2022-2023学年新疆和田地区高一（上）期中生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年新疆和田地区高一（上）期中生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 139.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-29 22:19:12 | ||
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文档简介
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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2022-2023学年新疆和田地区高一（上）期中生物试卷
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是（ ）
A. 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B. 细胞学说的重要内容之一是生物都是由细胞发育而来的
C. “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
D. 细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
下列有关细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
B. 细胞学说提出新细胞可以从老细胞中产生
C. 施旺和施莱登提出了完整的细胞学说内容
D. 细胞学说揭示了细胞结构统一性与功能多样性
下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是（ ）
A. 由施莱登和施旺创立
B. 一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
C. “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
D. 列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
下列关于细胞学说及其建立，不正确的叙述是（ ）
A. 细胞学说的产生是源于对生物学理论的深入研究
B. 细胞学说的重要内容是：动物和植物都是由细胞构成的
C. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D. 细胞学说也是不断的纠正和发展的理论
下列有关细胞的叙述，正确的是（ ）
A. 病毒是一类具有细胞结构的生物
B. 蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C. 人体所有细胞的形态结构相同
D. 最早的生命是具有细胞结构的单细胞生物
下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是（ ）
A. 一个分子也是有独特结构的生命系统
B. 细胞是地球上最基本的生命系统
C. 一只草履虫属于个体层次，不属于细胞层次
D. 一棵松树的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体
下列关于某池塘内相关生物的描述，正确的是（ ）
A. 水草有细胞、组织、器官和系统等生命系统的结构层次
B. 池塘内的水草、鱼等所有生物不能构成生态系统
C. 池塘内的所有动植物构成了生物群落，所有藻类构成了种群
D. 草履虫有细胞、组织、器官和系统等生命系统的结构层次
某科研小组计划研究大雾岭自然保护区内白颈长尾雉的数量变化，这里研究对象对应于生命系统的结构层次是（ ）
A. 个体 B. 种群 C. 群落 D. 生态系统
用显微镜观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目的变化分别是（ ）
A. 变小、变多 B. 变大、变多 C. 变大、变少 D. 变小、变少
在用高倍镜“观察叶绿体和细胞质的流动”的实验中，下列叙述正确的是（ ）
A. 换高倍物镜后立即用粗准焦螺旋将图像调清晰
B. 活细胞的细胞质中的叶绿体是静止不动的
C. 选用含叶绿体大而少的活细胞来观察
D. 用于制片的叶片应保持干燥
绿叶海蜗牛是一种有趣的软体动物，它在第一次进食藻类后，便将藻类的叶绿体吸收入自己的细胞内，并可进行光合作用，从此可终生禁食。某同学将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以清晰观察到的细胞结构是（ ）
①细胞壁②细胞膜③细胞核④叶绿体⑤核糖体
A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②⑤
下列有关实验内容的描述，正确的是（ ）
A. 用高倍光学显微镜观察到叶绿体具有双层膜
B. 用成熟的叶肉细胞来探究植物细胞的失水和吸水
C. 要把在低倍镜下观察装片中位于左下方的物像移至视野中央，应该朝右上方移动装片
D. 用盐酸处理哺乳动物成熟的红细胞可改变膜的通透性从而获得细胞膜
当显微镜镜筒下降时，操作显微镜的人的目光注视的部位是（ ）
A. 镜筒 B. 目镜
C. 物镜 D. 物镜与装片的距离
小明拿水稻和其他的生物进行比较.并总结出相应特征.相关总结不正确的是（ ）
选项 细胞 细胞壁 叶绿体
A 水稻叶细胞 有 有
B 酵母细胞 有 无
C 小肠绒毛上皮细胞 无 无
D 水稻根尖细胞 无 有
A. A B. B C. C D. D
下列关于原核生物和真核生物的叙述，错误的是（ ）
A. 蓝藻和酵母菌都具有双螺旋结构的DNA
B. 大肠杆菌和哺乳动物成熟红细胞都没有核糖体
C. 硝化细菌和水稻都含有能进行有氧呼吸的呼吸酶
D. S型肺炎双球菌的荚膜和玉米细胞的细胞壁都含有多糖
在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时（ ）
A. 都可以观察到细胞壁、细胞核
B. 都可以观察到核糖体
C. 若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜
D. 在换用高倍镜之后，只能用粗准焦螺旋调焦
蓝藻（蓝细菌）细胞具有的结构或物质有（ ）
A. DNA和RNA B. 染色体和染色质 C. 叶绿素和叶绿体 D. 细胞壁和线粒体
下列属于真核生物的是（ ）
A. 细菌 B. 蓝藻 C. 酵母菌 D. 病毒
下列对原核生物叙述正确的是（ ）
A. 原核生物无核糖体 B. 原核生物的细胞无膜结构
C. 原核生物可以进行细胞分裂 D. 原核生物的遗传物质为RNA
下列生物不属于原核生物的是（ ）
A. 蓝藻 B. 发菜 C. 酵母菌 D. 细菌
下列都属于微量元素的一组是（ ）
A. Fe、Mn、Pb、B B. Fe、Mn、Cu、Mo
C. Mn、Ca、Mg、Cu D. Cu、Ca、Hg、Zn
组成生物体的化学元素在无机环境中都可以找到，且对生物体的生命活动具有一定的作用．下列相关叙述正确的是（ ）
A. 微量元素在生物体内含量很少因此作用微小
B. 无机盐离子主要参与生物体内代谢废物的运输
C. 用32P标记可示踪蛋白质分子合成、加工的过程
D. 碳链是构成生物体内有机化合物的基本骨架
下列有关细胞中的元素和化合物的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞中常见的化学元素有约20多种，根据作用的大小分为大量元素和微量元素
B. Fe是构成血红蛋白不可缺少的大量元素
C. 细胞中的结合水和自由水是可相互转化的
D. 磷脂、脱氧核糖、脂肪都含有C、H、O、N、P几种元素
把某一小块生物组织捣碎后进行化学分析，得知其中含有水、蛋白质、DNA和糖原等成分，由此可判断该组织是（ ）
A. 小麦的根尖 B. 家兔的肝脏 C. 甜菜的块根 D. 马铃薯的块茎
有这样几则广告语：①这种食品由纯天然谷物制成，不含任何糖类，糖尿病患者也可放心大量食用②这种饮料含有多种无机盐，能有效补充人体运动时消耗的能量③这种营养品含有人体所需的20种必需氨基酸④这种口服液含有丰富的铁、锌、硒等微量元素。请判断上述广告语中，有多少条在科学性上有明显的错误（ ）
A. 4条 B. 3条 C. 2条 D. 1条
下列关于生物体内水分和无机盐的叙述错误的是（ ）
A. 在幼叶生长过程中．镁离子的含量逐渐增加
B. 在收获季节．种子中自由水的相对含量降低．代谢减弱
C. 因铁是组成血浆蛋白的重要成分．因此缺铁会导致贫血
D. 与水生植物相比．沙漠植物中结合水与自由水的比值较高
下列关于生物学实验及研究方法的叙述，正确的有（ ）
①斐林试剂及双缩脲试剂都需要将两种液体先混合后使用
②健那绿是活细胞染液，可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色
③验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
④利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时，需对根尖解离，其目的是使细胞分离
⑤在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸处理可以改变细胞膜的选择透过性
⑥用溴麝香草酚蓝水溶液能确定酵母菌细胞呼吸的类型
A. ①②④ B. ②④⑤ C. ②③⑥ D. ②④⑥
腐乳随着储存时间的延长，其蛋白质越来越少，而短肽和氨基酸越来越多．某兴趣小组为了探究其原因，取适量豆腐乳制成样液，设计了如下表所示的实验（注：蛋白酶可以催化蛋白质水解为氨基酸或短肽）．
处理编号 处理方法 显色结果
① 37℃放置0分钟 加入等量双缩脲试剂 紫色
② 37℃放置10分钟 ？
③ 37℃放置120分钟 ？
④ 100℃放置5分钟后，37℃放置120分钟 紫色
下列相关叙述中错误的是（ ）
A. ①～③组的紫色越来越浅
B. ④组呈紫色原因是高温使蛋白质的结构更加稳定
C. 该实验的自变量是处理的时间和温度
D. ③与④对照说明37℃有利于蛋白酶发挥作用
实验人员利用特殊颜色反应对某未知样品的成分进行鉴定，所用试剂和实验结果（实验操作正确规范）如下表所示。根据实验结果推测，该样品是（ ）
试剂 双缩脲试剂 斐林试剂 苏丹Ⅲ染液
结果 紫色 蓝色 棕红色
A. 梨汁样液 B. 油水混合物 C. 可溶性淀粉溶液 D. 豆浆样液
显微镜观察法在生物学研究中发挥着重要作用。观察多种多样的细胞、生物组织细胞中脂肪的鉴定（苏丹Ⅲ染色）、观察叶绿体和细胞质流动、探究植物细胞的吸水和失水等实验，都需要使用光学显微镜观察。下列相关叙述中正确的是（ ）
A. 用高倍显微镜可观察到大肠杆菌中有核糖体分布
B. 高倍镜下可观察到花生子叶细胞中被染成橘黄色的脂肪颗粒
C. 可观察到黑藻的细胞质环流方向与实际流动方向相反
D. 可观察到水分子从洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡进入高渗蔗糖溶液
根据“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验，回答下列问题。
（1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用的试剂是 ______，该试剂与细胞内还原糖发生作用，形成 ______沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中是否存在 ______。
（2）在鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是 ______，能将脂肪染成红色的染液是 ______。
（3）鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质时，向组织液中加入双缩脲试剂，产生的颜色是 ______。
（4）本实验注意事项：
a．斐林试剂极不稳定，其甲液和乙液需现用现配，使用时要等量 ______加入，选择最好的加热方式是 ______。
b．双缩脲试剂的使用，应先加 ______1mL，提供碱性环境，再加 ______4滴。
c．在鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，酒精的作用是 ______。
d．上述三个实验中都不易选择有颜色的材料做实验，其原因是 ______。
动植物细胞是典型的真核细胞。但因其生活的环境、营养方式、活动形式等方面的差异，造成动植物细胞具有明显区别，如图为高等动、植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）与动物细胞比较，高等植物细胞特有的细胞器是 ______。在图甲、乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有 ______（填序号）。
（2）若某细胞同时有图甲、乙中的各种细胞器，则为 ______细胞。
