2022-2023学年新疆乌鲁木齐市高二（上）期中生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年新疆乌鲁木齐市高二（上）期中生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 345.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-29 22:14:37 | ||
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文档简介
2022-2023学年新疆乌鲁木齐市高二（上）期中生物试卷
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
已有研究表明，新冠病毒表面具有多种蛋白，其中S蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入细胞。人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。下列叙述错误的是（ ）
A. 新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸
B. 新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染
C. 新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白
D. 首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种
对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。下列叙述错误的是（ ）
A. 感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗新冠肺炎患者
B. 接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体
C. 接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力
D. 注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒
生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向不会发生的是（ ）
A. a→b
B. a→c
C. b→d
D. c→d
在天花病毒的第四代疫苗研究中，可利用天花病毒蛋白的亚单位（在感染和致病过程中起重要作用的成分）制作疫苗。注射该疫苗可诱导机体产生识别天花病毒的抗体。下列分析错误的是（ ）
A. 可通过基因工程途径生产这种疫苗
B. 天花病毒蛋白的亚单位是该病毒的遗传物质
C. 该方法制备的疫苗不会在机体内增殖
D. 天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质
如图是自主神经系统的组成和功能示例，它们的活动不受意识的支配。下列叙述错误的是（ ）
A. 由惊恐引起的呼吸和心跳变化是不受意识支配的
B. 交感神经使内脏器官的活动加强，副交感神经使内脏器官的活动减弱
C. 当人处于安静状态时，副交感神经活动占优势，心跳减慢，胃肠的蠕动会加强
D. 交感神经和副交感神经犹如汽车的油门和刹车，使机体更好地适应环境的变化
听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K+通道打开，K+内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是（ ）
A. 听觉的产生过程不属于反射 B. 纤毛膜上的K+内流过程不消耗ATP
C. 兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导 D. 静息状态时纤毛膜外的K+浓度低于膜内
下列关于神经和体液调节的叙述中，正确的是（ ）
A. 体液调节以激素调节为主，是生命活动的主要调节方式
B. 血浆内CO2浓度升高会刺激下丘脑呼吸中枢，使呼吸加快加深
C. 血浆中Na+浓度急性降低到一定程度，会使可兴奋细胞静息电位绝对值加大
D. 血浆渗透压升高，会使下丘脑渗透压感受器兴奋、抗利尿激素分泌增加
研究表明赤霉素（GA）可以通过调节生长素（IAA）的水平来促进植物的生长，其作用机理如图所示。结合图示分析，下列叙述错误的是（）
A. a过程是GA促进游离IAA增多的途径之一；
B. c过程说明GA也可以抑制IAA的合成
C. 前体物质X可能是组成蛋白质的某种氨基酸；
D. 图中a、b、c过程都有利于IAA在植物体中维持一定含量
失温症是指当人体核心温度低于35℃时出现的各种症状。失温症的症状取决于体温下降幅度，轻度失温可能造成发抖与意识混浊；中度失温时发抖症状消失，但精神错乱的状况会加剧。在重度失温的情况下，会有反常脱衣现象，也就是患者开始脱去衣物，这也同时增加了心搏停止的风险。下列叙述正确的是（ ）
A. 环境寒冷是引发失温症的主要原因，夏季运动不会发生失温现象
B. 成人中度失温时发抖症状消失的原因是高级神经中枢（大脑）的调节功能增强所致
C. 重度失温时，人意识模糊感到热，此时皮肤毛细血管中血流量上升
D. 轻度和中度失温时，可通过加大运动量抵御寒冷维持体温相对稳定
下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述，正确的是（ ）
A. 吲哚乙酸、萘乙酸、2，4-D均是植物生长调节剂
B. 喷施适量的乙烯利，有利于蔬菜水果的储存保鲜
C. 用适宜浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就能产生α-淀粉酶
D. 在失重状态下植物激素不能进行极性运输，所以根失去了向地生长的特性
内环境稳态对机体进行正常的生命活动至关重要。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 内环境稳态与外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行均有关
B. 内环境稳态涉及内环境中各种化学成分以及理化特性的稳定
C. 人体通过神经—体液—免疫调节机制的调节可适应任何环境
D. 一般情况下，人体的各项理化指标只有处于正常范围内细胞代谢才能正常进行
下列关于膝反射的反射弧的叙述，正确的是（ ）
A. 感觉神经元的胞体位于脊髓中
B. 传出神经末梢可支配骨骼肌细胞和内分泌腺
C. 运动神经元的树突可受其他神经元轴突末梢的支配
D. 反射中枢由中间神经元和运动神经元之间的突触组成
自2020年以来，世界多地爆发了新冠肺炎疫情，新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒。下列叙述错误的是（ ）
A. 佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒传播
B. 给重症新冠肺炎患者注射新冠病毒灭活疫苗是一种有效的治疗手段
C. 多次注射新冠病毒疫苗可增强人体对新型冠状病毒的特异性免疫反应
D. 效应细胞毒性T细胞通过抗原MHC受体识别被病毒感染的细胞
免疫系统功能过强或过弱，都会引起机体功能的紊乱。下列关于免疫系统功能异常引起的疾病，描述正确的是（ ）
A. 类风湿性关节炎的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病
B. 艾滋病是先天性免疫缺陷综合症
C. 过敏反应中没有淋巴细胞的参与
D. HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫
研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。在自然界存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经
历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。对此现象解释错误的是（ ）
A. 脱落酸在根冠、萎蔫的叶片等部位合成 B. 脱落酸能抑制种子的休眠，促进发芽
C. 高温条件下脱落酸降解，种子不休眠 D. 种子萌发需要适宜的温度、水分等条件
稳态失衡是机体病理生理变化之一，下列恢复机体稳态的方法错误的是（ ）
A. 脑组织水肿患者可使用提高血浆渗透压的药物
B. 急性腹泻患者可输注含特定无机盐的生理盐水
C. 长期进食障碍患者可输注葡萄糖生理盐水
D. 炎症患者可输注蒸馏水配制的水溶性药物
如图为神经元甲、乙形成的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 若a点受到适宜刺激而兴奋，兴奋处膜电位发生变化，这是K+外流引起的
B. 神经冲动由甲传向乙不需要消耗能量
C. 刺激b点和c点，灵敏电流计的指针均偏转两次
D. 甲释放的神经递质需要与乙上的特异性受体结合，才能引起乙膜电位的变化
人在高温作业或剧烈运动后，要喝些淡盐水；患急性肠胃炎时，要及时注射生理盐水；受伤时，常用质量分数为0.9%的生理盐水清洗伤口。所用盐水的主要作用依次是（ ）
①降温
②维持水分代谢的平衡
③维持无机盐代谢的平衡
④消毒
⑤维持细胞的正常形态并有清洁作用
A. ①②④ B. ③②⑤ C. ②③⑤ D. ③②④
关于新冠病毒侵染人体后引发的机体免疫过程，合理的是（ ）
A. 新冠病毒侵染的主要宿主细胞是分生区细胞
B. 新冠病毒虽然寄生于细胞内，但新冠肺炎患者体内不只发生细胞免疫
C. 体细胞被新冠病毒感染后，会在免疫系统的作用下裂解死亡，属于体液免疫
D. 机体感染新冠病毒后，浆细胞可以使靶细胞裂解死亡
给宠物猫喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给猫喂食，这样多次结合后，猫听到铃声就会分泌唾液。下列叙述不正确的是（ ）
