2023届高考语文复习：情境默写60篇日日清（含答案）
文档属性
| 名称 | 2023届高考语文复习：情境默写60篇日日清（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 59.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-29 09:35:21 | ||
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文档简介
《屈原列传》情境默写
1．“ ， ”两句称赞了《离骚》在讨论君王的修为、国家的治理时表述全面而有条理。
2．司马迁对屈原的为人做出了高度评价，其中认为他志向远大，即使与日月相比，光辉也毫不逊色的句子是“ ， ”。
3．司马迁评析《离骚》的主要艺术特色并表达对《离骚》艺术成就的赞美和欣赏的两句是“ ， ”。
4．司马迁指出屈原“怨”的缘由“ ， 。
5．司马迁在《屈原列传》（节选）中高度赞扬屈原面对种种邪恶，始终洁身自好，保持高洁的品格的句子是“ ， ”。
6．一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述：“ ， ”。
《过秦论》情境默写
1．战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“ ， ”的外交政策。
2．“ ”一句表现了秦朝用严酷的刑罚来奴役天下百姓的事实，而秦朝的暴政最终导致“ ”。
4．《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭六国统一天下的过程，《过秦论》中“ ”与此句表达的意思相同。
5．诸侯为了削弱秦国，“ ”，以此来招纳天下的优秀人才，但当秦国军队“开关延敌”时，“九国之师”则“ ”，最终“从散约败”。
6．写出了秦始皇强大的军事威慑力的句子是“ ，
”。
7．在《过秦论》中，作者写到秦始皇统一六国之后，收缴了天下兵器并铸成金人，其目的是“ ”。
《五代伶官传序》情境默写
1．晋王在临终之前，以三支箭作为遗命，对庄宗叮嘱切切：“ ， !”
2．《五代史伶官传序》引用《尚书》中的话，说明谦虚谨慎的好处和骄傲自大的坏处的句子是“ ， ”。
3．欧阳修在《五代史伶官传序》中借后唐庄宗耽溺于伶人而亡国的史实，警诫后人的句子是“ ， ”。
4.作者回顾庄宗由盛转衰的过程，突出庄宗历史悲剧的根由所在，总结出
“ ， ”的结论，阐述了成败由人的道理。
5．成功复仇后的庄宗因为骄傲自满，宠信伶官而落得一个身死国灭的下场，与前文的“ ， ”形成鲜明的对比。
6．“ ， ”与“生于忧患，死于安乐”表达的意思相近。
《燕歌行并序》情境默写（一）
1.高适《燕歌行并序》中的“ ， ”两句，指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。
2.高适《燕歌行并序》中的“ ， ”两句，从将领和君王两个角度来写将领离国时的威武荣耀，实则已暗含讥讽，预伏下文。
3.揭露将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的句子是“ ， ”。
4.《燕歌行并序》中，“ ， ！”写战士浴血奋战，在生还无望的处境下，决心以身殉国，视死如归。
5.高适的《燕歌行并序》中，“ ， ”两句描绘了有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
6.“ ， ”回应上文，点明因将军骄逸轻敌而最终战败的结果。
《燕歌行并序》情境默写(二）
1．高适的《燕歌行并序》中用蒙太奇镜头表现出两地离情深重和士兵的久戍之苦的句子是“ ， ”。
2．《燕歌行并序》中“ ， ”，借赞美汉代“飞将军”李广来进行古今对比，讽刺主将不恤士卒的行为。
3．“ ”一句展现开阔而无险可凭的地带，烘托出一片肃杀的气氛；“ ”一句写出敌人行动迅疾剽悍，像狂风暴雨，卷地而来。
4．描写将士出征时金鼓齐鸣、旗帜飞扬的诗句是“ ， ”。
5．《燕歌行并序》中通过对思妇和征夫的神态、动作进行描写，展现人们对战争的厌恶之情的句子是“ ， ”。
6.《燕歌行》中运用对比手法，有力地揭露出汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了汉军必败的原因的句子是“ ， ”。
《李凭箜篌引》情境默写（一）
1．《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是“ ”，交代演奏者姓名和地点的诗句是“ ”。
2．白居易《琵琶行并序》中用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的宁静状态衬托出乐声投射在人们心中的感受，《李凭箜篌引》中也具有近似艺术效果的诗句是“ ， ”。
3通过神奇的比喻写出乐声各种变奏的句子是“ ， ”。4.借行云状态写乐声的诗句是“ ”借神仙人物的感受写乐声的诗句是“ ”。
5．“ ， ”两句，诗人用浪漫夸张的手法，描写了乐声传出，月亮寒光因之融化，紫皇为之感动的情景。
6．“ ， ”通过神奇的想象描绘出乐声高亢的状态。
《李凭箜篌引》情境默写（二）
1．《李凭箜篌引》中写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也感动不已的句子是“
”同时，“ ”一句用“老”和“瘦”这两个出其不意的字眼修饰鱼和龙，突出了音乐的魅力。
2．《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“，”。
3．《李凭箜篌引》中运用侧面烘托的手法，通过吴刚和玉兔的表现展现音乐魅力的句子是“，”。
4．《李凭箜篌引》中通过“女娲补天”的神话来描摹乐声激越动听、富有震撼力的句子是“，”。
5．《李凭箜篌引》中写优美悦耳的弦声一经传出，山野上的浮云便为之凝滞的句子是“ ”；写乐声触动愁怀，令人潸然泪下的句子是“”，亦真亦幻，极富表现力。
《锦瑟》情境默写（一）
1．“ ， ”用庄子和望帝的典故，一方面借美好缥缈的梦境表达亦真亦幻的人生态度，另一方面表达对逝去的美好事物的怀念。
2．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了诗人的惆怅苦痛，让人为之叹惋不已的句子是
“ ， ”。
3．李商隐《锦瑟》中的“ ， ”两句，表现出一晃年岁半百的诗人回首青春年华时一言难尽的感情。
4．李商隐用“南海鲛人”和“良玉生烟”两个典故表现美好愿望可望而不可即，抒发了悲伤嗟悼之情的句子是“ ， ”。
5．“ ， ”运用典故写自己曾经沉迷于美好的梦想，有过殷切的思念，给诗歌营造了一种迷离的意境。
6．李商隐将自己一生的遭遇概括为“惘然”，并以“ ，
”来衬托今日回顾往昔时伤感的沉重。
《锦瑟》情境默写（二）
1.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是“ ， ”。
2．李商隐《锦瑟》一诗中的“ ， ”两句，用鲛人泪和蓝田玉的典故创设出无比美妙的意境，表达了作者的怅惘之情。
3．《锦瑟》中，李商隐化用庄子和杜宇的典故来营造朦胧迷离、悲戚哀怨意境的句子是“ ， ”。
4.李商隐在《锦瑟》中借物发端，以埋怨的口吻引发华年之的两句是“，”。
5．“ ， ”，上句用鲛人泪化明珠的典寄托伤感，下句用蓝田山地下美玉生出烟雾的典故隐喻己的人生追求。
6．《锦瑟》以锦瑟起兴，表达聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年事之追思，音繁而绪乱，怅惘而难言的诗句是“ ， ”。
《锦瑟》情境默写（三）
1．《锦瑟》中的“ ， ”两句，作者用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
2．“ ， ”借南海鲛人和蓝田美玉写出了诗人理想的最终幻灭。
3．《锦瑟》一诗中表现作者可望不可即的理想境界，并能表达诗人惆怅之情的句子是“， ”。
4．《锦瑟》一诗中描写曾经的感受虽让人怀念，但究竟如何，却又难以说清的句子是“， ”。
5.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中有“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”，《锦瑟》中也有一联提到杜鹃：“ ， ”
《书愤》情境默写（一）
1．陆游在《书愤》中借南宋人民抗金的两次胜利，抒发自己如山的报国壮志的句子是“ ， ”。
2．陆游在《书愤》中用“ ， ”两句抒发了岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。
3．陆游《书愤》中感叹世事艰难，追述年轻时收复失地的雄心壮志的一联是“ ， ”。
4．《书愤》中采用蒙太奇手法，形象地概括了水、陆两路大军大破敌军的壮观场面，构成一幅波澜壮阔、浩浩荡荡的军容画面的句子是“ ， ”。
5．同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重歌颂他的丰功伟绩；陆游《书愤》中的“ ， ”注重歌颂他的精神品格。
《书愤》情境默写（二）
6．《书愤》中，写诗人早年北望中原，收复失地的壮心豪气有如山涌的句子是
“ ”；而后描写他大志落空，揽镜自照时发现自己双鬓已白的句子是“ ”。
7．《书愤》中借用典故表现诗人期许的落空、年华已逝而壮志未酬的苦闷的诗句是“ ， ”。
8．表达陆游对诸葛亮的敬仰之情的诗句是“ ， 。”
9．陆游在《书愤》中用“ ， ”两句抒发了自己老骥伏枥、壮心不已，渴望效法诸葛亮鞠躬尽瘁的感慨。
10．“ ， ”描写了宋军英勇抗金的壮观场面。
11．《书愤》中，诗人用“ ， ”两句，既感叹壮志未酬，年华飞逝，又表达出对统治者无心收复中原的愤慨。
《项脊轩志》 情境默写
1．作者描写明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上，随着夜风吹拂而不断移动的景象的句子是“ ， 。”
2．“ ， ，”描写出了项脊轩美丽可爱的十五之夜的美景。
3．《项脊轩志》中，作者写妻子刚嫁人家门时二人在项脊轩中的温馨往事的句子是“ ， 。”
4．作者运用叠词描摹事物，如用“ ”描写了庭院台阶的景象，用“ ”描写了枇杷树的生长情况。
5．《项脊轩志》中，写妻子归宁回来之后转述小妹们充满稚气的问话，并传神地表现其娇憨之态的句子是“ ， ？”
6．描写作者将破旧的小屋修建成自己的书斋后，在庭院中种植绿色植物使老屋增加了新的光彩的句子是“ ， 。”
《陈情表》情境默写（一）
在《陈情表》中，作者李密向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况，其中起到总起和概括作用的两句是“ ， ”。
“ ， ”表明自己缺少亲人帮助并且事必躬亲的孤弱。
李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况，他说如果自己没有祖母，则“ ”；如果自己没有在身边，则“ ”。
《陈情表》中，李密明确表明自己想为朝廷效力，但因个人家庭原因而不能出任官职的句子是“ ， ”。
5．在《陈情表》中，李密向晋武帝表明自己本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操的句子是“ ， ”。
6．用“ ， ”两句概括了自己坎坷的命运，为全文奠定了悲凉的感情基调；
《陈情表》情境默写（二）
1.用“ ， ”两句写出了自己家门冷落、人丁稀少的情况。
2．在《陈情表》中，作者以“ ， ”赞颂晋武帝的恩德，并以此为过渡，将文章从叙述自身引到“陈情”上来。
3．在《陈情表》中，“ ， ”两句从祖母和自己的寿命对比的角度表明了暂不应命的原因。
4．李密在《陈情表》中通过列举乌鸦反哺的事例来恳请皇上答应自己将祖母奉养至终的句子是“ ， ”。
5．在《陈情表》中，李密很注重语言表达得体，在陈述自己的情况时，语气委婉谦卑，在提及晋朝统治时，不惜恭维之词，其中恭维晋朝很注重孝道的句子是
“ ， ”。
《归去来兮辞并序》情境默写（一）
1．作者开篇即喊出胸中之志，紧接着再以反问语气表示归田之志已决的句子是
“ ， ？”
2．作者想象自己辞官回家的路上，船行顺风，轻松如飞，衣服随风飘扬，心情愉快的两句是“ ， ”。
3．宋代著名词人李清照的号“易安居士”中的“易安”出自《归去来兮辞并序》中的“ ， ”两句，表达傲然自得之情和甘于淡泊之志。
4．《归去来兮辞并序》中与“皆口腹自役”相照应并表示不要为远离官场而悲伤的句子是“ ， ”。
5．山、水、鸟是诗人们钟爱的意象，这些意象给作品增添了丰富的情趣，如陶渊明《归去来兮辞并序》中的“ ， ”两句，写出了傍晚云静鸟倦的图景。
《归去来兮辞并序》情境默写(二）
1．“ ， ”两句表达过去不可挽回，未来则可把握的意思。
2．表现作者自斟自酌，享受陋室之乐，心情愉快的句子是“ ，
”。
3．“ ， ”两句，写作者悠然享受在庭院中漫步的乐趣，似乎已与自然融为一体。
4．“ ， ”两句，写陶渊明自认菊前松下才是自己孤洁灵魂的栖息之地，因而效仿前朝隐士辞官归乡。
5．“ ， ”两句，描写了诗人拄杖息，时时昂首远望，畅享自然风光的情形。
6．“ ， ”两句，写出了诗人所向往的是良辰胜景独自出游，农忙之时躬耕农桑的生活。
《种树郭橐驼传》情境默写
1．《种树郭橐驼传》中，以其他种树人的反应来表现郭橐驼种树技术高超的句子是
“ ， ”。
2．《种树郭橐驼传》中写郭橐驼种树时的态度的句子是“ ”，写他种完树后的态度的句子是“ ”。
3．郭橐驼以种树为职业，种树为他带来的“机遇”是“ ，
”。
4. “ ， ”，写出了作者的真正意图并不在谈种树，而在谈“养人”。
