人教版八年级下册语文 2 《回延安》同步练习（含答案）

人教版八年级下册语文《回延安》同步练习（含答案）
一、单选题
1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（　　）
A．糜子（mí） 延安（yán） 柳林铺（pù） 树梢（shāo）
B．心窝（wō） 白羊肚（dù） 油馍（mó） 脑畔（pàn）
C．肩膀（bǎng） 眼眶（kuāng） 登时（dēng） 赤卫军（chì）
D．高潮（cháo） 一盏（zhǎn） 明镜（jìng） 气喘（chuǎn）
2．下列词语中书写有误的一项是（　　）
A．发展 心窝 呼唤 红旗飘飘
B．羊羔 革命 脚步 天南海北
C．浪花 历害 高潮 鸡毛信
D．欢喜 窗花 头顶 杨家岭
3．关于《回延安》，下列说法错误的一项是（　　）
A．信天游，也叫“顺天游”，是流行于北方的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。形式自由，常用来抒情、议论，亦可叙事。
B．几回回：一回又一回。陕北方言里，量词往往用叠字，表示数量多。课文中另有“一口口”“几辈辈”等，都有“一×又一×”的意思。
C．全诗是以诗人离别十年后重返延安的激动心情为线索的。
D．诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，产生了无限的兴奋和喜悦，抒发了其对革命圣地延安的深切怀念和对党和人民的无限热爱。
4．下列句子都有语病，请提出修改意见。
（1）学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华民族的优秀传统文化。
修改意见：　 　
（2）在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
修改意见：　 　
5．学习《回延安》这首诗后，班级拟开展一次以“继承前辈遗志，感受延安精神”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）为了激发同学们的参与热情，请你为本次活动设计一条宣传标语。
（2）请仿照示例再设计两种活动形式。
活动形式一：开展“感受延安精神”诗歌朗诵会
活动形式二：　 　
活动形式三：　 　
（3）关于“继承前辈遗志，感受延安精神”，你有哪些感悟？请谈谈。
6．你校正在开展以“保护传统文化，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）每逢春节家家户户贴对联，为节日增添喜庆气氛，这是自古以来的习俗。请你写出记忆最深刻的一副春联。
上联：　 　
下联：　 　
横批：　
（2）下面是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”的两幅获奖作品，你喜欢哪一幅？请从构图和寓意角度说明喜欢的理由。要求：语言准确、鲜明，不超过60字。
二、阅读与理解
（一）课内阅读
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
（1）这一节的主要内容是　 　
（2）叠词可分别用来：A.表示事物；B.表示数量C.表示情态D.表示颜色。请摘抄这节诗中的叠词，并标上相应的序号。
①　 　（　 　） ②　 　（　 　） ③　 　（　 　）
（3）“枣园的灯光照人心”指的是　 　
（4）这一节表达了作者内心怎样的愿望？
（二）课外阅读
三门峡——梳妆台
贺敬之
望三门，三门开：“黄河之水天上来！”
神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。
望三门，三门开：黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台”。
梳妆台啊，千万载，梳妆台上何人在？
乌云遮明镜，黄水吞金钗。
但见那：辈辈艄工洒泪去，
却不见：黄河女儿梳妆来。
梳妆来啊，梳妆来！——黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！
登三门，向东海：问我青春何时来？
何时来啊，何时来？——盘古生我新一代！
举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇：社会主义——我们来！
我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆：
展我治黄河万里图，先扎黄河腰中带——
神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！
望三门，门不在，明日要看水闸开。
责令李白改诗句“黄河之水‘手中’来！”
银河星光落天下，清水清风走东海。
走东海，去又来，讨回黄河万年债！
黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。
青天悬明镜，湖水映光彩——黄河女儿梳妆来！
梳妆来呵，梳妆来！
百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！
三门闸工正年少，幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！
（1）写出下列诗句所运用的修辞手法。
诗句 修辞手法：
①百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！ 　 　
②昆仑山惊邙山呆。 　 　
③青天悬明镜，湖水映光彩。 　 　
④望三门，三门开：“黄河之水天上来！” 　 　
（2）全诗共有9节，可分为两大部分。请概括每一部分的内容。这两个部分是通过什么艺术形象连接起来的呢？
（3）“乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说明。请从诗中找出与之形成对比的句子。
（4）概括这首诗歌所表达的思想感情。
答案
一、积累与运用
1．D 2．C 3．C
4．（1）语序不当。将“开展”与“策划”调换位置。
（2）语意重复。去掉“第一趟”或“首飞”。
5．（1）（示例）追思革命前辈奋斗历史，感悟延安精神丰富内蕴。
（2）举办以“歌颂延安精神”为主题的征文比赛；举办以“牢记革命传统”为主题的报告会
（3）（示例）延安时期，中国共产党人面临的困难很多，不仅要面对艰难的形势、困难的生活，甚至还要在党的事业与家庭、亲人乃至生命之间进行抉择。中国共产党人正是因为怀揣着实现国家和民族伟大复兴的崇高理想，才能坚定信念，前赴后继，不计个人得失，在困难的环境下，依然义无反顾，投身于国家和人民的解放事业中。在今天这样优越的生活条件下，我们应该明白幸福生活来之不易，从而更加努力、积极地工作、学习。
6．（1）【示例1】天增岁月人增寿；春满乾坤福满门；四季常安（【示例2】五湖四海皆春色；万水千山尽得辉；万象更新）
（2）【示例1】我喜欢第一幅。画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。
【示例2】我喜欢第二幅。画面由粽子形成的山、龙舟、图章和书法等中国元素巧妙构成，象征着一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。
二、阅读与理解
（一）课内阅读（1）歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。
（2）高高；C；滚滚；C；辈辈；B
（3）毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。
（4）希望革命战士继承革命传统，发扬延安精神，奋勇前进。
（二）课外阅读（1）排比；拟人；对偶；引用
（2）第一部分(1~4节)，写黄河的旧貌及它给人们带来的灾难；第二部分(5~9节)，写黄河的新颜，即新时代治理黄河后产生的巨变，然后展望黄河未来的图景。诗人巧妙地运用“黄河女儿”这一形象将黄河的过去、现在及未来连接起来。
（3）这两句既指梳妆台上的“明镜”为乌云所遮蔽，梳妆台上的金钗为黄水所吞没；又指黑暗统治暗无天日，黄水滔滔，泛滥大地，给世世代代劳动人民带来了深重灾难。第8节中的“青天悬明镜，湖水映光彩”与之形成对比。
（4）本诗以“黄河女儿”对黄河今昔的不同感受为抒情点，满怀激情地歌唱新时代“治理黄河”的宏图，体现了在社会主义新时期中华儿女用行动建设祖国的壮举，歌颂了社会主义建设者的胆魄和力量。