气体压强与体积的关系
一、解答题（共10小题）
1、（1）干旱地区的农民将装水的熟料瓶底部扎个小孔给农作物进行滴灌，小荣同学发现如果瓶子底部小孔不接触土壤，水流出一些后就停止流出，此时瓶内水面上的气压 _________ （远填“大于”、“等于”或小于”）大气压；若将小孔与土壤充分接触，水会缓慢地流到植物的根部，如图所示．该装置能减少水的 _________ （填物态变化的名称），从而节约用水．
（2）小梅常见妈妈从商场买来的新鲜蔬菜用保鲜膜包裹，保鲜膜可以碱少蔬菜中水的 _________ ；将冷藏在冰箱中的蔬菜取出来，不一会就发现保鲜膜上有一层水珠，这是由于空气中水蒸气遇冷 _________ 的缘故．（填物态变化的名称）21世纪教育网版权所
2、某中学课外活动小组在学习浮力知识之后想利用已学知识测量氢气的密度，他们利用一只大气球、细线、量筒、天平、一只桶和脸盆去测量．他们的实验步骤如下：
（1）利用已调好的天平测得没充气的气球和细线的总质量m1=2g；用纯净的氢气给气球充气，用细线系好气球口，并将气球系在一个50g的铁块上放在天平左盘里，此时铁块和气球对托盘的压力 _________ （填“大于”、“小于”或“等于”）铁块和气球的总重力．向右盘中放入2个20g和1个5g砝码，并调节游码，天平恢复平衡时游码如图所示，此时游码所对的刻度值为 _________ ．21世纪教育网版权所
（2）将桶装满水放进一只空的脸盆内，将气球小心地浸没水中，再利用量筒测出溢出水的体积刚好为4.4L．该小组同学测量的氢气密度应为 _________ g/L，这与“在常温和1标准大气压下，氢气的密度为0.09g/L”有较大的差异，产生这一现象的原因可能是 _________ ．（在常温与1标准大气压下空气密度为1.29g/L）
3、阅读下面的短文，并回答提出的问题：
小明在研究一定质量的气体的压强是时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，他经过思考，提出了两种猜想：
①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；
②气体的体积不变时，温度越高，压强越小．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明进行了如下的实验：
如图所示，在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：
气体的温度/℃
20
30
40
50
…
气体的压强/Pa
1.0×105
1.03×105
1.07×105
1.1×105
…
小明对上述数据进行了归纳分析，看到了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．他再经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．根据你刚才的阅读，请回答下列问题：21世纪教育网版权所
（1）小明得出的结论是什么？
答：一定质量的气体，在 _________ 保持不变时， _________ ．
（2）在夏天，小明将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到一位好朋友，于是他就将自行车停车放在烈日下，与好朋友聊天．正聊在兴头上，猛听的“砰”的一声巨响，车胎爆裂!这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．
答： _________ ．
（3）小明探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．答： _________ ．
（4）小明是按照怎样的思维程序进行探究活动的？答： _________ ．21世纪教育网版权所
4、如图，是某个同学想象画的一条鱼在水下戏水吐出小气泡的情景、假设水的温度是均衡的，则此图中根据你所学过的物理知识指出图中不正确的画法（用简明的文字表达，不用画图）
正确画法：
物理学根据：21世纪教育网版权所
5、如图所示，在装满水的矿泉水瓶下方扎个小孔，有一股小水柱喷出．
（1）请在图中画出水位降至P处时，水柱的大致路线．
（2）若将瓶盖盖上旋紧后 _________ （选填“还会”或“不会”）再有水柱喷出．这个现象可用 _________ 知识解释．
6、为探究液体的某些性质，大强和小红在老师的帮助下设计制作了如图所示的玻璃装置．
两人首先向水槽里灌满水，松开铁夹后，水流入a、b两管，待稳定后，比较a．b两管中水面高度关系，将会发现 _________ ，其原因是 _________ ；随后他们拔去右端的软木塞，装置中的水立即向外涌出，此时再比较a、b两管中水面的高度关系，将会发现 _________ ，原因是 _________ ．21世纪教育网版权所
7、为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球．
（1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图甲所示．为了达到实验目的，小明接下来应通过 _________ 调整气球在水中的深度，同时观察气球的 _________ ．
（2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图乙反扣在瓶口．将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（如图丙）和用手向上压瓶底的膜（如图丁），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化．小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是（ _________ ）21世纪教育网版权所
A．大气压强随着气球体积的增大而增大；21世纪教育网版权所
B．气体的压强随着气体的密度的增大而增大；
C．一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小；
D．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压强．
（3）小丽也按图丙、丁重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化．小丽将整个装置放入水槽中，很快就找到了实验失败的原因，其原因是 _________ ．
8、（1）小雪同学发现：夏天打足气的自行车，易发生爆胎现象．她想到这样一个问题，如果将车胎内气体的体积看成不变，它的压强与温度的关系会是怎样的呢？
猜想： _________ ．21世纪教育网版权所