5．一般种树的人不是撒手不管就是过于关心，结果适得其反，“ ， ；虽曰忧之，其实仇之”，压抑甚至扼杀了树木的生机。
6．《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树移栽易活的特点揭示了一个极其平凡而实际却很难做到的道理：“ ， ”。
《石钟山记》情境默写
作者写浅薄的人探求石钟山得名原因的做法是“ ，
”。
2.“ ， ”两句表明苏轼写《石钟山记》的目的是传播自己的见解，并证实、补充郦道元的观点，纠正李渤的观点。
3.作者在与苏迈的对话中将“噌吰”“窾坎镗鞳”两种声音与“ ”和“ ”相联系，肯定自己的考察结果，点出石钟山命名的缘由。
4．石钟山得名的由来没有流传下来有很多原因，《石钟山记》中苏轼认为与士大夫相关的原因是“ ， ”。
5．在《石钟山记》中，“ ， ”运用比喻的修辞手法来描摹石钟山大石“侧立千尺”的形状。
6．石钟山“窾坎镗鞳之声”形成的原因是“ ， ”。
《离骚（节选）》情境默写（一）
1．屈原说自己把江离芷草披在肩上，把秋兰结成佩饰挂在身旁以表明自己的追求的句子是“ ， ”。
2．明确表达天赋给自己带来良好的素质，而自己也毫不懈怠，不断提高自己的道德修养的句子是“ ， ”。
3．写自己早晨在山坡采集木兰，傍晚在小洲摘取宿莽的句子是“ ， ”。
4．“ ， ”以自己的家世和父亲的名讳来说明身世，显示对祖先的崇拜以及他出身贵族的责任感和自豪感。
5．屈原说自己曾因用香蕙作佩带而遭贬黜，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他仍坚定地表示：“ ， ”。
6．屈原用比喻手法表明自己有美好的品德，但却遭到小人毁谤的句子是
“ ， ”。
《离骚（节选）》情境默写（二）
1．屈原在《离骚》（节选）中表明自己崇仰真理、当仁不让、自荐充当前驱的句子是“ ， ”
2．屈原在《离骚》（节选）中运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己早晚勤勉修德的句子是“ ， ”。
3．屈原在《离骚》（节选）中表现自己兼具“内美”与“修德”，报国尽忠心切，唯恐时不我待的诗句是“ ， ”。
4．用“ ， ”写自己出生的时间吉祥；写父亲根据他出生时的情况取美好的名字的句子是“，”。
5.屈原在《离骚》（节选）中表明自己追慕古代圣贤，宁死也要保持清白的句子是
“ ， ”。
6．《离骚》（节选）中，屈原用方枘和圆凿为喻，表明自己与世俗小人不能相容的语句是“ ， ？”
《离骚（节选）》情境默写（三）
1.流泪哀叹民生艰难的诗句是“ ， ”。
2.屈原在《离骚》（节选）中表明自己即使被肢解，也不会改变爱美好、从正道之心的句子是“ ， 。”
3.《离骚》（节选）中批判时人违背准则，把迎合讨好奉作法度的句子是
“ ， ”。
4．《离骚》（节选）中“ ， ”两句，上句词直，下句意婉，旨在规劝国君废除旧习，更改旧制。
5．表明时不我待，要珍惜时间的句子是“ ， ”。
6.写时间更替很快的句子是“ ， ”。
7．借草木、美人感叹岁月无情，担心自己年华老去，一腔报国之志无法实现的句子是“ ， ”。
《拟行路难（其四）》情境默写（一）
1．开头用比喻的手法，对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒控诉的句子是“ ， ”。
2．诗人用反问形式表现出自己想要抗争却不得不忍辱负重的矛盾心情的诗句是“ ， ”。
3．“ ， ！”以宿命论观点解释社会与人生的错位现象，宽慰自己，并渴望借此从苦闷之中求得解脱。
4．结尾两句“ ？ ”用反诘语气强调指出；活着的心灵不同于无知的树木、石块，怎么可能没有愤慨不平？
5．表现诗人举杯驱愁却大放悲声的句子是“ ， ”。
6．用“ ， ”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。
《拟行路难（其四）》情境默写（二）
1．“ ， ”两句运用以“水”喻人的比兴手法，说明人的贵贱穷达是不一致的。
2．“ ， ”表现出黑暗的社会现实对寒人士的压迫，表现士人敢怒不敢言、徘徊难进的状态。
3．“ ， ”通过“泻水”这一寻常现象的描写，曲折地表达了诗人激愤不平却又无可奈何的悲愤抑郁之情。
4．面对命运的不公平，表现诗人只能选择借酒消愁的句子是“ ，
”。
5．“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反面激起了愁海的狂澜。《拟行路难》（其四）中写诗人举杯驱愁，歌唱因之中断的诗句是
“ ， ”。
《蜀道难》 情境默写（一）
1．运用夸张的修辞手法，写出秦，蜀之间为崇山峻岭所阻隔，只有飞鸟才能跨越的句子是“ ， ”。
2．“ ， ”两句运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
3．诗人在感叹蜀道之高时，用黄鹤和猿猱的例子暗示行人人蜀艰难的诗句是
“ ， ”。
4．“ ， ”两句用夸张的修辞手法以及“羲和驾六龙”的传说，衬托出蜀道的山高水急。
5.《蜀道难》中用杜鹃这一意象渲染蜀山苍凉的环境气氛的句子是
“ ， ”。
6.“ ， ！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的叹息。
《蜀道难》 情境默写（二）
1.“ ， ”两句写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟出了一条崎岖、险峻的山路。
2.李白对远道之人面对天险仍要冒险发出疑问的诗句是“ ，
。”
3.“ ， ”用夸张手法写出蜀道高与天齐、险似绝壁的奇险风光。
4.《蜀道难》中描写青泥岭的山路盘旋曲折，走很短的路都要绕很多弯的句子是“ ， ”。
5.“ ， ”两句，写急流和瀑布在千沟万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。
6．体现行人艰难的步履、惶恐的神情的句子“ ， ”。
7．“ ， ”表达了他乡虽好，但不如故土的思想。
《蜀相》情境默写
1．“ ， ”从侧面烘托诸葛亮的才智，也蕴含着诗人报国无门的苦闷与痛苦。
2．开篇以“ ？”直切题意，不疑而问，增强了语势；“ ”则对此做出回答，指出丞相祠堂在那松柏葱郁之处。
3．以乐景衬哀情，通过对诸葛亮祠堂外景色的描写，抒发凭吊情怀的诗句是“ ， ”。
4．“ ”写诸葛亮出山之前，刘备三顾茅庐，向他求取统一天下的计谋；“ ”写诸葛亮出山之后，辅助刘备开创帝业，匡扶刘禅，忠心耿耿。
5．诗人对诸葛亮的功败垂成表示惋惜，同时借此表现自己怀才不遇的情感的句子是“ ， ”。
《客至》 情境默写（一）
1．“ ， ”两句，既把临江近水的成都草堂绿树环绕、春意荡漾的环境描绘得十分秀丽可爱，又暗示了作者闲逸却寂寞的心情。
2．“ ， ”两句用“春水”“群鸥”的意象，渲染出一种充满情趣的生活氛围，流露出主人公因客至而欢欣的心情。
3．与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”有异曲同工之妙的诗句是
“ ， ”。
4.写主人待客时因酒菜不丰盛而感到抱歉的诗句是“ ，
”。
5．以诗人与客人谈话的口吻表达迎接客人到来的喜悦之情的句子是
“ ， ”。
6.写出作者虽然生活简朴、饮食简陋，但待客之心热情无比的句子是
“ ， ”。
《客至》 情境默写（二）
1.对宾主脱略形迹、兴致盎然的场面毫不着墨，却写与邻翁共欢共饮的句子是
“ ， ”。
2．“ ， ”两句，从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。
3．“ ， ”两句，把席间的气氛推向更热烈的高潮。
4．“ ， ”两句，通过描写诗人请邻翁对饮这一细节，细腻真实地表现了诗人与客人之间诚挚、率真的友情。
5．描写草堂环境优美、生活恬淡闲适的两句是“ ，
”。
6.表达了客人到来时作者的喜悦之情的诗句是“ ，
”。
《望海潮》情境默写
1．“ ， ”运用互文的手法，写不论是白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。
2．“ ， ”写要将美景画成图本，日后去朝廷任职的时候就可以夸示于同僚，含预祝高升之意。
3．开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，其中“ ”写街巷河桥的美丽；“ ”写居民住宅的雅致。
4．先写杭州百姓的游乐，以“ ”写吹笛人悠然自得的心情；后写杭州官员的游乐，以“ ”写官员出游时随从众多及威风凛凛的场面。
5．“ ， ”表现钱塘江潮来时波滚浪翻，江面宽广无比。
6．桂子和荷花是杭州具有代表性的典型景物。白居易的《忆江南》中有“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”之句，柳永的《望海潮》中也写道“ ， ”。
《登快阁》情境默写
1．“ ”化用《晋书·傅咸传》所载杨济“生子痴，了官事。官事未易了，了事正作痴，复为快耳”之语；“ ”化用杜甫“注目寒江倚山阁”及李商隐“万古贞魂倚暮霞”之典，还多有翻新出奇之处。
2．诗人从“ ”说起，透露对官场生涯的厌倦；然后渐入佳境，通过“ ”写自己陶醉在澄江月明的美景之中，与起首处形成鲜明对照。
3．巧用“伯牙绝弦”和“阮籍青白眼”的典故，抒发诗人的抱负无法实现、胸怀无人理解的痛苦的句子是“ ， ”。
4．“ ， ”两句，描绘出一派辽远阔大的景象，表达了诗人对自由境界的追求，使人想到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，但黄庭坚用其字词而不袭其意，境界别开。
5.表明自己想摆脱纷乱现实的束缚，追求洒脱自在、精神自由的人生境界的句子是“ ， ”。
《临安春雨初霁》情境默写
1．“ ， ”将世间情味喻为轻纱，写出自己客居繁华都城的无奈。
2．李商隐的“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”是以“枯荷”“听雨”暗寓怀友之情，陆游的《临安春雨初霁》一诗中的“ ， ”则用“春雨”“杏花”来写心情的郁闷和惆怅。
3．看似写自己作草书、品茶的闲适生活，实则暗藏无限感慨与牢骚的句子是
“ ， ”。
4．“ ， ”两句细致贴切，语言清新隽永，描绘了一幅明艳生动的春光图，成为游诗歌中的名句。
5．化用陆机“京洛多风尘，素衣化为缁”之语，道出羁旅之苦、京中风尘之恶，意欲早还家的句子是“ ， ”。
《扬州慢》情景默写
1．姜夔《扬州慢》中用对比手法借扬州街道写出盛衰之感的句子是
“ ， ”
2．“ ， ”两句，词人用带悬念的疑问作为词篇的结尾，很自然地移情入景，今昔对比，催人泪下。
3．“ ， ”两句，描写词人经过扬州城时所见的荒凉之景，表达了词人深沉的黍离之悲。
4．词人问道：“ ， ？”将对扬州昔盛今衰、物在城非的深沉感慨寄托在了具体的物象之中。
5．人称姜夔的词风清雅空灵，其代表作《扬州慢》表现得非常突出。
如用“ ”表现出战争在人们心灵上留下了不可磨灭的创伤；用
“ ”表现凄冷的月光下清幽伤感的气氛。
《报任安书（节选）》情境默写
1．概括《史记》记载的年代起讫的句子是“ ， 。” 2．司马迁在创作《史记》时遭遇灾祸，但他没有停止创作，《报任安书》（节选）中叙他当时心态的句子是“ ， 。”
3．写圣人心有郁结，无法排遣，所以著书来“ ， 。”
4． “ ”交代《史记》的素材来源，“ ”体现司马迁为完成《史记》而表现出来的坚韧精神。
5．列举了大量的事例论证“此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”，其中列举屈原事例的两句是“ ， 。”
6.“ ， ”说的是孙子曾受过膑刑，但其所著《孙子兵法》传世。
7.“ ， ”，说的是秦国丞相吕不韦的故事，他曾广招门客，作《吕氏春秋》一书，其中有“八览”，故又称《吕览》。
《礼运（节选）》情境默写
1．孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《礼运》（节选）中意思与之相近的句子是“ ， ”。
2．《礼运》（节选）中，体现人才得到重用，社会成员之间和睦相处的句子是
“ ， ”。
3．《礼运》（节选）中认为“大同”社会没有奸邪之谋，偷盗造反的事情也不会发生的句子是“ ， ”。
4．在《礼运》（节选）中，体现人们不是因个人的利益才发挥自已的智力体力，而是共同劳作、人尽其力的句子是“ ， ”。
5．《礼运》（节选）中描述当政治上的最高理想施行的时候，天下就为人们所共有的句子是“ ， ”。
《山居秋暝》情境默写
1．点明时间、地点和天气的诗句是“ ， ”。
2．《山居秋暝》中的“ ， ”两句描绘了雨后山中的明月和清泉，表现了山中景色的优美明净，衬托出诗人内心的平静。
3.《山居秋暝》中交代写作时节的句子是“ ”，写既然在这样的季节就不妨任春意消散的句子是“ ”。
4．《山居秋暝》中含蓄地表达诗人决心远离官场、洁身自好、归隐山林的志向的诗句是“ ， ”。
5．《山居秋暝》中，诗人化用“王孙兮归来，山中兮不可久留”，并委婉地表达对隐居生活的向往的句子是“ ， ”。
6． “ ， ”两句由写景转为写人，表现了劳动人民的生活情趣。这两句动静相衬，不仅突出表现了山野的静谧，也使山野间充满了盎然生机。
《菩萨蛮》情境默写
1.通过一系列比喻描写了女子清晨睡后的妆容：“ ，
”。
2． “ ， ”两句写女主人公装扮的具体情形，写出了人物的娇俏艳丽。
3．用“ ， ”刻画人物的神态、动作，暗示人物心情，巧妙地传达出闺中女子的娇慵、惆怅、百无聊赖之情。
4． “ ， ”写镜面两交，花与人面交互重叠，以十字状难状之妙景，实为奇妙之笔。
5． “ ， ”两句描写了女主人公晨起慵懒，头发散乱未加整理的形象。
《菩萨蛮》 情境默写
