力的示意图
一、选择题（共10小题）
1、滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出．滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，关于滑块的受力示意图正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、
B、
C、
D、
2、如图所示，是某广场上空静止的氢气球，用细绳系于地面上．此时氢气球受到的力有（ ）
A、2个
B、3个
C、4个
D、5个
3、下列关于力的图示的说法中正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、力的图示与力的示意图是一样的
B、在同一受力图中，可根据需要选取不同的标度
C、标度可任意选取
D、以上说法都不正确
4、如图为作用在物体上的两个力的示意图．那么，这两个力的大小关系为（ ）
A、F1=F2 B、F1＞F2
C、F1＜F2 D、无法确定
5、比较图中二力的大小（ ）
A、F1＞F2
B、F1＜F2
C、F1=F2
D、无法判断
6、有4位同学分别画出了物体对斜面压力的示意图，其中正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
7、对于力的示意图（ ）
A、只能表示力的方向
B、只能表示力的大小
C、只能表示力的作用点
D、可以表示力的大小、方向和作用点
8、两个物体受到的重力分别为G1和G2，某同学画出它们的受力图如图所示，根据如图，下列判断正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、G1＞G2
B、G1＜G2
C、G1=G2
D、不能比较G1、G2大小
9、一物块静止在水平桌面上，图中能正确表示出物块受力情况的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、
B、
C、
D、
10、关于下图所示的两个力的图示．下列说法中正确的是（ ）
A、F1=F2，因为两个线段一样长
B、F1＞F2，因为表示F1的标度较长
C、F1＜F2，因为F1只有二个标度长，而F2具有三个标度长
D、无法比较，因为两图都没有标明一个标度长度表示多大力
二、填空题（共10小题）
11、如图所示是小华同学做“观察水的沸腾”的实验装置．
（1）图示温度计的示数是 _________ ℃．
（2）在图中作出温度计受到的重力G和铁架台对酒精灯支持力F的示意图．21世纪教育网版权所有
12、力的图示是用线段的起点表示力的 _________ ．线段的长短按比例表示力的 _________ ，线段未端的箭头表示力的 _________ ．
13、为了形象地把力的三要素表示出来，可用力的图示来描述．即用一根带 _________ 的线段表示力，线段的长度表示力的 _________ ，箭头的方向表示力的 _________ ，线段的起点表示力的 _________ ．这种用一根带箭头的线段把力的 _________ 、 _________ 、 _________ 都表示出来了．
14、在开门时，要考虑人作用于门的力的 _________ 、 _________ 和 _________ ．因为这些都关系到力的作用效果我们可以用 _________ 把这个力的三要索表示出来．
15、（1）请在图1中用力的示意图画出重为2N的茶杯放在水平桌面上所受的力
（2）请在图2的方框中填上适当的透镜21世纪教育网版权所有
16、如图所示，三物体分别受到F1、F2、F3的作用．则根据图示，F1、F2、F3从小到大的排列的顺序应为 _________ ．
17、为了形象的描述一个力，可用力的图示来描述．在力的图示中，线段的长度表示力的 _________ ，箭头的方向表示力的 _________ ，线段的起点表示力的 _________ ．
18、用图表示力的三要素的方法叫 _________ ，它的作法是：用线段的起点表示力的 _________ ，线段的长度表示力的 _________ ，在线段的 _________ 用箭头表示力的方向．