（3）除内质网外，图中有单层膜的细胞器是[②]高尔基体和[______]______。
（4）原核细胞与图中细胞相比，与图中细胞共有的细胞器是[______]______。
哈瓦苏湖是一个位于科罗拉多河上的人工湖，非常受人欢迎，湖内有机质较丰富，有较多的蓝藻、变形虫、草履虫、鲤鱼、青蛙等。请分析回答下列问题。
（1）这些生物中属于原核生物的是 ______，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 ______。
（2）这些生物都具有的结构有 ______、______、______。
（3）能进行光合作用的是 ______，因为其含有 ______和 ______可以进行光合作用，是自养型生物。
（4）上述生物细胞中含量最多的元素是 ______，含量最多的有机化合物是 ______。
（5）从生命系统的结构层次上来看，湖中所有的鲤鱼构成 ______，各种生物构成 ______，整个湖泊构成 ______。
如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。
（1）若某细胞含有A、B两图中各种细胞器，则为 ______细胞。
（2）为细胞提供能量的“动力工厂”为[______]______。
（3）A、B中都有但功能不同的细胞器是[______]______。
（4）细胞内表面积最大的膜结构是[______]______。
（5）若图B为大蒜根细胞，则应该没有[______]______。
（6）与动物细胞有丝分裂有关的结构是[______]______。
（7）与乳酸菌相比，上述细胞在结构上的最主要特征是 ______。
下面是该兴趣小组为探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤。请将其补充完整。
（1）实验目的：______。
（2）材料用具：显微注射器，甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，胚胎干细胞，DNA酶和RNA酶等。
（3）实验步骤
第一步：把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，______。
第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中。
第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有甲型H1N1流感病毒产生。
（4）请预测结果及结论：
①______；
②______；
③若A、B、C三组均出现甲型H1N1流感病毒，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说主要由施莱登和施旺创立，A正确；
B、其内容之一是一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，病毒没有细胞结构，B错误；
C、“细胞通过分裂产生新细胞”不是施莱登和施旺的观点，是魏尔肖对细胞学说的补充，C正确；
D、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。
故选：B。
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查
2.【答案】B
【解析】解：A、病毒没有细胞结构，A错误；
B、根据上述分析可知，细胞学说提出新细胞可以从老细胞中产生，B正确；
C、细胞学说的建立者主要是施旺和施莱登，后人根据他们的研究成果进行整理和修正提出了细胞学说，C错误；
D、细胞学说揭示了细胞结构的统一性，没有揭示细胞结构的功能多样性，D错误。
故选：B。
细胞学说是19世纪的重大发现之一，其基本内容有三条：
（1）认为细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
（2）每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益；
（3）新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。
本题考查细胞学说的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说由施莱登和施旺创立，A正确；
B、细胞学说指出：一切动植物（不是一切生物）都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，B错误；
C、“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说的重要补充，C正确；
D、列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞，D正确。
故选：B。
细胞学说的建立过程：
时间 科学家 重要发展
1543年 比利时的维萨里，法国的比夏 揭示了人体在组织和器官水平的结构
1665年 英国的虎克 用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞
17世纪 列文虎克 用显微镜发现了活细胞
19世纪 德国的施莱登、施旺 细胞是构成动植物提的基本单位，细胞学说的建立者
1858年 德国的魏尔肖 个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的
本题考查细胞学说的相关知识，要求考生了解细胞学说的建立过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
4.【答案】C
【解析】解：A、细胞学说的产生是源于对生物学理论的深入研究，A正确；
B、细胞学说的重要内容是：一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，B正确；
C、细胞学说没有将细胞分为真核细胞和原核细胞，C错误；
D、细胞学说也是不断的纠正和发展的理论，D正确。
故选：C。
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题考查细胞学说的相关知识，要求考生识记细胞学说的建立者、主要内容及意义，属于考纲识记层次的考查。
5.【答案】D
【解析】解：A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，A错误；
B、蓝藻属于原核生物，无成形的细胞核，B错误；
C、人体细胞具有多样性，故并非所有细胞的形态结构相同，C错误；
D、细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。地球上最早出现的生命形式是具有细胞结构的单细胞生物，D正确。
故选：D。
1、常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
2、常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。
3、病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
本题考查了细胞的多样性，要求考生识记真核细胞和原核细胞的区别，属于考纲识记层次的考查。
6.【答案】B
【解析】解：A、一个分子也是一个系统，但不是生命系统，因为单靠一个分子不能体现生命活动，A错误；
B、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统，B正确；
C、草履虫为单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，C错误；
D、植物没有系统层次，故一棵松树的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→个体，D错误。
故选：B。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，植物没有“系统”这一层次。
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
本题考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
7.【答案】B
【解析】解：A、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，植物无系统层次，A错误；
BC、生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。所以，池塘内的水草、鱼等所有生物构成群落，而不能构成生态系统，所有藻类构成了种群，B正确、C错误；
D、草履虫属于单细胞生物，因此一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次，但没有组织、器官和系统层次，D错误。
故选：B。
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。
本题综合考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，能结合所学的知识准确判断各选项。
8.【答案】B
【解析】解：大雾岭自然保护区内白颈长尾雉属于种群，B正确；ACD错误。
故选：B。
生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。
9.【答案】C
【解析】解：显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。因此用显微镜观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞变大、细胞数目变少。
故选：C。
高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。
本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，解答本题关键是明确显微镜成像原理。
10.【答案】C
【解析】解：A、换高倍镜后不能使用粗准焦螺旋调焦，只能使用细准焦螺旋使物像清晰，高倍镜下，物镜与玻片的距离近，而调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎装片或损坏物镜镜头，A错误；
B、活细胞中，细胞质是一直处在流动状态的，细胞质中的叶绿体也是运动的，B错误；
C、选择叶绿体小的细胞，不容易观察，叶绿体太多，会重叠在一起，因此要选择含叶绿体少，而叶绿体大的活细胞来观察，C正确；
D、制片和镜检时，临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态，不然叶片细胞会失水影响观察，D错误。
故选：C。
1、观察叶绿体实验的关键是选择好观察的材料，选择不好会影响观察效果，需选择含叶绿体少，而叶绿体大的细胞进行观察。
2、叶绿体在细胞内可随细胞质的流动而流动，同时受光照强度的影响。叶绿体在弱光下以最大面积朝向光源；强光下则以侧面或顶面朝向光源。实验观察时可适当调整光照强度和方向以便于观察。
本题考查观察叶绿体和细胞质流动的相关实验知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
11.【答案】C
【解析】解：光学显微镜下能清楚观察到①细胞壁、③细胞核、④叶绿体等，但不能观察到⑤核糖体，绿叶海蜗牛是一种软体动物，其细胞不具有①细胞壁，具有④叶绿体，可看到细胞的边界，但不能清晰观察到②细胞膜。
故选：C。
1、绿叶海蜗牛是软体动物，无细胞壁，捕食藻类后，细胞内存在叶绿体。
2、光学显微镜下能够分辨的细胞器有线粒体、叶绿体、细胞壁、液泡、细胞核、染色后的染色体等细胞的显微结构。
本题考查动植物细胞的基本结构和细胞观察实验，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
12.【答案】B
【解析】解：A、叶绿体的双层膜结构属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，需要借助电子显微镜，A错误；
B、成熟的叶肉细胞有大液泡，能用来探究植物细胞的吸水和失水，B正确；
C、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，将位于视野左下方的物像移向中央，应向左下方移动装片，C错误；
D、获得细胞膜制备原理是红细胞在蒸馏水中过度吸水涨破，而不是用盐酸处理，D错误。
故选：B。
1、哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细胞核和具膜结构的细胞器，放在蒸馏水中吸水涨破，用离心分离法得到不掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜。