1．写女主人公装扮之后姿容艳丽，脂含自怜之意的句子是 “ ，
”。
2． “ ， ”两句描写闺中女子对镜贴花的细节，并化用崔护《题都城南庄》中“人面桃花相映红”一句，描绘出了一幅花面相映图。
3． “ ， ”两句写出了闺中女子服饰的华贵，同时也与前文写女子山眉深蹙、梦起迟妆形成对比，突出了她的孤独。
4．温庭筠的《菩萨蛮》开头两句“ ， ”写女主人公待起未起之情景，十分别致。
5．温庭筠《菩萨蛮》中，“ ， ”两句运用外貌描写刻画了闺中女子刚晨起时的形象。
《苏幕遮》情境默写
1．周邦彦的《苏幕遮》中“ ， ”两句点明了季节。
2． “ ， ”两句赋予鸟雀以人的情态，它们也会“呼”，也爱“窥”，如同调皮的孩子一般。
3． “ ， ”两句体现了作者对漂泊生活尤其是仕途生活的厌倦，实为不如归去之意。
4．杭州西湖上的“十里荷花”闻名天下，京城夏日雨后荷塘的景致牵动了词人的思乡之情，于是周邦彦慨叹道：“ ， ？”
5． “ ”写词人长久地客居长安；“ ”问“渔郎”是否思念自己，主客移位，更加衬托出词人对家乡亲朋的思念之情。
6．周邦彦在《苏幕遮》中写梦回故乡，于虚实转换间抒发自己的思乡愁绪的句子是“ ， ”。
《菩萨蛮·书江西造口壁》（一）情境默写
写战争给人们带来沉重的苦难，百姓背离故园的句子是 “ ，
”。
作者登郁孤台远望，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。其中写流水中尽为行人流不尽之伤心泪的句子是“ ”，写自己望向长安的视线被无数青山遮住的句子是“ ”。
3．比喻民众团结抗敌、恢复失地的意志不可阻挡的句子是“ ，
”。
4．鹧鸪鸣声凄切，在古诗文中通常是作者用来表达沉郁苦闷情感的意象。辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“ ， ”两句，就以鹧鸪“行不得也哥哥”的叫声寓含降金之事行不得之意，表现出作者想收复失地，但又身不由己的矛盾心情。
《菩萨蛮·书江西造口壁》（二）情境默写
1．词人抬眼遥望长安，可惜有无数青山重重遮拦，望不见。作者以此句“ ， ”写出了自己的满怀忠愤。
2．我们常说“山不转水转”，意思是山是安稳不动的，而水是灵动多变的，山终究无法阻挡水的流淌。《菩萨蛮·书江西造口壁》中表达这个意思的句子是“ ， ”。
3． “ ， ”两句，写词人满怀愁绪时，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声，那是作者沉郁苦闷情怀的真实写照。
4． “ ， ”两句表现了词人对中原民众的深切同情，也表达了他对于统治阶层苟安一时、不图恢复中原的现状的悲愤。
5． “ ， ”两句象征着抗金的正义事业必然会克服一切阻力，取得最后的胜利。
《青玉案·元夕》情境默写
1．化用岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的句子是“ ”，而这纷繁美丽的景象正是为了衬托站在“ ”的“那人”。
2． “ ， ， ”几句从听觉、视觉的角度烘托出热闹壮观的赏灯场面。
3．运用比喻手法写出元宵夜灯火极盛、焰火纷纷的句子是“ 。
， ”。
4．王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。而第三境，则取自辛弃疾《青玉案·元夕》中的“ ， ， ， ”。
5．元宵节观灯的女人穿着美丽的衣服、戴着漂亮的首饰，欢天喜地，所过之处阵阵暗香随风飘来的句子是“ ， ”。
《贺新郎》情境默写
1． “ ， ”表达了英勇之士杀敌报国的决心。
2．化用西汉张良遇谷城公传授《太公兵法》和唐将李筌得骊山老母讲解《阴符经》而俱立大功的典故的句子是“ ， ”。
3．“ ， ”写登楼远望，揽镜自照，伤感自己一事无成、屡屡丧失杀敌报国之机的心情，表达了报国从军的夙愿和怀才不遇的感慨。
4．描写当时边境上疾风面，敌军攻势凶猛的句子是“ ，
”。
5． “ ， ”用反问的语气指出任人唯贤的重要性。
6． “ ， ”两句，写人间自有降龙伏虎的好汉，只是没有不拘一格任用人才的人。
《长亭送别（节选）》情境默写
1． “ ， ”两句写出万里晴空、秋高气爽的景象，虽美犹凄，让人想起范仲淹在《苏幕遮》中的词句：“碧云天，黄叶地。”
2．描写的天高云淡，满地菊花正开的景象本来是很美好的，但是 “ ，
”这种秋风吹、雁归去的景象，暗合了离愁别思。
3． “ ， ”两句，描绘了凄凉的秋景，借此抒发愁情，可与李清照《声声慢》中的“满地黄花堆积，憔悴损”两句相互印证。
4．《长亭送别》（节选）中，“ ？ ”两句由经霜的红叶这一暮秋之景发出疑问，由景入情引出离人泪，烘托出离别之际的悲伤，抒发了主人公心中的悲痛之情。
5．一切景语皆情语，秋天在诗人的眼中往往是萧瑟凄凉的，比如杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，再如王实甫《长亭送别》（节选）开头的“ ， ， ， 。”
《朝天子·咏喇叭》情境默写
1.宦官们借喇叭虚张声势、狐假虎威，造成混乱场面的句子是“ ， 。”
2．“ ， ”两句说明宦官们走到哪里就给哪里带来灾难。
3．表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是“ ，
”。
4．喇叭本是寻常物件，可被那些鱼肉百姓的宦官吹起来，却是“ ， ”，吹到哪儿，哪儿就一片愁怨和惧怕。
5．写喇叭、唢呐的特征的句子是“ ”，于对比中流露出作者的憎恶之情；“ ”直接点明宦官装腔作势，名誉地位全靠喇叭来抬的事实。
参考答案：
《屈原列传》
1．明道德之广崇 治乱之条贯
2．推此志也 虽与日月争光可也
3．其称文小而其指极大 举类迩而见义远
4．信而见疑 忠而被谤
5．不获世之滋垢 皭然泥而不滓者也
6．故劳苦倦极 未尝不呼天也
《过秦论》
1．合从缔交 相与为一
2．执敲扑而鞭笞天下 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
4．吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合
5．不爱珍器重宝肥饶之地 逡巡而不敢进
6．胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨
7．以弱天下之民
《五代史伶官传序》
1．与尔三矢 尔其无忘乃父之志
2．满招损 谦得益
3．夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
4．抑本其成败之迹 而皆自于人欤
5．举天下之豪杰，莫能与之争
6．忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
《燕歌行并序》
(一）1．汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼
2．男儿本自重横行 天子非常赐颜色
3．战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
4．相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋
5．大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
6．身当恩遇常轻敌 力尽关山未解围
（二）
1．铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
2．君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军
3．山川萧条极边土 胡骑凭陵杂风雨
4．拟金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间
5．少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首
6.战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
《李凭箜篌引》
（一）1．吴丝蜀桐张高秋 李凭中国弹箜篌
2．吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔
3．昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
4．空山凝云颓不流 江娥啼竹素女愁
5．十二门前融冷光 二十三丝动紫皇
6．女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
（二）
1．梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞
2．昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
3．吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔
4．女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
5．空山凝云颓不流 江娥啼竹素女愁
《锦 瑟》
（一）1．庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
2．此情可待成追忆 只是当时已惘然
3．锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
4．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
5．庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
6．此情可待成追忆 只是当时已惘然
（二）
1．此情可待成追忆 只是当时已惘然
2．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
3．庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
4．锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
5．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
6．锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
（三）
1．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
2．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
3．庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
4. 此情可待成追忆 只是当时已惘然
5. 庄周晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
《书 愤》
1.楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
2．塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
3．早岁那知世事艰 中原北望气如山
4．楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
5．出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
6．中原北望气如山 镜中衰鬓已先斑
7．塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
8．出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
9．出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
10．楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
11．塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
《项脊轩志》
1．桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱
2．明月半墙 桂影斑驳 风移影动
3．从余问古事 或凭几学书
4．（而）庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣
5．闻姊家有阁子 且何谓阁子也
6．又杂植兰桂竹木于庭 旧时栏楯 亦遂增胜
《陈情表》
（一）
臣以险衅 夙遭闵凶
2．外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
无以至今日 无以终余年
4．臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃
5．本图宦达 不矜名节
6．臣以险衅 夙遭闵凶
（二）1.门衰祚薄 晚有儿息
2．逮奉圣朝 沐浴清化
3．是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也
4．乌鸟私情 愿乞终养
5．伏惟圣朝以孝治天下 凡在故老 犹蒙矜育
《归去来兮辞并序》
（一）
归去来兮 田园将芜胡不归
2．舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
