧浪亭能长留天地间。从中悟及了读书人垂名于千载的特有原因。也赞美文瑛和尚积极的处事心态。
参考译文
沧浪亭记
苏舜钦
我因获罪而被贬为庶人，没有可以去的地方，乘船在吴地旅行。起初租房子住。时值盛夏非常炎热，土房子都很狭小，不能呼气，想到高爽空旷僻静的地方，来舒展心胸，没有能找到。
一天拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的码头宽阔的水面，与城里不一样。循着水边杂花修竹掩映的小径，向东走数百步，有一块荒地，方圆约六十寻，三面临水。小桥的南面更加开阔，旁边没有民房，四周林木环绕遮蔽，询问年老的人，说：“是吴越国王的贵戚孙承佑的废园。”从高高低低的地势上还约略可以看出当年的遗迹。我喜爱这地方，来回地走，最后用钱四万购得，在北面构筑亭子，叫“沧浪”。北面是竹南面是水，水的北面又是竹林，没有穷尽，澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去，或把酒赋歌，或仰天长啸，即使是隐士也不来这里，只与鱼、鸟同乐。形体已然安适，神思中就没有了烦恼；所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了了。回过头来反思以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗！
唉！人本来会受外物影响而感动。情感充塞在内心而性情压抑，一定要借外物来排遣，停留时间久了就沉溺，认为当然；不超越这而换一种心境，那么悲愁就化解不开。只有仕宦之途、名利之场最容易使人陷入其中，自古以来，不知有多少有才有德之士因政治上的失意忧闷致死，都是因为没有悟出主宰自己、超越自我的方法。我虽已经被贬却获得这样的胜境，安于冲淡旷远，不与众人一道钻营，因此又能够使我的内心和形体找到根本，心有所得，笑悯万古。尚且没有忘记内心的主宰，自认为已经超脱了。
沧浪亭记
归有光
文瑛和尚居住在大云庵，那里四面环水，从前是苏子美建造沧浪亭的地方。文瑛曾多次请我写篇《沧浪亭记》，说：“过去苏子美的《沧浪亭记》，是写亭子的胜景，您就记述我修复这个亭子的缘由吧。”
我说：从前吴越建国时，广陵王镇守吴中，曾在内城的西南修建了一个园子，他的外戚孙承佑，也在它的旁边修了园子。到吴越被宋国灭亡时，这个园子还没有荒废。最初苏子美在园中造了沧浪亭，后来人们又在沧浪亭的遗址上修建了大云庵，住进了和尚。这是从沧浪亭到大云庵的演变过程。大云庵至今已有二百年的历史了。文瑛寻访亭子的遗迹，又在废墟上按原来的样子修复了沧浪亭。这是从大云庵到沧浪亭的演变过程。
历史在变迁，朝代在改易。我曾经登上姑苏台，远眺浩渺的五湖，苍翠的群山，那太伯、虞仲建立的国家，阖闾、夫差争夺的对象，子胥、文种、范蠡筹划的事业，如今都已消失殆尽了，大云庵和沧浪亭的兴废，又算得了什么呢？虽然如此，钱镠趁天下动乱，窃据权位，占有吴越，国富兵强，传了四代，他的子孙亲戚，也借着权势大肆挥霍，广建宫馆园囿，盛极一时，而子美的沧浪亭，却被和尚如此钦重。可见士人要想垂名千载，不与吴越一起迅速消失，是有原因的。文瑛好读书，爱做诗，常与我们郊游，我们称他为沧浪僧。
（2021·天津滨海新·高三期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。
孔子曰：“奢则不逊，俭则固；与其不逊也，宁固。”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。”然则可俭而不可吝已。俭者省约为礼之谓也吝者穷急不恤之谓也今有施则奢俭则吝如能施而不奢俭而不吝可矣。
裴子野有疏亲故属饥寒不能自济者，皆收养之。家素清贫，时逢水旱，二石米为薄粥，仅得遍焉，躬自同之，常无厌色。邺下有一领军，贪积已甚，家童八百，誓满一千，朝夕每人肴膳，以十五钱为率，遇有客旅，更无以兼。后坐事伏法，籍其家产，麻鞋一屋，弊衣数库，其余财宝，不可胜言。南阳有人，为生奥博，性殊俭吝。冬至后女婿谒之，乃设一铜瓯酒，数脔獐肉，婿恨其单率，一举尽之，主人愕然，俯仰命益，如此者再，退而责其女日：“某郎好酒，故汝常贫。及其死后，诸子争财，兄遂杀弟。
(节选自南北朝·颜之推《颜氏家训·治家》，有删改)
众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：“孔子称‘与其不逊也，宁固’；又曰‘以约失之者，鲜矣’；又曰‘士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。’古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！”
御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲。君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”
昔正考父锺粥以糊口，孟僖子知其后必有达人。季文子相三君，妾不衣帛，马不食粟，君子以为忠。管仲镂簋朱练，山节藻棁，孔子鄙其小器，公叔文子享卫灵公，史鳟知其及祸；及成，果以富得罪出亡。石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。其余以俭立名，以侈自败者多臭，不可遍数，聊举数人以训汝。汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。
(节选自宋·司马光《温国文正司马公文集·训俭示康》，有删改)
43．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．奢则不逊，俭则固 固：鄙陋，寒酸
B．俯仰命益，如此者再 再：再次
C．远罪丰家 丰：使……足
D．不可遍数 数：列举
44．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．父慈而子逆 风飘飘而吹衣
B．君子寡欲则不役于物 不拘于时，学于余
C．人莫之非 外无期功强近之亲
D．聊举数人以训汝 秦亦不以城予赵
45．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是( )
A．俭者省约/为礼之谓也/吝者穷急/不恤之谓也/今有施则奢俭/则吝如能施/而不奢俭/而不吝可矣
B．俭者省约/为礼之谓也/吝者穷急/不恤之谓也/今有施则奢俭/则吝如能施/而不奢俭/而不吝/可矣
C．俭者/省约为礼之谓也/吝者/穷急不恤之谓也/今有施则奢/俭则吝/如能施而不奢/俭而不吝/可矣
D．俭者/省约为礼之谓也/吝者/穷急不恤之谓也/今有施则奢/俭则吝如能施/而不奢/俭而不吝可矣
46．下列句子全都是司马光崇尚俭约原因的一组是( )
①众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美②俭，德之共也
③人皆嗤吾固陋，吾不以为病④其余以俭立名，以侈自败者多矣
⑤及其死后，诸子争财，兄遂杀弟⑥以约失之者，鲜矣
A．①②④ B．②③⑤ C．①②⑤ D．②④⑥
47．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是( )
A．第一则材料引用孔子的话，说明了应提倡节俭但不能吝啬的道理；第二则材料引用孔子的话，则既揭示了论点“以俭素为美”的思想基础，又是对论点的证明。
B．第一则材料用裴子野、邺下领军和南阳人的例子，让人分别看到了人性中的善良、贪婪与吝啬。
C．第二则材料用正考父、季文子的事例从正面论证以俭立名的道理，用管仲、公叔文子、石崇、寇莱公之例来论证“以侈自败”的道理。
D．两段选文虽然都是家训，材料丰富，都采用了事例论证与引用论证，内蕴深厚，但两文叙议侧重点有别，文字风格迥异。
48．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。
(2)二石米为薄粥，仅得遍焉，躬自同之，常无厌色。
(3)士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
49．在物质生活水平相对发达的今天，这两则家训给你带来怎样的启示？请结合文本，联系生活实际来谈一谈。
【答案】43．B 44．B 45．C 46．D 47．D 48．(1) 教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施加影响的。