设计实验：在烧瓶中封入一定质量的气体，烧瓶口与压强计相连，将烧瓶放入水槽里的水中，通过温度计的示数可得出水的温度（可视作瓶内气体的温度）．给水槽里的水加热，保持气体的体积一定，每隔一定时间读出温度计和压强计的数值，数据如下：
气体的温度/℃
20
30
40
50
…
气体的压强/Pa
1.0×105
1.03×105
1.07×105
1.1×105
…
分析上表可得出的结论： _________ ．21世纪教育网版权所
列举一个体现上述关系的生活实例： _________ ．
（2）某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和酒精的热值大小关系．他实验时组装了如右上图所示的两套完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见下表）．
加热的时间min
0
1
2
3
4
5
6
甲杯水温/℃
25
26.5
28
29.5
31
32.5
34
乙杯水温/℃
25
26
27
28
29
30
31
①为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：加热时间和水的 _________ ．
②通过表中记录的数据，你认为煤油和酒精两种燃料，热值较大的是 _________ ．
③该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录了数据、利用热量计算公式计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和酒精的热值．你认为他的计算结果 _________ （填“可”或“不可”）靠，理由是： _________ ．
9、将一只未充气的气球放入锥形瓶中，把气球的开口翻在锥形瓶的瓶颈上封住瓶口，如图所示．然后向气球内吹气，发现气球很难被吹大，这是为什么呢？请说明其中的物理道理．
10、科学家通过实验探究，某一定质量的气体在体积不变的情况下，压强随温度的变化规律得到如下数据：
实验次序
1
2
3
4
5
气体的温度t/℃
0
25
50
75
100
气体的压强P/×103Pa
100
110
120
130
140
分析数据，得出结论是： _________ ．
分析数据，给出p与t的关系式． _________ ．21世纪教育网版权所
猜想：气体压强还可能跟 _________ 和 _________ 有关．
二、填空题（共10小题）
11、一定质量的封闭气体被压缩后，它的质量 _________ 、体积 _________ 和密度 _________ （选填“变大”“变小”或“不变”）．
12、两端开口的细玻璃，插入一密封的玻璃瓶内，如图所示，要使细玻璃管内的水柱上升，请你采取不同的三种方法：21世纪教育网版权所
（1） _________ ；
（2） _________ ；
（3） _________ ．
13、小科同学把气球吹成球形后，用沾有墨汁的毛笔在气球表面均匀地画上小圆点，再把气球吹至排球大小，发现黑点之间的距离增大，如图所示．
（1）在气球膨胀过程中，球内气体的压强 _________ （填“”、“等于”或“小于”）大气压强；
（2）如果气球变化模拟宇宙演变，本活动使小利体验到宇宙的 _________ 没有中心．
14、质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越 _________ ．21世纪教育网版权所
15、在玻璃瓶内装一些水，用一个插有两端开口细管的塞子将瓶口塞紧，如图所示，从细管的上端向瓶内用力吹气，当停止吹气后，你将看到的现象是 _________ ，你认为产生这种现象的原因是 _________ ．
16、堵住打气筒的出口，打气筒的活塞越向下压越费力．此现象表明：在温度不变的条件下，一定质量气体的体积 _________ ，气体的压强 _________ ．
17、神舟七号的一项任务就是实现宇航员的太空行走，因此在飞船上要设置一个减压舱，如图所示，当宇航员要进行太空行走时，进入减压舱，同时关闭太空舱的门，当换好宇航服后，打开减压舱门进入太空，减压舱内空气就会跑到太空中，而太空舱内还能保持原有的气压水平．那么，宇航员回来进入太空舱的过程中，两门的开关情况是：
①宇航员进入减压舱时：减压舱门 _________ ，太空舱门 _________ ；21世纪教育网版权所
②宇航员进入减压舱后去掉太空服时，减压舱门 _________ ，太空舱门 _________ ．
18、不仅大气有压强，在密闭容器里的气体也存在压强，一定量的气体压强大小与气体的 _________ 、 _________ 有关．在流体中，流速越大的地方，压强 _________ ．
19、世界上最早的温度计人们认为是伽利略温度计．如图所示，把玻璃泡加热后将细长玻璃管的管口倒插入盛水的容器中而成．它是用 _________ 做为测温物质的．若不考虑大气压的变化，当气温上升时，细管内的液面将 _________ ．（填“上升”或“下降”）
20、打足气的自行车车胎在阳光下曝晒也会爆破，生活中还有很多类似现象．请你根据所学的知识，对上述现象产生的原因提出一个猜想． _________ ．
三、选择题（共10小题）
21、如图所示，用左手掌平压在气球上，右手的食指顶住气球，处于静止状态的气球发生了形变，以下说法正确的是（ ）21世纪教育网版权所
A、右手指对气球的压力大于左手掌对气球的压力 B、右手指对气球的压强大于左手掌对气球的压强
C、右手指对气球的压强等于左手掌对气球的压强 D、气球内部的气体压强一定不变
22、以下说法错误的是（ ）21世纪教育网版权所
A、马德堡半球实验测出了大气压的值 B、大气压随高度的增加而减小
C、一切液体的沸点都随气压的增大而升高 D、密闭容器内的气体温度不变时，体积减小，压强增大
23、下列现象中不能说明存在大气压的是（ ）
A、堵上茶壶盖上的小孔茶壶里的水不容易被倒出来 B、医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管
C、用抽气机抽出灯泡里的空气 D、用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中
24、下列与气体或大气压有关的一些说法中正确的是（ ）
A、利用托里拆利实验可以测出大气压值 B、马德堡半球实验现象说明了大气压随空气的流动速度的改变而变化
C、通常情况下山顶上的大气压值比山脚处的大气压值大 D、通常在气体流动速度较大处的压强较小
25、以下说法错误的是（ ）21世纪教育网
A、大气压随高度的增加而减小 B、密闭容器内的气体温度不变时，体积减小，压强增大
C、马德堡半球实验测出了大气压的值 D、一切液体的沸点都随气压的增大而升高