3．倚南窗以寄傲 审容膝之易安
4．既自以心为形役 奚惆怅而独悲
5．云无心以出岫 鸟倦飞而知还
（二）1．悟已往之不谏 知来者之可追
2．引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜
3．园日涉以成趣 门虽设而常关
4．三径就荒 松菊犹存
5．策扶老以流憩时矫首而遐观
6．怀良辰以孤往 或植杖而耘耔
《种树郭橐驼传》
1．他植者虽窥伺效慕 莫能如也
2．其莳也若子 其置也若弃
3．凡长安豪富人为观游及卖果者 皆争迎取养
4．吾问养树 得养人术
5．虽曰爱之 其实害之
6．能顺木之天 以致其性（焉尔）
《石钟山记》
1．而陋者乃以斧斤考击而求之 自以为得其实
2．盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也
3．周景王之无射也 魏庄子之歌钟也
4．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 故莫能知
5． 如猛兽奇鬼 森然欲搏人
6．空中而多窍 与风水相吞吐
《离骚（节选）》
（一）1．扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩
2．纷吾既有此内美兮 又重之以修能
3．朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽
4．帝高阳之苗裔兮 朕皇考曰伯庸
5．亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
6．众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫
（二）1．乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路
2．朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽
3．汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与
4．摄提贞于孟陬兮 惟庚寅吾以降 皇览揆余初度兮 肇锡余以嘉名
5．伏清白以死直兮 固前圣之所厚
6．何方圜之能周兮 夫孰异道而相安
（三）1．长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
2．虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩
3．背绳墨以追曲兮 竞周容以为度
4．不抚壮而弃秽兮 何不改此度
5．汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与
6.日月忽其不淹兮 春与秋其代序
7．惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
《拟行路难（其四）》
（一）1．泻水置平地 各自东西南北流
2．心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
3．人生亦有命 安能行叹复坐愁
4．心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
5．酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》
6．心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
（二）
1．泻水置平地 各自东西南北流
2．心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
3．泻水置平地 各自东西南北流
4．酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》
5．酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》
《蜀道难》
（一）1．西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
2．尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟
3．黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
4．上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川
5．又闻子规啼夜月 愁空山
6．蜀道之难 难于上青天 侧身西望长咨嗟
（二）1．地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
2．其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉
3．连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
4．青泥何盘盘 百步九折萦岩峦
5．飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
6．扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
7．锦城虽云乐 不如早还家
《蜀相》
1．三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
2．丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
3．映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
4．三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
5．出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
《客至》
（一）1．舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
2．舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
3．肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
4．盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
5．花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
6．盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
（二）1．肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
2．舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
3．肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
4．肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
5．舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
6．花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
《望海潮》
1.羌管弄晴 菱歌泛夜
2.异日图将好景 归去凤池夸
3.烟柳画桥 风帘翠幕
4.羌管弄晴 千骑拥高牙
5.怒涛卷霜雪 天堑无涯
6.有三秋桂子 十里荷花
《登快阁》
1.痴儿了却公家事 快阁东西倚晚晴
2.痴儿了却公家事 澄江一道月分明
3.朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横
4.落木千山天远大 澄江一道月分明
5.万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
《临安春雨初霁》
1．世味年来薄似纱 谁令骑马客京华
2．小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
3．矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
4．小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
5．素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家
《扬州慢》
1．过春风十里 尽荠麦青青
2．念桥边红药 年年知为谁生
3．过春风十里 尽荠麦青青
4．念桥边红药 年年知为谁生
5．犹厌言兵 冷月无声
《报任安书（节选）》
1．上计轩辕 下至于兹
2．惜其不成 是以就极刑而无愠色
3．述往事 思来者
4．网罗天下放失旧闻 是以就极刑而无愠色
5．屈原放逐 乃赋《离骚》
6．孙子膑脚《兵法》修列
7．不韦迁蜀 世传《吕览》
《礼运（节选）》
1．故人不独亲其亲 不独子其子
2．选贤与能 讲信修睦
3．是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作
4．力恶其不出于身也 不必为己
5．大道之行也 天下为公
《山居秋暝》
空山新雨后 天气晚来秋
2．明月松间照 清泉石上流
3．天气晚来秋 随意春芳歇
4．随意春芳歇 王孙自可留
5．随意春芳歇 王孙自可留
《菩萨蛮》
（一）
小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪
2．照花前后镜 花面交相映
3．懒起画蛾眉 弄妆梳洗迟
4．照花前后镜 花面交相映
5．小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪
（二）
1．照花前后镜 花面交相映
2．照花前后镜 花面交相映
3．新贴绣罗襦 双双金鹧鸪
4．小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪
5．小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪
《苏幕遮》
燎沉香 消溽暑
2.鸟雀呼晴 侵晓窥檐语
3.家住吴门 久作长安旅
4.故乡遥 何日去
5.久作长安旅 五月渔郎相忆否
6.小楫轻舟 梦入芙蓉浦
《菩萨蛮·书江西造口壁》
（一）
1．郁孤台下清江水 中间多少行人泪
2．中间多少行人泪 可怜无数山
3．青山遮不住 毕竟东流去
4．江晚正愁余 山深闻鹧鸪
（二）1．西北望长安 可怜无数山
2．青山遮不住 毕竟东流去
3．江晚正愁余山深闻鹧鸪
4．西北望长安 可怜无数山
5．青山遮不住 毕竟东流去
《青玉案·元夕》
1．东风夜放花千树 灯火阑珊处
2．凤箫声动 玉壶光转 一夜鱼龙舞
3．东风夜放花千树 更吹落 星如雨
4．众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在 灯火阑珊处
5．蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去
《贺新郎》
1．问长缨何时入手 缚将戎主
2．岂有谷城公付授 也不干曾遇骊山母
3．叹而今登楼揽镜 事机频误
4．闻说北风吹面急 边上冲梯屡舞
5．自古一贤能制难 有金汤便可无张许
6．未必人间无好汉 谁与宽些尺度
《长亭送别（节选）》
碧云天 黄花地
2．西风紧 北雁南飞
3．碧云天 黄花地
4．晓来谁染霜林醉 总是离人泪
5．碧云天 黄花地 西风紧 北雁南飞
六十：《朝天子·咏喇叭》
官船来往乱如麻 全仗你抬声价
2．军听了军愁 民听了民怕
3．军听了军愁 民听了民怕
4．军听了军愁 民听了民怕
5．曲儿小腔儿大 官船来往乱如麻
1．“ ， ”两句称赞了《离骚》在讨论君王的修为、国家的治理时表述全面而有条理。
2．司马迁对屈原的为人做出了高度评价，其中认为他志向远大，即使与日月相比，光辉也毫不逊色的句子是“ ， ”。
3．司马迁评析《离骚》的主要艺术特色并表达对《离骚》艺术成就的赞美和欣赏的两句是“ ， ”。
4．司马迁指出屈原“怨”的缘由“ ， 。
5．司马迁在《屈原列传》（节选）中高度赞扬屈原面对种种邪恶，始终洁身自好，保持高洁的品格的句子是“ ， ”。
6．一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述：“ ， ”。
《过秦论》情境默写
1．战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“ ， ”的外交政策。
2．“ ”一句表现了秦朝用严酷的刑罚来奴役天下百姓的事实，而秦朝的暴政最终导致“ ”。
4．《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭六国统一天下的过程，《过秦论》中“ ”与此句表达的意思相同。
5．诸侯为了削弱秦国，“ ”，以此来招纳天下的优秀人才，但当秦国军队“开关延敌”时，“九国之师”则“ ”，最终“从散约败”。
6．写出了秦始皇强大的军事威慑力的句子是“ ，
”。
7．在《过秦论》中，作者写到秦始皇统一六国之后，收缴了天下兵器并铸成金人，其目的是“ ”。
《五代伶官传序》情境默写
1．晋王在临终之前，以三支箭作为遗命，对庄宗叮嘱切切：“ ， !”