(2) (他)用两石米煮成稀饭，仅仅(能)够让大家都能吃上，他自己也同大家一起吃，脸上从没有显露出厌烦的表情。
(3)读书人立志于追求真理，但又以穿破衣、吃粗糙的饭食为耻，这种人就不值得和他谈论真理了。 49．颜之推提出的“施而不奢”“俭而不吝”的原则和司马光“俭素为美”的主张，在物质文明相对发达的今天仍然是我们应当遵循的。
启示我们在现代生活中①依然要提倡勤俭节约，不要铺张浪费，提高资源利用效率；②鼓励适度消费和合理消费，不能过度超前消费。③建设节约型社会其起点就是在全社会树立节约的社会意识。
【解析】43．本题考查学生理解常见文言实词的含义的能力。
B.“再：再次”错误，应为两次。
故选B。
44．本题考查学生理解常见文言虚词的含义和作用的能力。
A.连词，表转折/连词，表修饰；
B.两个“于”，都表被动；
C.代词，他，指寇莱公/结构助词，“的”；
D.连词，表目的/介词，把，拿。
故选B。
45．本题考查学生文言文断句的能力。
句中“俭者……也”“吝者……也”均是判断句，“者”“也”后都应断开，排除AB；“施则奢”“俭则吝”均是主谓结构，作动词“有”的宾语，中间和后面均应断开，排除D。
画线句的意思是：节俭，是指合乎礼数的减省节约；吝啬，是指面对穷困急难也不救济。现在肯施舍的人常常奢侈无度，奉行节俭的人却又吝啬小气。
故选C。
46．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
题目要求选择全都是司马光崇尚俭约原因的一组。
①“吾心独以俭素为美”是司马光崇尚俭约的表现，不是原因，排除AC；
③“吾不以固陋为病”是司马光崇尚俭约的表现，不是原因，排除B；
⑤是《颜氏家训·治家》的例子，与司马光无关。
故选D。
47．本题考查学生对文言文内容的分析和概括的能力。
D.“文字风格迥异”错误，两则材料都质朴沉稳，通俗易懂，文字风格并不迥异。
故选D。
48．本题考查学生翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“……者也”表判断；行，推行。
（2）得，能够；厌色，厌烦的表情。
（3）耻，意动用法，以……为耻；恶，粗劣的；足，值得；“未足与议也”省略句，应为“未足与（之）议也”。
49．本题考查学生评价文本产生的社会价值和影响的能力。
由《颜氏家训·治家》“如能施而不奢，俭而不吝，可矣”可知，颜之推提出了“施而不奢”“俭而不吝”的原则；由《温国文正司马公文集·训俭示康》“吾心独以俭素为美”可知，司马光提出了“俭素为美”的主张。在物质生活水平相对发达的今天，这些原则和主张仍然是我们应当遵循的。
在现代生活物质生活水平虽然相对发达，但资源毕竟有限，受以上家训启发，我们依然要提倡勤俭节约，不要铺张浪费，提高资源利用效率；同时面对现实生活中很对铺张浪费和过度消费的想象，我们还应鼓励适度消费和合理消费，不能过度超前消费；消费问题从来不是个人的事情，要建设节约型社会，首先要在全社会树立节约的社会意识。
参考译文：
教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施加影响的。所以一家之中父辈不慈爱则子女就不会孝顺，兄长不友爱弟弟就不会恭敬，丈夫不讲道义妻子就不会温顺。如果父辈慈爱而子女仍忤逆不孝，兄长友爱弟弟仍傲慢无礼，丈夫讲道义妻子仍不守礼节，那(后面这三种人)就是天生的凶恶之人，就要用刑罚来使他畏惧，而不是用训诲诱导能改变了的。
孔子说：“一个人生活奢侈就做不到恭顺，生活俭朴则显得鄙陋。与其不恭顺，宁可鄙陋。”又说：“假如有一个人有周公那样的才能，但只要他有骄傲和吝啬的缺点，那么其他的一切也就不值得称道了。”这样说来，可以俭省而不可以吝啬。节俭，是指合乎礼数的减省节约；吝啬，是指面对穷困急难也不救济。现在肯施舍的人常常奢侈无度，奉行节俭的人却又吝啬小气。如果能做到肯施舍而不奢侈，能节俭而不吝啬，那就很好了。
裴子野有远亲故旧饥寒不能自救的，都收养下来。家里一向清贫，有时遇上水旱灾，(他)用两石米煮成稀饭，仅仅(能)够让大家都能吃上，他自己也同大家一起吃， 脸上从没有显露出厌烦的表情。京城邺下有个大将军，贪欲积聚得实在太狠，家僮已有了八百人，还发誓要凑满一千。每人早晚的饭菜，他只以十五文钱为标准，即使有客人来，他也不增加一些。后来将军犯事被处死，籍册没收家产，仅麻鞋就有一屋子，旧衣藏了几个仓库，其余的财宝多得无法说。南阳有个人，深藏广蓄，个性极为吝啬，冬至后女婿来看他，他只准备了一铜瓯子的酒，还有几块獐子肉。女婿嫌他太吝啬，一下子就吃尽喝光了。这个人很吃惊，只好勉强应付添上一点。就这样添了两次。女婿下来后，他责怪女儿说：“你丈夫太爱喝酒，才让你老受穷。”等到这人死后，几个儿子为争夺财产，以至造成哥哥杀死弟弟的惨剧。
(节选自南北朝·颜之推《颜氏家训·治家》，有删改)
一般的人都把奢侈浪费看作光荣，我心里独自把节俭朴素看作美德。别人都讥笑我固执、不通达，我不把它当作缺陷，回答他们说：“孔子说：‘与其不恭顺，不如固陋。’ 又说：‘因为俭约而犯过失的，(那是很)少的。’又说：‘读书人立志于追求真理，但又以穿破衣、吃粗糙的饭食为耻，这种人就不值得和他谈论真理了。’古人把节俭当作美德，现在的人却因为节俭而相互讥讽议论。唉，(真)奇怪呀！”
御孙说：“节俭是人们共同的道德，奢侈是最大的罪恶。”共同，就是相同。说的是有道德的人都是从节俭中来的。节俭就少贪欲。有地位的人少贪欲，就不会被外物所役使，可以走正直的道路。一般的人少贪欲，就能约束自己，节约用度，使罪恶远离，使家庭富足。所以说：“节俭是共同的道德。”奢侈就会多贪欲。有地位的人多贪欲，就会贪恋羡慕富贵，走不正直的路，招致祸患；一般的人多贪欲，就会多方营求，胡乱浪费，败家丧身。因此，(如果奢侈)，有地位的人必然贪赃受贿，居住在乡间必然盗窃他人财物。所以说：“奢侈是最大的罪恶。”
古时候正考父用粥饭维持生活，孟僖子(由此)推知他的后代必定有显达的人。季文子给三位国君作过相国，他的小妾不穿绸衣，马不喂小米，当时有名望的人认为他忠于公室。管仲使用的器具上都精雕细刻着多种花纹，戴的帽子上缀着红红的帽带，住的房屋里，连斗拱上都刻绘着山岳图形，连梁上短柱都用精美的图案装饰着。孔子看不起他，认为他不是一个大才。公叔文子在家中宴请卫灵公，史鳝推知他必然会遭到祸患，到了他儿子公叔戌时，果然因家中豪富而获罪，以致逃亡在外。石崇拿奢侈浪费来向人夸耀，终于因为这个被处死在东市。近代寇莱公豪华奢侈堪称第一，但是因为(他的)功业大，人们没有非议他。(他的)子孙习染了他的家风(仍然豪华奢侈)，(导致)现在大多穷困。其他因为节俭而立下声名，因为奢侈而自取败亡的人很多，不能全部列举。姑且举出几个人来教导你。你不仅仅自身应当实行节俭，(还)应当用来教诲你的子孙，使他们了解前辈的风气习惯。
(节选自宋·司马光《温国文正司马公文集·训俭示康》，有删改)
（2021·天津南开·高三期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。
智伯请地于韩康子，使使者致万家之邑于智伯;又求地于魏桓子，复与之万家之邑一；智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。乃走晋阳，三家以国人围而灌之，城不浸者三版。沈灶产蛙，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。智伯曰：“ 吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑(魏国都城)，绛水可以灌平阳(韩国都城)也。
赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也; 恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也!”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。
襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。唯辅果在。
臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也；然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚。棠谿之金，天下之利也；然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”；德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善智不能周力不能胜譬如乳狗搏人人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉!夫德者人之所严，而才者人之所爱；爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉!故为国为家者，苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉。
(节选自《资治通鉴·周纪一》)
悼之四年，晋荀瑶(智伯)帅师围郑，未至，郑驷弘曰：“知伯愎 而好胜，早下之，则可行也。”乃先保南里以待之。知伯入南里，门于桔柣之门。郑人俘酅魁垒，赂之以知政，闭其口而死。将门，知伯谓赵孟(赵襄子) ：“入之。”对曰：“主在此。”知伯曰：“恶而无勇，何以为子？”对曰：“以能忍耻，庶无害赵宗乎!”知伯不悛，赵襄子由是基(憎恨)知伯，遂丧之。知伯贪而愎，故韩、魏反而丧之。
(节选自《左传》)
50．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．康子履桓子之跗 履：踩
B．君子挟才以为善 挟：怀有
C．夫德者人之所严 严：严厉
D．苟能审于才德之分 审：清楚
51．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．臣闻唇亡则齿寒 河内凶，则移其民于河东
B．二子乃潜与张孟谈约 今其智乃反不能及
C．是以察者多蔽于才而遗于德 而君幸于赵王，故燕王欲结于君
D．知伯贪而愎，故韩、魏反而丧之 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
52．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．愚者虽欲为/不善智/不能周力/不能胜/譬如乳狗搏/人人得而制之
B．愚者虽欲为不善/智不能周/力不能胜/譬如乳狗搏人/人得而制之
C．愚者虽欲为/不善智/不能周/力不能胜/譬如乳狗搏人/人得而制之
D．愚者虽欲为不善/智不能周/力不能胜/譬如乳狗搏/人人得而制之
53．下列句子分为四组，都是智伯失败原因的一组是（ ）
①今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。
②襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。
③才者，德之资也；德者，才之帅也。
④小人智足以遂其奸，勇足以决其暴。
⑤德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。
⑥知伯曰：“恶而无勇，何以为子？”
A．①②⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑤
54．下列对原文的理解，不恰当一项是（ ）
A．赵襄子派张孟谈去离间韩、魏和智氏的关系。“唇亡齿寒”的道理使这两家很快就和赵氏联合了起来，结果三家袭击并灭掉了智氏。
B．赵氏掘开大堤，水淹智伯，韩、魏攻其两翼，赵襄子正面进攻，终于大败智伯的军队，杀死智伯。
C．司马光认为,才胜德是智伯失败的根本原因。贪得无厌、刚愎自用、怙恶不悛是《左传》中智伯失败的原因。
D．《左传》中这一段记叙了智伯在与赵襄子联合伐郑时，侮辱赵襄子貌丑而胆怯，于是二人交恶，此事直接导致韩、赵、魏三家灭智伯。
55．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。
(2) 自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉!
56．请阐述在司马光看来，人可分为几类？他的“取人之术”是什么？
【答案】50．C 51．A 52．B 53．A 54．D 55．（1）才与德不同，然而世俗之人不能分辨它们，一概而论为贤明，这就是世人看错人的原因。
（2）自古以来，国家的乱臣，家中的败子，因为才能有余而品德不足，导致家国灭亡的很多呀，难道只有智伯吗？ 56．人分四类，有德才兼备的圣人、无德无才的愚人、有德无才的君子、无德有才的小人。如果找不到圣人、君子而委任，与其选择小人，还不如任用个愚人。
【解析】50．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C. 夫德者人之所严，意思是“有德的人们敬重他”。严：尊敬。
故选C。
51．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.两个都是连词，那么；
B.分别是连词，于是/副词，竟然；
C.介词，在（或引宾）/介词，被；
D.连词，表顺承/连词，表修饰。
故选A。
52．本题考查学生文言文断句的能力。
句子大意是：愚人虽然想做坏事，可是智力不够，力未能超过，犹如小狗扑人，人能够制服它。
“不善”是“为”的宾语，其后断开，排除AC；“搏人”是动宾结构，“人”是宾语，而下一个“人”是“得而制之”的主语，两个“人”字中间断开，排除D。
故选B。
53．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
③④⑤都是司马光从智伯的事情上得出的关于“才”与“德”的议论，不属于智伯失败的原因，排除这三项。
故选A。
54．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。
D. 此事“直接导致韩、魏、赵三家灭智伯”有误，与《左传》原文最后一句“知伯贪而愎，故韩、魏反而丧之”相悖。
故选D。
55．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
本题得分点有：（1）异，不同；莫之能辨，宾语前置；通，全，整个，皆；所以，……的原因。（2）颠覆，灭亡；岂，反问句式；特，只。
56．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
题目问的是在司马光看来，人可分为几类？他的“取人之术”是什么？相关内容在第一个选文的最后一段。相关句子是：是故才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”；德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。可见司马光把人分成了四类，有德才兼备的圣人、无德无才的愚人、有德无才的君子、无德有才的小人。
他的“取人之术”可借助“凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人”来分析，他认为如果找不到圣人、君子而委任，与其选择小人，还不如任用个愚人。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文：
智瑶向韩康子要地，韩康子便派了使臣去送上有万户居民的领地；又向魏桓子提出索地要求，魏桓子也交给智瑶一个有万户的封地。智瑶又向赵襄子要蔡和皋狼的地方。赵襄子拒绝不给。智瑶勃然大怒，率领韩、魏两家甲兵前去攻打赵家。赵襄子跑到晋阳，智瑶、韩康子、魏桓子三家围住晋阳，专题03 文言文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、文言文阅读
（2022·天津·高三期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）
高阳人郦食其家贫落魄。沛公麾下骑士适食其里中人，食其见，谓曰：“诸侯将过高阳者数十人，皆握龊①不能听大度之言。吾闻沛公慢而易人，多大略。此真吾所愿从游，莫为我先。若见沛公，谓曰：‘臣里中有郦生，人皆谓之狂生，生自谓我非狂生。’”骑士从容言如郦生所诫者。沛公至高阳传舍，使人召郦生。郦生至，长揖不拜，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？”沛公曰：“天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，问曰：“计将安出？”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城中又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。