26、小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如右图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（ ）21世纪教育网
A、浮力不变，压强不变 B、浮力变小，压强变小
C、浮力变大，压强变小 D、浮力变大，压强变大
27、图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度．若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低．以下说法正确的是（ ）21世纪教育网
A、当气温升高，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降 B、当气温升高，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升
C、当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降 D、当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升
28、东东的氢气球不小心脱手升到了空中，以下关于气球上升过程中的分析，正确的是（ ）
A、随高度增加，大气压增大，气球体积减小 B、随高度增加，大气压增大，气球体积增大
C、随高度增加，大气压减小，气球体积增大 D、随高度增加，大气压减小，气球体积减
29、当我们用力挤压一个不足气的皮球时，皮球变得很硬，原因是（ ）
A、施加了外力而使皮球弹力增大 B、施加了外力使皮球发生了形变
C、施加了外力使皮球内气压变大 D、施加了外力使皮球受到了更大的压力
30、如图所示，把一只玻璃杯的杯口朝下，竖直按入水中，在杯子按入水中的过程中则（ ）21世纪教育网
A、杯内充满水 B、水不能进入杯内
C、水进入杯中，杯中空气压强越来越小 D、水进入杯中，杯中空气压强越来越大
答案与评分标准
一、解答题（共10小题）
1、（1）干旱地区的农民将装水的熟料瓶底部扎个小孔给农作物进行滴灌，小荣同学发现如果瓶子底部小孔不接触土壤，水流出一些后就停止流出，此时瓶内水面上的气压 小于 （远填“大于”、“等于”或小于”）大气压；若将小孔与土壤充分接触，水会缓慢地流到植物的根部，如图所示．该装置能减少水的 蒸发（或汽化） （填物态变化的名称），从而节约用水．
（2）小梅常见妈妈从商场买来的新鲜蔬菜用保鲜膜包裹，保鲜膜可以碱少蔬菜中水的 蒸发（或汽化） ；将冷藏在冰箱中的蔬菜取出来，不一会就发现保鲜膜上有一层水珠，这是由于空气中水蒸气遇冷 液化 的缘故．（填物态变化的名称）21世纪教育网
（2）蔬菜包起来，减慢的蔬菜上方的空气流动速度，从而减慢了蒸发；
水蒸气遇冷就会变为水，气态变为液态的现象叫液化．
解答：解：（1）如果瓶子底部小孔不接触土壤，当瓶中水向下流出一会，水滴堵住小孔，瓶内上方气体的体积变大，气体压强减小，小于大气压，在大气压的作用下，水就不再流出；
若将小孔和土壤充分接触，土壤中有很多小孔，水在向下流的过程中，空气就会从土壤中的小孔进入瓶内，使瓶内气体压强等于大气压，水就可以不断向下流，流到植物的根部，慢慢流出的水就会被植物吸收，减小了水的表面积，减慢了水分的蒸发；
故答案为：小于；蒸发（或汽化）．
（2）将买来的新鲜蔬菜用保鲜膜包起来，减慢了空气流动速度，从而减慢了水的蒸发；
从冰箱中取出来的蔬菜温度比较低，空气中的水蒸气遇冷就会液化形成小水珠；
故答案为：蒸发（或汽化）；液化．
点评：解答此题需要知道：21世纪教育网
①气体压强和气体体积的关系；
②减慢蒸发的办法；
③液化现象．
此题的难点是第一问，我们先要根据我们所学的知识分析出小孔接触土壤和不接触土壤时流水的不同，然后再根据气体压强和气体体积的关系得出结论．21世纪教育网
2、某中学课外活动小组在学习浮力知识之后想利用已学知识测量氢气的密度，他们利用一只大气球、细线、量筒、天平、一只桶和脸盆去测量．他们的实验步骤如下：
（1）利用已调好的天平测得没充气的气球和细线的总质量m1=2g；用纯净的氢气给气球充气，用细线系好气球口，并将气球系在一个50g的铁块上放在天平左盘里，此时铁块和气球对托盘的压力 小于 （填“大于”、“小于”或“等于”）铁块和气球的总重力．向右盘中放入2个20g和1个5g砝码，并调节游码，天平恢复平衡时游码如图所示，此时游码所对的刻度值为 1.8g ．
（2）将桶装满水放进一只空的脸盆内，将气球小心地浸没水中，再利用量筒测出溢出水的体积刚好为4.4L．该小组同学测量的氢气密度应为 0.108 g/L，这与“在常温和1标准大气压下，氢气的密度为0.09g/L”有较大的差异，产生这一现象的原因可能是 球内气压大于1标准大气压 ．（在常温与1标准大气压下空气密度为1.29g/L）21世纪教育网
考点：天平的使用；密度的计算；平衡力和相互作用力的区分；气体压强跟体积的关系。
专题：实验题；实验分析法。
分析：铁块、气球、细线可以看成一个整体，对整体进行受力分析，整体受到重力、支持力、浮力作用，重力和支持力、浮力是平衡力，重力等于支持力加浮力，支持力小于重力．
整体受到天平盘的支持力和整体对天平盘的压力是一对相互作用力，大小相等．
游码对应的刻度值，明确每一个大格和每一个小格代表的示数．
根据整体的重力和支持力、浮力是平衡力，列出等式，求出氢气的质量，用溢水法求出氢气的体积，根据密度公式求出氢气密度．
当氢气球进入水中，氢气球外的压强增大，大于1标准大气压，氢气球体积减小，氢气体积减小，质量一定，根据密度公式求出的氢气的密度会偏大．
解答：解：（1）铁块、气球、细线受到重力、支持力、浮力作用，重力和支持力、浮力是平衡力，重力等于支持力加浮力，支持力小于重力．
铁块、气球、细线受到天平盘的支持力和天平盘受到的压力是相互作用力，大小相等，所以天平盘受到的压力小于铁块和气球的总重力．
标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的刻度值为1.8g．
（2）铁块和气球的总质量：m铁+m球皮=50g+2g=52g，
铁块和充气气球放在天平上称得：m'=砝码的质量+游码对应的刻度值=20g+20g+5g+1.8g=46.8g，
铁块、气球、细线受到重力、支持力、浮力作用，重力和支持力、浮力是平衡力，
所以，m铁g+m球皮g+m氢气g=m'g+F浮，
52×10﹣3kg×g+m氢气×10﹣3kg×g=46.8×10﹣3kg×g+1.29×g×4.4×10﹣3m3，
m氢气=0.476g，
氢气的体积：V=4.4L，21世纪教育网
氢气的密度为：ρ===0.108g/L．
当氢气球进入水中，氢气球外的压强增大，大于1标准大气压，氢气球体积减小，氢气体积减小，质量一定，根据密度公式求出的氢气的密度会偏大．
故答案为：（1）小于；1.8g；（2）0.108； 球内气压大于1标准大气压．
点评：把几个物体可以组合在一起，进行受力分析，根据平衡力相等列出等式求解．