A. 食物引起唾液分泌的反射属于非条件反射
B. 食物引起味觉的反射需要大脑皮层的参与
C. 铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不同
D. 铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的联系
如图表示某种雌性激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题：
（1）结构A是______，结构C是______；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是______（填字母）。物质b是______，物质e是______。
（2）过程①通过细胞膜的方式是______，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是______。
（3）如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？试简要说明______。
以下是有关人体内环境稳态调节的相关知识，请分析回答问题：
（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的完成必须依靠完整的反射弧，若切断反射弧的传入神经，刺激传出神经时 ______（能、不能）引起效应器的活动；如果某反射是刺激皮肤引起的缩手反射，切断了传出神经后，大脑意识 ______（能、不能）支配缩手运动的产生。
（2）某医生接待了因手被割伤前来就医的病人，在详细询问后，决定给接种过破伤风疫苗的该病人注射破伤风类毒素。注射的破伤风类毒素是破伤风外毒素经甲醛作用后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于 ______。该病人注射破伤风类毒素后，体内记忆细胞就会迅速经过 ______过程，形成大量的 ______，产生大量抗体。
研究发现拟南芥突变体（Budl基因过量表达）与野生型相比，不具有顶端优势现象，原因可能是Bud1抑制生长素极性运输。某研究小组通过图1所示的实验进行探究，回答下列问题：
（1）顶端优势通常指顶芽 ______生长而侧芽受到抑制的现象。从植物激素调节的角度分析，该现象产生的原因是 ______。
（2）该实验运用了 ______法进行研究，该实验因变量检测指标是 ______；实验组为 ______（填“突变体”或“野生型”）拟南芥植株组。
（3）生长素的极性运输是生长素只能 ______，而不能反向运输。图2为野生型植株生长素相对运输速率，若实验结论正确，突变体植株生长素的运输速率 ______（填“高”或“低”）于野生型的运输速率。
人和高等动物的小肠肠壁内分布着由大量神经元构成的黏膜下神经丛，该神经丛可以接受来自脑干的神经支配，同时也参与腺体分泌等局部反射活动，如图所示。
（1）当来自脑干的兴奋传导到神经丛时，通过神经末梢释放______，引起神经元③产生兴奋，当兴奋传到m点时，m点膜外电位的变化过程是______。神经元③兴奋不能引起神经元④出现电位变化，即兴奋在神经元之间的传递是单向的，原因是______。
（2）小肠肠腔的酸度增加，可通过局部反射活动引起腺体的分泌。若图中腺体对小肠肠腔的酸度增加无法做出反应，但来自脑干的兴奋仍可使其分泌，现已确定上述现象出现的原因是某突触异常，则由图可知，出现异常的突触在神经元______（填图中序号）之间。已知用电极刺激神经元可使其产生兴奋，请设计实验证明该突触异常，简要写出实验思路并预期实验现象：______。
动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。
小鼠分组 A组 B组 C组 D组
初次注射抗原 抗原甲 抗原乙
间隔一段合适的时间
再次注射抗原 抗原甲 抗原乙 抗原甲 抗原乙
回答下列问题。
（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是________（填“抗体”或“抗原”）。
（2）再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是________。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够________________。
（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是________________________。
（4）若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有________________________（答出2点即可）。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A、感染该病毒但无症状者，说明其体内产生了抗体，能检测到抗体的情况，也能检测到病毒核酸，A错误；
B、新冠病毒疫苗注射后有效的标志是产生抗体，能预防新冠病毒感染，B正确；
C、新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中保留S蛋白，人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染，C正确；
D、首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种，形成二次免疫，D正确。
故选：A。
2.【答案】D
【解析】解：A、感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清中含有针对新型冠状病毒的抗体，可用于治疗新冠肺炎患者，A正确；
B、接种脊髓灰质炎疫苗后，疫苗作为抗原可使机体产生免疫反应，通过体液免疫产生相应的抗体，B正确；
C、接种破伤风疫苗属于主动免疫，可使机体产生相应的效应细胞和记忆细胞，这些细胞能在体内长期留存，提供抵抗破伤风的长期保护，而注射抗破伤风血清是利用其中的抗体获得免疫力，注射的抗体在机体内不能长期留存，C正确；
D、流感病毒的种类很多，注射某种流感疫苗后只会对该种流感病毒产生免疫力，仍可能感染其他流感病毒，D错误。
故选：D。
免疫接种或预防接种：是以诱发机体免疫应答为目的，预防某种传染性疾病的方法，包括主动免疫和被动免疫。
本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，掌握免疫学原理的应用，能结合所学的知识准确答题。
3.【答案】D
【解析】解：A、由于单侧光的照射，生长素可由向光一侧向背光一侧运输，即a→b,A正确；
BC、在胚芽鞘部位生长素进行极性运输，只能由形态学上端向形态学下端运输，即可a→c,也可b→d,BC正确；
D、横向运输发生在尖端，在胚芽鞘的下部不会发生，故不能由c运输到d,D错误。
故选：D。
生长素是由根的尖端合成，根的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端。此外生长素还可以极性运输，从形态学上端到形态学下端。
本题考查了生长素的产生、分布、运输以及根的背光性等方面的知识，考生要能够识记根尖端是感受光刺激的部位，生长素的横向运输发生在尖端；此外生长素还可以极性运输，并结合选项进行相关判断。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，掌握免疫学原理的应用，能结合所学的知识准确答题。
【解答】
A.由题意可知，通过基因工程制备天花病毒蛋白的亚单位，可作为疫苗，A正确；
B.天花病毒蛋白的亚单位不是该病毒的遗传物质，其遗传物质是核酸，B错误；
C.由题意可知，是用天花病毒蛋白的亚单位（在感染和致病过程中起重要作用的成分）制作天花病毒的第四代疫苗，所以该方法制备的疫苗不会在机体内增殖，C正确；
D.题干信息显示，天花病毒蛋白的亚单位是在感染和致病过程中起重要作用的成分，而抗原是能够刺激机体产生(特异性)免疫应答的物质，因此天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质，D正确。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查神经调节，意在考查学生的识图能力和判断能力。
大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是意识产生的地方。由图可知，交感神经与副交感神经对胃肠蠕动的作用是相反的。
【解答】
A、题干“它们的活动不受意识的支配”可知，由惊恐引起的呼吸和心跳变化是不受意识支配的，A正确；
B、由图可知，交感神经并不是使所有内脏器官的活动都加强，例如抑制胃肠蠕动；同理，副交感神经并不是使内脏器官的活动都减弱，B错误；
C、由图可知，安静时心率慢，同时促进胃肠蠕动，C正确；
D、交感神经和副交感神经犹如汽车的油门和刹车，使机体更好地适应环境的变化，D正确。
故选B。
6.【答案】B
【解析】解：A、由题干信息可知，兴奋最终到达大脑皮层产生听觉，没有相应的效应器，反射弧不完整，故不属于反射，A正确；
B、由题干信息可知，纤毛膜上的Na+内流过程借助离子通道，为协助扩散，不消耗ATP，B错误；
C、兴奋在听毛细胞上是以电信号的形式传导的，C正确；
D、静息时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，但神经细胞内K+浓度仍明显高于膜外，D正确。
故选：B。
1、神经调节的基本方式是反射。完成反射的结构基础是反射弧，通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
2、反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。
本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生理解反射和反射弧的关系，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