2．《五代史伶官传序》引用《尚书》中的话，说明谦虚谨慎的好处和骄傲自大的坏处的句子是“ ， ”。
3．欧阳修在《五代史伶官传序》中借后唐庄宗耽溺于伶人而亡国的史实，警诫后人的句子是“ ， ”。
4.作者回顾庄宗由盛转衰的过程，突出庄宗历史悲剧的根由所在，总结出
“ ， ”的结论，阐述了成败由人的道理。
5．成功复仇后的庄宗因为骄傲自满，宠信伶官而落得一个身死国灭的下场，与前文的“ ， ”形成鲜明的对比。
6．“ ， ”与“生于忧患，死于安乐”表达的意思相近。
《燕歌行并序》情境默写（一）
1.高适《燕歌行并序》中的“ ， ”两句，指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。
2.高适《燕歌行并序》中的“ ， ”两句，从将领和君王两个角度来写将领离国时的威武荣耀，实则已暗含讥讽，预伏下文。
3.揭露将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的句子是“ ， ”。
4.《燕歌行并序》中，“ ， ！”写战士浴血奋战，在生还无望的处境下，决心以身殉国，视死如归。
5.高适的《燕歌行并序》中，“ ， ”两句描绘了有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
6.“ ， ”回应上文，点明因将军骄逸轻敌而最终战败的结果。
《燕歌行并序》情境默写(二）
1．高适的《燕歌行并序》中用蒙太奇镜头表现出两地离情深重和士兵的久戍之苦的句子是“ ， ”。
2．《燕歌行并序》中“ ， ”，借赞美汉代“飞将军”李广来进行古今对比，讽刺主将不恤士卒的行为。
3．“ ”一句展现开阔而无险可凭的地带，烘托出一片肃杀的气氛；“ ”一句写出敌人行动迅疾剽悍，像狂风暴雨，卷地而来。
4．描写将士出征时金鼓齐鸣、旗帜飞扬的诗句是“ ， ”。
5．《燕歌行并序》中通过对思妇和征夫的神态、动作进行描写，展现人们对战争的厌恶之情的句子是“ ， ”。
6.《燕歌行》中运用对比手法，有力地揭露出汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了汉军必败的原因的句子是“ ， ”。
《李凭箜篌引》情境默写（一）
1．《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是“ ”，交代演奏者姓名和地点的诗句是“ ”。
2．白居易《琵琶行并序》中用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的宁静状态衬托出乐声投射在人们心中的感受，《李凭箜篌引》中也具有近似艺术效果的诗句是“ ， ”。
3通过神奇的比喻写出乐声各种变奏的句子是“ ， ”。4.借行云状态写乐声的诗句是“ ”借神仙人物的感受写乐声的诗句是“ ”。
5．“ ， ”两句，诗人用浪漫夸张的手法，描写了乐声传出，月亮寒光因之融化，紫皇为之感动的情景。
6．“ ， ”通过神奇的想象描绘出乐声高亢的状态。
《李凭箜篌引》情境默写（二）
1．《李凭箜篌引》中写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也感动不已的句子是“
”同时，“ ”一句用“老”和“瘦”这两个出其不意的字眼修饰鱼和龙，突出了音乐的魅力。
2．《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“，”。
3．《李凭箜篌引》中运用侧面烘托的手法，通过吴刚和玉兔的表现展现音乐魅力的句子是“，”。
4．《李凭箜篌引》中通过“女娲补天”的神话来描摹乐声激越动听、富有震撼力的句子是“，”。
5．《李凭箜篌引》中写优美悦耳的弦声一经传出，山野上的浮云便为之凝滞的句子是“ ”；写乐声触动愁怀，令人潸然泪下的句子是“”，亦真亦幻，极富表现力。
《锦瑟》情境默写（一）
1．“ ， ”用庄子和望帝的典故，一方面借美好缥缈的梦境表达亦真亦幻的人生态度，另一方面表达对逝去的美好事物的怀念。
2．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了诗人的惆怅苦痛，让人为之叹惋不已的句子是
“ ， ”。
3．李商隐《锦瑟》中的“ ， ”两句，表现出一晃年岁半百的诗人回首青春年华时一言难尽的感情。
4．李商隐用“南海鲛人”和“良玉生烟”两个典故表现美好愿望可望而不可即，抒发了悲伤嗟悼之情的句子是“ ， ”。
5．“ ， ”运用典故写自己曾经沉迷于美好的梦想，有过殷切的思念，给诗歌营造了一种迷离的意境。
6．李商隐将自己一生的遭遇概括为“惘然”，并以“ ，
”来衬托今日回顾往昔时伤感的沉重。
《锦瑟》情境默写（二）
1.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是“ ， ”。
2．李商隐《锦瑟》一诗中的“ ， ”两句，用鲛人泪和蓝田玉的典故创设出无比美妙的意境，表达了作者的怅惘之情。
3．《锦瑟》中，李商隐化用庄子和杜宇的典故来营造朦胧迷离、悲戚哀怨意境的句子是“ ， ”。
4.李商隐在《锦瑟》中借物发端，以埋怨的口吻引发华年之的两句是“，”。
5．“ ， ”，上句用鲛人泪化明珠的典寄托伤感，下句用蓝田山地下美玉生出烟雾的典故隐喻己的人生追求。
6．《锦瑟》以锦瑟起兴，表达聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年事之追思，音繁而绪乱，怅惘而难言的诗句是“ ， ”。
《锦瑟》情境默写（三）
1．《锦瑟》中的“ ， ”两句，作者用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
2．“ ， ”借南海鲛人和蓝田美玉写出了诗人理想的最终幻灭。
3．《锦瑟》一诗中表现作者可望不可即的理想境界，并能表达诗人惆怅之情的句子是“， ”。
4．《锦瑟》一诗中描写曾经的感受虽让人怀念，但究竟如何，却又难以说清的句子是“， ”。
5.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中有“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”，《锦瑟》中也有一联提到杜鹃：“ ， ”
《书愤》情境默写（一）
1．陆游在《书愤》中借南宋人民抗金的两次胜利，抒发自己如山的报国壮志的句子是“ ， ”。
2．陆游在《书愤》中用“ ， ”两句抒发了岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。
3．陆游《书愤》中感叹世事艰难，追述年轻时收复失地的雄心壮志的一联是“ ， ”。
4．《书愤》中采用蒙太奇手法，形象地概括了水、陆两路大军大破敌军的壮观场面，构成一幅波澜壮阔、浩浩荡荡的军容画面的句子是“ ， ”。
5．同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重歌颂他的丰功伟绩；陆游《书愤》中的“ ， ”注重歌颂他的精神品格。
《书愤》情境默写（二）
6．《书愤》中，写诗人早年北望中原，收复失地的壮心豪气有如山涌的句子是
“ ”；而后描写他大志落空，揽镜自照时发现自己双鬓已白的句子是“ ”。
7．《书愤》中借用典故表现诗人期许的落空、年华已逝而壮志未酬的苦闷的诗句是“ ， ”。
8．表达陆游对诸葛亮的敬仰之情的诗句是“ ， 。”
9．陆游在《书愤》中用“ ， ”两句抒发了自己老骥伏枥、壮心不已，渴望效法诸葛亮鞠躬尽瘁的感慨。
10．“ ， ”描写了宋军英勇抗金的壮观场面。
11．《书愤》中，诗人用“ ， ”两句，既感叹壮志未酬，年华飞逝，又表达出对统治者无心收复中原的愤慨。
《项脊轩志》 情境默写
1．作者描写明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上，随着夜风吹拂而不断移动的景象的句子是“ ， 。”
2．“ ， ，”描写出了项脊轩美丽可爱的十五之夜的美景。
3．《项脊轩志》中，作者写妻子刚嫁人家门时二人在项脊轩中的温馨往事的句子是“ ， 。”
4．作者运用叠词描摹事物，如用“ ”描写了庭院台阶的景象，用“ ”描写了枇杷树的生长情况。
5．《项脊轩志》中，写妻子归宁回来之后转述小妹们充满稚气的问话，并传神地表现其娇憨之态的句子是“ ， ？”
6．描写作者将破旧的小屋修建成自己的书斋后，在庭院中种植绿色植物使老屋增加了新的光彩的句子是“ ， 。”
《陈情表》情境默写（一）
在《陈情表》中，作者李密向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况，其中起到总起和概括作用的两句是“ ， ”。
“ ， ”表明自己缺少亲人帮助并且事必躬亲的孤弱。
李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况，他说如果自己没有祖母，则“ ”；如果自己没有在身边，则“ ”。
《陈情表》中，李密明确表明自己想为朝廷效力，但因个人家庭原因而不能出任官职的句子是“ ， ”。
5．在《陈情表》中，李密向晋武帝表明自己本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操的句子是“ ， ”。
6．用“ ， ”两句概括了自己坎坷的命运，为全文奠定了悲凉的感情基调；
《陈情表》情境默写（二）
1.用“ ， ”两句写出了自己家门冷落、人丁稀少的情况。
2．在《陈情表》中，作者以“ ， ”赞颂晋武帝的恩德，并以此为过渡，将文章从叙述自身引到“陈情”上来。
3．在《陈情表》中，“ ， ”两句从祖母和自己的寿命对比的角度表明了暂不应命的原因。
4．李密在《陈情表》中通过列举乌鸦反哺的事例来恳请皇上答应自己将祖母奉养至终的句子是“ ， ”。
5．在《陈情表》中，李密很注重语言表达得体，在陈述自己的情况时，语气委婉谦卑，在提及晋朝统治时，不惜恭维之词，其中恭维晋朝很注重孝道的句子是
“ ， ”。
《归去来兮辞并序》情境默写（一）
1．作者开篇即喊出胸中之志，紧接着再以反问语气表示归田之志已决的句子是
“ ， ？”
2．作者想象自己辞官回家的路上，船行顺风，轻松如飞，衣服随风飘扬，心情愉快的两句是“ ， ”。
3．宋代著名词人李清照的号“易安居士”中的“易安”出自《归去来兮辞并序》中的“ ， ”两句，表达傲然自得之情和甘于淡泊之志。
4．《归去来兮辞并序》中与“皆口腹自役”相照应并表示不要为远离官场而悲伤的句子是“ ， ”。
5．山、水、鸟是诗人们钟爱的意象，这些意象给作品增添了丰富的情趣，如陶渊明《归去来兮辞并序》中的“ ， ”两句，写出了傍晚云静鸟倦的图景。
《归去来兮辞并序》情境默写(二）
1．“ ， ”两句表达过去不可挽回，未来则可把握的意思。
2．表现作者自斟自酌，享受陋室之乐，心情愉快的句子是“ ，
”。
3．“ ， ”两句，写作者悠然享受在庭院中漫步的乐趣，似乎已与自然融为一体。
4．“ ， ”两句，写陶渊明自认菊前松下才是自己孤洁灵魂的栖息之地，因而效仿前朝隐士辞官归乡。
5．“ ， ”两句，描写了诗人拄杖息，时时昂首远望，畅享自然风光的情形。
6．“ ， ”两句，写出了诗人所向往的是良辰胜景独自出游，农忙之时躬耕农桑的生活。
《种树郭橐驼传》情境默写
1．《种树郭橐驼传》中，以其他种树人的反应来表现郭橐驼种树技术高超的句子是
“ ， ”。
2．《种树郭橐驼传》中写郭橐驼种树时的态度的句子是“ ”，写他种完树后的态度的句子是“ ”。
3．郭橐驼以种树为职业，种树为他带来的“机遇”是“ ，
”。
4. “ ， ”，写出了作者的真正意图并不在谈种树，而在谈“养人”。
5．一般种树的人不是撒手不管就是过于关心，结果适得其反，“ ， ；虽曰忧之，其实仇之”，压抑甚至扼杀了树木的生机。
6．《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树移栽易活的特点揭示了一个极其平凡而实际却很难做到的道理：“ ， ”。
《石钟山记》情境默写
作者写浅薄的人探求石钟山得名原因的做法是“ ，
”。
2.“ ， ”两句表明苏轼写《石钟山记》的目的是传播自己的见解，并证实、补充郦道元的观点，纠正李渤的观点。
3.作者在与苏迈的对话中将“噌吰”“窾坎镗鞳”两种声音与“ ”和“ ”相联系，肯定自己的考察结果，点出石钟山命名的缘由。
4．石钟山得名的由来没有流传下来有很多原因，《石钟山记》中苏轼认为与士大夫相关的原因是“ ， ”。
5．在《石钟山记》中，“ ， ”运用比喻的修辞手法来描摹石钟山大石“侧立千尺”的形状。
6．石钟山“窾坎镗鞳之声”形成的原因是“ ， ”。
《离骚（节选）》情境默写（一）
1．屈原说自己把江离芷草披在肩上，把秋兰结成佩饰挂在身旁以表明自己的追求的句子是“ ， ”。
2．明确表达天赋给自己带来良好的素质，而自己也毫不懈怠，不断提高自己的道德修养的句子是“ ， ”。