利用排水法测量固体的体积是比较合适的，利用排水法测量气体的体积，气体受到大气和液体共同作用，气体的体积会减小．
3、阅读下面的短文，并回答提出的问题：
小明在研究一定质量的气体的压强是时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，他经过思考，提出了两种猜想：
①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；
②气体的体积不变时，温度越高，压强越小．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明进行了如下的实验21世纪教育网
：
如图所示，在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：
气体的温度/℃
20
30
40
50
…
气体的压强/Pa
1.0×105
1.03×105
1.07×105
1.1×105
…
小明对上述数据进行了归纳分析，看到了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．他再经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．根据你刚才的阅读，请回答下列问题：21世纪教育网
（1）小明得出的结论是什么？
答：一定质量的气体，在 体积 保持不变时， 它的温度越高，其压强越大 ．
（2）在夏天，小明将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到一位好朋友，于是他就将自行车停车放在烈日下，与好朋友聊天．正聊在兴头上，猛听的“砰”的一声巨响，车胎爆裂!这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．
答： 在烈日下，车胎内的气温升高，压强增大．当压强增大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂 ．
（3）小明探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．答： 乒乓球变形后用开水烫一下，就会恢复原形 ．
（4）小明是按照怎样的思维程序进行探究活动的？答： 提出问题→提出猜想→实验→数据分析→得出结论 ．21世纪教育网
（4）从题目中小刚的实验过程和探究实验的七要素可回答此题．
解答：解：（1）分析表格内的气体压强随温度的变化而变化的关系可知：一定质量的气体，在体积保持不变时，它的温度越高，其压强越大；
（2）利用上述得出的结论，能解释日常生活中的好多现象．如，在烈日炎炎的夏天，车胎容易爆裂，这是因为在烈日下，车胎内的气温升高，压强增大．当压强增大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂．21世纪教育网
（3）根据生活实际可以列举例子如：乒乓球变形后用开水烫一下，就会恢复原形．
（4）从题目给出探究步骤并结合探究实验的程序可以得出，小明是按照以下思维程序进行探究的：提出问题→提出猜想→实验→数据分析→得出结论．
故答案为：（1）体积、它的温度越高，其压强越大；
（2）因为在烈日下，车胎内的气温升高，压强增大．当压强增大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂；
（3）乒乓球变形后用开水烫一下，就会恢复原形；21世纪教育网
（4）提出问题→提出猜想→实验→数据分析→得出结论
点评：阅读理解类问题，涉及的内容比较丰富，构思新颖，主要考查学生的阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究等多种能力．
4、如图，是某个同学想象画的一条鱼在水下戏水吐出小气泡的情景、假设水的温度是均衡的，则此图中根据你所学过的物理知识指出图中不正确的画法（用简明的文字表达，不用画图）21世纪教育网
正确画法：
物理学根据：
考点：液体的压强的特点；气体压强跟体积的关系。
专题：简答题。
分析：根据液体压强的特点可知，气泡越往上所受液体压强越小，气泡就会变大．
解答：解：
正确画法：气泡越往上越大；
物理依据：液体压强随深度减小而减小，所以，气泡上升时受到的压强越来越小，气泡应越来越大．
点评：此题要根据液体压强特点来分析气泡变浅所受的液体压强的变化情况．
5、如图所示，在装满水的矿泉水瓶下方扎个小孔，有一股小水柱喷出．
（1）请在图中画出水位降至P处时，水柱的大致路线．
（2）若将瓶盖盖上旋紧后 不会 （选填“还会”或“不会”）再有水柱喷出．这个现象可用 大气压 知识解释．21世纪教育网
考点：液体的压强的特点；气体压强跟体积的关系。
专题：作图题。
分析：水柱的路线要根据我们所学的液体压强和深度的关系来作答；
我们生活在厚厚的大气层中，利用大气压的知识来分析，就可以发现瓶盖盖上旋紧后是不会有水柱喷出的．
解答：解：（1）液体内部的压强与深度有关，深度越大，压强就越大．
（2）根据大气压的知识，水在向下流的过程中，瓶内上方的气体体积变大，压强变小，小于外界的大气压，在大气压的作用下，水就不再流出．21世纪教育网
故答案为：（1）如图所示
（2）不会；大气压．
点评：此题考查了液体压强的知识与气体压强和体积的关系．
6、为探究液体的某些性质，大强和小红在老师的帮助下设计制作了如图所示的玻璃装置．
两人首先向水槽里灌满水，松开铁夹后，水流入a、b两管，待稳定后，比较a．b两管中水面高度关系，将会发现 两管水面等高 ，其原因是 连通器原理 ；随后他们拔去右端的软木塞，装置中的水立即向外涌出，此时再比较a、b两管中水面的高度关系，将会发现 b 管水面比a 管低 ，原因是 液体流速大的地方压强小 ．
（2）拔掉右端的软木塞后，水会向外涌出，由于b管底部较细，水的流速较大，产生的压强小，所以b管水面比a管水面低．21世纪教育网
故答案为：两管水面等高、连通器原理、b 管水面比a 管低、液体流速大的地方压强小．
点评：本题解决的关键是抓住仪器的特征，分析出蕴含的物理道理．
7、为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球．
（1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图甲所示．为了达到实验目的，小明接下来应通过 加水 调整气球在水中的深度，同时观察气球的 体积变化 ．
（2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图乙反扣在瓶口．将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（如图丙）和用手向上压瓶底的膜（如图丁），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化．小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是（ A ）