2、把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞整逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
本题考查教材经典实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜或其它部位，我们看到不物镜与装片的距离，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜与装片的距离，防止物镜的镜头压坏装片，甚至损坏镜头。
故选：D。
显微镜使用包括取镜、安放、对光、观察和整理几个步骤。观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住。然后眼睛看着物镜，注意物镜与标本之间的距离，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤。最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止。
只有掌握了显微镜的结构和使用方法，才能准确地回答此题。
14.【答案】D
【解析】解：A、植物叶细胞含有细胞壁和叶绿体，A正确；
B、酵母细胞是真菌，含有细胞壁，没有叶绿体，B正确；
C、小肠绒毛上皮细胞为动物细胞，没有细胞壁，没有叶绿体，C正确；
D、水稻根尖细胞有细胞壁，没有叶绿体，D错误。
故选：D。
动植物细胞都有的结构有：细胞膜、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体。
动物细胞特有的结构有：中心体（低等植物也有中心体）。
植物细胞特有的结构是：细胞壁、液泡和叶绿体（非绿色部位不含叶绿体）。
本题考查了动植物细胞结构的区分，意在考查考生构建知识网络的能力，应该注意的是植物的根尖不含叶绿体。
15.【答案】B
【解析】解：A、蓝藻和酵母菌的遗传物质都是DNA，都有双螺旋结构的DNA，A正确；
B、大肠杆菌有核糖体，哺乳动物成熟红细胞最终没有核糖体，B错误；
C、硝化细菌和水稻都能进行有氧呼吸，具有与该过程有关的酶，C正确；
D、S型肺炎双球菌有多糖荚膜，玉米的细胞壁主要成分是纤维素（多糖），D正确。
故选：B。
真核细胞和原核细胞的比较：
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式 拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
16.【答案】C
【解析】解：A、大肠杆菌为原核生物，细胞中无细胞核，A错误；
B、原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，但核糖体比较小，光学显微镜下看不到，B错误；
C、若发现视野上方较暗下方较亮，说明反光镜对光不均匀，此时可调节反光镜，C正确；
D、换用高倍镜观察视野不清晰，应该调节细准焦螺旋，D错误。
故选：C。
酵母菌属于真核生物中的真菌，大肠杆菌属于原核生物中的细菌，真菌和细菌均具有细胞壁结构。
原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA．
本题考查了光学显微镜的使用和原核细胞和真核细胞结构的异同点，要求考生能够识记相关知识并结合显微镜的操作步骤进行判断，考生要识记原核细胞最大的特点就是没有核膜包被的典型的细胞核；并且核糖体属于亚显微结构，光学显微镜不能观察到。
17.【答案】A
【解析】解：A、蓝藻是原核生物，细胞中同时含有DNA和RNA，DNA作遗传物质，A正确；
BCD、蓝藻（蓝细菌）是原核生物无染色体、染色质、叶绿体和线粒体，BCD错误。
故选：A。
蓝藻是原核生物，真核细胞和原核细胞的比较
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式 拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
18.【答案】C
【解析】解：A、细菌属于原核生物，A错误；
B、蓝藻属于原核生物，B错误；
C、酵母菌是真菌，是真核生物，C正确；
D、病毒既不是原核生物也不是真核生物，D错误。
故选：C。
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。
本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。
19.【答案】C
【解析】解：A、核糖体是原核细胞中唯一具有的细胞器，A错误；
B、原核细胞含有质膜，B错误；
C、原核生物的细胞可以进行二分裂，C正确；
D、原核生物的遗传物质是DNA，D错误。
故选：C。
原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核，同时原核细胞也没有线粒体、叶绿体、内质网、染色体等复杂的结构，但是具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质DNA等。
本题考查了原核细胞和真核细胞结构的异同点，要求考生能够识记原核细胞的相关结构；明确所有细胞生物的遗传物质均为DNA，属于考纲中识记层次的考查。
20.【答案】C
【解析】解：A、蓝藻属于原核生物，A错误；
B、发菜属于原核生物，B错误；
C、酵母菌是真核生物，C正确；
D、细菌是原核生物，D错误。
故选：C。
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝细菌、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌。另外，病毒既不是真核也不是原核生物。
本题考查生物的种类的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
21.【答案】B
【解析】解：A、微量元素指占生物体总质量0.01%以下，且为生物体所必需的一些元素，Ca属于大量元素，Pb不是生物体必需元素，A错误；
B、Fe、Mn、Cu、Mo均属于微量元素，B正确；
C、Ca、Mg属于大量元素，C错误；
D、Ca属于大量元素，Hg不是生物体必需元素，D错误。
故选：B。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题考查组成细胞的元素，为基础题，只要考生识记组成细胞的元素的种类即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
22.【答案】D
【解析】解：A、微量元素在生物体内含量很少，但作用非常重要，A错误；
B、自由水主要参与生物体内代谢废物的运输，B错误；
C、蛋白质不含P元素，用放射性S标记可示踪蛋白质分子合成、加工的过程，C错误；
D、碳链是构成生物体内有机化合物的基本骨架，D正确．
故选：D．
1、糖类含有的化学元素只有C、H、O，脂质中脂肪只含有C、H、O，磷脂中还含有有N、P，蛋白质含有C、H、O、N，往往含有S，核酸含有C、H、O、N、P．
2、组成细胞的元素从含量的角度分为大量元素和微量元素，微量元素含量少，但是对于生物体的生长发育具有重要作用，大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N这四种元素的含量最多，是细胞的基本元素．
本题考查了各类有机物的化学元素组成，解答本题的关键是比较掌握组成各类有机物的化学元素的区别．
23.【答案】C
【解析】解：A、细胞中常见的化学元素有约20多种，根据含量的多少分为大量元素和微量元素，A错误；
B、Fe是构成血红蛋白不可缺少的微量元素，B错误；
C、细胞中的结合水和自由水是可相互转化的，C正确；
D、脱氧核糖和脂肪都只含有C、H、O，D错误。
故选：C。
1、化合物的元素组成：
（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；
（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；
（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；
（4）糖类的组成元素为C、H、O。
2、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
3、代谢旺盛的细胞中，自由水所占比例增加。若细胞中结合水所占比例增大，有利于抵抗不良环境（高温、干旱、寒冷等。）
本题考查细胞中的元素和化合物的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，理解结合水和自由水的相互转化，能区分大量元素或微量元素，再结合所学知识分析各个选项，属于识记和理解层次的考查。
24.【答案】B
【解析】解：小麦、甜菜、马铃薯都是植物，不含有糖原，所以A、C、D错误；家兔是动物，含有水、蛋白质、DNA和糖原等成分，所以B正确；
故选：B．
糖类可以分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖，其中葡萄糖是生命活动所需的主要能源物质，核糖与脱氧核糖是构成核酸的成分，多糖主要包括淀粉、纤维素和糖原，淀粉是植物体内的主要储能物质，纤维素是构成细胞壁的主要成分，糖原是动物细胞内的储能物质，分为肝糖原和肌糖原．据此分析解答．
此题主要考查的是细胞中的化合物的相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握程度，难度适中．
25.【答案】B
【解析】解：①谷物的主要成分是淀粉，淀粉属于多糖，①错误；
②无机盐不能为细胞生命活动提供能量，②错误；
③20种氨基酸有必需氨基酸和非必需氨基酸，人体的必须氨基酸有8种，③错误；
④铁、锌、硒等属于微量元素，④正确。
故选：B。
1、淀粉是植物多糖，其构成单体为葡萄糖。
2、糖类是细胞生命活动的主要能源物质，脂肪是重要的储能物质。
3、大量元素有C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg．微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题的知识点是植物中的多糖，无机盐的功能，必需氨基酸和非必需氨基酸的分类和分类依据，大量元素和微量元素的种类，对于相关知识点的记忆是解题的关键。
26.【答案】C
【解析】解：A、在幼叶生长成熟的过程中，要合成叶绿素，而镁离子是合成叶绿素的重要成分，故镁离子的总量增加，A正确；
B、自由水的相对含量与细胞代谢强弱呈正相关，在收获时，种子中自由水的相对含量降低，代谢减弱，B正确；
C、铁是组成血红蛋白的重要成分（不是血浆蛋白），缺铁会导致贫血，C错误；
D、与水生植物相比，沙漠植物代谢较弱，抗干旱的能力强，故自由水的含量较低，结合水的含量较高，D正确。
故选：C。
1、细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的主要组成成分，自由水是良好的溶剂，是化学反应的介质，自由水还参与化学反应并对运输营养物质和代谢废物具有重要作用．
2、无机盐主要以离子的形式存在，其功能：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分．（2）维持细胞的生命活动，如血液钙含量低会抽搐．（3）维持细胞的形态、酸碱度、渗透压．
本题考查生物体内水分和无机盐的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
27.【答案】B
【解析】解：①使用斐林试剂时应该混合使用，但使用双缩脲试剂时应该先加A液，摇匀后再加B液，①错误；
②健那绿是活细胞染液，可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色，②正确；
③验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定，因为碘液与蔗糖以及蔗糖的分解产物都不发生颜色反应，③错误；
④利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时，需对根尖解离，其目的是使细胞分离，时间不宜过长，④正确；
⑤在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸处理可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，⑤正确；
⑥酵母菌呼吸产生的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，但由于酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳，故不能用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定酵母菌细胞呼吸方式，⑥错误。
故选：B。
1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。