19、力的三要素可以用力的示意图来表示．画力的示意图时，要注意线段的 _________ 表示力的作用点，线段的 _________ 表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，而且要在箭头附近标上力的名称和大小．
20、如图在竖直悬挂的带有磁性的黑板上，吸着一个重4N的小铁块，小铁块静止不动．若磁性黑板和铁块之间的吸引力是10N，请画出铁块在竖直方向上所受力的示意图．
三、解答题（共10小题）21世纪教育网版权所有
21、“中国红”在雅典飞翔：
北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，中国选手刘翔在男子110米栏决赛中以平12秒91世界纪录的成绩获得金牌．他成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人．
小明在家通过电视，观看到了这一激动人心的场面．同时他又联想到了其中的一些物理知识，请你跟他一起来解答．
（1）刘翔在决赛中做的是 _________ 运动（田“匀速运动”或“变速运动”）．
（2）你能求出刘翔在决赛中的平均速度吗？．
（3）在方框中画出刘翔在跨栏腾空的瞬间所受力的示意图（不考虑空气阻力）．
（4）电视画面A：跑道静止不动，刘翔在跑道上飞奔；21世纪教育网版权所有
电视画面B：跑道在急速后退，而飞奔的刘翔却始终位于屏幕的中央．
这两个画面分别是两台摄像机拍摄到的．一台摄像机c固定于看台上；另一台摄像机d安装在跑道旁的轨道上．电视画面B是摄像机 _________ 拍到的，此时，摄像机相对于地面是 _________ 的，而相对于飞奔的刘翔是 _________ 的，所以才会看到如此精彩的画面．这正说明了运动和静止是 _________ 的．
（5）观看了刘翔在男子110米栏决赛中的表现，除了上面提到的物理知识外，你还联想到了哪些物理知识？请举出两个实例并简要说明．
（6）请阅读下列文章，并回答有关的问题：
运动员受到的阻力气体和液体都具有流动性，统称为流体．物体在流体中运动时，要受到流体的阻力，阻
力的方向与物体相对流体运动的方向相反．运动员在空气中奔跑，要受到空气的阻力．物体在流体中，受到的阻力大小跟什么有关？
我们可以发现如下日常生活现象：
百米赛跑时，奔跑得越快我们感到扑面而来的风越大．跳伞运动员开始下落很快，打开降落伞后，下降的速度立刻慢了很多．为了减小阻力，飞机、轮船的水下部分、赛车、小轿车等前部都采用流线型．
①通过阅读，你可以归纳出运动员受到的阻力与 _________ 、 _________ 、 _________ 等因素有关．
②请你根据刚才的阅读，解释运动员在跑短跑时为什么要穿紧身衣服？
③在刚才的学习中，采用的思维程序是发现问题、 _________ 、 _________ 、归纳出结论、应用结论．
④你认为这个结论在生活中有什么应用？请举一例．
22、如图甲所示，物体A静止在斜面上，请在图甲中画出物体A所受力的示意图．如图乙所示，请在图乙中画出光线进入玻璃和穿出玻璃后的光路图．21世纪教育网版权所有
23、在答题卡的图中作出小球所受绳子拉力的示意图．
24、装卸工人利用斜面将一木箱推到汽车上（如图）．试在图中画出木箱在斜面上所受力的示意图．21世纪教育网版权所有
25、按要求完成下列个小题如图所示：小球静止在由竖直的墙壁和平直的地面组成的墙角．请画出小球受力的示意图．
26、（1）如图所示，放在水平桌面上的茶壶处于静止状态，请画出茶壶受力示意图．
（2）如图所示为水位测量仪的示意图，从A点发出一束方向不变的光线，经水面反射后，在固定光屏PQ上形成一个光斑，光斑的位置随水位的变化而发生变化．当水面在CD时，屏上的光斑移到了B点．请根据平面镜成像的特点作出光路图（保留作图痕迹）．
27、如图甲所示，请画出人站立时对水平地面压力的示意图．21世纪教育网版权所有
28、用200N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，请画出推力的示意图．
29、如图所示，水平面上有一辆小车，在A点受到向左上方、与水平方向成30°角的拉力．已知拉力大小F=50N，请画出该力的示意图．21世纪教育网版权所有
30、右图中茶杯静止在水平桌面上．请画出茶杯的受力示意图．
答案与评分标准
一、选择题（共10小题）