7.【答案】D
【解析】解：A、体液调节以激素调节为主，生命活动的主要调节方式是神经调节，A错误；
B、血浆内CO2浓度升高会刺激脑干呼吸中枢，使呼吸加快加深，B错误；
C、静息电位是钾离子外流引起的，血浆中K+浓度急性降低到一定程度，会使可兴奋细胞静息电位绝对值加大，C错误；
D、细胞外液渗透压升高，会使下丘脑渗透压感受器兴奋、抗利尿激素分泌增加，D正确。
故选：D。
神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂。
体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长。
本题考查神经和体液调节的关系，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，解题关键是识记神经调节和体液调节的区别与联系。
8.【答案】B
【解析】解：A、由图示可知，a过程促进蛋白酶的催化作用，是GA促进游离IAA增多的途径之一，A正确；
B、由图示可知，c过程抑制IAA氧化酶的催化作用，说明GA可以抑制IAA的分解，B错误；
C、由图示可知，前体物质X可能是组成蛋白质的某种氨基酸，C正确；
D、图中a、b、c过程都有利于IAA在植物体中维持一定数量，D正确。
故选：B。
题图分析：赤霉素（GA）可以调节生长素（IAA）的水平，从而促进植物的生长，故GA对IAA的调节效应分别是促进其合成，抑制其分解。
本题的知识点是植物激素之间的关系，旨在考查学生分析图形题获取信息的能力及应用相关信息进行推理解答问题的能力。
9.【答案】C
【解析】A、出现失温的原因是人体长时间处于热量流失大于热量补给的状态，导致体温下降，所以夏季运动若热量流失大于热量补给，也可能会发生失温现象，A错误；
B、成人中度失温时发抖症状消失的原因是神经中枢（下丘脑）的调节功能减弱所致，B错误；
C、重度失温时，人意识模糊感到热，此时皮肤毛细血管中血流量上升，散热增加，C正确；
D、轻度失温可能造成发抖与意识混浊，中度失温时发抖症状消失，不可通过加大运动量来抵御寒冷，应通过增添衣物防止热量散失的方式维持体温相对稳定，D错误。
故选：C。
人体体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑。
（2）机理：产热和散热保持动态平衡。
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。
（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
本题主要考查体温调节的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
10.【答案】C
【解析】解：A、吲哚乙酸属于植物激素，不是植物生长调节剂，A错误；
B、喷施适量的细胞分裂素，有利于蔬菜水果的储存保鲜，乙烯利具有催熟作用，B错误；
C、用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就可以产生α淀粉酶，赤霉素可以促进（加速）淀粉酶的合成，C正确；
D、在失重状态下植物激素能进行极性运输，D错误。
故选：C。
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
本题考查植物激素的作用，要求考生识记植物激素及植物激素类似物的作用，结合选项信息分析作答。
11.【答案】C
【解析】解：A、内环境稳态与外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行均有关，A正确；
B、内环境稳态涉及内环境中各种化学成分以及理化性质的相对稳定，B正确；
C、人体通过神经—体液—免疫调节网络的调节可适应一定的环境，但不是任何环境，C错误；
D、人体的各项理化指标只有处于正常范围内细胞代谢才能正常进行，D正确。
故选：C。
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程。
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。
（3）调节机制：神经—体液—免疫调节网络。
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
本题的知识点是内环境稳态的概念，内环境稳态的调节机制，内环境稳态的生理意义，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：A、膝反射的反射弧中，感觉神经元的胞体位于脊髓外，运动神经元的胞体位于脊髓中，A错误；
B、在膝反射的反射弧中，传出神经末梢只可支配骨骼肌细胞，不支配内分泌腺，B错误；
C、运动神经元的树突可受其他神经元轴突末梢的支配，C正确；
D、膝反射的反射中枢是传入神经元和传出神经元之间的突触，没有中间神经元，D错误。
故选：C。
神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
13.【答案】B
【解析】A、新型冠状病毒能通过唾液进行传播，通过佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒传播途径，能有效预防新型冠状病毒，A正确；
B、给重症新冠肺炎患者注射新冠病毒的相关抗体才是一种有效的治疗手段，因为抗体能直接与抗原特异性结合被吞噬细胞吞噬消灭，而注射新冠病毒灭活疫苗只是刺激人体产生相关抗体和记忆细胞，且需要一定的时间，不能快速治愈重症新冠肺炎患者，B错误；
C、新冠病毒疫苗相当于抗原，多次注射新冠病毒疫苗能促进机体产生更多相关抗体和记忆细胞，能增强人体对新型冠状病毒的特异性免疫反应，C正确；
D、效应细胞毒性T细胞识别被感染细胞膜上的抗原-MHC复合体，并可进一步使其裂解死亡，D正确。
故选：B。
14.【答案】A
【解析】解：A、类风湿性关节炎的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病，A正确；
B、艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，B错误；
C、过敏反应中有抗体产生，因此有淋巴细胞的参与，C错误；
D、HIV主要通过感染人体T淋巴细胞，从而影响细胞免疫和体液免疫，D错误。
故选：A。
免疫失调引起的疾病：
（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。
（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。
（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。
本题考查人体免疫调节的相关知识，要求考生识记免疫失调引起的疾病的类型及实例，能结合所学的知识准确答题。
15.【答案】B
【解析】解：A、脱落酸在衰老部位合成较多，如萎蔫的叶片等部位，发芽的种子中脱落酸较少，A正确；
B、脱落酸在高温条件下容易降解，经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，说明脱落酸能促进种子的休眠，抑制发芽， B错误；
C、脱落酸促进种子休眠，高温条件下脱落酸降解，种子打破休眠，C正确；
D、种子萌发需要适宜的外部条件如适宜的温度、水分等条件，D正确。
故选：B。
脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
本题考查学生从题干中获取某种自然现象的信息，并结合所学脱落酸的产生和功能做出正确判断，属于识记层次的内容，难度较易。
16.【答案】A
【解析】解：A、脑组织水肿患者可使用降低血浆渗透压的药物，A错误；
B、急性腹泻患者可输注含特定无机盐的生理盐水，B正确；
C、长期进食障碍患者可输注葡萄糖生理盐水，C正确；
D、炎症患者可输注蒸馏水配制的水溶性药物，D正确。
故选：A。
1、内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成。内环境的作用是：细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：
（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。
（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
本题考查内环境的理化性质和稳态的生理意义，要求考生识记内环境稳态的调节机制；掌握内环境的理化性质；识记稳态的生理意义，能结合所学的知识准确判断各选项。
17.【答案】D
【解析】A、若a点受到适宜刺激而兴奋，兴奋处膜电位发生变化，这是钠离子内流造成的，A错误；
B、神经冲动由甲传向乙需要消耗能量，B错误；
C、刺激c点，兴奋不能由c传递到b，因此灵敏电流计的指针只偏转1次，C错误；
D、甲释放的神经递质需要与乙上的特异性受体结合，才能引起乙膜电位的变化，D正确。
故选：D。
分析题图可知，该图显示了2个神经元之间的突触，在两个神经元之间，兴奋可以从b传递到c，而不能由c传递到b。
本题的知识点是兴奋的产生、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间传递的特点，分析题图获取信息是解题的突破口，对于兴奋的产生和传导过程的综合理解和应用是解题的关键。
18.【答案】D
【解析】解：夏季，人在高温作业或剧烈活动后，在失去水分的同时也失去了较多的无机盐，所以要喝淡盐水，以维持体内无机盐代谢的平衡；在患急性肠胃炎时，消化道不能吸收水分，因炎症使水随消化道流失较多，所以要及时注射生理盐水，以维持水代谢的平衡；不慎受外伤后，为防止病菌感染，所以要用0.9%的盐水清洗伤口，保持细胞形态，并清洁伤口，故所用盐水的主要作用依次是维持无机盐代谢的平衡、维持水分代谢的平衡、消毒。
故选：D。