A．大气压强随着气球体积的增大而增大；21世纪教育网
B．气体的压强随着气体的密度的增大而增大；
C．一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小；
D．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压强．
（3）小丽也按图丙、丁重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化．小丽将整个装置放入水槽中，很快就找到了实验失败的原因，其原因是 装置漏气 ．
考点：探究液体压强的特点实验；气体压强跟体积的关系。
专题：实验探究题；定性思想；控制变量法；转换法。21cnjy
分析：（1）液体压强跟密度和深度有关，研究压强跟深度的关系时，保持液体的密度一定，改变深度，液体内部压强的大小通过气球体积的变化来反映，气体越小，液体压强越大．
（2）质量一定时，体积越大，压强越小．
解答：解：（1）瓶中装有水，通过再向瓶中加入水或把气球向下拉，改变液体的深度，观察气球的体积变化来判断液体压强大小．
（2）丙图，拉下瓶底的气球时，瓶内的空气质量一定，体积增大，密度减小，压强减小，瓶内的气球在大气压的作用下体积增大．丁图，上压瓶底的气球时，瓶内的空气质量一定，体积减小，密度增大，压强增大，瓶内的气球受到压力增大体积减小．
（3）A、大气压跟气球的体积无关，大气压跟海拔、天气、季节有关．符合题意．
B、丁图说明质量一定，体积减小，密度增大，压强增大．不符合题意．
C、丙图说明一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小．不符合题意．
D、丙丁实验中气球和外界相通，内部压强等于大气压．不符合题意21cnjy．
故选A．
（4）小丽也按图丙、丁重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化，可能是装置漏气，小丽将整个装置放入水槽中，有气泡冒出，证实了装置漏气．
故答案为：（1）加水（答案不唯一）；体积变化；（2）A；（3）装置漏气．
点评：（1）掌握液体压强大小的影响因素：液体密度和深度．用转换法和控制变量法研究液体的大小．
（2）掌握质量一定时，体积越大，压强越小．21cnjy
8、（1）小雪同学发现：夏天打足气的自行车，易发生爆胎现象．她想到这样一个问题，如果将车胎内气体的体积看成不变，它的压强与温度的关系会是怎样的呢？
猜想： 温度升高，压强增大 ．
设计实验：在烧瓶中封入一定质量的气体，烧瓶口与压强计相连，将烧瓶放入水槽里的水中，通过温度计的示数可得出水的温度（可视作瓶内气体的温度）．给水槽里的水加热，保持气体的体积一定，每隔一定时间读出温度计和压强计的数值，数据如下：
气体的温度/℃
20
30
40
50
…
气体的压强/Pa
1.0×105
1.03×105
1.07×105
1.1×105
…
分析上表可得出的结论： 一定体积的气体，温度升高，压强增大 ．
列举一个体现上述关系的生活实例： 充气后的篮球，气温升高时硬度变大 ．
（2）某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和酒精的热值大小关系．他实验时组装了如右上图所示的两套完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见下表）．
加热的时间min
0
1
2
3
4
5
6
甲杯水温/℃
25
26.5
28
29.5
31
32.5
34
乙杯水温/℃
25
26
27
28
29
30
31
①为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：加热时间和水的 初温和质量 ．
②通过表中记录的数据，你认为煤油和酒精两种燃料，热值较大的是 煤油 ．
③该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录了数据、利用热量计算公式计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和酒精的热值．你认为他的计算结果 不可 （填“可”或“不可”）靠，理由是： 燃料燃烧不充分，有热散失，燃料消耗量未知 ．21cnjy
②观察表中数据，通过两杯水温度升高的多少，得出水吸收的热量多少，从而得出谁的热值较大；21cnjy
③考虑到热损失、燃料能否完全燃烧，由此计算出煤油和酒精的热值也是不可靠的．
解答：解：（1）自行车车胎打足气后，气体的质量一定，体积不变，放在烈日下，车胎内的气体温度升高，车胎内气体的压强增大，大于大气压，因而车胎爆裂．
由表中数据可知，瓶中的气体体积不变，气体的压强随温度的升高而增大；生活中这样的例子很多，如：充气后的篮球，气温升高时硬度变大．充气量一定的汽车轮胎冬季不易爆胎，夏天易爆等．
故答案为：温度升高，压强增大（只要叙述压强与温度关系即可）；一定体积的气体，温度升高，压强增大；充气后的篮球，气温升高时硬度变大．
（2）①由于两杯水吸收的热量（Q吸=cm△t）与升高的温度和水的质量和水的初温有关，本实验要通过水温度升高的多少反应吸收的热量多少，要让两杯水的质量和初温相同，所以在实验中应控制水的初温和质量相等．
②由表中数据可知，在相同时间内甲杯中的水温度升高的快，甲杯水吸收的热量多，煤油的热值较大．21cnjy
③由于煤油和酒精不一定完全燃烧，并且有热量的散失（任答一条得分），计算出煤油和酒精的热值也是不可靠．
故答案为：①初温和质量．②煤油．③不可；燃料燃烧不充分，有热散失，燃料消耗量未知．
点评：（1）阅读理解类问题，涉及的内容比较丰富，构思新颖，主要考查学生的阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究等多种能力．
（2）解答这类问题，首先应仔细审题，要逐字逐句的仔细研读，对题目中的关键字词、语句应反复推敲，对题中的示意图、表格数据和公式，要细微观察，从而迅速、准确地捕捉到有用的信息．21cnjy
9、将一只未充气的气球放入锥形瓶中，把气球的开口翻在锥形瓶的瓶颈上封住瓶口，如图所示．然后向气球内吹气，发现气球很难被吹大，这是为什么呢？请说明其中的物理道理．
考点：气体压强跟体积的关系。21cnjy
专题：简答题。
分析：要将气球吹起来，就需要让气球内的气压大于外界的大气压，据此入手．
解答：答：吹气球时，气球内气压增大，气球膨胀，由于锥形瓶封闭，瓶与气球间的气体气压也同时增大，气球内外很难形成较大的气压差，所以气球很难被吹大．