2、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色。
3、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。
4、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。
本题考查了叶绿体中色素的提取和分离、鉴定糖类和蛋白质、酵母菌细胞呼吸等相关实验、意在考查考生的识记能力，属于中档题。
28.【答案】B
【解析】解：A、随着保存时间的延长，腐乳中的蛋白质越来越少，前三组的自变量就是保存时间的长短，由于前三种中的蛋白质含量逐渐减少，则紫色越来越浅，A正确；
B、100℃能使酶变性失去活性，不能催化蛋白质的水解，则蛋白质遇到双缩脲试剂呈现紫色，B错误；
C、从处理方法上可以看出，前三组的自变量是处理时间的长度不同，第③④组的自变量为处理的温度不同，C正确；
D、③与④对照说明37℃有利于蛋白酶发挥作用，D正确。
故选：B。
1、双缩脲试剂可以与肽键反应呈紫色，蛋白质和多肽可用双缩脲试剂进行检验．
2、腐乳中的蛋白质被微生物产生的蛋白酶分解得越彻底，所以得到的短肽和氨基酸含量越高，放置越久，口味越佳．
本题以腐乳为素材，考查酶的影响因素、蛋白质的鉴定等，意在考查学生分析对照实验的分析能力，难度不大．
29.【答案】D
【解析】解：A、由表可知，用斐林试剂检测后没有出现砖红色，而是表现为蓝色，说明样品的成分中没有还原糖（如葡萄糖），进而说明该样品不是梨汁，A错误；
B、用苏丹Ⅲ染液检测，没有出现橘黄色，说明该样品不是油水混合物，B错误；
C、表格中没有检测可溶性淀粉的试剂，不能说明该样品中是否含有可溶性淀粉，C错误；
D、用双缩脲试剂检测出现了紫色，说明样品的成分中含有蛋白质，因此该样品可能是豆浆样液，D正确。
故选：D。
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂自身是蓝色，可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹皿染液（或苏丹IV染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
本题结合表格，考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
30.【答案】B
【解析】解：A、高倍显微镜不能观察到核糖体，A错误；
B、脂肪被苏丹Ⅲ染成橘黄色，在高倍镜下可观察到花生子叶中被染成橘黄色的脂肪颗粒，B正确；
C、显微镜成像特点是倒立的，但显微镜观察到黑藻的细胞质环流方向与实际流动方向相同的，C错误；
D、光学显微镜无法观察到水分子的运动，D错误。
故选：B。
1、生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果塘）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。
2、亚显微结构能看到所有细胞器，显微结构只能看到液泡，叶绿体、线粒体、细胞壁、染色体。相比之下，亚显微结构下对细胞观察更加仔细。
本题考查了教材中有关观察类实验，意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
31.【答案】斐林试剂 砖红色 还原糖 苏丹Ⅲ 苏丹Ⅳ 紫色 混合后 水浴加热 0.1g/mLNaOH溶液 0.05g/mLCuSO4溶液 洗去浮色 材料的颜色会影响实验结果的观察
【解析】解：（1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用的试剂是斐林试剂，该试剂与细胞内还原糖发生作用，形成砖红色沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中是否存在还原糖，若加入斐林试剂在水浴加热条件下检测液成砖红色，则说明含有还原糖，反之则没有还原糖。
（2）在鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是苏丹Ⅲ，能将脂肪染成红色的染液是苏丹Ⅳ。
（3）蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应，在鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质时，向组织液中加入双缩脲试剂，产生的颜色是紫色。
（4）本实验注意事项：
a．斐林试剂极不稳定，其甲液和乙液需现用现配，使用时要等量混合后加入，选择最好的加热方式是水浴加热。
b．斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液完全相同，斐林试剂乙液和双缩脲试剂B液都是硫酸铜溶液，但浓度不同；双缩脲试剂的使用，应先加A液0.1g/mLNaOH溶液1mL，提供碱性环境，再加B液0.05g/mLCuSO4溶液4滴。
c．在鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，酒精的作用是洗去浮色，便于观察。
d．上述三个实验中都不易选择有颜色的材料做实验，这是因为材料的颜色会影响实验结果的观察。
故答案为：
（1）斐林试剂 砖红色 还原糖
（2）苏丹Ⅲ苏丹Ⅳ
（3）紫色
（4）混合后 水浴加热 0.1g/mLNaOH溶液 0.05g/mLCuSO4溶液 洗去浮色 材料的颜色会影响实验结果的观察
1、生物组织中有机物的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒。
2、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成。斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液完全相同，斐林试剂乙液和双缩脲试剂B液都是硫酸铜溶液，但浓度不同。斐林试剂使用时，甲液和乙液要等量混匀，现配现用，而且需要水浴加热才会出现颜色反应，双缩脲试剂使用时，先加A液，摇匀，再加B液摇匀，不需要加热就有颜色反应。
本题考查生物组织中有机物的检测方法，要求考生识记相关知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
32.【答案】液泡和叶绿体 ④⑦ 低等植物 ⑧ 液泡 ⑦ 核糖体
【解析】解：（1）高等植物细胞特有的而动物细胞没有的细胞器是液泡和叶绿体；甲、乙细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有④线粒体（含有DNA和RNA）、⑦核糖体（含有RNA）。
（2）若某细胞同时有图甲、乙中的各种细胞器，即植物细胞中含有中心体，则为低等植物细胞，因为高等植物细胞没有中心体，动物细胞核某些低等植物细胞具有中心体。
（3）②高尔基体、⑤内质网、⑧液泡是单层膜的细胞器。
（4）原核细胞与图中细胞共有的细胞器是核糖体，对应图中的⑦。
故答案为：
（1）液泡和叶绿体 ④⑦
（2）低等植物
（3）⑧液泡
（4）⑦核糖体
图甲是植物细胞的亚显微结构，图乙是动物细胞的亚显微结构，其中①细胞膜、②高尔基体、③细胞核、⑤内质网、④线粒体、⑤内质网，⑥细胞质基质、⑦核糖体、⑧液泡、⑨叶绿体、⑩中心体。
本题考查动植物细胞的各种细胞器的结构，准确判断题图各序号含义是解题关键。
33.【答案】蓝藻 无以核膜为界限的细胞核 细胞膜 细胞质 核糖体 蓝藻 叶绿素 藻蓝素 氧 蛋白质 种群 群落 生态系统
【解析】解：（1）题干中的细胞蓝藻是原核生物，它在结构上与真核生物的区别为不具有成形的细胞核，即无以核膜为界限的细胞核。
（2）这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由细胞构成的，相同点为都有细胞膜、细胞质、核糖体。
（3）能进行光合作用的生物是自养型生物，蓝藻细胞内含有叶绿素、藻蓝素，可以进行光合作用。
（4）上述生物的细胞中含量最多的元素是氧，含量最多的有机化合物是蛋白质，含量最多的化合物是水。
（5）从生命系统的结构层次上来看，湖中所有的鲤鱼构成种群，各种生物构成群落，整个湖泊构成生态系统。
故答案为：
（1）蓝藻；无以核膜为界限的细胞核
（2）细胞膜；细胞质；核糖体
（3）蓝藻；叶绿素、藻蓝素
（4）氧；蛋白质
（5）种群；群落；生态系统
1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体。
2、种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、生命系统的结构层次，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图示细胞的类型；识记生命系统的结构层次，能正确区分种群、群落和生态系统。
34.【答案】低等植物 ⑨ 线粒体 ⑤ 高尔基体 ⑧ 内质网 ④ 叶绿体 中心体 具有以核膜为界限的细胞核
【解析】解：（1）由于叶绿体只分布在植物细胞中，液泡一般分布在成熟的植物细胞中，中心体分布在动物细胞和某些低等植物细胞中，因此若某细胞含有A、B两图中各种细胞器，则为低等植物细胞。
（2）⑨为线粒体，是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是为细胞提供能量的“动力工厂”。
（3）A、B中都有但功能不同的细胞器是⑤高尔基体，其在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与细胞分泌有关。
（4）⑧为内质网，其内连核膜，外连细胞膜，是细胞内表面积最大的膜结构。
（5）大蒜根细胞不含④叶绿体。
（6） 是中心体，与动物细胞有丝分裂有关。
（7）乳酸菌细胞是原核细胞，上述细胞为真核细胞，与原核细胞相比，真核细胞在结构上的最主要特征是具有以核膜为界限的细胞核。
故答案为：
（1）低等植物
（2）⑨线粒体
（3）⑤高尔基体
（4）⑧内质网
（5）④叶绿体
（6） 中心体
（7）具有以核膜为界限的细胞核
分析题图：图中A细胞无细胞壁，有中心体，为动物细胞；B细胞有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，为植物细胞。图中①为细胞膜，②为液泡，③为细胞质基质，④为叶绿体，⑤为高尔基体，⑥为核仁，⑦为核基质，⑧为内质网，⑨为线粒体，⑩为核孔， 为核糖体， 为染色质， 为中心体， 为核膜。
本题结合模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图像，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
35.【答案】探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA 分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理 若A、C两组出现甲型H1N1流感病毒，B组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA 若B、C两组出现甲型H1N1流感病毒，A组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA
【解析】解：（1）根据题意“通过查阅资料发现常见的流感病毒都是RNA病毒”，故本实验的假设可以有多种情况：甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA（或甲型H1N1流感病毒的遗传物质不是RNA）等。
（3）实验步骤：根据酶的专一性，利用给定的材料用具，设计分别用DNA酶、RNA酶处理核酸提取液和不处理核酸提取液的三组实验相互对照，根据实验结果便可得出结论。
（4）结果及结论：①由于酶具有专一性，如果A、C两组出现流感病毒，B组没有出现，说明甲型H1N1流感病毒H7N9的遗传物质是RNA；②若B、C两组出现流感病毒，A组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA；③若A、B、C三组出现流感病毒，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。
故答案为：
（1）探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA
（3）分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理
（4）①若A、C两组出现甲型H1N1流感病毒，B组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA
②若B、C两组出现甲型H1N1流感病毒，A组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA
根据题干信息“甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA”，确定实验探究目的；根据材料用具确定设定3组实验，用DNA水解酶处理的核酸提取液、RNA水解酶处理的核酸提取液和核酸提取液，分别注射到三组猪胚胎干细胞中，检测是否有猪流感病毒产生。