楚数侵夺汉甬道，汉军乏食。汉王与郦食其谋桡楚权。食其曰：“昔汤伐桀，封其后于杞；武王伐纣，封其后于宋。今秦失德弃义，侵伐诸侯，灭其社稷。陛下诚能复立六国之后此其君臣百姓必皆戴陛下之德莫不乡风慕义愿为臣妾。德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。”汉王曰：“善。趣刻印，先生因行佩之矣。”食其未行，张良从外来谒，闻言阻之，曰：“楚唯无强，六国立者复桡而从之，陛下焉得而臣之？诚用客之谋，陛下事去矣！”汉王辍食吐哺，骂曰：“竖儒，几败而公事！”令趣销印。
（选自《通鉴纪事本末·豪杰灭秦》，有删改）
（乙）
使郦生说齐王曰：“王知天下之所归乎？”王曰：“不知也。”曰：“王知天下之所归，则齐国可得而有也；若不知天下之所归，即齐国未可得保也。”齐王曰：“天下何所归？”曰：“归汉。”曰：“先生何以言之？”曰：“汉王与项王戮力西面击秦，约先入咸阳者王之。汉王先入咸阳，项王负约不与而王之汉中。项王迁杀义帝，汉王闻之，起蜀汉之兵击三秦，出关而责义帝之处，收天下之兵，立诸侯之后。降城即以侯其将，得赂即以分其士，与天下同其利，豪英贤才皆乐为之用。诸侯之兵四面而至，蜀汉之粟方船而下。项王有倍约之名，杀义帝之负；於人之功无所记，於人之罪无所忘；战胜而不得其赏，拔城而不得其封；非项氏莫得用事；为人刻印，刓而不能授；攻城得赂，积而不能赏：天下畔之，贤才怨之，而莫为之用。故天下之士归於汉王，可坐而策也。夫汉王发蜀汉，定三秦；涉西河之外，援上党之兵；下井陉，诛成安君；破北魏，举三十二城：此蚩尤之兵也，非人之力也，天之福也。今已据敖仓之粟，塞成皋之险，守白马之津，杜大行之阪，距蜚狐之口，天下后服者先亡矣。王疾先下汉王，齐国社稷可得而保也；不下汉王，危亡可立而待也。”田广以为然，乃听郦生，罢历下兵守战备，与郦生日纵酒。
（选自《史记·郦生陆贾列传》）
注释：①握龊，器量狭窄。
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．不宜倨见长者 倨：高傲
B．延郦生上坐，谢之 谢：感谢
C．臣善其令 善：与……交好
D．天下畔之 畔：背叛
2．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．足下欲助秦攻诸侯乎 儿寒乎？欲食乎？
B．欲以径入强秦 是以区区不能废远
C．战胜而不得其赏 君子博学而日参省乎己
D．豪英贤才皆乐为之用 句读之不知，惑之不解
3．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．陛下诚能复立六国/之后此其君臣/百姓必皆戴陛下之德/莫不乡风慕义/愿为臣妾
B．陛下诚能复立六国之后/此其君臣/百姓必皆戴陛下之德/莫不乡风慕义/愿为臣妾
C．陛下诚能复立六国之后/此其君臣百姓必皆戴陛下之德/莫不乡风慕/义愿为臣妾
D．陛下诚能复立六国/之后此其君臣百姓必皆戴陛下之德/莫不乡风慕/义愿为臣妾
4．郦食其是一位“儒生”，下面不能体现儒家观念的一项是（ ）
A．必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。
B．德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。
C．与天下同其利，豪英贤才皆乐为之用。
D．於人之功无所记，於人之罪无所忘。
5．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．郦食其能言善辩，嘘枯吹生，大有战国时代纵横家的遗风。寥寥数语，就使沛公转变了傲慢的态度。
B．郦食其认为秦朝灭亡是因为丧失德政、抛弃道义，如果汉王能够行使仁义重封六国后裔，可以削弱楚国的势力，面南称霸。
C．汉王起初对郦食其的建议完全赞同，并要求他赶紧刻制印信动身去执行这一决策，但听了张良的建议后，又立刻改变了想法，罢免了郦食其的官职。
D．郦食其认为，汉王带领军队，战功赫赫，就如同所向无敌的蚩尤的军队一样，并不是靠人的力量，而是上天保佑的结果。
6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾闻沛公慢而易人，多大略。此真吾所愿从游，莫为我先。
（2）王疾先下汉王，齐国社稷可得而保也。
7．请结合文本甲回答，郦食其在见到刘邦后，是如何取得刘邦信任的？
（2022·天津和平·高三期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）
管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅①至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末食者甚众是天下之大残也淫侈之俗日日以长是天下之大贼也残贼公行莫之或止大命将泛莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！
汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子，既闻耳矣。世之有饥穰，天之行也。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数十百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击，罢②夫羸老易子而咬其骨，政治未毕通也，远方之能拟者并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎？
夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！，窃为陛下惜之！
（节选自《汉书·食货志》）
（乙）
嵩山之东，河汝之间，蚤生而晚杀，五谷之所蕃孰也，四种而五获。中年亩二石，一夫为粟二百石。今也仓廪虚而民无积，农夫以鬻子者，上无术以均之也。故先王使农、士、商、工四民交能易作，终岁之利无道相过也。是以民作一而得均。民作一则田垦，奸巧不生。田垦则粟多，粟多则国富。奸巧不生则民治。富而治，此王之道也。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。故舜一徙成邑，二徒成都，叁徙成国，舜非严刑罚重禁令，而民归之矣，去者必害，从者必利也。先王者善为民除害兴利，故天下之民归之。所谓兴利者，利农亭也；所谓除害者，禁害农事也。农事胜则入粟多，入粟多则国富，国富则安乡重家，安乡重家则虽变俗易习、驱众移民，至于杀之，而民不恶也。此务粟之功也。
（节选自《管子·治国》）
注：①娥：zhí，细致。②罢：通“疲”，疲乏。
8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．则物力必屈 屈：亏损，匮乏
B．远方之能拟者并举而争起矣 拟：模仿
C．而直为此廪廪也 廪廪：恐惧的样子
D．蚤生而晚杀 杀：凋落
9．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．未之尝闻 句读之不知
B．国胡以相恤 方其系燕父子以组
C．四种而五获 其称文小而其旨极大
D．—夫为粟二百石 吾属今为之虏矣
10．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．今背本而趋末／食者甚众／是天下之大残也／淫侈之俗／日日以长／是天下之大贼也／残贼公行／莫之或止／大命将泛／莫之振救
B．今背本而趋末食者／甚众／是天下之大残也／淫侈之俗／日日以长／是天下之大贼也／残贼／公行莫之或止／大命／将泛莫之振救
C．今背本而趋末／食者甚众／是天下之大残也／淫侈之俗／日日以长／是天下之大贼也／残贼／公行莫之或止／大命／将泛莫之振救
D．今背本而趋末食者／甚众／是天下之大残也／淫侈之俗／日日以长／是天下之大贼也／残贼公行／莫之或止／大命将泛／莫之振救
11．下列出白《汉书·食货志》的六句，都属于作者赞同的观点或做法的一组是（ ）
①仓廪实而知礼节。 ②汉之力汉，几四十年矣。 ③失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子。 ④有勇力者聚徒而衡击。 ⑤夫积贮者，天下之大命也。 ⑥以攻则取，以守则固，以战则胜。
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．①⑤⑥