点评：这是一道有关气体压强的知识，需要注意是气球在膨胀的同时，瓶内的气压是逐渐变大的．
10、科学家通过实验探究，某一定质量的气体在体积不变的情况下，压强随温度的变化规律得到如下数据：
实验次序
1
2
3
4
5
气体的温度t/℃
0
25
50
75
100
气体的压强P/×103Pa
100
110
120
130
140
分析数据，得出结论是： 在气体的质量、体积不变时，压强随温度的升高而增大 ．
分析数据，给出p与t的关系式． p=0.4t+100（p的单位×103Pa） ．
猜想：气体压强还可能跟 质量 和 体积 有关．
考点：气体压强跟体积的关系；大气压强的存在。
专题：实验探究题；归纳猜想题；控制变量法。
分析：仔细分析所给数据找到压强随温度的变化规律，确定p与t的函数关系并代入数据找到p与t的关系式．
注意在写结论时控制变量法的运用．21cnjy
解答：解：①根据数据表中的数据可知，气体压强随温度的升高而增大．故我们得到的结论是：在气体的质量、体积不变时，压强随温度的升高而增大．
②仔细分析数据表中的数据可知，气体压强随温度的升高而增大，并且成正比例关系．所以可以设p与t的关系式为p=at+b，代入前两组数据（0，100）（25，110）得出结果a=0.4，b=100．故p与t的关系式为：p=0.4t+100（p的单位×103Pa）．
③本题探究的是某一定质量的气体在体积不变的情况下，压强随温度的变化规律，所以气体压强还可能跟质量和体积有关．
故答案为：在气体的质量、体积不变时，压强随温度的升高而增大；p=0.4t+100（p的单位×103Pa）；质量、体积．
点评：本题考查学生对实验数据进行分析总结的能力，运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是中考重点考查的内容．21cnjy
二、填空题（共10小题）
11、一定质量的封闭气体被压缩后，它的质量 不变 、体积 变小 和密度 变大 （选填“变大”“变小”或“不变”）．
考点：与密度有关的物理现象；质量及其特性；气体压强跟体积的关系。
分析：根据质量定义分析，封闭的气体的质量不变．
气体被压缩之后，体积减小．
气体的质量不变，体积减小，根据密度公式可以判断气体密度的变化．
解答：解：一定质量的封闭气体被压缩，体积减小，含有物质的多少不变，气体的质量不变．
根据ρ=得，质量不变，体积减小，气体的密度增大．
故答案为：不变；变小；变大．
点评：这里有两个题目容易混淆，注意区分：
（1）氧气瓶内有一定质量的封闭氧气被压缩，氧气的质量、体积、密度如何变化．（不变；变小；变大）
（2）氧气瓶内有一定质量的封闭气体，用掉一半，氧气的质量、体积、密度如何变化．（质量变为原来的一半；体积不变；密度变为原来的一半）
12、两端开口的细玻璃，插入一密封的玻璃瓶内，如图所示，要使细玻璃管内的水柱上升，请你采取不同的三种方法：
（1） 向瓶内吹气将瓶拿到更高的地方 ；
（2） 给瓶加热， ；
（3） 用手狠压玻璃瓶 ．21cnjy
考点：大气压强与高度的关系；力的作用效果；气体压强跟体积的关系。
专题：答案开放型。
分析：首先要明确管中的水柱为什么比瓶内的水面高：是瓶内气压与外界大气压的不同造成的．具体压强关系是：P内=P0+P水，要使细玻璃管内的水柱上升，就要从增大瓶内气压或者减小平外的气压入手．
解答：解：向瓶内吹气，瓶内的气压升高，高于外界大气压．所以瓶内水柱被压入水管中，此时瓶内气压P内等于外界大气压P0加上管内水柱的压强P水．即：P内=P0+P水．
若大气压不变，要增大水柱的高度，就要增加瓶内气压．方法有：21cnjy
①继续向瓶内吹气增多瓶内气体来增大气压．
②通过挤压玻璃瓶，压缩瓶内气体的体积，增大瓶内气压．
③提高瓶内气体的温度，增大瓶内气压．
或者保持瓶内气压不变，利用大气压与高度的关系减小瓶外气压，方法如：④把瓶子移到高山上．
故答案为：①向瓶内吹气21*cnjy*com
②给瓶加热，
③用手狠压玻璃瓶
④将瓶拿到更高的地方
点评：将瓶内气压与水柱压强、大气压联系起来，明确三者之间的关系是此题的突破口．
13、小科同学把气球吹成球形后，用沾有墨汁的毛笔在气球表面均匀地画上小圆点，再把气球吹至排球大小，发现黑点之间的距离增大，如图所示．
（1）在气球膨胀过程中，球内气体的压强 大于 （填“”、“等于”或“小于”）大气压强；
（2）如果气球变化模拟宇宙演变，本活动使小利体验到宇宙的 膨胀 没有中心．21*cnjy*com
考点：气体压强跟体积的关系。
专题：类比法。
分析：（1）要判断气球内部和外界大气压的关系，主要看气球如何变化，气球变大说明内部压强大；气球变小说明内部压强小．
（2）从气球的膨胀规律判断宇宙的膨胀．
解答：解：（1）气球膨胀就是因为气球内部气体压强变大，大于外界的大气压强，产生了向外的压强差；
（2）气球上的各个小圆点都会均匀的变大，没有一个中心，这说明了宇宙的膨胀也是没有中心的．
故答案为：大于；膨胀．
故答案为：大．
点评：解题的关键是熟知影响气体压强的因素：质量、温度、体积与压强的关系，并会利用它们间的关系分析问题．
15、在玻璃瓶内装一些水，用一个插有两端开口细管的塞子将瓶口塞紧，如图所示，从细管的上端向瓶内用力吹气，当停止吹气后，你将看到的现象是 瓶内的水沿着细管上升或喷出 ，你认为产生这种现象的原因是 瓶内气压大于大气压 ．
考点：气体压强跟体积的关系。
专题：简答题。
分析：根据瓶内气压的变化来分析．
解答：解：从细管的上端向瓶内用力吹气，瓶内的气体就会增多，瓶内气体压强就会增大，大于外界的大气压，就会将液体压入细管．
故答案为：瓶内的水沿着细管上升或喷出；瓶内气压大于大气压．
点评：这是一道基础题，关键是看瓶内的气体压强如何变化．
16、堵住打气筒的出口，打气筒的活塞越向下压越费力．此现象表明：在温度不变的条件下，一定质量气体的体积 减小 ，气体的压强 增大 ．
考点：气体压强跟体积的关系。21*cnjy*com
分析：从题目中提到的活塞向下、费力这两个方面入手分析气体压强与体积的关系．
解答：解：活塞越向下压，活塞下面空间内气体的体积越小；
向下压活塞，需要克服的是打气筒内气体对活塞的压力，越费力说明气体压力越大，由此可知，气体的压强越大．
故答案为：减小；增大．
点评：一定质量的气体，其压强的大小与气体的温度、体积都有关系，因此结论中要考虑到温度这个条件．21*cnjy*com
17、神舟七号的一项任务就是实现宇航员的太空行走，因此在飞船上要设置一个减压舱，如图所示，当宇航员要进行太空行走时，进入减压舱，同时关闭太空舱的门，当换好宇航服后，打开减压舱门进入太空，减压舱内空气就会跑到太空中，而太空舱内还能保持原有的气压水平．那么，宇航员回来进入太空舱的过程中，两门的开关情况是：
①宇航员进入减压舱时：减压舱门 打开 ，太空舱门 关闭 ；
②宇航员进入减压舱后去掉太空服时，减压舱门 关闭 ，太空舱门 打开 ．
考点：气体压强跟体积的关系。21*cnjy*com
专题：简答题。