3．写自己早晨在山坡采集木兰，傍晚在小洲摘取宿莽的句子是“ ， ”。
4．“ ， ”以自己的家世和父亲的名讳来说明身世，显示对祖先的崇拜以及他出身贵族的责任感和自豪感。
5．屈原说自己曾因用香蕙作佩带而遭贬黜，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他仍坚定地表示：“ ， ”。
6．屈原用比喻手法表明自己有美好的品德，但却遭到小人毁谤的句子是
“ ， ”。
《离骚（节选）》情境默写（二）
1．屈原在《离骚》（节选）中表明自己崇仰真理、当仁不让、自荐充当前驱的句子是“ ， ”
2．屈原在《离骚》（节选）中运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己早晚勤勉修德的句子是“ ， ”。
3．屈原在《离骚》（节选）中表现自己兼具“内美”与“修德”，报国尽忠心切，唯恐时不我待的诗句是“ ， ”。
4．用“ ， ”写自己出生的时间吉祥；写父亲根据他出生时的情况取美好的名字的句子是“，”。
5.屈原在《离骚》（节选）中表明自己追慕古代圣贤，宁死也要保持清白的句子是
“ ， ”。
6．《离骚》（节选）中，屈原用方枘和圆凿为喻，表明自己与世俗小人不能相容的语句是“ ， ？”
《离骚（节选）》情境默写（三）
1.流泪哀叹民生艰难的诗句是“ ， ”。
2.屈原在《离骚》（节选）中表明自己即使被肢解，也不会改变爱美好、从正道之心的句子是“ ， 。”
3.《离骚》（节选）中批判时人违背准则，把迎合讨好奉作法度的句子是
“ ， ”。
4．《离骚》（节选）中“ ， ”两句，上句词直，下句意婉，旨在规劝国君废除旧习，更改旧制。
5．表明时不我待，要珍惜时间的句子是“ ， ”。
6.写时间更替很快的句子是“ ， ”。
7．借草木、美人感叹岁月无情，担心自己年华老去，一腔报国之志无法实现的句子是“ ， ”。
《拟行路难（其四）》情境默写（一）
1．开头用比喻的手法，对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒控诉的句子是“ ， ”。
2．诗人用反问形式表现出自己想要抗争却不得不忍辱负重的矛盾心情的诗句是“ ， ”。
3．“ ， ！”以宿命论观点解释社会与人生的错位现象，宽慰自己，并渴望借此从苦闷之中求得解脱。
4．结尾两句“ ？ ”用反诘语气强调指出；活着的心灵不同于无知的树木、石块，怎么可能没有愤慨不平？
5．表现诗人举杯驱愁却大放悲声的句子是“ ， ”。
6．用“ ， ”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。
《拟行路难（其四）》情境默写（二）
1．“ ， ”两句运用以“水”喻人的比兴手法，说明人的贵贱穷达是不一致的。
2．“ ， ”表现出黑暗的社会现实对寒人士的压迫，表现士人敢怒不敢言、徘徊难进的状态。
3．“ ， ”通过“泻水”这一寻常现象的描写，曲折地表达了诗人激愤不平却又无可奈何的悲愤抑郁之情。
4．面对命运的不公平，表现诗人只能选择借酒消愁的句子是“ ，
”。
5．“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反面激起了愁海的狂澜。《拟行路难》（其四）中写诗人举杯驱愁，歌唱因之中断的诗句是
“ ， ”。
《蜀道难》 情境默写（一）
1．运用夸张的修辞手法，写出秦，蜀之间为崇山峻岭所阻隔，只有飞鸟才能跨越的句子是“ ， ”。
2．“ ， ”两句运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
3．诗人在感叹蜀道之高时，用黄鹤和猿猱的例子暗示行人人蜀艰难的诗句是
“ ， ”。
4．“ ， ”两句用夸张的修辞手法以及“羲和驾六龙”的传说，衬托出蜀道的山高水急。
5.《蜀道难》中用杜鹃这一意象渲染蜀山苍凉的环境气氛的句子是
“ ， ”。
6.“ ， ！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的叹息。
《蜀道难》 情境默写（二）
1.“ ， ”两句写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟出了一条崎岖、险峻的山路。
2.李白对远道之人面对天险仍要冒险发出疑问的诗句是“ ，
。”
3.“ ， ”用夸张手法写出蜀道高与天齐、险似绝壁的奇险风光。
4.《蜀道难》中描写青泥岭的山路盘旋曲折，走很短的路都要绕很多弯的句子是“ ， ”。
5.“ ， ”两句，写急流和瀑布在千沟万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。
6．体现行人艰难的步履、惶恐的神情的句子“ ， ”。
7．“ ， ”表达了他乡虽好，但不如故土的思想。
《蜀相》情境默写
1．“ ， ”从侧面烘托诸葛亮的才智，也蕴含着诗人报国无门的苦闷与痛苦。
2．开篇以“ ？”直切题意，不疑而问，增强了语势；“ ”则对此做出回答，指出丞相祠堂在那松柏葱郁之处。
3．以乐景衬哀情，通过对诸葛亮祠堂外景色的描写，抒发凭吊情怀的诗句是“ ， ”。
4．“ ”写诸葛亮出山之前，刘备三顾茅庐，向他求取统一天下的计谋；“ ”写诸葛亮出山之后，辅助刘备开创帝业，匡扶刘禅，忠心耿耿。
5．诗人对诸葛亮的功败垂成表示惋惜，同时借此表现自己怀才不遇的情感的句子是“ ， ”。
《客至》 情境默写（一）
1．“ ， ”两句，既把临江近水的成都草堂绿树环绕、春意荡漾的环境描绘得十分秀丽可爱，又暗示了作者闲逸却寂寞的心情。
2．“ ， ”两句用“春水”“群鸥”的意象，渲染出一种充满情趣的生活氛围，流露出主人公因客至而欢欣的心情。
3．与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”有异曲同工之妙的诗句是
“ ， ”。
4.写主人待客时因酒菜不丰盛而感到抱歉的诗句是“ ，
”。
5．以诗人与客人谈话的口吻表达迎接客人到来的喜悦之情的句子是
“ ， ”。
6.写出作者虽然生活简朴、饮食简陋，但待客之心热情无比的句子是
“ ， ”。
《客至》 情境默写（二）
1.对宾主脱略形迹、兴致盎然的场面毫不着墨，却写与邻翁共欢共饮的句子是
“ ， ”。
2．“ ， ”两句，从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。
3．“ ， ”两句，把席间的气氛推向更热烈的高潮。
4．“ ， ”两句，通过描写诗人请邻翁对饮这一细节，细腻真实地表现了诗人与客人之间诚挚、率真的友情。
5．描写草堂环境优美、生活恬淡闲适的两句是“ ，
”。
6.表达了客人到来时作者的喜悦之情的诗句是“ ，
”。
《望海潮》情境默写
1．“ ， ”运用互文的手法，写不论是白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。
2．“ ， ”写要将美景画成图本，日后去朝廷任职的时候就可以夸示于同僚，含预祝高升之意。
3．开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，其中“ ”写街巷河桥的美丽；“ ”写居民住宅的雅致。
4．先写杭州百姓的游乐，以“ ”写吹笛人悠然自得的心情；后写杭州官员的游乐，以“ ”写官员出游时随从众多及威风凛凛的场面。
5．“ ， ”表现钱塘江潮来时波滚浪翻，江面宽广无比。
6．桂子和荷花是杭州具有代表性的典型景物。白居易的《忆江南》中有“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”之句，柳永的《望海潮》中也写道“ ， ”。
《登快阁》情境默写
1．“ ”化用《晋书·傅咸传》所载杨济“生子痴，了官事。官事未易了，了事正作痴，复为快耳”之语；“ ”化用杜甫“注目寒江倚山阁”及李商隐“万古贞魂倚暮霞”之典，还多有翻新出奇之处。
2．诗人从“ ”说起，透露对官场生涯的厌倦；然后渐入佳境，通过“ ”写自己陶醉在澄江月明的美景之中，与起首处形成鲜明对照。
3．巧用“伯牙绝弦”和“阮籍青白眼”的典故，抒发诗人的抱负无法实现、胸怀无人理解的痛苦的句子是“ ， ”。
4．“ ， ”两句，描绘出一派辽远阔大的景象，表达了诗人对自由境界的追求，使人想到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，但黄庭坚用其字词而不袭其意，境界别开。
5.表明自己想摆脱纷乱现实的束缚，追求洒脱自在、精神自由的人生境界的句子是“ ， ”。
《临安春雨初霁》情境默写
1．“ ， ”将世间情味喻为轻纱，写出自己客居繁华都城的无奈。
2．李商隐的“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”是以“枯荷”“听雨”暗寓怀友之情，陆游的《临安春雨初霁》一诗中的“ ， ”则用“春雨”“杏花”来写心情的郁闷和惆怅。
3．看似写自己作草书、品茶的闲适生活，实则暗藏无限感慨与牢骚的句子是
“ ， ”。
4．“ ， ”两句细致贴切，语言清新隽永，描绘了一幅明艳生动的春光图，成为游诗歌中的名句。
5．化用陆机“京洛多风尘，素衣化为缁”之语，道出羁旅之苦、京中风尘之恶，意欲早还家的句子是“ ， ”。
《扬州慢》情景默写
1．姜夔《扬州慢》中用对比手法借扬州街道写出盛衰之感的句子是
“ ， ”
2．“ ， ”两句，词人用带悬念的疑问作为词篇的结尾，很自然地移情入景，今昔对比，催人泪下。
3．“ ， ”两句，描写词人经过扬州城时所见的荒凉之景，表达了词人深沉的黍离之悲。
4．词人问道：“ ， ？”将对扬州昔盛今衰、物在城非的深沉感慨寄托在了具体的物象之中。
5．人称姜夔的词风清雅空灵，其代表作《扬州慢》表现得非常突出。
如用“ ”表现出战争在人们心灵上留下了不可磨灭的创伤；用
“ ”表现凄冷的月光下清幽伤感的气氛。
《报任安书（节选）》情境默写
1．概括《史记》记载的年代起讫的句子是“ ， 。” 2．司马迁在创作《史记》时遭遇灾祸，但他没有停止创作，《报任安书》（节选）中叙他当时心态的句子是“ ， 。”
3．写圣人心有郁结，无法排遣，所以著书来“ ， 。”
4． “ ”交代《史记》的素材来源，“ ”体现司马迁为完成《史记》而表现出来的坚韧精神。
5．列举了大量的事例论证“此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”，其中列举屈原事例的两句是“ ， 。”
6.“ ， ”说的是孙子曾受过膑刑，但其所著《孙子兵法》传世。
7.“ ， ”，说的是秦国丞相吕不韦的故事，他曾广招门客，作《吕氏春秋》一书，其中有“八览”，故又称《吕览》。
《礼运（节选）》情境默写
1．孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《礼运》（节选）中意思与之相近的句子是“ ， ”。
2．《礼运》（节选）中，体现人才得到重用，社会成员之间和睦相处的句子是
“ ， ”。
3．《礼运》（节选）中认为“大同”社会没有奸邪之谋，偷盗造反的事情也不会发生的句子是“ ， ”。
4．在《礼运》（节选）中，体现人们不是因个人的利益才发挥自已的智力体力，而是共同劳作、人尽其力的句子是“ ， ”。
5．《礼运》（节选）中描述当政治上的最高理想施行的时候，天下就为人们所共有的句子是“ ， ”。
《山居秋暝》情境默写
1．点明时间、地点和天气的诗句是“ ， ”。
2．《山居秋暝》中的“ ， ”两句描绘了雨后山中的明月和清泉，表现了山中景色的优美明净，衬托出诗人内心的平静。
3.《山居秋暝》中交代写作时节的句子是“ ”，写既然在这样的季节就不妨任春意消散的句子是“ ”。
4．《山居秋暝》中含蓄地表达诗人决心远离官场、洁身自好、归隐山林的志向的诗句是“ ， ”。
5．《山居秋暝》中，诗人化用“王孙兮归来，山中兮不可久留”，并委婉地表达对隐居生活的向往的句子是“ ， ”。
6． “ ， ”两句由写景转为写人，表现了劳动人民的生活情趣。这两句动静相衬，不仅突出表现了山野的静谧，也使山野间充满了盎然生机。
《菩萨蛮》情境默写
1.通过一系列比喻描写了女子清晨睡后的妆容：“ ，
”。
2． “ ， ”两句写女主人公装扮的具体情形，写出了人物的娇俏艳丽。
3．用“ ， ”刻画人物的神态、动作，暗示人物心情，巧妙地传达出闺中女子的娇慵、惆怅、百无聊赖之情。
4． “ ， ”写镜面两交，花与人面交互重叠，以十字状难状之妙景，实为奇妙之笔。
5． “ ， ”两句描写了女主人公晨起慵懒，头发散乱未加整理的形象。
《菩萨蛮》 情境默写
1．写女主人公装扮之后姿容艳丽，脂含自怜之意的句子是 “ ，
”。
2． “ ， ”两句描写闺中女子对镜贴花的细节，并化用崔护《题都城南庄》中“人面桃花相映红”一句，描绘出了一幅花面相映图。
3． “ ， ”两句写出了闺中女子服饰的华贵，同时也与前文写女子山眉深蹙、梦起迟妆形成对比，突出了她的孤独。