本题主要以猪流感为问题情境对遗传物质探究实验的设计进行考查，体现对知识的灵活运用，能力方面考查学生从资料中获取信息的能力，设计实验的能力。
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2022-2023学年新疆和田地区高一（上）期中生物试卷
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是（ ）
A. 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B. 细胞学说的重要内容之一是生物都是由细胞发育而来的
C. “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
D. 细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
下列有关细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
B. 细胞学说提出新细胞可以从老细胞中产生
C. 施旺和施莱登提出了完整的细胞学说内容
D. 细胞学说揭示了细胞结构统一性与功能多样性
下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是（ ）
A. 由施莱登和施旺创立
B. 一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
C. “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
D. 列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
下列关于细胞学说及其建立，不正确的叙述是（ ）
A. 细胞学说的产生是源于对生物学理论的深入研究
B. 细胞学说的重要内容是：动物和植物都是由细胞构成的
C. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D. 细胞学说也是不断的纠正和发展的理论
下列有关细胞的叙述，正确的是（ ）
A. 病毒是一类具有细胞结构的生物
B. 蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C. 人体所有细胞的形态结构相同
D. 最早的生命是具有细胞结构的单细胞生物
下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是（ ）
A. 一个分子也是有独特结构的生命系统
B. 细胞是地球上最基本的生命系统
C. 一只草履虫属于个体层次，不属于细胞层次
D. 一棵松树的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体
下列关于某池塘内相关生物的描述，正确的是（ ）
A. 水草有细胞、组织、器官和系统等生命系统的结构层次
B. 池塘内的水草、鱼等所有生物不能构成生态系统
C. 池塘内的所有动植物构成了生物群落，所有藻类构成了种群
D. 草履虫有细胞、组织、器官和系统等生命系统的结构层次
某科研小组计划研究大雾岭自然保护区内白颈长尾雉的数量变化，这里研究对象对应于生命系统的结构层次是（ ）
A. 个体 B. 种群 C. 群落 D. 生态系统
用显微镜观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目的变化分别是（ ）
A. 变小、变多 B. 变大、变多 C. 变大、变少 D. 变小、变少
在用高倍镜“观察叶绿体和细胞质的流动”的实验中，下列叙述正确的是（ ）
A. 换高倍物镜后立即用粗准焦螺旋将图像调清晰
B. 活细胞的细胞质中的叶绿体是静止不动的
C. 选用含叶绿体大而少的活细胞来观察
D. 用于制片的叶片应保持干燥
绿叶海蜗牛是一种有趣的软体动物，它在第一次进食藻类后，便将藻类的叶绿体吸收入自己的细胞内，并可进行光合作用，从此可终生禁食。某同学将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以清晰观察到的细胞结构是（ ）
①细胞壁②细胞膜③细胞核④叶绿体⑤核糖体
A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②⑤
下列有关实验内容的描述，正确的是（ ）
A. 用高倍光学显微镜观察到叶绿体具有双层膜
B. 用成熟的叶肉细胞来探究植物细胞的失水和吸水
C. 要把在低倍镜下观察装片中位于左下方的物像移至视野中央，应该朝右上方移动装片
D. 用盐酸处理哺乳动物成熟的红细胞可改变膜的通透性从而获得细胞膜
当显微镜镜筒下降时，操作显微镜的人的目光注视的部位是（ ）
A. 镜筒 B. 目镜
C. 物镜 D. 物镜与装片的距离
小明拿水稻和其他的生物进行比较.并总结出相应特征.相关总结不正确的是（ ）
选项 细胞 细胞壁 叶绿体
A 水稻叶细胞 有 有
B 酵母细胞 有 无
C 小肠绒毛上皮细胞 无 无
D 水稻根尖细胞 无 有
A. A B. B C. C D. D
下列关于原核生物和真核生物的叙述，错误的是（ ）
A. 蓝藻和酵母菌都具有双螺旋结构的DNA
B. 大肠杆菌和哺乳动物成熟红细胞都没有核糖体
C. 硝化细菌和水稻都含有能进行有氧呼吸的呼吸酶
D. S型肺炎双球菌的荚膜和玉米细胞的细胞壁都含有多糖
在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时（ ）
A. 都可以观察到细胞壁、细胞核
B. 都可以观察到核糖体
C. 若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜
D. 在换用高倍镜之后，只能用粗准焦螺旋调焦
蓝藻（蓝细菌）细胞具有的结构或物质有（ ）
A. DNA和RNA B. 染色体和染色质 C. 叶绿素和叶绿体 D. 细胞壁和线粒体
下列属于真核生物的是（ ）
A. 细菌 B. 蓝藻 C. 酵母菌 D. 病毒
下列对原核生物叙述正确的是（ ）
A. 原核生物无核糖体 B. 原核生物的细胞无膜结构
C. 原核生物可以进行细胞分裂 D. 原核生物的遗传物质为RNA
下列生物不属于原核生物的是（ ）
A. 蓝藻 B. 发菜 C. 酵母菌 D. 细菌
下列都属于微量元素的一组是（ ）
A. Fe、Mn、Pb、B B. Fe、Mn、Cu、Mo
C. Mn、Ca、Mg、Cu D. Cu、Ca、Hg、Zn
组成生物体的化学元素在无机环境中都可以找到，且对生物体的生命活动具有一定的作用．下列相关叙述正确的是（ ）
A. 微量元素在生物体内含量很少因此作用微小
B. 无机盐离子主要参与生物体内代谢废物的运输
C. 用32P标记可示踪蛋白质分子合成、加工的过程
D. 碳链是构成生物体内有机化合物的基本骨架
下列有关细胞中的元素和化合物的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞中常见的化学元素有约20多种，根据作用的大小分为大量元素和微量元素
B. Fe是构成血红蛋白不可缺少的大量元素
C. 细胞中的结合水和自由水是可相互转化的
D. 磷脂、脱氧核糖、脂肪都含有C、H、O、N、P几种元素
把某一小块生物组织捣碎后进行化学分析，得知其中含有水、蛋白质、DNA和糖原等成分，由此可判断该组织是（ ）
A. 小麦的根尖 B. 家兔的肝脏 C. 甜菜的块根 D. 马铃薯的块茎
有这样几则广告语：①这种食品由纯天然谷物制成，不含任何糖类，糖尿病患者也可放心大量食用②这种饮料含有多种无机盐，能有效补充人体运动时消耗的能量③这种营养品含有人体所需的20种必需氨基酸④这种口服液含有丰富的铁、锌、硒等微量元素。请判断上述广告语中，有多少条在科学性上有明显的错误（ ）
A. 4条 B. 3条 C. 2条 D. 1条
下列关于生物体内水分和无机盐的叙述错误的是（ ）
A. 在幼叶生长过程中．镁离子的含量逐渐增加
B. 在收获季节．种子中自由水的相对含量降低．代谢减弱
C. 因铁是组成血浆蛋白的重要成分．因此缺铁会导致贫血
D. 与水生植物相比．沙漠植物中结合水与自由水的比值较高
下列关于生物学实验及研究方法的叙述，正确的有（ ）
①斐林试剂及双缩脲试剂都需要将两种液体先混合后使用
②健那绿是活细胞染液，可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色
③验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
④利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时，需对根尖解离，其目的是使细胞分离
⑤在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸处理可以改变细胞膜的选择透过性
⑥用溴麝香草酚蓝水溶液能确定酵母菌细胞呼吸的类型
A. ①②④ B. ②④⑤ C. ②③⑥ D. ②④⑥
腐乳随着储存时间的延长，其蛋白质越来越少，而短肽和氨基酸越来越多．某兴趣小组为了探究其原因，取适量豆腐乳制成样液，设计了如下表所示的实验（注：蛋白酶可以催化蛋白质水解为氨基酸或短肽）．
处理编号 处理方法 显色结果
① 37℃放置0分钟 加入等量双缩脲试剂 紫色
② 37℃放置10分钟 ？
③ 37℃放置120分钟 ？
④ 100℃放置5分钟后，37℃放置120分钟 紫色
下列相关叙述中错误的是（ ）
A. ①～③组的紫色越来越浅
B. ④组呈紫色原因是高温使蛋白质的结构更加稳定
C. 该实验的自变量是处理的时间和温度
D. ③与④对照说明37℃有利于蛋白酶发挥作用
实验人员利用特殊颜色反应对某未知样品的成分进行鉴定，所用试剂和实验结果（实验操作正确规范）如下表所示。根据实验结果推测，该样品是（ ）
试剂 双缩脲试剂 斐林试剂 苏丹Ⅲ染液
结果 紫色 蓝色 棕红色
A. 梨汁样液 B. 油水混合物 C. 可溶性淀粉溶液 D. 豆浆样液
显微镜观察法在生物学研究中发挥着重要作用。观察多种多样的细胞、生物组织细胞中脂肪的鉴定（苏丹Ⅲ染色）、观察叶绿体和细胞质流动、探究植物细胞的吸水和失水等实验，都需要使用光学显微镜观察。下列相关叙述中正确的是（ ）
A. 用高倍显微镜可观察到大肠杆菌中有核糖体分布
B. 高倍镜下可观察到花生子叶细胞中被染成橘黄色的脂肪颗粒
C. 可观察到黑藻的细胞质环流方向与实际流动方向相反
D. 可观察到水分子从洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡进入高渗蔗糖溶液
根据“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验，回答下列问题。
（1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用的试剂是 ______，该试剂与细胞内还原糖发生作用，形成 ______沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中是否存在 ______。
（2）在鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是 ______，能将脂肪染成红色的染液是 ______。
（3）鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质时，向组织液中加入双缩脲试剂，产生的颜色是 ______。
（4）本实验注意事项：
a．斐林试剂极不稳定，其甲液和乙液需现用现配，使用时要等量 ______加入，选择最好的加热方式是 ______。
b．双缩脲试剂的使用，应先加 ______1mL，提供碱性环境，再加 ______4滴。
c．在鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，酒精的作用是 ______。
d．上述三个实验中都不易选择有颜色的材料做实验，其原因是 ______。
动植物细胞是典型的真核细胞。但因其生活的环境、营养方式、活动形式等方面的差异，造成动植物细胞具有明显区别，如图为高等动、植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）与动物细胞比较，高等植物细胞特有的细胞器是 ______。在图甲、乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有 ______（填序号）。
（2）若某细胞同时有图甲、乙中的各种细胞器，则为 ______细胞。
（3）除内质网外，图中有单层膜的细胞器是[②]高尔基体和[______]______。
（4）原核细胞与图中细胞相比，与图中细胞共有的细胞器是[______]______。
哈瓦苏湖是一个位于科罗拉多河上的人工湖，非常受人欢迎，湖内有机质较丰富，有较多的蓝藻、变形虫、草履虫、鲤鱼、青蛙等。请分析回答下列问题。