分析：（1）出舱时，宇航员进入减压舱内的目的是更换舱外宇航服，给舱外服加压的过程中，轨道舱慢慢泄压，轨道舱则逐步接近真空．
（2）回舱时，宇航员也要先回减压舱，给舱外宇航服减压，以适应飞船内部气压．
解答：解：（1）宇航员进行太空行走时，先要去减压舱穿舱外宇航服以适应太空环境，因此减压舱门是打开的，太空舱门是关闭的；
（2）当宇航员返回时，进行与出舱相反的程序，减压舱门关闭，太空舱门打开．
故答案为：（1）打开、关闭；
（2）关闭、打开．
点评：本题结合社会热点，考查了气体压强和体积的关系，是中考中常见的题型，要求学生关注社会热点，能用学到的知识解决生产生活中的问题，注重理论和实践的联系．
18、不仅大气有压强，在密闭容器里的气体也存在压强，一定量的气体压强大小与气体的 温度 、 体积 有关．在流体中，流速越大的地方，压强 越小 ．
考点：气体压强跟体积的关系；流体压强与流速的关系。21*cnjy*com
分析：1、一定量的气体的压强与气体的温度、体积有关，本题应从压强与体积、温度的关系入手分析解答．
2、流体的压强跟流速有关，根据流体压强和流速的关系解答．21*cnjy*com
解答：解：1、质量一定的气体，压强与：温度、体积有关；温度越高，体积越小，压强越大．
2、流体中流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．
故答案为：温度、体积；越小．
点评：1、解题的关键是熟知影响气体压强的因素：质量、温度、体积．
2、知道流体压强和流速的关系：流体中流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．
19、世界上最早的温度计人们认为是伽利略温度计．如图所示，把玻璃泡加热后将细长玻璃管的管口倒插入盛水的容器中而成．它是用 瓶内气体 做为测温物质的．若不考虑大气压的变化，当气温上升时，细管内的液面将 下降 ．（填“上升”或“下降”）
考点：气体压强跟体积的关系。
分析：这是一种气体温度计，它是利用气体的热胀冷缩制成的．从温度的变化入手分析即可确定细管内液面的变化．
解答：解：将玻璃泡加热后，里面的气体受热膨胀而跑到了外面，再将玻璃管的管口插入水中，玻璃泡中的气体遇冷收缩，压强减小，小于外界大气压，大气压把容器中的水压入细长玻璃管中．当气温上升时，玻璃泡中的空气受热膨胀，压强增大，由于外界大气压不变，就把细玻璃管中的水柱向下压，是水柱的高度下降．
故答案为：瓶内气体；下降
点评：分析伽利略温度计的工作过程即可得到此题的答案．
20、打足气的自行车车胎在阳光下曝晒也会爆破，生活中还有很多类似现象．请你根据所学的知识，对上述现象产生的原因提出一个猜想． 气体的压强与温度有关 ．
胎撑破．
故答案为：气体的压强与温度有光．
点评：本题考查了影响气体压强的因素，理论联系实际，把课堂知识与现实生活联系起来，使学习由课堂走进生活，符合新课标的要求．21*cnjy*com
三、选择题（共10小题）
21、如图所示，用左手掌平压在气球上，右手的食指顶住气球，处于静止状态的气球发生了形变，以下说法正确的是（ ）
A、右手指对气球的压力大于左手掌对气球的压力 B、右手指对气球的压强大于左手掌对气球的压强
C、右手指对气球的压强等于左手掌对气球的压强 D、气球内部的气体压强一定不变
考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用；气体压强跟体积的关系。21*cnjy*com
分析：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关．为了描述压力作用效果，而引入了压强．要比较压强的大小，就要从压力大小，受力面积的大小两个角度去分析．气体内部压强的大小与气体的温度、质量、和体积有关．要分析气球内部气体压强的变化，就要从这三个方面考虑．
解答：解：A、气球处于平衡状态，一定受平衡力的作用．在水平方向上，受到右手指对它向左的压力和左手掌对它向右的压力．气球处于平衡状态，说明这两个力是一对平衡力，所以相等．故A错误．
B、由压强的计算公式P=可知：在压力相同的情况下，S越大，压强越小．左手指与气球的接触面积小于右手掌与气球的接触面积，所以右手指对气球的压强大于左掌对气球的压强，故B正确．
C、由压强的计算公式P=可知：在压力相同的情况下，S越大，压强越小．左手指与气球的接触面积小于右手掌与气球的接触面积，所以右手指对气球的压强大于左掌对气球的压强，故C错误．
D、气体内部压强的大小与气体的温度、质量、和体积有关．在此过程中，气体的质量、温度都不变，而体积减小，所以压强增大．故D错误．
故选B．
点评：此题的突破点是在气球处于平衡状态，由此进行受力分析．另影响气体压强大小的因素有三个，要把握D选择项中这三个因素中变化情况．然后加以分析．
22、以下说法错误的是（ ）21*cnjy*com
A、马德堡半球实验测出了大气压的值 B、大气压随高度的增加而减小
C、一切液体的沸点都随气压的增大而升高 D、密闭容器内的气体温度不变时，体积减小，压强增大
考点：大气压强的存在；沸点及沸点与气压的关系；大气压强与高度的关系；气体压强跟体积的关系。21*cnjy*com
分析：要解答本题需掌握：①气压与越高沸点越高．②高度越高，气压越小．③密闭容器内的气体温度不变时，体积减小，压强增大．
解答：解：马德堡半球实验半球实验证明了大气压的存在；
大气压随高度的增加而减小；
一切液体的沸点都随气压的增大而升高；
闭容器内的气体温度不变时，体积减小，压强增大．故B、C、D不符合题意．
故选A．
点评：本题是一道大气压的综合题，考查学生对大气压一些的知识的综合认识．
23、下列现象中不能说明存在大气压的是（ ）
A、堵上茶壶盖上的小孔茶壶里的水不容易被倒出来 B、医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管
C、用抽气机抽出灯泡里的空气 D、用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中
考点：大气压强的存在；气体压强跟体积的关系。
分析：要解决此题需要掌握大气压的存在以及作用．我们周围存在大气压，大气压的值很大，并且向各个方向都有压强．并且要把大气压的作用和一般气体压强的作用区别开来．
解答：解：A、堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水由于受到外界气压的作用倒不出来，故A不符合题意；21*cnjy*com
B、医生提起针管里的活塞，针管的容积增大，所以压强减小，药液在外界大气压的作用下进入针头，故B不符合题意；
C、用抽气机抽出灯泡里的空气，是由于抽气机内部的压强小于灯泡内部的压强，而使灯泡的气体进入抽气机，反复进行，便会把灯泡中的气体抽出．故C符合题意；
D、当用嘴吸吸管的空气时，吸管内的气压降低，低于外界大气压，则汽水是在大气压的作用下被压入口中的，故D不合题意．
