部编版语文五年级下册 快乐读书吧 读古典名著,品百味人生 教案

五年级下册《快乐读书吧》
教学目标：
1.通过多种方法，激发学生阅读中国古典名著的兴趣。
2.了解古典名著的常见体裁，指导阅读名著的基本方法。
3.制定计划，做好记录，以一带三，持续推进名著阅读。
教学重点：了解古典名著的常见体裁，指导阅读名著的基本方法。
教学难点：制定计划，做好记录，以一带三，持续推进名著阅读。
教学过程：
导入：诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感......让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。
板书：读古典名著 品百味人生
我们先走进《西游记》。
一、激发“读书”兴趣——想读
1.利用《西游记》动画激趣
（1）播放《西游记》动画片经典片段：真假美猴王、三调芭蕉扇。
（2）学生观看，查找书中对应回目：56-58回；59-61回。
（3）学生谈《西游记》中最感兴趣的回目。
2.利用《西游记》文本激趣
（1）出示《西游记》第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中的片段。
（2）学生阅读，说说哪些地方写得精彩有趣。
（3）你觉得《西游记》中还有哪些文字有趣，读给大家听。
3.利用《西游记》活动激趣
（1）学生以小组为单位，表演《西游记》中的人物和情节。比如，紧箍儿咒。
（2）学生根据表演者的动作和台词（书中的语言）猜测。
（3）学生互相点评，进入书中，感受读书的乐趣。紧箍儿咒，本名“定心真言”，第14回：心猿归正，六贼无踪。
小结：让我们带着兴趣走进《西游记》，走近四大名著。
二、指导“读书”方法——会读
（1）了解体裁
提问：请同学们翻开《西游记》，看一看这本书在形式上有什么特点呢？
预设：全书分为许多章节，一般称为“回”。一回或者几回能组成一个相对完整的故事。而且每个回目的名称都是对仗的。
小结：这种形式就叫章回体。（板书：章回体）
（2）读书方法
提问：请同学们选择一个自己感兴趣的回目标题，猜猜这一回讲了什么故事？比如，猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇。
默读所选回目下的文字内容，验证自己的猜测。
小结：读中国古典名著，我们可以通过读回目来猜测这一回的主要内容。（板书：观回目猜内容）
三、制定“读书”计划——能读
（1）阅读计划单
阅读计划单
1.我计划用（ ）周读完。
2.每周我要读（ ）页。
3.每天我要花（ ）分钟来进行阅读。
4.我要从《西游记》里选（ ）个故事讲给爸爸妈妈听。回目是（ ）。
（2）小组讨论，根据自己的实际阅读情况制订阅读计划。
四、做好“读书”记录——深读
（1）为了更好地读书，我们要在阅读的过程中做好读书记录。你有哪些好的办法吗？
（2）预设：在感兴趣、有想法的地方作批注；以图表的形式记录主要人物和事件；从自己的角度提出问题；把打动你的语言摘抄下来做读书笔记。
五、延伸“读书”视野——广读
按照计划把《西游记》老老实实地读完，然后可以尝试读《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》。
方向引领：《西游记》读思想；《三国演义》读情节；《水浒传》读人物；《红楼梦》读语言。
结语：读古典名著，品百味人生。请同学们翻开书，走进你喜欢的中国古典名著吧。