1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题考查水和无机盐的作用，要求考生识记它们在细胞中的生理作用，能理论联系实际，运用所学的知识解释日常生活中的生物学问题。
19.【答案】D
【解析】解：A、病毒具有专一性寄生的特点，新冠病毒侵染的主要宿主细胞是肺部、呼吸道等细胞，A错误；
B、新冠病毒虽然寄生于细胞内，但新冠肺炎侵染过程中，患者体内不只发生细胞免疫，还有体液免疫，B正确；
C、体细胞被新冠病毒感染后，会在免疫系统的作用下裂解死亡，属于细胞免疫，C错误；
D、机体感染新冠病毒后，效应T（细胞毒性T）细胞可以使靶细胞裂解死亡，D错误。
故选：D。
1、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
2、疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。应用转基因技术生产的疫苗，主要成分是病毒的表面抗原蛋白，接种后能刺激机体免疫细胞产生抵抗病毒的抗体。
本题考查免疫系统的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
20.【答案】B
【解析】解：A、食物引起唾液分泌的反射没有经过大脑皮层，属于非条件反射，A正确；
B、食物引起味觉的产生过程没有经过完整的反射弧，故不属于反射，B错误；
C、铃声引起唾液分泌属于条件反射，神经中枢位于大脑皮层，食物引起唾液分泌属于非条件反射，神经中枢位于脊髓，故其反射弧不同，C正确；
D、铃声原本不能引起唾液分泌反射活动的发生，但喂食和铃声反复结合刺激后却形成了这种反射活动，说明此过程中相关神经元之间形成新的联系（突触），D正确。
故选：B。
1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。
2、条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
本题考查反射和反射弧的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
21.【答案】下丘脑 卵巢 A 促性腺激素 mRNA 自由扩散 蛋白质 能，当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动
【解析】解：（1）由图分析可知，结构A是下丘脑，结构C是卵巢；下丘脑具有神经传导和激素分泌的双重功能，物质b是促性腺激素，物质e是mRNA。
（2）雌性激素通过细胞膜的方式是自由扩散，过程①通过细胞膜的方式是自由扩散，细胞质受体和细胞核受体都具有识别作用，本质是蛋白质。
（3）如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能为垂体细胞，当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动，因此垂体是甲状腺激素的靶细胞之一。
故答案为：
（1）下丘脑 卵巢 A 促性腺激素 mRNA
（2）自由扩散 蛋白质
（3）能 当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动
由图分析可知，A、B、C分别为下丘脑、垂体、卵巢；物质a是促性腺激素释放激素，物质b是垂体分泌的促性腺激素，物质d是DNA，物质e为mRNA，f是蛋白质，①是自由扩散，②翻译，③转录，④负反馈调节。
本题考查动物激素调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
22.【答案】能 不能 抗原 增殖、分化 浆细胞
【解析】解：（1）反射活动的完成必须依靠完整的反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．若切断反射弧的传入神经，刺激传出神经时能引起效应器的活动；如果某反射是刺激皮肤引起的缩手反射，切断了传出神经后，大脑意识不能支配缩手运动的产生。
（2）注射的破伤风类毒素是破伤风外毒素经甲醛作用后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于抗原。该病人注射破伤风类毒素后，体内记忆细胞就会迅速经过增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞，产生大量抗体。
故答案为：
（1）能 不能
（2）抗原 增殖、分化 浆细胞
1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。
2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．其中浆细胞已经高度分化，不再具有分裂能力。
本题考查人体内环境稳态调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
23.【答案】（1）优先 植物的顶芽产生的生长素通过极性运输方式向下运输，在侧芽积累后抑制侧芽生长，导致顶芽生长比侧芽快
（2）同位素标记 形态学下端放射性大小 突变体
（3）由形态学的上向下运输 低
【解析】（1）顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。顶端优势的产生原因是由于植物的顶芽产生的生长素通过极性运输方式向下运输，在侧芽积累后抑制侧芽生长，导致顶芽生长比侧芽快，该现象体现了生长素的作用具有两重性。
（2）分析题干信息和图示可知，该实验运用了同位素标记法进行研究，该实验因变量检测指标是形态学下端放射性大小；实验组为突变体拟南芥植株组。
（3）极性运输是生长素只能由形态学的上端向下端运输，而不能反向运输。图2实验结果表明，突变体中生长素的相对运输速率低于野生型，说明突变体生长素的极性运输速率低于野生型。
故答案为：
（1）优先 植物的顶芽产生的生长素通过极性运输方式向下运输，在侧芽积累后抑制侧芽生长，导致顶芽生长比侧芽快
（2）同位素标记 形态学下端放射性大小 突变体
（3）由形态学的上向下运输 低
1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现生长素具有两重性的实例有顶端优势、根的向地性等。
2、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。
本题考查生长素的作用及作用的两重性、探究实验，首先要求考生认真审题，根据实验假设推断该实验的目的，准确判断实验的自变量和因变量；再结合题干所给的实验器材，设计实验，预期实验结果并得出实验结论。
24.【答案】（1）神经递质由正电位变为负电位神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（或：神经递质只能由神经元④的突触小体释放，作用于神经元③的胞体）
（2）⑥和②用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌（或：用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌；用电极刺激神经元②的胞体，腺体分泌）
【解析】
【分析】
两个神经元之间或神经元和肌肉细胞之间形成的结构，我们称为突触。突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜形成。兴奋在神经元上以电信号的形式传导，在突触间转化为化学信号。突触前膜释放神经递质，与其对应的突触后膜上的特异性受体结合，使得下一个神经元兴奋或抑制。
本题主要考查学生对神经元之间传递的理解，要求学生有一定的分析推理能力。
【解答】
（1）神经末梢含突触小泡，兴奋时会释放神经递质。m点静息状态下膜外为正电位膜内为负电位，兴奋时膜外为负电位膜内为正电位，因此膜外电位的变化过程是由正电位变为负电位。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，即兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此神经元③兴奋不能引起神经元④出现电位变化。
（2）由图可知，出现异常的突触在神经元⑥和②之间，小肠肠腔的酸度增加，腺体无法做出反应，但是腺体与脑干之间的神经传递正常，因此来自脑干的兴奋仍可使其分泌。用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌；用电极刺激神经元②的胞体，腺体分泌，说明⑥和②之间的突触异常。
25.【答案】（1）抗体
（2）A、D ；增殖分化为浆细胞，分泌大量抗体
（3）A组小鼠二次免疫产生了针对抗原甲的特异性抗体
(4) 发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤；有明显的遗传倾向和个性差异
【解析】
【解答】
（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是抗体；
（2）分析表格步骤可知，再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是A、D。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够增殖分化为浆细胞，分泌大量抗体；
（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是A组小鼠二次免疫产生了针对抗原甲的特异性抗体；
（4）若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤；有明显的遗传倾向和个性差异。
故答案为：
（1）抗体
（2）A、D ；增殖分化为浆细胞，分泌大量抗体
（3）A组小鼠二次免疫产生了针对抗原甲的特异性抗体
（4）发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤；有明显的遗传倾向和个性差异
【分析】
1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：