（1）这些生物中属于原核生物的是 ______，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 ______。
（2）这些生物都具有的结构有 ______、______、______。
（3）能进行光合作用的是 ______，因为其含有 ______和 ______可以进行光合作用，是自养型生物。
（4）上述生物细胞中含量最多的元素是 ______，含量最多的有机化合物是 ______。
（5）从生命系统的结构层次上来看，湖中所有的鲤鱼构成 ______，各种生物构成 ______，整个湖泊构成 ______。
如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。
（1）若某细胞含有A、B两图中各种细胞器，则为 ______细胞。
（2）为细胞提供能量的“动力工厂”为[______]______。
（3）A、B中都有但功能不同的细胞器是[______]______。
（4）细胞内表面积最大的膜结构是[______]______。
（5）若图B为大蒜根细胞，则应该没有[______]______。
（6）与动物细胞有丝分裂有关的结构是[______]______。
（7）与乳酸菌相比，上述细胞在结构上的最主要特征是 ______。
下面是该兴趣小组为探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤。请将其补充完整。
（1）实验目的：______。
（2）材料用具：显微注射器，甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，胚胎干细胞，DNA酶和RNA酶等。
（3）实验步骤
第一步：把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，______。
第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中。
第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有甲型H1N1流感病毒产生。
（4）请预测结果及结论：
①______；
②______；
③若A、B、C三组均出现甲型H1N1流感病毒，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说主要由施莱登和施旺创立，A正确；
B、其内容之一是一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，病毒没有细胞结构，B错误；
C、“细胞通过分裂产生新细胞”不是施莱登和施旺的观点，是魏尔肖对细胞学说的补充，C正确；
D、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。
故选：B。
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查
2.【答案】B
【解析】解：A、病毒没有细胞结构，A错误；
B、根据上述分析可知，细胞学说提出新细胞可以从老细胞中产生，B正确；
C、细胞学说的建立者主要是施旺和施莱登，后人根据他们的研究成果进行整理和修正提出了细胞学说，C错误；
D、细胞学说揭示了细胞结构的统一性，没有揭示细胞结构的功能多样性，D错误。
故选：B。
细胞学说是19世纪的重大发现之一，其基本内容有三条：
（1）认为细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
（2）每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益；
（3）新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。
本题考查细胞学说的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说由施莱登和施旺创立，A正确；
B、细胞学说指出：一切动植物（不是一切生物）都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，B错误；
C、“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说的重要补充，C正确；
D、列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞，D正确。
故选：B。
细胞学说的建立过程：
时间 科学家 重要发展
1543年 比利时的维萨里，法国的比夏 揭示了人体在组织和器官水平的结构
1665年 英国的虎克 用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞
17世纪 列文虎克 用显微镜发现了活细胞
19世纪 德国的施莱登、施旺 细胞是构成动植物提的基本单位，细胞学说的建立者
1858年 德国的魏尔肖 个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的
本题考查细胞学说的相关知识，要求考生了解细胞学说的建立过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
4.【答案】C
【解析】解：A、细胞学说的产生是源于对生物学理论的深入研究，A正确；
B、细胞学说的重要内容是：一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，B正确；
C、细胞学说没有将细胞分为真核细胞和原核细胞，C错误；
D、细胞学说也是不断的纠正和发展的理论，D正确。
故选：C。
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题考查细胞学说的相关知识，要求考生识记细胞学说的建立者、主要内容及意义，属于考纲识记层次的考查。
5.【答案】D
【解析】解：A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，A错误；
B、蓝藻属于原核生物，无成形的细胞核，B错误；
C、人体细胞具有多样性，故并非所有细胞的形态结构相同，C错误；
D、细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。地球上最早出现的生命形式是具有细胞结构的单细胞生物，D正确。
故选：D。
1、常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
2、常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。
3、病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
本题考查了细胞的多样性，要求考生识记真核细胞和原核细胞的区别，属于考纲识记层次的考查。
6.【答案】B
【解析】解：A、一个分子也是一个系统，但不是生命系统，因为单靠一个分子不能体现生命活动，A错误；
B、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统，B正确；
C、草履虫为单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，C错误；
D、植物没有系统层次，故一棵松树的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→个体，D错误。
故选：B。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，植物没有“系统”这一层次。
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
本题考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
7.【答案】B
【解析】解：A、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，植物无系统层次，A错误；
BC、生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。所以，池塘内的水草、鱼等所有生物构成群落，而不能构成生态系统，所有藻类构成了种群，B正确、C错误；
D、草履虫属于单细胞生物，因此一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次，但没有组织、器官和系统层次，D错误。
故选：B。
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。
本题综合考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，能结合所学的知识准确判断各选项。
8.【答案】B
【解析】解：大雾岭自然保护区内白颈长尾雉属于种群，B正确；ACD错误。
故选：B。
生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。
9.【答案】C
【解析】解：显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。因此用显微镜观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞变大、细胞数目变少。
故选：C。
高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。
本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，解答本题关键是明确显微镜成像原理。
10.【答案】C
【解析】解：A、换高倍镜后不能使用粗准焦螺旋调焦，只能使用细准焦螺旋使物像清晰，高倍镜下，物镜与玻片的距离近，而调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎装片或损坏物镜镜头，A错误；
B、活细胞中，细胞质是一直处在流动状态的，细胞质中的叶绿体也是运动的，B错误；
C、选择叶绿体小的细胞，不容易观察，叶绿体太多，会重叠在一起，因此要选择含叶绿体少，而叶绿体大的活细胞来观察，C正确；
D、制片和镜检时，临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态，不然叶片细胞会失水影响观察，D错误。
故选：C。
1、观察叶绿体实验的关键是选择好观察的材料，选择不好会影响观察效果，需选择含叶绿体少，而叶绿体大的细胞进行观察。
2、叶绿体在细胞内可随细胞质的流动而流动，同时受光照强度的影响。叶绿体在弱光下以最大面积朝向光源；强光下则以侧面或顶面朝向光源。实验观察时可适当调整光照强度和方向以便于观察。
本题考查观察叶绿体和细胞质流动的相关实验知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
11.【答案】C
【解析】解：光学显微镜下能清楚观察到①细胞壁、③细胞核、④叶绿体等，但不能观察到⑤核糖体，绿叶海蜗牛是一种软体动物，其细胞不具有①细胞壁，具有④叶绿体，可看到细胞的边界，但不能清晰观察到②细胞膜。
故选：C。
1、绿叶海蜗牛是软体动物，无细胞壁，捕食藻类后，细胞内存在叶绿体。
2、光学显微镜下能够分辨的细胞器有线粒体、叶绿体、细胞壁、液泡、细胞核、染色后的染色体等细胞的显微结构。
本题考查动植物细胞的基本结构和细胞观察实验，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
12.【答案】B
【解析】解：A、叶绿体的双层膜结构属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，需要借助电子显微镜，A错误；
B、成熟的叶肉细胞有大液泡，能用来探究植物细胞的吸水和失水，B正确；
C、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，将位于视野左下方的物像移向中央，应向左下方移动装片，C错误；
D、获得细胞膜制备原理是红细胞在蒸馏水中过度吸水涨破，而不是用盐酸处理，D错误。
故选：B。
1、哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细胞核和具膜结构的细胞器，放在蒸馏水中吸水涨破，用离心分离法得到不掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜。
2、把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞整逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
本题考查教材经典实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜或其它部位，我们看到不物镜与装片的距离，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜与装片的距离，防止物镜的镜头压坏装片，甚至损坏镜头。
