14《母鸡》 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
母 鸡
学习目标
作者对母鸡的态度是怎样的？
老舍先生笔下的母鸡是怎样的？
比较《猫》和《母鸡》在写法上各有什么特点？
作者简介
老舍（1899~1966），现，当代作家。原名舒庆春，字舍予。主要作品有：长篇小说《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》。
wǔ
zuǒ
lóng
zhuó
hēng
dā
疙 瘩 侮 恶 撮 聋
雏 啄 伏 哼 啼 凄
gē
wù
tí
chú
qī
fú
我会认
多音字和形近字
1. （è）凶恶 2. （chā）差别
恶 （ě）恶心 差 （chà）差不多
（wù)厌恶 （chāi）出差
3 狠（凶狠） 4. 掘（挖掘）
很（很好） 崛（崛起）
恨（仇恨） 倔（倔强）
警 戒 ---
成 绩 ---
欺 侮 ---
凄 惨 ---
尖 锐 ---
6. 辛 苦 ---
警 备
成 果
欺 负
悲 惨
尖 利
辛 劳
我会近义词
1.勇 敢 ---
2.讨 厌 ---
3.欺 侮 ---
4.慈 爱 ---
5.忠 厚 ---
胆 怯
喜 欢
爱 护
凶 狠
奸 诈
我会反义词
词语理解
1.欺侮：
2.警戒：
3.鸡雏：
4.如怨如诉：
5.颤颤巍巍：
6.趁其不备：
欺负
趁人不防备的时候。
幼小的鸡。
形容没完没了地抱怨、诉说。
抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。
趁人不防备的时候。
分小组朗读课文，思考：
1.作者对母鸡有怎样的不同态度和认识？
2.课文第3自然段在文中起什么作用？
3.母鸡具有哪些优秀的品质？
随处乱叫
欺软怕硬
拼命炫耀
我不敢再讨厌母鸡了
发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把他们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
看来作者的确讨厌母鸡，后来为什么又不敢讨厌母鸡了呢？接下来让我们继续解决“我”不敢讨厌母鸡的原因，读后面的内容，找一找，标一标。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
不讨厌
慈爱
负责
勇敢
辛苦
说说具体的事例。
（5—8自然段）
看你从哪些词语或句子里体会到了什么？
发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
（慈爱）
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
（勇敢）
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！
（负 责）
（勇敢）
（辛苦）
（慈爱）
辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
慈爱
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
你有什么体会？
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
理解：
我会写
dú
绩
tǎo
讨
讨厌
乞讨
zhōng
坝
忠心
忠厚
bà
坪坝
堤坝
毒药
毒死
jì
成绩
业绩
yàn
忠
毒
厌
厌烦
厌倦
fū
jǐng
孵化孵蛋
警察
交警
孵
警
我会写
jiè
gū
tāng
jué
tí
警戒
戒备
咕噜
嘀咕
鸡汤
米汤
挖掘
发掘
啼叫
啼哭
戒
啼
咕
汤
掘
歪嘴
wāi
歪
fú
数伏
埋伏
伏
思考：《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的，而且都是写小动物的，在写法上有哪些特点呢？
1.文章结构：
2.叙述动物的特点用总---分段式
3.语言方面：
《猫》用过渡句“小猫满月的时候更可爱”，将猫的古怪性格和淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。
《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡的前后不同联系在一起，使文章浑然一体.
《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。
《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三方面。
生活化，口语化。
因此，作者发出感慨：
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
由此作者写：
赞美升华：母爱的伟大
母鸡
过渡
叫声讨厌
欺软怕硬
拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
一向
讨厌
不敢
再讨厌
课文结构梳理
我知道这是欲扬先抑。
态度转折
课堂总结
欲扬先抑
请大家用本文学到的学习方法继续阅读主题丛书老舍笔下的动物们中《小动物们（鸽）续》。
四、巩固延伸 学以致用