12．下列对选文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．甲文中，作者分析了当时国家的局势和汉代建国以来不同时期的政策，提出国家应加强积贮的观点。
B．甲文中，作者从应对自然灾害和战争两个方面入手，谈国家不积贮的危害，从而有力地支撑了中心论点“仓廪实而知礼节”。
C．乙文认为“兴利”是采取有利于农业的措施，“除害”则是禁止不利于农业的措施，“兴利除害”才能使百姓归附。
D．两篇文章都以驳论为主，采用正反对比的论证方法，在批判社会现实的基础上，从不同角度向君王提出了发展国家的建议。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！
（2）怀敌附远，何招而不至！
（3）故先王使农、士、商、工四民交能易作，终岁之利无道相过也。
14．结合两段选文概括“积贮”的重要措施及意义。
（2022·天津天津·高三期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
杨仪字威公，襄阳人也。建安中，为荆州刺史傅群主簿，背群而诣襄阳太守关羽。羽命为功曹，遣奉使西诣先主。先主与论军国计策，政治得失，大悦之，因辟为左将军兵曹掾。及先主为汉中王，拔仪为尚书，先主称尊号，东征吴，仪与尚书令刘巴不睦，左迁遥署弘农太守。建兴三年，丞相亮以为参军，署府事，将南行。五年，随亮汉中。八年，迁长史，加绥军将军。亮数出军，仪常规画分部，筹度粮谷，不稽思虑，斯须便了。军戎节度，取办于仪。亮深惜仪之才干，凭魏延之骁勇，常恨二人之不平，不忍有所偏废也。十二年，随亮出屯谷口，亮卒于敌场。仪既领军还，又诛讨延，自以为功勋至大，宜当代亮秉政，呼都尉赵正以《周易》筮之，卦得“家人”，默然不悦。而亮平生密指，以仪性狷狭，意在蒋琬，琬遂为尚书令、益州刺史。仪至，拜为中军师，无所统领，从容而已。
初，仪为先主尚书，琬为尚书郎，后虽俱为丞相参军长史，仪每从行当其劳剧自为年宦先琬才能逾之于是怨愤形于声色叹咤之音发于五内。时人畏其言语不节，莫敢从也，惟后军师费祎往慰省之。仪对祎恨望，前后云云，又语祎曰：“往者丞相亡没之际，吾若举军以就魏氏，处世宁当落度如此邪！令人追悔不可复及。”祎密表其言。十三年，废仪为民，徙汉嘉郡。仪至徙所，复上书诽谤，辞指激切，遂下郡收仪。仪自杀，其妻子还蜀。
乙
评曰：刘封处嫌疑之地，而思防不足以自卫。彭羕、廖立以才拔进，李严以干局达，魏延以勇略任，杨仪以当官显，刘琰旧仕，并咸贵重。览其举措，迹其规矩，招祸取咎，无不自己也。
（选自《三国志》）
15．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．背群而诣襄阳太守关羽 诣：到……去，引申为“投奔”。
B．因辟为左将军兵曹掾。 辟：征召、征辟。
C．常恨二人之不平 恨：痛恨。
D．仪至徙所，复上书诽谤 诽谤：批评指责过失。
16．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．仪与尚书令刘巴不睦 吾与点也
B．亮卒于敌场 又杂植兰桂于庭
C．呼都尉赵正以《周易》筮之 乐琴书以消忧
D．刘封处嫌疑之地 人非生而知之者
17．下列对文中画波浪部分的断句，正确的一项是（ ）
A．仪每从/行当其劳剧自为/年宦先琬/才能逾之/于是怨愤形于声色/叹咤之音发于五内
B．仪每从行/当其劳剧/自为年宦先琬/才能逾之/于是怨愤形于声色/叹咤之音发于五内
C．仪每从/行当其劳剧/自为年宦先琬/才能逾之于是/怨愤形于声色/叹咤之音发于五内
D．仪每从行/当其劳剧自为/年宦先琬/才能逾之于是/怨愤形于声色/叹咤之音发于五内
18．下列文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．“先主与论军国计策”中“先主”与《出师表》中“以光先帝遗德”的“先帝”均指刘备。
B．建兴三年，“建兴”蜀汉后主刘禅的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。
C．拔、拜、废均为官职任免升降词语，“拔”为提升官职，“拜”为授予官职，“废”为降低官职。
D．“太守”“主簿”“功曹”“尚书”“参军”“刺史”“长史”“军师”均为官职名称。
19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杨仪颇有才干。当年刘备在世时，和他谈论军国大事，就很赏识他并加以提拔。
B．杨仪很自负。诸葛亮死后，他领军回来，又征讨诛杀魏延，自以为功劳很大，理当接替诸葛亮执掌朝政。
C．诸葛亮认为杨仪胸襟狭窄，难当大任，有意让蒋琬担当重任。后来杨仪未得重用，非常不满。
D．乙文段分析了几个人的优缺点。例如彭羕、李严、魏延等人有才干，而刘封思虑不足，杨仪当官爱显摆。
20．把文中画线横线的句子翻译成现代汉语。
（1）亮数出军，仪常规画分部，筹度粮谷，不稽思虑，斯须便了。
（2）时人畏其言语不节，莫敢从也，惟后军师费祎往慰省之。
21．杨仪最后为什么招致大祸？请结合材料加以概括。
（2022·天津红桥·高三期末）阅读下面的文言文，完成下面各题。
汪惟正字公理，幼颖悟，藏书二万卷，喜从文士议古今治乱，尤喜谈兵，时出游猎，则勒从骑为攻守状。父卒于军，皇侄寿王俾权袭父爵，守青居山。世祖即位，遂真授焉。中统二年，入朝，赐甲胄、宝鞍。三年，诏还巩昌。至元七年，宋人修合州，诏立武胜军以拒之。惟正临嘉陵江作栅扼其水道夜悬灯栅间编竹为笼中置火炬顺地势转走照百步外以防不虞。宋人知有备，不敢近。会丞相伯颜克襄阳，议取宋，惟正奏曰：“蜀未下者，数城耳，宜并力攻余杭。本根既拔，此将焉往！愿以本兵由嘉陵下夔峡，与伯颜会钱塘。”帝优诏答曰：“四川事重，舍卿谁托！异日蜀平，功岂伯颜下邪！”未几，两川枢密院合兵围重庆，命益兵助之，惟正夺其洪崖门，获宋将何统制。
十四年冬，皇子安西王北伐，而藩王土鲁叛于六盘，王相府命别速带领兵进讨，惟正为副。别速带不习兵，师行无纪，惟正为正部曲，肃行阵，严斥候，凡军政一倚重焉。进次平凉，简巩兵锐者八十人与俱，至六盘。土鲁先据西山，惟正分安西兵为左右翼，巩兵独居中，去土鲁一里许，皆下马，手弓。土鲁遣百骑突陈，惟正令引满毋发，将及，又命曰：“视必中而发。”于是矢下如雨，突骑中者三之一，余尽驰还，土鲁军遂走。安西王至，惟正迎谒，王历称其功。明日，大宴，赏以金尊杯、貂裘。王妃赐其母珠络帽衣，且曰：“吾皇家儿妇也，为汝母制衣，汝母真福人也。”诏惟正入朝，世祖推玉食食之，赐白金五千两、锦衣一袭，授金吾卫上将军、开成路宣慰使。十七年，迁龙虎卫上将军、中书左丞，行秦蜀中书省事，赐玉带。蜀土荐罹兵革，民无完居，一闻马嘶，辄奔窜避匿。惟正留意抚循，人便安之。二十年，进阶资德大夫。二十二年，改授陕西行中书省左丞。入觐上都，得腹疾，还至华州，卒，年四十四。谥贞肃。
（节选自《元史·汪惟正传》）
22．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．喜从文士议古今治乱 治：治理
B．会丞相伯颜克襄阳 会：恰逢
C．王历称其功 历：逐个，遍
D．蜀土荐罹兵革 罹：遭遇
23．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．父卒于军 / 州司临门，急于星火
B．此将焉往 / 必知乱之所自起，焉能治之
C．视必中而发 / 于是秦人拱手而取西河之外
D．赏以金尊杯、貂裘 / 少以父任，兄弟并为郎
24．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．惟正临嘉陵江作栅 / 扼其水道 / 夜悬灯 / 栅间编竹为笼 / 中置火炬 / 顺地势转走 / 照百步外 / 以防不虞
B．惟正临嘉陵江 / 作栅扼其水道 / 夜悬灯栅间 / 编竹为笼 / 中置火炬 / 顺地势转走 / 照百步外 / 以防不虞
C．惟正临嘉陵江 / 作栅扼其水道 / 夜悬灯 / 栅间编竹为笼 / 中置火炬 / 顺地势转走 / 照百步外 / 以防不虞
D．惟正临嘉陵江作栅 / 扼其水道 / 夜悬灯栅间 / 编竹为笼 / 中置火炬 / 顺地势转走 / 照百步外 / 以防不虞
25．下列句子分编为四组，其中全都表现汪惟正有治军理政才干的一项是（ ）
① 喜从文士议古今治乱，尤喜谈兵
② 诏立武胜军以拒之
③ 宜并力攻余杭。本根既拔，此将焉往！
④ 惟正夺其洪崖门，获宋将何统制
⑤ 迁龙虎卫上将军、中书左丞
⑥ 惟正留意抚循，人便安之
A．①④⑤⑥
B．①③④⑥
C．③④⑤⑥
D．②③⑤⑥