故选：D。
显微镜使用包括取镜、安放、对光、观察和整理几个步骤。观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住。然后眼睛看着物镜，注意物镜与标本之间的距离，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤。最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止。
只有掌握了显微镜的结构和使用方法，才能准确地回答此题。
14.【答案】D
【解析】解：A、植物叶细胞含有细胞壁和叶绿体，A正确；
B、酵母细胞是真菌，含有细胞壁，没有叶绿体，B正确；
C、小肠绒毛上皮细胞为动物细胞，没有细胞壁，没有叶绿体，C正确；
D、水稻根尖细胞有细胞壁，没有叶绿体，D错误。
故选：D。
动植物细胞都有的结构有：细胞膜、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体。
动物细胞特有的结构有：中心体（低等植物也有中心体）。
植物细胞特有的结构是：细胞壁、液泡和叶绿体（非绿色部位不含叶绿体）。
本题考查了动植物细胞结构的区分，意在考查考生构建知识网络的能力，应该注意的是植物的根尖不含叶绿体。
15.【答案】B
【解析】解：A、蓝藻和酵母菌的遗传物质都是DNA，都有双螺旋结构的DNA，A正确；
B、大肠杆菌有核糖体，哺乳动物成熟红细胞最终没有核糖体，B错误；
C、硝化细菌和水稻都能进行有氧呼吸，具有与该过程有关的酶，C正确；
D、S型肺炎双球菌有多糖荚膜，玉米的细胞壁主要成分是纤维素（多糖），D正确。
故选：B。
真核细胞和原核细胞的比较：
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式 拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
16.【答案】C
【解析】解：A、大肠杆菌为原核生物，细胞中无细胞核，A错误；
B、原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，但核糖体比较小，光学显微镜下看不到，B错误；
C、若发现视野上方较暗下方较亮，说明反光镜对光不均匀，此时可调节反光镜，C正确；
D、换用高倍镜观察视野不清晰，应该调节细准焦螺旋，D错误。
故选：C。
酵母菌属于真核生物中的真菌，大肠杆菌属于原核生物中的细菌，真菌和细菌均具有细胞壁结构。
原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA．
本题考查了光学显微镜的使用和原核细胞和真核细胞结构的异同点，要求考生能够识记相关知识并结合显微镜的操作步骤进行判断，考生要识记原核细胞最大的特点就是没有核膜包被的典型的细胞核；并且核糖体属于亚显微结构，光学显微镜不能观察到。
17.【答案】A
【解析】解：A、蓝藻是原核生物，细胞中同时含有DNA和RNA，DNA作遗传物质，A正确；
BCD、蓝藻（蓝细菌）是原核生物无染色体、染色质、叶绿体和线粒体，BCD错误。
故选：A。
蓝藻是原核生物，真核细胞和原核细胞的比较
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式 拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
18.【答案】C
【解析】解：A、细菌属于原核生物，A错误；
B、蓝藻属于原核生物，B错误；
C、酵母菌是真菌，是真核生物，C正确；
D、病毒既不是原核生物也不是真核生物，D错误。
故选：C。
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。
本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。
19.【答案】C
【解析】解：A、核糖体是原核细胞中唯一具有的细胞器，A错误；
B、原核细胞含有质膜，B错误；
C、原核生物的细胞可以进行二分裂，C正确；
D、原核生物的遗传物质是DNA，D错误。
故选：C。
原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核，同时原核细胞也没有线粒体、叶绿体、内质网、染色体等复杂的结构，但是具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质DNA等。
本题考查了原核细胞和真核细胞结构的异同点，要求考生能够识记原核细胞的相关结构；明确所有细胞生物的遗传物质均为DNA，属于考纲中识记层次的考查。
20.【答案】C
【解析】解：A、蓝藻属于原核生物，A错误；
B、发菜属于原核生物，B错误；
C、酵母菌是真核生物，C正确；
D、细菌是原核生物，D错误。
故选：C。
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝细菌、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌。另外，病毒既不是真核也不是原核生物。
本题考查生物的种类的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
21.【答案】B
【解析】解：A、微量元素指占生物体总质量0.01%以下，且为生物体所必需的一些元素，Ca属于大量元素，Pb不是生物体必需元素，A错误；
B、Fe、Mn、Cu、Mo均属于微量元素，B正确；
C、Ca、Mg属于大量元素，C错误；
D、Ca属于大量元素，Hg不是生物体必需元素，D错误。
故选：B。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题考查组成细胞的元素，为基础题，只要考生识记组成细胞的元素的种类即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
22.【答案】D
【解析】解：A、微量元素在生物体内含量很少，但作用非常重要，A错误；
B、自由水主要参与生物体内代谢废物的运输，B错误；
C、蛋白质不含P元素，用放射性S标记可示踪蛋白质分子合成、加工的过程，C错误；
D、碳链是构成生物体内有机化合物的基本骨架，D正确．
故选：D．
1、糖类含有的化学元素只有C、H、O，脂质中脂肪只含有C、H、O，磷脂中还含有有N、P，蛋白质含有C、H、O、N，往往含有S，核酸含有C、H、O、N、P．
2、组成细胞的元素从含量的角度分为大量元素和微量元素，微量元素含量少，但是对于生物体的生长发育具有重要作用，大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N这四种元素的含量最多，是细胞的基本元素．
本题考查了各类有机物的化学元素组成，解答本题的关键是比较掌握组成各类有机物的化学元素的区别．
23.【答案】C
【解析】解：A、细胞中常见的化学元素有约20多种，根据含量的多少分为大量元素和微量元素，A错误；
B、Fe是构成血红蛋白不可缺少的微量元素，B错误；
C、细胞中的结合水和自由水是可相互转化的，C正确；
D、脱氧核糖和脂肪都只含有C、H、O，D错误。
故选：C。
1、化合物的元素组成：
（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；
（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；
（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；
（4）糖类的组成元素为C、H、O。
2、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
3、代谢旺盛的细胞中，自由水所占比例增加。若细胞中结合水所占比例增大，有利于抵抗不良环境（高温、干旱、寒冷等。）
本题考查细胞中的元素和化合物的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，理解结合水和自由水的相互转化，能区分大量元素或微量元素，再结合所学知识分析各个选项，属于识记和理解层次的考查。
24.【答案】B
【解析】解：小麦、甜菜、马铃薯都是植物，不含有糖原，所以A、C、D错误；家兔是动物，含有水、蛋白质、DNA和糖原等成分，所以B正确；
故选：B．
糖类可以分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖，其中葡萄糖是生命活动所需的主要能源物质，核糖与脱氧核糖是构成核酸的成分，多糖主要包括淀粉、纤维素和糖原，淀粉是植物体内的主要储能物质，纤维素是构成细胞壁的主要成分，糖原是动物细胞内的储能物质，分为肝糖原和肌糖原．据此分析解答．
此题主要考查的是细胞中的化合物的相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握程度，难度适中．
25.【答案】B
【解析】解：①谷物的主要成分是淀粉，淀粉属于多糖，①错误；
②无机盐不能为细胞生命活动提供能量，②错误；
③20种氨基酸有必需氨基酸和非必需氨基酸，人体的必须氨基酸有8种，③错误；
④铁、锌、硒等属于微量元素，④正确。
故选：B。
1、淀粉是植物多糖，其构成单体为葡萄糖。
2、糖类是细胞生命活动的主要能源物质，脂肪是重要的储能物质。
3、大量元素有C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg．微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题的知识点是植物中的多糖，无机盐的功能，必需氨基酸和非必需氨基酸的分类和分类依据，大量元素和微量元素的种类，对于相关知识点的记忆是解题的关键。
26.【答案】C
【解析】解：A、在幼叶生长成熟的过程中，要合成叶绿素，而镁离子是合成叶绿素的重要成分，故镁离子的总量增加，A正确；
B、自由水的相对含量与细胞代谢强弱呈正相关，在收获时，种子中自由水的相对含量降低，代谢减弱，B正确；
C、铁是组成血红蛋白的重要成分（不是血浆蛋白），缺铁会导致贫血，C错误；
D、与水生植物相比，沙漠植物代谢较弱，抗干旱的能力强，故自由水的含量较低，结合水的含量较高，D正确。
故选：C。
1、细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的主要组成成分，自由水是良好的溶剂，是化学反应的介质，自由水还参与化学反应并对运输营养物质和代谢废物具有重要作用．
2、无机盐主要以离子的形式存在，其功能：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分．（2）维持细胞的生命活动，如血液钙含量低会抽搐．（3）维持细胞的形态、酸碱度、渗透压．
本题考查生物体内水分和无机盐的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
27.【答案】B
【解析】解：①使用斐林试剂时应该混合使用，但使用双缩脲试剂时应该先加A液，摇匀后再加B液，①错误；
②健那绿是活细胞染液，可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色，②正确；
③验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定，因为碘液与蔗糖以及蔗糖的分解产物都不发生颜色反应，③错误；
④利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时，需对根尖解离，其目的是使细胞分离，时间不宜过长，④正确；
⑤在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸处理可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，⑤正确；
⑥酵母菌呼吸产生的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，但由于酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳，故不能用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定酵母菌细胞呼吸方式，⑥错误。
故选：B。
1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。
2、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色。
3、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。
4、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。
本题考查了叶绿体中色素的提取和分离、鉴定糖类和蛋白质、酵母菌细胞呼吸等相关实验、意在考查考生的识记能力，属于中档题。