1、滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出．滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，关于滑块的受力示意图正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、
B、
C、
D、
A、2个
B、3个
C、4个
D、5个
考点：力的示意图；力的概念。
分析：要解决此题，需要掌握各种力：浮力、拉力、推力等．
更要注意的是在地球附近，任何物体都要受地球的引力即重力作用．
解答：解：气球在空气中要受向上的浮力作用，同时受风的推力，气球不会上升，是因为气球还受绳的拉力作用．
在地球附近，任何物体都受地球的吸引，所以气球还受重力作用．
故选C．
点评：此题主要考查了对物体受力的作用的分析．一定要掌握各种力，并要注意区分．
3、下列关于力的图示的说法中正确的是（ ）
A、力的图示与力的示意图是一样的
B、在同一受力图中，可根据需要选取不同的标度
C、标度可任意选取
D、以上说法都不正确
考点：力的示意图。
分析：要做好本题，必须知道力的图示与力的示意图的区别：力的示意图使用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点；力的图示还要选出一标度，把力的大小准确的表示出来．
解答：解：A、力的图示在力的大小上选出标度，准确的把力的大小表示出来，所以说力的图示与力的示意图是一样的是不对的；
B、同一受力图中，标度只能选一个，说标度可根据需要进行不同的选取是错误的；
C、力的图示中，标度可以任意选取，但要本着方便直观的原则来选取，此选项的说法是正确的；21世纪教育网版权所有
D、C的说法是正确的，所以D的说法不正确．
故选C．
点评：力的图示是在力的示意图的基础上，选出合适的标度，把力的大小准确的按标度表示出来．
4、如图为作用在物体上的两个力的示意图．那么，这两个力的大小关系为（ ）
A、F1=F2
B、F1＞F2
C、F1＜F2
D、无法确定
考点：力的示意图。
专题：图析法。21世纪教育网版权所有
分析：力的示意图中，箭头表示了力方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示了力的大小．在同一图中，力越大，线段就应该越长．
解答：解：在同一个图中，线段的长短就表示了力的大小，由此可知F1＞F2．
故选B．
点评：此题考查了力的示意图中力的大小和线段长度的关系，是一道力学基础题．
5、比较图中二力的大小（ ）
A、F1＞F2
B、F1＜F2
C、F1=F2
D、无法判断
考点：力的示意图；力的三要素。
分析：力的图示是把力的三要素表示出来．根据比例尺大小，可以比较力的大小．
解答：解：图中的两个力没有比例尺，故不能比较大小．
故选D．
点评：本题考查了力的图示的表示方法，要把力的三要素表示出来才能比较大小关系．
6、有4位同学分别画出了物体对斜面压力的示意图，其中正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
考点：力的示意图。
分析：首先确定压力的作用点，即压力是接触面受到的力，因此作用点在接触面上；然后根据压力与接触面垂直的关系确定压力的方向．
解答：解：因为压力的作用点在接触面上，因此排除选项B、D；又因为压力与接触面垂直，因此排除选项A，故正确选项为C．21世纪教育网版权所有
故选C．
点评：本题的关键是知道压力的作用点在接触面上，以及压力的方向是垂直于接触面，且指向被压物体．
7、对于力的示意图（ ）
A、只能表示力的方向
B、只能表示力的大小
C、只能表示力的作用点
D、可以表示力的大小、方向和作用点
考点：力的示意图。
分析：力的大小、方向、作用点直接影响力的作用效果，力的示意图就要把力的大小、方向、作用点都表示出来．
解答：解：力的示意图使用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，可见，力的示意图把力的三要素都表示出来．
故选D．
点评：力的示意图是表示力的一种模型，物理学中的模型法表示物理问题要形象、直观，好要能代表实际问题，如：光线、质点等．
8、两个物体受到的重力分别为G1和G2，某同学画出它们的受力图如图所示，根据如图，下列判断正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、G1＞G2
B、G1＜G2