4．温庭筠的《菩萨蛮》开头两句“ ， ”写女主人公待起未起之情景，十分别致。
5．温庭筠《菩萨蛮》中，“ ， ”两句运用外貌描写刻画了闺中女子刚晨起时的形象。
《苏幕遮》情境默写
1．周邦彦的《苏幕遮》中“ ， ”两句点明了季节。
2． “ ， ”两句赋予鸟雀以人的情态，它们也会“呼”，也爱“窥”，如同调皮的孩子一般。
3． “ ， ”两句体现了作者对漂泊生活尤其是仕途生活的厌倦，实为不如归去之意。
4．杭州西湖上的“十里荷花”闻名天下，京城夏日雨后荷塘的景致牵动了词人的思乡之情，于是周邦彦慨叹道：“ ， ？”
5． “ ”写词人长久地客居长安；“ ”问“渔郎”是否思念自己，主客移位，更加衬托出词人对家乡亲朋的思念之情。
6．周邦彦在《苏幕遮》中写梦回故乡，于虚实转换间抒发自己的思乡愁绪的句子是“ ， ”。
《菩萨蛮·书江西造口壁》（一）情境默写
写战争给人们带来沉重的苦难，百姓背离故园的句子是 “ ，
”。
作者登郁孤台远望，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。其中写流水中尽为行人流不尽之伤心泪的句子是“ ”，写自己望向长安的视线被无数青山遮住的句子是“ ”。
3．比喻民众团结抗敌、恢复失地的意志不可阻挡的句子是“ ，
”。
4．鹧鸪鸣声凄切，在古诗文中通常是作者用来表达沉郁苦闷情感的意象。辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“ ， ”两句，就以鹧鸪“行不得也哥哥”的叫声寓含降金之事行不得之意，表现出作者想收复失地，但又身不由己的矛盾心情。
《菩萨蛮·书江西造口壁》（二）情境默写
1．词人抬眼遥望长安，可惜有无数青山重重遮拦，望不见。作者以此句“ ， ”写出了自己的满怀忠愤。
2．我们常说“山不转水转”，意思是山是安稳不动的，而水是灵动多变的，山终究无法阻挡水的流淌。《菩萨蛮·书江西造口壁》中表达这个意思的句子是“ ， ”。
3． “ ， ”两句，写词人满怀愁绪时，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声，那是作者沉郁苦闷情怀的真实写照。
4． “ ， ”两句表现了词人对中原民众的深切同情，也表达了他对于统治阶层苟安一时、不图恢复中原的现状的悲愤。
5． “ ， ”两句象征着抗金的正义事业必然会克服一切阻力，取得最后的胜利。
《青玉案·元夕》情境默写
1．化用岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的句子是“ ”，而这纷繁美丽的景象正是为了衬托站在“ ”的“那人”。
2． “ ， ， ”几句从听觉、视觉的角度烘托出热闹壮观的赏灯场面。
3．运用比喻手法写出元宵夜灯火极盛、焰火纷纷的句子是“ 。
， ”。
4．王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。而第三境，则取自辛弃疾《青玉案·元夕》中的“ ， ， ， ”。
5．元宵节观灯的女人穿着美丽的衣服、戴着漂亮的首饰，欢天喜地，所过之处阵阵暗香随风飘来的句子是“ ， ”。
《贺新郎》情境默写
1． “ ， ”表达了英勇之士杀敌报国的决心。
2．化用西汉张良遇谷城公传授《太公兵法》和唐将李筌得骊山老母讲解《阴符经》而俱立大功的典故的句子是“ ， ”。
3．“ ， ”写登楼远望，揽镜自照，伤感自己一事无成、屡屡丧失杀敌报国之机的心情，表达了报国从军的夙愿和怀才不遇的感慨。
4．描写当时边境上疾风面，敌军攻势凶猛的句子是“ ，
”。
5． “ ， ”用反问的语气指出任人唯贤的重要性。
6． “ ， ”两句，写人间自有降龙伏虎的好汉，只是没有不拘一格任用人才的人。
《长亭送别（节选）》情境默写
1． “ ， ”两句写出万里晴空、秋高气爽的景象，虽美犹凄，让人想起范仲淹在《苏幕遮》中的词句：“碧云天，黄叶地。”
2．描写的天高云淡，满地菊花正开的景象本来是很美好的，但是 “ ，
”这种秋风吹、雁归去的景象，暗合了离愁别思。
3． “ ， ”两句，描绘了凄凉的秋景，借此抒发愁情，可与李清照《声声慢》中的“满地黄花堆积，憔悴损”两句相互印证。
4．《长亭送别》（节选）中，“ ？ ”两句由经霜的红叶这一暮秋之景发出疑问，由景入情引出离人泪，烘托出离别之际的悲伤，抒发了主人公心中的悲痛之情。
5．一切景语皆情语，秋天在诗人的眼中往往是萧瑟凄凉的，比如杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，再如王实甫《长亭送别》（节选）开头的“ ， ， ， 。”
《朝天子·咏喇叭》情境默写
1.宦官们借喇叭虚张声势、狐假虎威，造成混乱场面的句子是“ ， 。”
2．“ ， ”两句说明宦官们走到哪里就给哪里带来灾难。
3．表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是“ ，
”。
4．喇叭本是寻常物件，可被那些鱼肉百姓的宦官吹起来，却是“ ， ”，吹到哪儿，哪儿就一片愁怨和惧怕。
5．写喇叭、唢呐的特征的句子是“ ”，于对比中流露出作者的憎恶之情；“ ”直接点明宦官装腔作势，名誉地位全靠喇叭来抬的事实。
参考答案：
《屈原列传》
1．明道德之广崇 治乱之条贯
2．推此志也 虽与日月争光可也
3．其称文小而其指极大 举类迩而见义远
4．信而见疑 忠而被谤
5．不获世之滋垢 皭然泥而不滓者也
6．故劳苦倦极 未尝不呼天也
《过秦论》
1．合从缔交 相与为一
2．执敲扑而鞭笞天下 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
4．吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合
5．不爱珍器重宝肥饶之地 逡巡而不敢进
6．胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨
7．以弱天下之民
《五代史伶官传序》
1．与尔三矢 尔其无忘乃父之志
2．满招损 谦得益
3．夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
4．抑本其成败之迹 而皆自于人欤
5．举天下之豪杰，莫能与之争
6．忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
《燕歌行并序》
(一）1．汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼
2．男儿本自重横行 天子非常赐颜色
3．战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
4．相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋
5．大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
6．身当恩遇常轻敌 力尽关山未解围
（二）
1．铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
2．君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军
3．山川萧条极边土 胡骑凭陵杂风雨
4．拟金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间
5．少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首
6.战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
《李凭箜篌引》
（一）1．吴丝蜀桐张高秋 李凭中国弹箜篌
2．吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔
3．昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
4．空山凝云颓不流 江娥啼竹素女愁
5．十二门前融冷光 二十三丝动紫皇
6．女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
（二）
1．梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞
2．昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
3．吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔
4．女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
5．空山凝云颓不流 江娥啼竹素女愁
《锦 瑟》
（一）1．庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
2．此情可待成追忆 只是当时已惘然
3．锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
4．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
5．庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
6．此情可待成追忆 只是当时已惘然
（二）
1．此情可待成追忆 只是当时已惘然
2．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
3．庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
4．锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
5．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
6．锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
（三）
1．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
2．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
3．庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
4. 此情可待成追忆 只是当时已惘然
5. 庄周晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
《书 愤》
1.楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
2．塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
3．早岁那知世事艰 中原北望气如山
4．楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
5．出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
6．中原北望气如山 镜中衰鬓已先斑
7．塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
8．出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
9．出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
10．楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
11．塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
《项脊轩志》
1．桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱
2．明月半墙 桂影斑驳 风移影动
3．从余问古事 或凭几学书
4．（而）庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣
5．闻姊家有阁子 且何谓阁子也
6．又杂植兰桂竹木于庭 旧时栏楯 亦遂增胜
《陈情表》
（一）
臣以险衅 夙遭闵凶
2．外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
无以至今日 无以终余年