故选C．
点评：此题主要考查了大气压的存在及作用，并且将学过的知识与生活实际相联系．
24、下列与气体或大气压有关的一些说法中正确的是（ ）
A、利用托里拆利实验可以测出大气压值 B、马德堡半球实验现象说明了大气压随空气的流动速度的改变而变化
C、通常情况下山顶上的大气压值比山脚处的大气压值大 D、通常在气体流动速度较大处的压强较小
考点：大气压强的测量方法；大气压强的存在；大气压强与高度的关系；气体压强跟体积的关系。
分析：（1）考查了对托里拆利实验的基本认识；
（2）考查了对马德堡半球实验的基本认识；
（3）考查了大气压随高度变化的规律；
（4）考查了流体压强与流速的关系．
解答：解：A、托里拆利实验中首先测出大气压大小的著名实验，所以符合题意；21*cnjy*com
B、马德堡半球实验是首先证明大气压存在的著名实验，所以不合题意；
C、大气压随高度的升高而降低，所以山顶的气压应该比山脚处的气压小，所以不合题意；
D、流体压强流速越大的位置，压强越小，是正确的，所以符合题意．
故选A、D．
点评：托里拆利实验、马德堡半球实验，是与大气压有关的两个著名实验；大气压随高度变化的规律、流体压强与流速的关系，是与大气压有关的两条重要规律．
25、以下说法错误的是（ ）21*cnjy*com
A、大气压随高度的增加而减小 B、密闭容器内的气体温度不变时，体积减小，压强增大
C、马德堡半球实验测出了大气压的值 D、一切液体的沸点都随气压的增大而升高
考点：大气压强与高度的关系；沸点及沸点与气压的关系；气体压强跟体积的关系。
分析：能够证明大气压存在的实验有很多，但只要提到著名和首先的实验，那就确定了是马德堡半球实验．
大气压不是不变的，它的大小既与高度有关，还与天气有关．密闭的气体压缩体积也可增大压强．压强的高低还影响到液体的沸点的高低．
解答：解：A、大气压不是不变的，它的大小与高度有关，随高度的增加而减小．故A不符合题意．21*cnjy*com
B、一定质量的气体，温度不变时，压缩体积可增大压强．故B不符合题意．
C、马德堡半球实验证明了大气压的存在，托里拆利实验测出了大气压的值．故C符合题意．
D、沸点与气压有关，气压增大，沸点升高．故D不符合题意．
故选C．
点评：本题主要考查学生对气体压强一些基础知识点的认识和了解，是一道基础题．
26、小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如右图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（ ）
A、浮力不变，压强不变 B、浮力变小，压强变小
C、浮力变大，压强变小 D、浮力变大，压强变大
体压强特点判断出气泡所受液体压强变化情况，再根据气泡内外压强大小关系判断出气泡体积变化情况．
解答：解：液体的压强随深度的增加而增大，由于气泡在上升过程中深度在减小，所以气泡在上升过程中受到液体的压强在减小，因此气泡会发生膨胀造成体积变大，所以气泡内的气体压强会变小；21*cnjy*com
由于气泡在上升过程中体积变大，所以根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，气泡所受的浮力在变大．
故选 C．
点评：本题考查了液体压强的特点、阿基米德原理、气体压强跟体积的关系，解答本题时要注意因果关系：先根据液体压强特点分析得出气泡所受液体压强变化情况，进而可知气泡体积变化情况；知道了气泡体积变化情况，就可以根据气体压强与体积的关系分析得出气泡内气体压强变化情况和根据阿基米德原理分析得出气泡所受浮力变化情况．由于气体压强与浮力大小都与气泡的体积有关，所以分析气泡体积变化情况是解答本题的关键所在．
27、（图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度．若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低．以下说法正确的是（ ）21*cnjy*com
A、当气温升高，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降 B、当气温升高，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升
C、当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降 D、当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升
考点：气体压强跟体积的关系。21*cnjy*com
专题：应用题。
分析：要解答本题首先应掌握：一定质量的气体的压强和体积的关系，即体积减小，压强增大；体积增大，压强减小．
解答：解：当外界气温上升的时候，球形容器内的气体受热膨胀，由于密闭，所以压强增大，使管内的液面下降；
反之，当外界气温下降的时候，球形容器内的气体收缩，由于密闭，所以压强减小，管内的液面上升．故B、C、D错误．
故选A．
点评：本题主要考查了气体压强跟体积的关系，了解和掌握伽利略温度计的工作原理，是一道中档题．
28、东东的氢气球不小心脱手升到了空中，以下关于气球上升过程中的分析，正确的是（ ）
A、随高度增加，大气压增大，气球体积减小 B、随高度增加，大气压增大，气球体积增大
C、随高度增加，大气压减小，气球体积增大 D、随高度增加，大气压减小，气球体积减
考点：气体压强跟体积的关系。21*cnjy*com
分析：因为氢气的密度小于空气，所以氢气球会升到高空．大气压是随高度的升高而减小的，氢气球内的压强会随着外界大气压的变化而变化，因此它的体积也会发生改变．
解答：解：因为大气压会随高度的增加而减小，大气压减小了，氢气球内的气压就会大于外界的大气压，从而使气球的体积向外膨胀，体积增大．
故选C．
点评：了解大气压随高度变化的规律，是解决此题的基础，然后再分析内外气压大小的关系，就能够判断氢气球体积的变化了．
29、当我们用力挤压一个不足气的皮球时，皮球变得很硬，原因是（ ）
A、施加了外力而使皮球弹力增大 B、施加了外力使皮球发生了形变
C、施加了外力使皮球内气压变大 D、施加了外力使皮球受到了更大的压力
考点：气体压强跟体积的关系。21*cnjy*com
分析：要解答本题需掌握：一定质量的气体，体积减小的时候压强增大；体积增大，压强减小．
解答：解：当我们用力挤压一个不足气的皮球时，皮球变得很硬，主要是因为：用力挤气球，气球体积减小，压强增大．21*cnjy*com
故选C．
点评：本题主要考查学生对：气体压强与体积的关系的了解和掌握．
30、如图所示，把一只玻璃杯的杯口朝下，竖直按入水中，在杯子按入水中的过程中则（ ）
A、杯内充满水 B、水不能进入杯内
C、水进入杯中，杯中空气压强越来越小 D、水进入杯中，杯中空气压强越来越大