2、分析表格可知，A、B先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能产生二次免疫的是A，同理推断D能产生二次免疫。
本题考查免疫调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解能力，属于中档题。
第1页，共1页
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
已有研究表明，新冠病毒表面具有多种蛋白，其中S蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入细胞。人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。下列叙述错误的是（ ）
A. 新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸
B. 新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染
C. 新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白
D. 首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种
对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。下列叙述错误的是（ ）
A. 感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗新冠肺炎患者
B. 接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体
C. 接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力
D. 注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒
生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向不会发生的是（ ）
A. a→b
B. a→c
C. b→d
D. c→d
在天花病毒的第四代疫苗研究中，可利用天花病毒蛋白的亚单位（在感染和致病过程中起重要作用的成分）制作疫苗。注射该疫苗可诱导机体产生识别天花病毒的抗体。下列分析错误的是（ ）
A. 可通过基因工程途径生产这种疫苗
B. 天花病毒蛋白的亚单位是该病毒的遗传物质
C. 该方法制备的疫苗不会在机体内增殖
D. 天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质
如图是自主神经系统的组成和功能示例，它们的活动不受意识的支配。下列叙述错误的是（ ）
A. 由惊恐引起的呼吸和心跳变化是不受意识支配的
B. 交感神经使内脏器官的活动加强，副交感神经使内脏器官的活动减弱
C. 当人处于安静状态时，副交感神经活动占优势，心跳减慢，胃肠的蠕动会加强
D. 交感神经和副交感神经犹如汽车的油门和刹车，使机体更好地适应环境的变化
听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K+通道打开，K+内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是（ ）
A. 听觉的产生过程不属于反射 B. 纤毛膜上的K+内流过程不消耗ATP
C. 兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导 D. 静息状态时纤毛膜外的K+浓度低于膜内
下列关于神经和体液调节的叙述中，正确的是（ ）
A. 体液调节以激素调节为主，是生命活动的主要调节方式
B. 血浆内CO2浓度升高会刺激下丘脑呼吸中枢，使呼吸加快加深
C. 血浆中Na+浓度急性降低到一定程度，会使可兴奋细胞静息电位绝对值加大
D. 血浆渗透压升高，会使下丘脑渗透压感受器兴奋、抗利尿激素分泌增加
研究表明赤霉素（GA）可以通过调节生长素（IAA）的水平来促进植物的生长，其作用机理如图所示。结合图示分析，下列叙述错误的是（）
A. a过程是GA促进游离IAA增多的途径之一；
B. c过程说明GA也可以抑制IAA的合成
C. 前体物质X可能是组成蛋白质的某种氨基酸；
D. 图中a、b、c过程都有利于IAA在植物体中维持一定含量
失温症是指当人体核心温度低于35℃时出现的各种症状。失温症的症状取决于体温下降幅度，轻度失温可能造成发抖与意识混浊；中度失温时发抖症状消失，但精神错乱的状况会加剧。在重度失温的情况下，会有反常脱衣现象，也就是患者开始脱去衣物，这也同时增加了心搏停止的风险。下列叙述正确的是（ ）
A. 环境寒冷是引发失温症的主要原因，夏季运动不会发生失温现象
B. 成人中度失温时发抖症状消失的原因是高级神经中枢（大脑）的调节功能增强所致
C. 重度失温时，人意识模糊感到热，此时皮肤毛细血管中血流量上升
D. 轻度和中度失温时，可通过加大运动量抵御寒冷维持体温相对稳定
下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述，正确的是（ ）
A. 吲哚乙酸、萘乙酸、2，4-D均是植物生长调节剂
B. 喷施适量的乙烯利，有利于蔬菜水果的储存保鲜
C. 用适宜浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就能产生α-淀粉酶
D. 在失重状态下植物激素不能进行极性运输，所以根失去了向地生长的特性
内环境稳态对机体进行正常的生命活动至关重要。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 内环境稳态与外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行均有关
B. 内环境稳态涉及内环境中各种化学成分以及理化特性的稳定
C. 人体通过神经—体液—免疫调节机制的调节可适应任何环境
D. 一般情况下，人体的各项理化指标只有处于正常范围内细胞代谢才能正常进行
下列关于膝反射的反射弧的叙述，正确的是（ ）
A. 感觉神经元的胞体位于脊髓中
B. 传出神经末梢可支配骨骼肌细胞和内分泌腺
C. 运动神经元的树突可受其他神经元轴突末梢的支配
D. 反射中枢由中间神经元和运动神经元之间的突触组成
自2020年以来，世界多地爆发了新冠肺炎疫情，新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒。下列叙述错误的是（ ）
A. 佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒传播
B. 给重症新冠肺炎患者注射新冠病毒灭活疫苗是一种有效的治疗手段
C. 多次注射新冠病毒疫苗可增强人体对新型冠状病毒的特异性免疫反应
D. 效应细胞毒性T细胞通过抗原MHC受体识别被病毒感染的细胞
免疫系统功能过强或过弱，都会引起机体功能的紊乱。下列关于免疫系统功能异常引起的疾病，描述正确的是（ ）
A. 类风湿性关节炎的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病
B. 艾滋病是先天性免疫缺陷综合症
C. 过敏反应中没有淋巴细胞的参与
D. HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫
研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。在自然界存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经
历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。对此现象解释错误的是（ ）
A. 脱落酸在根冠、萎蔫的叶片等部位合成 B. 脱落酸能抑制种子的休眠，促进发芽
C. 高温条件下脱落酸降解，种子不休眠 D. 种子萌发需要适宜的温度、水分等条件
稳态失衡是机体病理生理变化之一，下列恢复机体稳态的方法错误的是（ ）
A. 脑组织水肿患者可使用提高血浆渗透压的药物
B. 急性腹泻患者可输注含特定无机盐的生理盐水
C. 长期进食障碍患者可输注葡萄糖生理盐水
D. 炎症患者可输注蒸馏水配制的水溶性药物
如图为神经元甲、乙形成的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 若a点受到适宜刺激而兴奋，兴奋处膜电位发生变化，这是K+外流引起的
B. 神经冲动由甲传向乙不需要消耗能量
C. 刺激b点和c点，灵敏电流计的指针均偏转两次
D. 甲释放的神经递质需要与乙上的特异性受体结合，才能引起乙膜电位的变化
人在高温作业或剧烈运动后，要喝些淡盐水；患急性肠胃炎时，要及时注射生理盐水；受伤时，常用质量分数为0.9%的生理盐水清洗伤口。所用盐水的主要作用依次是（ ）
①降温
②维持水分代谢的平衡
③维持无机盐代谢的平衡
④消毒
⑤维持细胞的正常形态并有清洁作用
A. ①②④ B. ③②⑤ C. ②③⑤ D. ③②④
关于新冠病毒侵染人体后引发的机体免疫过程，合理的是（ ）
A. 新冠病毒侵染的主要宿主细胞是分生区细胞
B. 新冠病毒虽然寄生于细胞内，但新冠肺炎患者体内不只发生细胞免疫
C. 体细胞被新冠病毒感染后，会在免疫系统的作用下裂解死亡，属于体液免疫
D. 机体感染新冠病毒后，浆细胞可以使靶细胞裂解死亡
给宠物猫喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给猫喂食，这样多次结合后，猫听到铃声就会分泌唾液。下列叙述不正确的是（ ）
A. 食物引起唾液分泌的反射属于非条件反射
B. 食物引起味觉的反射需要大脑皮层的参与
C. 铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不同
D. 铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的联系