C、G1=G2
D、不能比较G1、G2大小
考点：力的示意图。
分析：要比较力的大小，就应当知道力的图示中的比例尺的大小．
解答：解：由于在力的图示中没有标出比例尺的大小，故不能比较这两个力的大小关系．
故选D．
点评：本题考查了力的图示的表示方法．在力的图示必须标出力的大小，方向，作用点，且要标明比例尺的大小．
9、一物块静止在水平桌面上，图中能正确表示出物块受力情况的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、
B、
C、
D、
10、关于下图所示的两个力的图示．下列说法中正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、F1=F2，因为两个线段一样长
B、F1＞F2，因为表示F1的标度较长
C、F1＜F2，因为F1只有二个标度长，而F2具有三个标度长
D、无法比较，因为两图都没有标明一个标度长度表示多大力
考点：力的示意图。
分析：先确定比例的大小，然后再根据比例尺的大小确定力的大小．
解答：解：因为两个图示中的比例尺的大小不确定，所以两个力的大小也不能够确定，故两个力的大小无法进行比较．
故选D．
点评：考查对力的图示掌握情况，会根据力的图示比较力的大小．
二、填空题（共10小题）
11、如图所示是小华同学做“观察水的沸腾”的实验装置．
（1）图示温度计的示数是 93 ℃．
（2）在图中作出温度计受到的重力G和铁架台对酒精灯支持力F的示意图．
考点：探究水的沸腾实验；温度计的使用及其读数；力的示意图。
专题：实验题；作图题。21世纪教育网版权所有
分析：（1）在读数时，要先认清分度值．然后根据液柱的位置来进行读数，在读数时，要注意从绝对值小的向绝对值大的方向读．
（2）在做温度计的重力示意图时，要先找出温度计的重心，然后根据重力方向竖直向下来进行作图．
铁架台对酒精灯的支持力，其作用点在酒精灯上，方向垂直支持面向上．
解答：解：（1）温度计的分度值是1℃，所以温度计的示数是93℃．
故答案为：93．
（2）①过温度计的重心，做竖直向下的线段，在线段末尾标出力的方向和符号，即为温度计所受的重力G，如左图；
②过酒精灯的重心画垂直支持面向上的力，即为酒精灯受到的支持力F，如右图．
点评：此题主要考查了温度计的读数和力的示意图的画法；21世纪教育网版权所有
在读数时，一定要注意温度计的分度值．
在作力的示意图时，要先判断出力的作用点和方向，然后再根据要求来进行作图．
12、力的图示是用线段的起点表示力的 作用点 ．线段的长短按比例表示力的 大小 ，线段未端的箭头表示力的 方向 ．
考点：力的三要素；力的示意图。
分析：力的三要素都能够影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往会随之改变．
解答：解：在物理学中，为了形象、直观地表示力的三要素，
通常用一根带箭头的线段来表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，
在线段的末端画一个箭头表示力的方向，
线段的起点或终点表示力的作用点．
故分别应该填写：作用点、大小和方向．21世纪教育网版权所有
点评：此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，以及如何使用带箭头的线段形象、直观地表示力的三要素，为以后学习力的图示及相关知识做铺垫．
13、为了形象地把力的三要素表示出来，可用力的图示来描述．即用一根带 箭头 的线段表示力，线段的长度表示力的 大小 ，箭头的方向表示力的 方向 ，线段的起点表示力的 作用点 ．这种用一根带箭头的线段把力的 大小 、 方向 、 作用点 都表示出来了．
考点：力的三要素；力的示意图。
分析：在物理学中为了形象的表示力，引入了力的图示，能把力的三要素清楚的标示出来，它只是一种模型，实际上并不存在．21世纪教育网版权所有
解答：解：力的图示是用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点．因此用一根带箭头的线段可以把力的大小、方向和作用点都表示出来．
故答案为 箭头，大小，方向，作用点，大小，方向，作用点．
点评：此题考查对力的图示的理解和掌握，以及如何使用带箭头的线段形象、直观地表示力的三要素，为以后学习力的图示及相关知识做铺垫．