26．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．江惟正聪明过人，谈古论今。有时出游打猎，就部署跟从的士兵摆出攻守的阵势。他的父亲去世后，就临时承袭父亲的爵位，守青居山。
B．江惟正深受宠爱，屡受封赏。世祖授予他正式爵位，后入朝，赐甲胄、宝鞍、金尊杯、貂裘、白金、锦衣、玉带等，死后封谥号贞肃。
C．江惟正有勇有谋，战功卓著。丞相伯颜攻克襄阳，准备取宋，江惟正上奏建议合力攻打杭州。后来，江惟正攻下洪崖门，俘获宋将何统制。
D．江惟正带兵有方，治民有道。讨伐土鲁时，他整治军队，所有军政都倚重他；当蜀地百姓受到战乱之苦时，他安抚慰问，百姓才安定。
27．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）未几，两川枢密院合兵围重庆，命益兵助之。
（2）土鲁遣百骑突陈，惟正令引满毋发。
28．在平定藩王土鲁叛乱过程中，江惟正取得成功的原因有哪些？请加以概括。
（2021·天津河西·高三期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
翟方进字子威，汝南上蔡人也。河平中，方进转为博士。数年，迁朔方刺史，居官不烦苛，所察应条辄举，甚有威名。再三奏事，迁为丞相司直。从上甘泉，既至，会殿中，(陈）庆与廷尉范延寿语，时庆有章劾，自道：“行事以赎论，今尚书持我事来，当于此决。前我为尚书时，尝有所奏事,忽忘之，留月余。”方进于是举劾庆曰：“庆有罪未伏诛，无恐惧心，豫自设不坐之比。又暴扬尚书事，言迟疾无所在，亏损圣德之聪明，奉诏不谨，皆不敬，臣谨以劾。”庆坐免官。时方进新为丞相陈咸内惧不安及令小冠杜子夏往观基意微自解说子夏既过方进揣知其指不敢发言。居无何，方进奏咸与逢信：“邪枉贪污,营私多欲。皆知陈汤奸佞倾覆，利口不轨，而亲交赂遗，以求荐举。后为少府，数馈遗汤。信、咸幸得备九卿,不思尽忠正身，内自知行辟亡功效，而官媚邪臣，欲以微幸，苟得亡耻。孔子曰：‘鄙夫可与事君也与哉!’咸、信之谓也。过恶暴见，不宜处位，臣请免以示天下。”奏可。初，定陵侯淳于长虽外戚，然以能谋议为九卿，新用事，方进独与长交,称荐之。及长坐大逆诛，诸所厚善皆坐长免，上以方进大臣，又素重之，为隐讳。方进内惭，上疏谢罪乞骸骨。上报曰：“定陵侯长已伏其辜，君虽交通，传不云乎，朝过夕改，君子与之，君何疑焉？其专心一意毋怠,近医药以自持。”方进乃起视事，条奏长所厚善京兆尹孙宝、右扶风萧育，刺史二千石以上免二十余人，其见任如此。谥曰恭侯，长子宣嗣。
(选自《汉书·翟方进传》，有删改)
29．下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．上疏谢罪乞骸骨 乞骸骨：接受处罚
B．方进于是举劾庆 举劾：举报、弹劾
C．又暴扬尚书事 暴：泄露
D．既至，会殿中 会：集会
30．下列各组句子中加点字，意义和用法相同的一组是（ ）
A．迁为丞相司直 身死人手，为天下笑
B．方进乃起视事 今其智乃反不能及
C．臣请免以示天下 汉亦留之以相当
D．尝有所奏事，忽忘之 蚓无爪牙之利
31．文中画波浪线的句子,断句正确的一项是（ ）
A．时方进新为丞相/陈咸内惧不安/乃令小冠杜子夏/往观其意/微自解说子夏/既过方进/揣知其指/不敢发言/
B．时方进新为丞相/陈咸内惧不安乃令小冠/杜子夏往观其意/微自解说/子夏既过方进/揣知其指/不敢发言/
C．时/方进新为丞相/陈咸内惧不安乃令小冠/杜子夏往观其意/微自解说子夏/既过方进/揣知其指/不敢发言/
D．时/方进新为丞相/陈咸内惧不安/乃令小冠杜子夏往观其意/微自解说/子夏既过方进/揣知其指/不敢发言/
32．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ）
A．博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、教授生徒的官职。
B．九卿，古代中央政府九个高级官职的总称。在周代，九卿指奉常、郎中令、卫尉、完正、太仆、廷尉、典客、治粟内史。
C．疏，古代臣下向君主分条陈述意见，用比喻暗示一类的方式对君主进行委婉规劝的一种常见文体。
D．谥，即谥号,古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，依其生前事迹所给予的带有褒贬意义的称号。
33．下列对本文的理解和分析,不正确的一项是（ ）
A．翟方进恪尽职守。在担任丞相司直时随皇帝入甘泉宫，因发现了陈庆有罪而弹劾他，陈庆因此被朝廷免去了官职。
B．翟方进识才爱才。淳于长虽为外戚，但擅长谋略，翟方进刚任职时唯独与他交往，因翟方进的举荐，淳于长位列九卿。
C．翟方进刚正直言。新任丞相后没过多久，就上奏陈咸与逢信“邪僻贪污，营私多欲”，奏请皇上罢免他们。
D．翟方进深得皇帝信任。在淳于长的事件上，很多官员受到牵连，翟方进不仅安然无恙，皇上还勉励他不要懈怠，要保重身体。
34．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）皆知陈汤奸佞倾覆，利口不轨，而亲交赂遗，以求荐举。
（2）君虽交通，传不云乎，朝过夕改，君子与之，君何疑焉？
35．翟方进和淳于长交好，不仅没受到淳于长大逆罪牵连还得到了皇帝的宽慰，原因是什么？请简要概括。
（2021·天津·高三期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。
沧浪亭记
苏舜钦
予以罪废，无所归。扁舟吴中，始僦舍以处。时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。
一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北硫，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！
噫！人固动物耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！
注：苏舜钦（1008—1048年），字子美，北宋时期大臣，因支持范仲淹推行的庆历革新，遭劾奏，罢职闲居苏州，修建沧浪亭。
沧浪亭记
归有光
浮图文瑛居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作《沧浪亭记》，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”
余曰：昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南；其外戚孙承祐，亦治园于其偏。迨淮海纳土，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之：此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余：此大云庵为沧浪亭也。
夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台望五湖之渺茫群山之苍翠太伯虞仲之所建国闾去差之所争子胥种蠡之所经营今皆无有矣庵与亭何为者哉？虽然，钱镠因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世。诸子姻戚，乘时奢借，宫馆苑囿，极一时之盛。而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。文瑛读书喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。
注：①浮图，与下文“释子”均指和尚；②钱镠：吴越国的建立者，在位有二十五年
36．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．扁舟吴中，始僦舍以处 僦：租赁
B．隔此真趣，不亦鄙哉 鄙：卑鄙
C．亟求余作《沧浪亭记》 亟：屡次
D．迨淮海纳土，此园不废。迨：等到
37．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．崇阜广水，不类乎城中 其闻道也固先乎吾
B．予时榜小舟，幅巾以往 以其求思之深而无不在也
C．是未知所以自胜之道 所以游目骋怀，足以极视听之娱
D．文瑛读书喜诗，与吾徒游 失其所与，不知