4．臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃
5．本图宦达 不矜名节
6．臣以险衅 夙遭闵凶
（二）1.门衰祚薄 晚有儿息
2．逮奉圣朝 沐浴清化
3．是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也
4．乌鸟私情 愿乞终养
5．伏惟圣朝以孝治天下 凡在故老 犹蒙矜育
《归去来兮辞并序》
（一）
归去来兮 田园将芜胡不归
2．舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
3．倚南窗以寄傲 审容膝之易安
4．既自以心为形役 奚惆怅而独悲
5．云无心以出岫 鸟倦飞而知还
（二）1．悟已往之不谏 知来者之可追
2．引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜
3．园日涉以成趣 门虽设而常关
4．三径就荒 松菊犹存
5．策扶老以流憩时矫首而遐观
6．怀良辰以孤往 或植杖而耘耔
《种树郭橐驼传》
1．他植者虽窥伺效慕 莫能如也
2．其莳也若子 其置也若弃
3．凡长安豪富人为观游及卖果者 皆争迎取养
4．吾问养树 得养人术
5．虽曰爱之 其实害之
6．能顺木之天 以致其性（焉尔）
《石钟山记》
1．而陋者乃以斧斤考击而求之 自以为得其实
2．盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也
3．周景王之无射也 魏庄子之歌钟也
4．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 故莫能知
5． 如猛兽奇鬼 森然欲搏人
6．空中而多窍 与风水相吞吐
《离骚（节选）》
（一）1．扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩
2．纷吾既有此内美兮 又重之以修能
3．朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽
4．帝高阳之苗裔兮 朕皇考曰伯庸
5．亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
6．众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫
（二）1．乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路
2．朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽
3．汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与
4．摄提贞于孟陬兮 惟庚寅吾以降 皇览揆余初度兮 肇锡余以嘉名
5．伏清白以死直兮 固前圣之所厚
6．何方圜之能周兮 夫孰异道而相安
（三）1．长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
2．虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩
3．背绳墨以追曲兮 竞周容以为度
4．不抚壮而弃秽兮 何不改此度
5．汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与
6.日月忽其不淹兮 春与秋其代序
7．惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
《拟行路难（其四）》
（一）1．泻水置平地 各自东西南北流
2．心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
3．人生亦有命 安能行叹复坐愁
4．心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
5．酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》
6．心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
（二）
1．泻水置平地 各自东西南北流
2．心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
3．泻水置平地 各自东西南北流
4．酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》
5．酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》
《蜀道难》
（一）1．西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
2．尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟
3．黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
4．上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川
5．又闻子规啼夜月 愁空山
6．蜀道之难 难于上青天 侧身西望长咨嗟
（二）1．地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
2．其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉
3．连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
4．青泥何盘盘 百步九折萦岩峦
5．飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷
6．扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
7．锦城虽云乐 不如早还家
《蜀相》
1．三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
2．丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
3．映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
4．三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
5．出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
《客至》
（一）1．舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
2．舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
3．肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
4．盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
5．花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
6．盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
（二）1．肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
2．舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
3．肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
4．肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
5．舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
6．花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
《望海潮》
1.羌管弄晴 菱歌泛夜
2.异日图将好景 归去凤池夸
3.烟柳画桥 风帘翠幕
4.羌管弄晴 千骑拥高牙
5.怒涛卷霜雪 天堑无涯
6.有三秋桂子 十里荷花
《登快阁》
1.痴儿了却公家事 快阁东西倚晚晴
2.痴儿了却公家事 澄江一道月分明
3.朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横
4.落木千山天远大 澄江一道月分明
5.万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
《临安春雨初霁》
1．世味年来薄似纱 谁令骑马客京华
2．小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
3．矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
4．小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
5．素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家
《扬州慢》
1．过春风十里 尽荠麦青青
2．念桥边红药 年年知为谁生
3．过春风十里 尽荠麦青青
4．念桥边红药 年年知为谁生
5．犹厌言兵 冷月无声
《报任安书（节选）》
1．上计轩辕 下至于兹
2．惜其不成 是以就极刑而无愠色
3．述往事 思来者
4．网罗天下放失旧闻 是以就极刑而无愠色
5．屈原放逐 乃赋《离骚》
6．孙子膑脚《兵法》修列
7．不韦迁蜀 世传《吕览》
《礼运（节选）》
1．故人不独亲其亲 不独子其子
2．选贤与能 讲信修睦
3．是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作
4．力恶其不出于身也 不必为己
5．大道之行也 天下为公
《山居秋暝》
空山新雨后 天气晚来秋
2．明月松间照 清泉石上流
3．天气晚来秋 随意春芳歇
4．随意春芳歇 王孙自可留
5．随意春芳歇 王孙自可留
《菩萨蛮》
（一）
小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪
2．照花前后镜 花面交相映
3．懒起画蛾眉 弄妆梳洗迟
4．照花前后镜 花面交相映
5．小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪
（二）
1．照花前后镜 花面交相映
2．照花前后镜 花面交相映
3．新贴绣罗襦 双双金鹧鸪
4．小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪
5．小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪
《苏幕遮》
燎沉香 消溽暑
2.鸟雀呼晴 侵晓窥檐语
3.家住吴门 久作长安旅
4.故乡遥 何日去
5.久作长安旅 五月渔郎相忆否
6.小楫轻舟 梦入芙蓉浦
《菩萨蛮·书江西造口壁》
（一）
1．郁孤台下清江水 中间多少行人泪
2．中间多少行人泪 可怜无数山
3．青山遮不住 毕竟东流去
4．江晚正愁余 山深闻鹧鸪
（二）1．西北望长安 可怜无数山
2．青山遮不住 毕竟东流去
3．江晚正愁余山深闻鹧鸪
4．西北望长安 可怜无数山
5．青山遮不住 毕竟东流去
《青玉案·元夕》
1．东风夜放花千树 灯火阑珊处
2．凤箫声动 玉壶光转 一夜鱼龙舞
3．东风夜放花千树 更吹落 星如雨
4．众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在 灯火阑珊处
5．蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去
《贺新郎》
1．问长缨何时入手 缚将戎主
2．岂有谷城公付授 也不干曾遇骊山母
3．叹而今登楼揽镜 事机频误
4．闻说北风吹面急 边上冲梯屡舞
5．自古一贤能制难 有金汤便可无张许
6．未必人间无好汉 谁与宽些尺度
《长亭送别（节选）》
碧云天 黄花地
2．西风紧 北雁南飞
3．碧云天 黄花地
4．晓来谁染霜林醉 总是离人泪
5．碧云天 黄花地 西风紧 北雁南飞
六十：《朝天子·咏喇叭》
官船来往乱如麻 全仗你抬声价
2．军听了军愁 民听了民怕
3．军听了军愁 民听了民怕
4．军听了军愁 民听了民怕
5．曲儿小腔儿大 官船来往乱如麻