如图表示某种雌性激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题：
（1）结构A是______，结构C是______；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是______（填字母）。物质b是______，物质e是______。
（2）过程①通过细胞膜的方式是______，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是______。
（3）如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？试简要说明______。
以下是有关人体内环境稳态调节的相关知识，请分析回答问题：
（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的完成必须依靠完整的反射弧，若切断反射弧的传入神经，刺激传出神经时 ______（能、不能）引起效应器的活动；如果某反射是刺激皮肤引起的缩手反射，切断了传出神经后，大脑意识 ______（能、不能）支配缩手运动的产生。
（2）某医生接待了因手被割伤前来就医的病人，在详细询问后，决定给接种过破伤风疫苗的该病人注射破伤风类毒素。注射的破伤风类毒素是破伤风外毒素经甲醛作用后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于 ______。该病人注射破伤风类毒素后，体内记忆细胞就会迅速经过 ______过程，形成大量的 ______，产生大量抗体。
研究发现拟南芥突变体（Budl基因过量表达）与野生型相比，不具有顶端优势现象，原因可能是Bud1抑制生长素极性运输。某研究小组通过图1所示的实验进行探究，回答下列问题：
（1）顶端优势通常指顶芽 ______生长而侧芽受到抑制的现象。从植物激素调节的角度分析，该现象产生的原因是 ______。
（2）该实验运用了 ______法进行研究，该实验因变量检测指标是 ______；实验组为 ______（填“突变体”或“野生型”）拟南芥植株组。
（3）生长素的极性运输是生长素只能 ______，而不能反向运输。图2为野生型植株生长素相对运输速率，若实验结论正确，突变体植株生长素的运输速率 ______（填“高”或“低”）于野生型的运输速率。
人和高等动物的小肠肠壁内分布着由大量神经元构成的黏膜下神经丛，该神经丛可以接受来自脑干的神经支配，同时也参与腺体分泌等局部反射活动，如图所示。
（1）当来自脑干的兴奋传导到神经丛时，通过神经末梢释放______，引起神经元③产生兴奋，当兴奋传到m点时，m点膜外电位的变化过程是______。神经元③兴奋不能引起神经元④出现电位变化，即兴奋在神经元之间的传递是单向的，原因是______。
（2）小肠肠腔的酸度增加，可通过局部反射活动引起腺体的分泌。若图中腺体对小肠肠腔的酸度增加无法做出反应，但来自脑干的兴奋仍可使其分泌，现已确定上述现象出现的原因是某突触异常，则由图可知，出现异常的突触在神经元______（填图中序号）之间。已知用电极刺激神经元可使其产生兴奋，请设计实验证明该突触异常，简要写出实验思路并预期实验现象：______。
动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。
小鼠分组 A组 B组 C组 D组
初次注射抗原 抗原甲 抗原乙
间隔一段合适的时间
再次注射抗原 抗原甲 抗原乙 抗原甲 抗原乙
回答下列问题。
（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是________（填“抗体”或“抗原”）。
（2）再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是________。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够________________。
（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是________________________。
（4）若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有________________________（答出2点即可）。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A、感染该病毒但无症状者，说明其体内产生了抗体，能检测到抗体的情况，也能检测到病毒核酸，A错误；
B、新冠病毒疫苗注射后有效的标志是产生抗体，能预防新冠病毒感染，B正确；
C、新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中保留S蛋白，人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染，C正确；
D、首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种，形成二次免疫，D正确。
故选：A。
2.【答案】D
【解析】解：A、感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清中含有针对新型冠状病毒的抗体，可用于治疗新冠肺炎患者，A正确；
B、接种脊髓灰质炎疫苗后，疫苗作为抗原可使机体产生免疫反应，通过体液免疫产生相应的抗体，B正确；
C、接种破伤风疫苗属于主动免疫，可使机体产生相应的效应细胞和记忆细胞，这些细胞能在体内长期留存，提供抵抗破伤风的长期保护，而注射抗破伤风血清是利用其中的抗体获得免疫力，注射的抗体在机体内不能长期留存，C正确；
D、流感病毒的种类很多，注射某种流感疫苗后只会对该种流感病毒产生免疫力，仍可能感染其他流感病毒，D错误。
故选：D。
免疫接种或预防接种：是以诱发机体免疫应答为目的，预防某种传染性疾病的方法，包括主动免疫和被动免疫。
本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，掌握免疫学原理的应用，能结合所学的知识准确答题。
3.【答案】D
【解析】解：A、由于单侧光的照射，生长素可由向光一侧向背光一侧运输，即a→b,A正确；
BC、在胚芽鞘部位生长素进行极性运输，只能由形态学上端向形态学下端运输，即可a→c,也可b→d,BC正确；
D、横向运输发生在尖端，在胚芽鞘的下部不会发生，故不能由c运输到d,D错误。
故选：D。
生长素是由根的尖端合成，根的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端。此外生长素还可以极性运输，从形态学上端到形态学下端。
本题考查了生长素的产生、分布、运输以及根的背光性等方面的知识，考生要能够识记根尖端是感受光刺激的部位，生长素的横向运输发生在尖端；此外生长素还可以极性运输，并结合选项进行相关判断。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，掌握免疫学原理的应用，能结合所学的知识准确答题。
【解答】
A.由题意可知，通过基因工程制备天花病毒蛋白的亚单位，可作为疫苗，A正确；
B.天花病毒蛋白的亚单位不是该病毒的遗传物质，其遗传物质是核酸，B错误；
C.由题意可知，是用天花病毒蛋白的亚单位（在感染和致病过程中起重要作用的成分）制作天花病毒的第四代疫苗，所以该方法制备的疫苗不会在机体内增殖，C正确；
D.题干信息显示，天花病毒蛋白的亚单位是在感染和致病过程中起重要作用的成分，而抗原是能够刺激机体产生(特异性)免疫应答的物质，因此天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质，D正确。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查神经调节，意在考查学生的识图能力和判断能力。
大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是意识产生的地方。由图可知，交感神经与副交感神经对胃肠蠕动的作用是相反的。
【解答】
A、题干“它们的活动不受意识的支配”可知，由惊恐引起的呼吸和心跳变化是不受意识支配的，A正确；
B、由图可知，交感神经并不是使所有内脏器官的活动都加强，例如抑制胃肠蠕动；同理，副交感神经并不是使内脏器官的活动都减弱，B错误；
C、由图可知，安静时心率慢，同时促进胃肠蠕动，C正确；
D、交感神经和副交感神经犹如汽车的油门和刹车，使机体更好地适应环境的变化，D正确。
故选B。
6.【答案】B
【解析】解：A、由题干信息可知，兴奋最终到达大脑皮层产生听觉，没有相应的效应器，反射弧不完整，故不属于反射，A正确；
B、由题干信息可知，纤毛膜上的Na+内流过程借助离子通道，为协助扩散，不消耗ATP，B错误；
C、兴奋在听毛细胞上是以电信号的形式传导的，C正确；
D、静息时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，但神经细胞内K+浓度仍明显高于膜外，D正确。
故选：B。
1、神经调节的基本方式是反射。完成反射的结构基础是反射弧，通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
2、反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。
本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生理解反射和反射弧的关系，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
7.【答案】D
【解析】解：A、体液调节以激素调节为主，生命活动的主要调节方式是神经调节，A错误；
B、血浆内CO2浓度升高会刺激脑干呼吸中枢，使呼吸加快加深，B错误；
C、静息电位是钾离子外流引起的，血浆中K+浓度急性降低到一定程度，会使可兴奋细胞静息电位绝对值加大，C错误；