14、在开门时，要考虑人作用于门的力的 大小 、 方向 和 作用点 ．因为这些都关系到力的作用效果我们可以用 示意图 把这个力的三要索表示出来．
考点：力的三要素；力的示意图。
分析：有力作用在门上，门开了，力的三要素同时影响力的作用效果．
从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画上箭头表示力的方向，线段的末端表示力的大小，这是力的示意图，反映力的三要素．
解答：解：有力作用在门上，出现力的作用效果是门开了，力的大小、方向、作用点同时影响力的作用效果．
力的示意图线段的长短表示力的大小、箭头表示力的方向、线段的起点表示力的作用点．力的示意图能反映力的三要素．
故答案为：大小；方向；作用点；示意图．21世纪教育网版权所有
点评：力的大小、方向和作用点是力的三要素，力的三要素同时影响力的作用效果．
15、（2005?宁德）（1）请在图1中用力的示意图画出重为2N的茶杯放在水平桌面上所受的力
（2）请在图2的方框中填上适当的透镜
点评：①知道重力的方向是竖直向下的，会用力的图示表示力的大小．②掌握凸透镜和凹透镜对光线的作用．在选择时关键是观察光线的传播情况，若折射光线比入射光线靠近主光轴了，则为会聚作用，应选凸透镜；若折射光线比入射光线远离主光轴了，则为发散作用，应选凹透镜．21世纪教育网版权所有
16、如图所示，三物体分别受到F1、F2、F3的作用．则根据图示，F1、F2、F3从小到大的排列的顺序应为 F3＜F2＜F1 ．
考点：力的示意图。
分析：先明确力的图示中的标度，然后根据线段的长度和标度计算力的大小，再进行比较即可．
解答：解：从图中可以看出：
（a）标度为25N，F1=2×25N=50N；
（b）标度为10N，F2=3×10N=30N；
（c）标度为5N，F1=4×5N=20N．
则F1、F2、F3从小到大的排列的顺序：F3＜F2＜F1．
故答案为F3＜F2＜F1
点评：本题的关键是认清力的图示中的标度，并能根据标度和力的图示比较力的大小，属于基础题型．
17、为了形象的描述一个力，可用力的图示来描述．在力的图示中，线段的长度表示力的 大小 ，箭头的方向表示力的 方向 ，线段的起点表示力的 作用点 ．
考点：力的示意图。
分析：根据力的图示的概念进行分析．
解答：解：在力的图示中，线段的起点或终点表示力的作用点、线段的长度表示力的大小，线段中箭头的方向表示力的方向．
故答案为：大小、方向、作用点．21世纪教育网版权所有
点评：本题考查力的示意图或图示的定义，以及力的图示表示的含义．
18、用图表示力的三要素的方法叫 力的图示 ，它的作法是：用线段的起点表示力的 作用点 ，线段的长度表示力的 大小 ，在线段的 末端 用箭头表示力的方向．
考点：力的示意图。21世纪教育网版权所有
分析：在物理学中为了形象的表示力，引入了力的图示，能把力的三要素清楚的标示出来，它只是一种模型，实际上并不存在．
解答：解：力的图示是用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点．21世纪教育网版权所有
故答案为：力的图示、作用点、大小、末端．
点评：模型法是初中物理常用的方法，能让人清楚的知道某个物理问题，如：描述光引入的光线，描述有质量的物体引入了质点，要理解接受物理学上这种科学概念．
19、力的三要素可以用力的示意图来表示．画力的示意图时，要注意线段的 起点 表示力的作用点，线段的 长度 表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，而且要在箭头附近标上力的名称和大小．
考点：力的示意图。
专题：应用题。
分析：大小、方向、作用点是力的三要素，作力的图示时要把力的三要素都表达出来．
解答：解：作力的图示时，表示力的线段要从力的作用点作起，线段的长度表示力的大小，线段的方向表示力的方向，在线段的末端标上箭头，在箭头附近要标上力的名称和大小．
故答案为：起点；长度．21世纪教育网版权所有
点评：本题考查了力的图示的作法，属于基础知识，要熟记，并且要会作力的图示．
20、如图在竖直悬挂的带有磁性的黑板上，吸着一个重4N的小铁块，小铁块静止不动．若磁性黑板和铁块之间的吸引力是10N，请画出铁块在竖直方向上所受力的示意图．
考点：力的示意图。
专题：作图题。