28.【答案】B
【解析】解：A、随着保存时间的延长，腐乳中的蛋白质越来越少，前三组的自变量就是保存时间的长短，由于前三种中的蛋白质含量逐渐减少，则紫色越来越浅，A正确；
B、100℃能使酶变性失去活性，不能催化蛋白质的水解，则蛋白质遇到双缩脲试剂呈现紫色，B错误；
C、从处理方法上可以看出，前三组的自变量是处理时间的长度不同，第③④组的自变量为处理的温度不同，C正确；
D、③与④对照说明37℃有利于蛋白酶发挥作用，D正确。
故选：B。
1、双缩脲试剂可以与肽键反应呈紫色，蛋白质和多肽可用双缩脲试剂进行检验．
2、腐乳中的蛋白质被微生物产生的蛋白酶分解得越彻底，所以得到的短肽和氨基酸含量越高，放置越久，口味越佳．
本题以腐乳为素材，考查酶的影响因素、蛋白质的鉴定等，意在考查学生分析对照实验的分析能力，难度不大．
29.【答案】D
【解析】解：A、由表可知，用斐林试剂检测后没有出现砖红色，而是表现为蓝色，说明样品的成分中没有还原糖（如葡萄糖），进而说明该样品不是梨汁，A错误；
B、用苏丹Ⅲ染液检测，没有出现橘黄色，说明该样品不是油水混合物，B错误；
C、表格中没有检测可溶性淀粉的试剂，不能说明该样品中是否含有可溶性淀粉，C错误；
D、用双缩脲试剂检测出现了紫色，说明样品的成分中含有蛋白质，因此该样品可能是豆浆样液，D正确。
故选：D。
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂自身是蓝色，可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹皿染液（或苏丹IV染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
本题结合表格，考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
30.【答案】B
【解析】解：A、高倍显微镜不能观察到核糖体，A错误；
B、脂肪被苏丹Ⅲ染成橘黄色，在高倍镜下可观察到花生子叶中被染成橘黄色的脂肪颗粒，B正确；
C、显微镜成像特点是倒立的，但显微镜观察到黑藻的细胞质环流方向与实际流动方向相同的，C错误；
D、光学显微镜无法观察到水分子的运动，D错误。
故选：B。
1、生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果塘）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。
2、亚显微结构能看到所有细胞器，显微结构只能看到液泡，叶绿体、线粒体、细胞壁、染色体。相比之下，亚显微结构下对细胞观察更加仔细。
本题考查了教材中有关观察类实验，意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
31.【答案】斐林试剂 砖红色 还原糖 苏丹Ⅲ 苏丹Ⅳ 紫色 混合后 水浴加热 0.1g/mLNaOH溶液 0.05g/mLCuSO4溶液 洗去浮色 材料的颜色会影响实验结果的观察
【解析】解：（1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用的试剂是斐林试剂，该试剂与细胞内还原糖发生作用，形成砖红色沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中是否存在还原糖，若加入斐林试剂在水浴加热条件下检测液成砖红色，则说明含有还原糖，反之则没有还原糖。
（2）在鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是苏丹Ⅲ，能将脂肪染成红色的染液是苏丹Ⅳ。
（3）蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应，在鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质时，向组织液中加入双缩脲试剂，产生的颜色是紫色。
（4）本实验注意事项：
a．斐林试剂极不稳定，其甲液和乙液需现用现配，使用时要等量混合后加入，选择最好的加热方式是水浴加热。
b．斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液完全相同，斐林试剂乙液和双缩脲试剂B液都是硫酸铜溶液，但浓度不同；双缩脲试剂的使用，应先加A液0.1g/mLNaOH溶液1mL，提供碱性环境，再加B液0.05g/mLCuSO4溶液4滴。
c．在鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，酒精的作用是洗去浮色，便于观察。
d．上述三个实验中都不易选择有颜色的材料做实验，这是因为材料的颜色会影响实验结果的观察。
故答案为：
（1）斐林试剂 砖红色 还原糖
（2）苏丹Ⅲ苏丹Ⅳ
（3）紫色
（4）混合后 水浴加热 0.1g/mLNaOH溶液 0.05g/mLCuSO4溶液 洗去浮色 材料的颜色会影响实验结果的观察
1、生物组织中有机物的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒。
2、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成。斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液完全相同，斐林试剂乙液和双缩脲试剂B液都是硫酸铜溶液，但浓度不同。斐林试剂使用时，甲液和乙液要等量混匀，现配现用，而且需要水浴加热才会出现颜色反应，双缩脲试剂使用时，先加A液，摇匀，再加B液摇匀，不需要加热就有颜色反应。
本题考查生物组织中有机物的检测方法，要求考生识记相关知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
32.【答案】液泡和叶绿体 ④⑦ 低等植物 ⑧ 液泡 ⑦ 核糖体
【解析】解：（1）高等植物细胞特有的而动物细胞没有的细胞器是液泡和叶绿体；甲、乙细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有④线粒体（含有DNA和RNA）、⑦核糖体（含有RNA）。
（2）若某细胞同时有图甲、乙中的各种细胞器，即植物细胞中含有中心体，则为低等植物细胞，因为高等植物细胞没有中心体，动物细胞核某些低等植物细胞具有中心体。
（3）②高尔基体、⑤内质网、⑧液泡是单层膜的细胞器。
（4）原核细胞与图中细胞共有的细胞器是核糖体，对应图中的⑦。
故答案为：
（1）液泡和叶绿体 ④⑦
（2）低等植物
（3）⑧液泡
（4）⑦核糖体
图甲是植物细胞的亚显微结构，图乙是动物细胞的亚显微结构，其中①细胞膜、②高尔基体、③细胞核、⑤内质网、④线粒体、⑤内质网，⑥细胞质基质、⑦核糖体、⑧液泡、⑨叶绿体、⑩中心体。
本题考查动植物细胞的各种细胞器的结构，准确判断题图各序号含义是解题关键。
33.【答案】蓝藻 无以核膜为界限的细胞核 细胞膜 细胞质 核糖体 蓝藻 叶绿素 藻蓝素 氧 蛋白质 种群 群落 生态系统
【解析】解：（1）题干中的细胞蓝藻是原核生物，它在结构上与真核生物的区别为不具有成形的细胞核，即无以核膜为界限的细胞核。
（2）这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由细胞构成的，相同点为都有细胞膜、细胞质、核糖体。
（3）能进行光合作用的生物是自养型生物，蓝藻细胞内含有叶绿素、藻蓝素，可以进行光合作用。
（4）上述生物的细胞中含量最多的元素是氧，含量最多的有机化合物是蛋白质，含量最多的化合物是水。
（5）从生命系统的结构层次上来看，湖中所有的鲤鱼构成种群，各种生物构成群落，整个湖泊构成生态系统。
故答案为：
（1）蓝藻；无以核膜为界限的细胞核
（2）细胞膜；细胞质；核糖体
（3）蓝藻；叶绿素、藻蓝素
（4）氧；蛋白质
（5）种群；群落；生态系统
1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体。
2、种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、生命系统的结构层次，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图示细胞的类型；识记生命系统的结构层次，能正确区分种群、群落和生态系统。
34.【答案】低等植物 ⑨ 线粒体 ⑤ 高尔基体 ⑧ 内质网 ④ 叶绿体 中心体 具有以核膜为界限的细胞核
【解析】解：（1）由于叶绿体只分布在植物细胞中，液泡一般分布在成熟的植物细胞中，中心体分布在动物细胞和某些低等植物细胞中，因此若某细胞含有A、B两图中各种细胞器，则为低等植物细胞。
（2）⑨为线粒体，是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是为细胞提供能量的“动力工厂”。
（3）A、B中都有但功能不同的细胞器是⑤高尔基体，其在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与细胞分泌有关。
（4）⑧为内质网，其内连核膜，外连细胞膜，是细胞内表面积最大的膜结构。
（5）大蒜根细胞不含④叶绿体。
（6） 是中心体，与动物细胞有丝分裂有关。
（7）乳酸菌细胞是原核细胞，上述细胞为真核细胞，与原核细胞相比，真核细胞在结构上的最主要特征是具有以核膜为界限的细胞核。
故答案为：
（1）低等植物
（2）⑨线粒体
（3）⑤高尔基体
（4）⑧内质网
（5）④叶绿体
（6） 中心体
（7）具有以核膜为界限的细胞核
分析题图：图中A细胞无细胞壁，有中心体，为动物细胞；B细胞有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，为植物细胞。图中①为细胞膜，②为液泡，③为细胞质基质，④为叶绿体，⑤为高尔基体，⑥为核仁，⑦为核基质，⑧为内质网，⑨为线粒体，⑩为核孔， 为核糖体， 为染色质， 为中心体， 为核膜。
本题结合模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图像，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
35.【答案】探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA 分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理 若A、C两组出现甲型H1N1流感病毒，B组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA 若B、C两组出现甲型H1N1流感病毒，A组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA
【解析】解：（1）根据题意“通过查阅资料发现常见的流感病毒都是RNA病毒”，故本实验的假设可以有多种情况：甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA（或甲型H1N1流感病毒的遗传物质不是RNA）等。
（3）实验步骤：根据酶的专一性，利用给定的材料用具，设计分别用DNA酶、RNA酶处理核酸提取液和不处理核酸提取液的三组实验相互对照，根据实验结果便可得出结论。
（4）结果及结论：①由于酶具有专一性，如果A、C两组出现流感病毒，B组没有出现，说明甲型H1N1流感病毒H7N9的遗传物质是RNA；②若B、C两组出现流感病毒，A组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA；③若A、B、C三组出现流感病毒，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。
故答案为：
（1）探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA
（3）分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理
（4）①若A、C两组出现甲型H1N1流感病毒，B组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA
②若B、C两组出现甲型H1N1流感病毒，A组没有出现，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA
根据题干信息“甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA”，确定实验探究目的；根据材料用具确定设定3组实验，用DNA水解酶处理的核酸提取液、RNA水解酶处理的核酸提取液和核酸提取液，分别注射到三组猪胚胎干细胞中，检测是否有猪流感病毒产生。
本题主要以猪流感为问题情境对遗传物质探究实验的设计进行考查，体现对知识的灵活运用，能力方面考查学生从资料中获取信息的能力，设计实验的能力。
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