D、细胞外液渗透压升高，会使下丘脑渗透压感受器兴奋、抗利尿激素分泌增加，D正确。
故选：D。
神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂。
体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长。
本题考查神经和体液调节的关系，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，解题关键是识记神经调节和体液调节的区别与联系。
8.【答案】B
【解析】解：A、由图示可知，a过程促进蛋白酶的催化作用，是GA促进游离IAA增多的途径之一，A正确；
B、由图示可知，c过程抑制IAA氧化酶的催化作用，说明GA可以抑制IAA的分解，B错误；
C、由图示可知，前体物质X可能是组成蛋白质的某种氨基酸，C正确；
D、图中a、b、c过程都有利于IAA在植物体中维持一定数量，D正确。
故选：B。
题图分析：赤霉素（GA）可以调节生长素（IAA）的水平，从而促进植物的生长，故GA对IAA的调节效应分别是促进其合成，抑制其分解。
本题的知识点是植物激素之间的关系，旨在考查学生分析图形题获取信息的能力及应用相关信息进行推理解答问题的能力。
9.【答案】C
【解析】A、出现失温的原因是人体长时间处于热量流失大于热量补给的状态，导致体温下降，所以夏季运动若热量流失大于热量补给，也可能会发生失温现象，A错误；
B、成人中度失温时发抖症状消失的原因是神经中枢（下丘脑）的调节功能减弱所致，B错误；
C、重度失温时，人意识模糊感到热，此时皮肤毛细血管中血流量上升，散热增加，C正确；
D、轻度失温可能造成发抖与意识混浊，中度失温时发抖症状消失，不可通过加大运动量来抵御寒冷，应通过增添衣物防止热量散失的方式维持体温相对稳定，D错误。
故选：C。
人体体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑。
（2）机理：产热和散热保持动态平衡。
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。
（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
本题主要考查体温调节的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
10.【答案】C
【解析】解：A、吲哚乙酸属于植物激素，不是植物生长调节剂，A错误；
B、喷施适量的细胞分裂素，有利于蔬菜水果的储存保鲜，乙烯利具有催熟作用，B错误；
C、用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就可以产生α淀粉酶，赤霉素可以促进（加速）淀粉酶的合成，C正确；
D、在失重状态下植物激素能进行极性运输，D错误。
故选：C。
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
本题考查植物激素的作用，要求考生识记植物激素及植物激素类似物的作用，结合选项信息分析作答。
11.【答案】C
【解析】解：A、内环境稳态与外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行均有关，A正确；
B、内环境稳态涉及内环境中各种化学成分以及理化性质的相对稳定，B正确；
C、人体通过神经—体液—免疫调节网络的调节可适应一定的环境，但不是任何环境，C错误；
D、人体的各项理化指标只有处于正常范围内细胞代谢才能正常进行，D正确。
故选：C。
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程。
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。
（3）调节机制：神经—体液—免疫调节网络。
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
本题的知识点是内环境稳态的概念，内环境稳态的调节机制，内环境稳态的生理意义，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：A、膝反射的反射弧中，感觉神经元的胞体位于脊髓外，运动神经元的胞体位于脊髓中，A错误；
B、在膝反射的反射弧中，传出神经末梢只可支配骨骼肌细胞，不支配内分泌腺，B错误；
C、运动神经元的树突可受其他神经元轴突末梢的支配，C正确；
D、膝反射的反射中枢是传入神经元和传出神经元之间的突触，没有中间神经元，D错误。
故选：C。
神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
13.【答案】B
【解析】A、新型冠状病毒能通过唾液进行传播，通过佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒传播途径，能有效预防新型冠状病毒，A正确；
B、给重症新冠肺炎患者注射新冠病毒的相关抗体才是一种有效的治疗手段，因为抗体能直接与抗原特异性结合被吞噬细胞吞噬消灭，而注射新冠病毒灭活疫苗只是刺激人体产生相关抗体和记忆细胞，且需要一定的时间，不能快速治愈重症新冠肺炎患者，B错误；
C、新冠病毒疫苗相当于抗原，多次注射新冠病毒疫苗能促进机体产生更多相关抗体和记忆细胞，能增强人体对新型冠状病毒的特异性免疫反应，C正确；
D、效应细胞毒性T细胞识别被感染细胞膜上的抗原-MHC复合体，并可进一步使其裂解死亡，D正确。
故选：B。
14.【答案】A
【解析】解：A、类风湿性关节炎的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病，A正确；
B、艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，B错误；
C、过敏反应中有抗体产生，因此有淋巴细胞的参与，C错误；
D、HIV主要通过感染人体T淋巴细胞，从而影响细胞免疫和体液免疫，D错误。
故选：A。
免疫失调引起的疾病：
（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。
（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。
（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。
本题考查人体免疫调节的相关知识，要求考生识记免疫失调引起的疾病的类型及实例，能结合所学的知识准确答题。
15.【答案】B
【解析】解：A、脱落酸在衰老部位合成较多，如萎蔫的叶片等部位，发芽的种子中脱落酸较少，A正确；
B、脱落酸在高温条件下容易降解，经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，说明脱落酸能促进种子的休眠，抑制发芽， B错误；
C、脱落酸促进种子休眠，高温条件下脱落酸降解，种子打破休眠，C正确；
D、种子萌发需要适宜的外部条件如适宜的温度、水分等条件，D正确。
故选：B。
脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
本题考查学生从题干中获取某种自然现象的信息，并结合所学脱落酸的产生和功能做出正确判断，属于识记层次的内容，难度较易。
16.【答案】A
【解析】解：A、脑组织水肿患者可使用降低血浆渗透压的药物，A错误；
B、急性腹泻患者可输注含特定无机盐的生理盐水，B正确；
C、长期进食障碍患者可输注葡萄糖生理盐水，C正确；
D、炎症患者可输注蒸馏水配制的水溶性药物，D正确。
故选：A。
1、内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成。内环境的作用是：细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：
（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。
（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
本题考查内环境的理化性质和稳态的生理意义，要求考生识记内环境稳态的调节机制；掌握内环境的理化性质；识记稳态的生理意义，能结合所学的知识准确判断各选项。
17.【答案】D
【解析】A、若a点受到适宜刺激而兴奋，兴奋处膜电位发生变化，这是钠离子内流造成的，A错误；
B、神经冲动由甲传向乙需要消耗能量，B错误；
C、刺激c点，兴奋不能由c传递到b，因此灵敏电流计的指针只偏转1次，C错误；
D、甲释放的神经递质需要与乙上的特异性受体结合，才能引起乙膜电位的变化，D正确。
故选：D。
分析题图可知，该图显示了2个神经元之间的突触，在两个神经元之间，兴奋可以从b传递到c，而不能由c传递到b。
本题的知识点是兴奋的产生、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间传递的特点，分析题图获取信息是解题的突破口，对于兴奋的产生和传导过程的综合理解和应用是解题的关键。
18.【答案】D
【解析】解：夏季，人在高温作业或剧烈活动后，在失去水分的同时也失去了较多的无机盐，所以要喝淡盐水，以维持体内无机盐代谢的平衡；在患急性肠胃炎时，消化道不能吸收水分，因炎症使水随消化道流失较多，所以要及时注射生理盐水，以维持水代谢的平衡；不慎受外伤后，为防止病菌感染，所以要用0.9%的盐水清洗伤口，保持细胞形态，并清洁伤口，故所用盐水的主要作用依次是维持无机盐代谢的平衡、维持水分代谢的平衡、消毒。
故选：D。
1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题考查水和无机盐的作用，要求考生识记它们在细胞中的生理作用，能理论联系实际，运用所学的知识解释日常生活中的生物学问题。
19.【答案】D
【解析】解：A、病毒具有专一性寄生的特点，新冠病毒侵染的主要宿主细胞是肺部、呼吸道等细胞，A错误；
B、新冠病毒虽然寄生于细胞内，但新冠肺炎侵染过程中，患者体内不只发生细胞免疫，还有体液免疫，B正确；