38．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．尝登姑苏之/台望五湖之渺茫/群山之苍翠/太伯虞仲之所建阖闾/夫差之所争/子胥种蠡之所经营/今皆无有矣
B．尝登姑苏之/台望五湖之渺茫/群山之苍翠/太伯虞仲之所建/阖闾夫差之所争/子胥种蠡之所/经营今皆无有矣
C．尝登姑苏之台/望五湖之渺茫/群山之苍翠/太伯虞仲之所建阖闾/夫差之所争/子胥种蠡之所/经营今皆无有矣
D．尝登姑苏之台/望五湖之渺茫/群山之苍翠/太伯虞仲之所建/阖闾夫差之所争/子胥种蠡之所经营/今皆无有矣
39．下列句子全都是苏子美修建沧浪亭原因的一组是（ ）
①崇阜广水，不类乎城中②纵广合五六十寻，三向皆水也。
③其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽 ④坳隆胜势，遗意尚存
⑤前竹后水，水之阳又竹，无穷极⑥野老不至，鱼鸟共乐
A．①③⑤ B．②③④ C．①④⑤ D．②④⑥
40．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．苏舜钦在沧浪亭反思官场生涯，感叹很多有才之士找不到突破困境的办法。
B．归有光将吴越的宫馆苑囿与沧浪亭对比，突出沧浪亭在士人心中的地位。
C．苏文运用记叙、描写和议论等多种表达方式，而归文主要采用记叙手法。
D．文瑛和尚在原址上重修沧浪亭并请人记录，包含着对苏舜钦的敬佩之意。
41．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。
（2）可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。
42．请比较两篇“记”的写作目的有什么不同。
（2021·天津滨海新·高三期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。
孔子曰：“奢则不逊，俭则固；与其不逊也，宁固。”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。”然则可俭而不可吝已。俭者省约为礼之谓也吝者穷急不恤之谓也今有施则奢俭则吝如能施而不奢俭而不吝可矣。
裴子野有疏亲故属饥寒不能自济者，皆收养之。家素清贫，时逢水旱，二石米为薄粥，仅得遍焉，躬自同之，常无厌色。邺下有一领军，贪积已甚，家童八百，誓满一千，朝夕每人肴膳，以十五钱为率，遇有客旅，更无以兼。后坐事伏法，籍其家产，麻鞋一屋，弊衣数库，其余财宝，不可胜言。南阳有人，为生奥博，性殊俭吝。冬至后女婿谒之，乃设一铜瓯酒，数脔獐肉，婿恨其单率，一举尽之，主人愕然，俯仰命益，如此者再，退而责其女日：“某郎好酒，故汝常贫。及其死后，诸子争财，兄遂杀弟。
(节选自南北朝·颜之推《颜氏家训·治家》，有删改)
众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：“孔子称‘与其不逊也，宁固’；又曰‘以约失之者，鲜矣’；又曰‘士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。’古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！”
御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲。君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”
昔正考父锺粥以糊口，孟僖子知其后必有达人。季文子相三君，妾不衣帛，马不食粟，君子以为忠。管仲镂簋朱练，山节藻棁，孔子鄙其小器，公叔文子享卫灵公，史鳟知其及祸；及成，果以富得罪出亡。石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。其余以俭立名，以侈自败者多臭，不可遍数，聊举数人以训汝。汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。
(节选自宋·司马光《温国文正司马公文集·训俭示康》，有删改)
43．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．奢则不逊，俭则固 固：鄙陋，寒酸
B．俯仰命益，如此者再 再：再次
C．远罪丰家 丰：使……足
D．不可遍数 数：列举
44．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．父慈而子逆 风飘飘而吹衣
B．君子寡欲则不役于物 不拘于时，学于余
C．人莫之非 外无期功强近之亲
D．聊举数人以训汝 秦亦不以城予赵
45．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是( )
A．俭者省约/为礼之谓也/吝者穷急/不恤之谓也/今有施则奢俭/则吝如能施/而不奢俭/而不吝可矣
B．俭者省约/为礼之谓也/吝者穷急/不恤之谓也/今有施则奢俭/则吝如能施/而不奢俭/而不吝/可矣
C．俭者/省约为礼之谓也/吝者/穷急不恤之谓也/今有施则奢/俭则吝/如能施而不奢/俭而不吝/可矣
D．俭者/省约为礼之谓也/吝者/穷急不恤之谓也/今有施则奢/俭则吝如能施/而不奢/俭而不吝可矣
46．下列句子全都是司马光崇尚俭约原因的一组是( )
①众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美②俭，德之共也
③人皆嗤吾固陋，吾不以为病④其余以俭立名，以侈自败者多矣
⑤及其死后，诸子争财，兄遂杀弟⑥以约失之者，鲜矣
A．①②④ B．②③⑤ C．①②⑤ D．②④⑥
47．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是( )
A．第一则材料引用孔子的话，说明了应提倡节俭但不能吝啬的道理；第二则材料引用孔子的话，则既揭示了论点“以俭素为美”的思想基础，又是对论点的证明。
B．第一则材料用裴子野、邺下领军和南阳人的例子，让人分别看到了人性中的善良、贪婪与吝啬。
C．第二则材料用正考父、季文子的事例从正面论证以俭立名的道理，用管仲、公叔文子、石崇、寇莱公之例来论证“以侈自败”的道理。
D．两段选文虽然都是家训，材料丰富，都采用了事例论证与引用论证，内蕴深厚，但两文叙议侧重点有别，文字风格迥异。
48．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。
(2)二石米为薄粥，仅得遍焉，躬自同之，常无厌色。
(3)士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
49．在物质生活水平相对发达的今天，这两则家训给你带来怎样的启示？请结合文本，联系生活实际来谈一谈。
（2021·天津南开·高三期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。
智伯请地于韩康子，使使者致万家之邑于智伯;又求地于魏桓子，复与之万家之邑一；智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。乃走晋阳，三家以国人围而灌之，城不浸者三版。沈灶产蛙，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。智伯曰：“ 吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑(魏国都城)，绛水可以灌平阳(韩国都城)也。
赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也; 恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也!”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。
襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。唯辅果在。
臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也；然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚。棠谿之金，天下之利也；然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”；德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善智不能周力不能胜譬如乳狗搏人人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉!夫德者人之所严，而才者人之所爱；爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉!故为国为家者，苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉。
(节选自《资治通鉴·周纪一》)
悼之四年，晋荀瑶(智伯)帅师围郑，未至，郑驷弘曰：“知伯愎 而好胜，早下之，则可行也。”乃先保南里以待之。知伯入南里，门于桔柣之门。郑人俘酅魁垒，赂之以知政，闭其口而死。将门，知伯谓赵孟(赵襄子) ：“入之。”对曰：“主在此。”知伯曰：“恶而无勇，何以为子？”对曰：“以能忍耻，庶无害赵宗乎!”知伯不悛，赵襄子由是基(憎恨)知伯，遂丧之。知伯贪而愎，故韩、魏反而丧之。
(节选自《左传》)
50．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．康子履桓子之跗 履：踩
B．君子挟才以为善 挟：怀有
C．夫德者人之所严 严：严厉
D．苟能审于才德之分 审：清楚
51．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．臣闻唇亡则齿寒 河内凶，则移其民于河东
B．二子乃潜与张孟谈约 今其智乃反不能及
C．是以察者多蔽于才而遗于德 而君幸于赵王，故燕王欲结于君
D．知伯贪而愎，故韩、魏反而丧之 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
52．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．愚者虽欲为/不善智/不能周力/不能胜/譬如乳狗搏/人人得而制之
B．愚者虽欲为不善/智不能周/力不能胜/譬如乳狗搏人/人得而制之
C．愚者虽欲为/不善智/不能周/力不能胜/譬如乳狗搏人/人得而制之
D．愚者虽欲为不善/智不能周/力不能胜/譬如乳狗搏/人人得而制之
53．下列句子分为四组，都是智伯失败原因的一组是（ ）
①今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。
②襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。
③才者，德之资也；德者，才之帅也。
④小人智足以遂其奸，勇足以决其暴。
⑤德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。
⑥知伯曰：“恶而无勇，何以为子？”
A．①②⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑤
54．下列对原文的理解，不恰当一项是（ ）
A．赵襄子派张孟谈去离间韩、魏和智氏的关系。“唇亡齿寒”的道理使这两家很快就和赵氏联合了起来，结果三家袭击并灭掉了智氏。
B．赵氏掘开大堤，水淹智伯，韩、魏攻其两翼，赵襄子正面进攻，终于大败智伯的军队，杀死智伯。
C．司马光认为,才胜德是智伯失败的根本原因。贪得无厌、刚愎自用、怙恶不悛是《左传》中智伯失败的原因。
D．《左传》中这一段记叙了智伯在与赵襄子联合伐郑时，侮辱赵襄子貌丑而胆怯，于是二人交恶，此事直接导致韩、赵、魏三家灭智伯。
55．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。
(2) 自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉!
56．请阐述在司马光看来，人可分为几类？他的“取人之术”是什么？
（2021·天津红桥·高三期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
路隋，字南式，其先出阳平。父泌，字安期，通“五经”，端亮寡言，以孝悌闻。建中末，为长安尉。德宗出奉天①，弃妻子奔行在，扈狩梁州，排乱军以出，再中流矢，裂裳濡血。以策说浑城，召置幕府。东讨李怀光，奏署副元帅判官。从瑊会盟平凉，为吐蕃所执，死焉。时隋婴孺，以恩授八品官。逮长，知父执吐蕃，日夜号泣，坐必西向，不食肉。母告以貌类泌者，终身不引镜。贞元末，吐蕃请和，隋三上疏宜许，不报。举明经，授润州参军事。李锜欲困辱之，使知市事，隋怡然坐肆，不为屈。
韦夏卿高其节，辟置东都幕府。元和中，吐蕃款塞，隋五上疏请修好，冀得泌还。诏可。遣祠部郎中徐复报聘，而泌以丧至，帝愍恻，赠绛州刺史，官为治丧。服除，擢隋左补阙、史馆修撰，以鲠亮称。
穆宗立，与韦处厚并擢侍讲学士，再迁中书舍人、翰林学士。每除制出，以金币来谢者，隋却之曰：“公事而当私贶邪？”
文宗嗣位，以中书侍郎同中书门下平章事，监修国史。初，韩愈撰《顺宗实录》，书禁中事为切直，宦竖不喜，訾其非实，帝诏隋刊正。隋建言：“卫尉卿周居巢、谏议大夫王彦威、给事中李固言、史官苏景胤皆上言改修非是。夫史册者，褒劝所在，匹夫美恶尚不可诬，况人君乎？议者至引隽不疑、第五伦为比，以蔽聪明。臣宗闵、臣僧孺谓史官李汉、蒋系皆愈之婿，不可参撰，俾臣得下笔。臣谓不然且愈所书已非自出元和以来相循逮今虽汉等以嫌无害公谊请条示甚谬误者付史官刊定。”有诏擿贞元、永贞间数事为失实，余不复改，汉等亦不罢。进门下侍郎、弘文馆大学士。久之，辞疾，不听，册拜太子太师。明年病卒，年六十。
(节选自《新唐书·路隋传》，有删改)
[注]①德宗出奉天：指唐德宗因属下兵变而到奉天(今陕西乾县)避难。
57．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．逮长，知父执吐蕃 逮：捉拿
B．隋怡然坐肆，不为屈 肆：商铺
C．宦竖不喜，訾其非实 訾：指责
D．以蔽聪明 蔽：蒙蔽
58．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．为吐蕃所执，死焉 / 焉用亡郑以陪邻
B．以鲠亮称 / 君臣固守以窥周室
C．公事而当私贶邪 / 举世非之而不加沮
D．久之，辞疾，不听 / 纵一苇之所如
59．文中画波浪线句子，断句最合理的一项是（ ）
A．臣谓不然 / 且愈所书已非 / 自出元和以来 / 相循逮今 / 虽汉等以嫌 / 无害公谊 / 请条示甚谬误者 / 付史官刊定
B．臣谓不然 / 且愈所书已非 / 自出元和以来 / 相循逮今 / 虽汉等以嫌 / 无害公谊 / 请条示 / 甚谬误者付史官刊定
C．臣谓不然 / 且愈所书已非自出 / 元和以来 / 相循逮今 / 虽汉等以嫌 / 无害公谊 / 请条示甚谬误者 / 付史官刊定
D．臣谓不然 / 且愈所书已非自出 / 元和以来 / 相循逮今 / 虽汉等以嫌 / 无害公谊 / 请条示/ 甚谬误者付史官刊定
60．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．扈狩，大臣随从皇帝外出打猎，文中指的是路泌跟随德宗皇帝到梁州去视察。
B．幕府，军中将帅处理事务的地方，也泛指衙署。幕府中聘用的人员称为幕僚。
C．明经，原义是通晓经学，后来成为科举考试的重要科目，主要考查儒家经义。
D．服除，服指丧服，古人在守丧期间要穿丧服，守丧期满后脱掉丧服称为服除。
61．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．路隋为人至孝，对父感情很深。他的父亲路泌跟随浑瑊在平凉与吐蕃会盟，被吐蕃扣留后死在那里。路隋从母亲口中得知自己长得很像父亲，终身都不照镜子。
B．路隋坚守气节，不畏上官困辱。他在担任润州参军事时，受到了上司李锜的刁难，被派去管理市场，他安然坐在肆中处理事务，坚决不向李锜屈服。
C．路隋为官清廉，不收他人财物。他担任中书舍人、翰林学士等职，每次朝廷授官的诏令出来，有人向他赠送财物，他都以公事不受私赠为由拒绝了。
D．路隋实事求是，修史态度严谨。他监修国史时，有人提出《顺宗实录》内容不实，他一方面为作者韩愈辩护，一方面根据事实指出错误并作了修正。
62．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）遣祠部郎中徐复报聘，而泌以丧至，帝愍恻，赠绛州刺史，官为治丧。
（2）夫史册者，褒劝所在，匹夫美恶尚不可诬，况人君乎？