C、体细胞被新冠病毒感染后，会在免疫系统的作用下裂解死亡，属于细胞免疫，C错误；
D、机体感染新冠病毒后，效应T（细胞毒性T）细胞可以使靶细胞裂解死亡，D错误。
故选：D。
1、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
2、疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。应用转基因技术生产的疫苗，主要成分是病毒的表面抗原蛋白，接种后能刺激机体免疫细胞产生抵抗病毒的抗体。
本题考查免疫系统的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
20.【答案】B
【解析】解：A、食物引起唾液分泌的反射没有经过大脑皮层，属于非条件反射，A正确；
B、食物引起味觉的产生过程没有经过完整的反射弧，故不属于反射，B错误；
C、铃声引起唾液分泌属于条件反射，神经中枢位于大脑皮层，食物引起唾液分泌属于非条件反射，神经中枢位于脊髓，故其反射弧不同，C正确；
D、铃声原本不能引起唾液分泌反射活动的发生，但喂食和铃声反复结合刺激后却形成了这种反射活动，说明此过程中相关神经元之间形成新的联系（突触），D正确。
故选：B。
1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。
2、条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
本题考查反射和反射弧的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
21.【答案】下丘脑 卵巢 A 促性腺激素 mRNA 自由扩散 蛋白质 能，当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动
【解析】解：（1）由图分析可知，结构A是下丘脑，结构C是卵巢；下丘脑具有神经传导和激素分泌的双重功能，物质b是促性腺激素，物质e是mRNA。
（2）雌性激素通过细胞膜的方式是自由扩散，过程①通过细胞膜的方式是自由扩散，细胞质受体和细胞核受体都具有识别作用，本质是蛋白质。
（3）如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能为垂体细胞，当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动，因此垂体是甲状腺激素的靶细胞之一。
故答案为：
（1）下丘脑 卵巢 A 促性腺激素 mRNA
（2）自由扩散 蛋白质
（3）能 当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动
由图分析可知，A、B、C分别为下丘脑、垂体、卵巢；物质a是促性腺激素释放激素，物质b是垂体分泌的促性腺激素，物质d是DNA，物质e为mRNA，f是蛋白质，①是自由扩散，②翻译，③转录，④负反馈调节。
本题考查动物激素调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
22.【答案】能 不能 抗原 增殖、分化 浆细胞
【解析】解：（1）反射活动的完成必须依靠完整的反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．若切断反射弧的传入神经，刺激传出神经时能引起效应器的活动；如果某反射是刺激皮肤引起的缩手反射，切断了传出神经后，大脑意识不能支配缩手运动的产生。
（2）注射的破伤风类毒素是破伤风外毒素经甲醛作用后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于抗原。该病人注射破伤风类毒素后，体内记忆细胞就会迅速经过增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞，产生大量抗体。
故答案为：
（1）能 不能
（2）抗原 增殖、分化 浆细胞
1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。
2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．其中浆细胞已经高度分化，不再具有分裂能力。
本题考查人体内环境稳态调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
23.【答案】（1）优先 植物的顶芽产生的生长素通过极性运输方式向下运输，在侧芽积累后抑制侧芽生长，导致顶芽生长比侧芽快
（2）同位素标记 形态学下端放射性大小 突变体
（3）由形态学的上向下运输 低
【解析】（1）顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。顶端优势的产生原因是由于植物的顶芽产生的生长素通过极性运输方式向下运输，在侧芽积累后抑制侧芽生长，导致顶芽生长比侧芽快，该现象体现了生长素的作用具有两重性。
（2）分析题干信息和图示可知，该实验运用了同位素标记法进行研究，该实验因变量检测指标是形态学下端放射性大小；实验组为突变体拟南芥植株组。
（3）极性运输是生长素只能由形态学的上端向下端运输，而不能反向运输。图2实验结果表明，突变体中生长素的相对运输速率低于野生型，说明突变体生长素的极性运输速率低于野生型。
故答案为：
（1）优先 植物的顶芽产生的生长素通过极性运输方式向下运输，在侧芽积累后抑制侧芽生长，导致顶芽生长比侧芽快
（2）同位素标记 形态学下端放射性大小 突变体
（3）由形态学的上向下运输 低
1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现生长素具有两重性的实例有顶端优势、根的向地性等。
2、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。
本题考查生长素的作用及作用的两重性、探究实验，首先要求考生认真审题，根据实验假设推断该实验的目的，准确判断实验的自变量和因变量；再结合题干所给的实验器材，设计实验，预期实验结果并得出实验结论。
24.【答案】（1）神经递质由正电位变为负电位神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（或：神经递质只能由神经元④的突触小体释放，作用于神经元③的胞体）
（2）⑥和②用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌（或：用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌；用电极刺激神经元②的胞体，腺体分泌）
【解析】
【分析】
两个神经元之间或神经元和肌肉细胞之间形成的结构，我们称为突触。突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜形成。兴奋在神经元上以电信号的形式传导，在突触间转化为化学信号。突触前膜释放神经递质，与其对应的突触后膜上的特异性受体结合，使得下一个神经元兴奋或抑制。
本题主要考查学生对神经元之间传递的理解，要求学生有一定的分析推理能力。
【解答】
（1）神经末梢含突触小泡，兴奋时会释放神经递质。m点静息状态下膜外为正电位膜内为负电位，兴奋时膜外为负电位膜内为正电位，因此膜外电位的变化过程是由正电位变为负电位。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，即兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此神经元③兴奋不能引起神经元④出现电位变化。
（2）由图可知，出现异常的突触在神经元⑥和②之间，小肠肠腔的酸度增加，腺体无法做出反应，但是腺体与脑干之间的神经传递正常，因此来自脑干的兴奋仍可使其分泌。用电极刺激神经元⑥的轴突末梢，腺体不分泌；用电极刺激神经元②的胞体，腺体分泌，说明⑥和②之间的突触异常。
25.【答案】（1）抗体
（2）A、D ；增殖分化为浆细胞，分泌大量抗体
（3）A组小鼠二次免疫产生了针对抗原甲的特异性抗体
(4) 发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤；有明显的遗传倾向和个性差异
【解析】
【解答】
（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是抗体；
（2）分析表格步骤可知，再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是A、D。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够增殖分化为浆细胞，分泌大量抗体；
（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是A组小鼠二次免疫产生了针对抗原甲的特异性抗体；
（4）若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤；有明显的遗传倾向和个性差异。
故答案为：
（1）抗体
（2）A、D ；增殖分化为浆细胞，分泌大量抗体
（3）A组小鼠二次免疫产生了针对抗原甲的特异性抗体
（4）发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤；有明显的遗传倾向和个性差异
【分析】
1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：
2、分析表格可知，A、B先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能产生二次免疫的是A，同理推断D能产生二次免疫。
本题考查免疫调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解能力，属于中档题。
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