分析：物体静止，则受平衡力，竖直方向上所受力为：竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．
解答：解：如图：
点评：本题考查了物体受力平衡的判断和力的示意图的画法．注意重力和支持力的长短要相同，且不要画水平方向上的力．21世纪教育网版权所有
三、解答题（共10小题）
21、“中国红”在雅典飞翔：
北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，中国选手刘翔在男子110米栏决赛中以平12秒91世界纪录的成绩获得金牌．他成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人．
小明在家通过电视，观看到了这一激动人心的场面．同时他又联想到了其中的一些物理知识，请你跟他一起来解答．
（1）刘翔在决赛中做的是 变速 运动（田“匀速运动”或“变速运动”）．
（2）你能求出刘翔在决赛中的平均速度吗？．
（3）在方框中画出刘翔在跨栏腾空的瞬间所受力的示意图（不考虑空气阻力）．
（4）电视画面A：跑道静止不动，刘翔在跑道上飞奔；
电视画面B：跑道在急速后退，而飞奔的刘翔却始终位于屏幕的中央．
这两个画面分别是两台摄像机拍摄到的．一台摄像机c固定于看台上；另一台摄像机d安装在跑道旁的轨道上．电视画面B是摄像机 d 拍到的，此时，摄像机相对于地面是 运动 的，而相对于飞奔的刘翔是 静止 的，所以才会看到如此精彩的画面．这正说明了运动和静止是 相对 的．
（5）观看了刘翔在男子110米栏决赛中的表现，除了上面提到的物理知识外，你还联想到了哪些物理知识？请举出两个实例并简要说明．
（6）请阅读下列文章，并回答有关的问题：
运动员受到的阻力气体和液体都具有流动性，统称为流体．物体在流体中运动时，要受到流体的阻力，阻
力的方向与物体相对流体运动的方向相反．运动员在空气中奔跑，要受到空气的阻力．物体在流体中，受到的阻力大小跟什么有关？
我们可以发现如下日常生活现象：
百米赛跑时，奔跑得越快我们感到扑面而来的风越大．跳伞运动员开始下落很快，打开降落伞后，下降的速度立刻慢了很多．为了减小阻力，飞机、轮船的水下部分、赛车、小轿车等前部都采用流线型．
①通过阅读，你可以归纳出运动员受到的阻力与 运动速度 、 物体的横截面积 、 物体的形状 等因素有关．
②请你根据刚才的阅读，解释运动员在跑短跑时为什么要穿紧身衣服？
③在刚才的学习中，采用的思维程序是发现问题、 提出问题、 、 搜集实例 、归纳出结论、应用结论．
④你认为这个结论在生活中有什么应用？请举一例．
考点：速度与物体运动；速度公式及其应用；力的示意图；阻力对物理运动影响的探究实验。
专题：简答题；压轴题；信息给予题；学科综合题；归纳法。
分析：（1）在任意相等时间（路程）内，通过的路程（时间）相等的运动为匀速运动；在任意相等（路程）时间内，通过的路程（时间）不相等的运动为变速运动；
（2）已知路程和时间，根据v=即可求出平均速度；
（3）刘翔在腾空过程中只受重力，重力的方向竖直向下
（4）运动与静止具有相对性，选择不同的参照物，物体的运动情况可能不同；
（5）根据情景和现象，联系所学物理知识，即可联想到涉及到的物理知识；
（6）根据文章提到的生活现象，即可归纳出影响运动员受到阻力大小的因素；
根据运动员受到阻力大小的因素分析紧身衣的好处；
根据科学探究的环节和文章的信息，即可采用的思维程序；
由结论和生活中的经验，即可举出生活中的应用．
解答：解：（1）刘翔在决赛中做的是变速运动；
（2）刘翔在决赛中的平均速度：
v===8.52m/s；
（3）空中的刘翔只受重力且重力的方向竖直向下，所以受力如图：
（4）两个电视画面不同，切同为一个摄像机拍摄，所以影视d摄像机拍摄的；电视画面
电视画面B中，跑道在急速后退，说明摄像机相对地面是运动；飞奔的刘翔却始终位于屏幕的中央，说明
以摄像机相对刘翔是静止；所以运动和静止是相对；
（5）根据现象和所学物理知识，联想到了：
计时员通过看烟记时，因为光在空气中的传播速度大于声音的传播速度；
跑到终点不能立刻停止跑动，因为物体具有惯性
（6）根据文章信息可知：
①可以归纳出：
运动员受到的阻力与运动速度、物体的横截面积、物体的形状有关
②穿紧身衣服的优点：
可以减小横截面积，从而减小阻力
③根据科学探究的环节和文章可知：
采用的思维程序是发现问题、提出问题、搜集实例、归纳出结论、应用结论．
④生活中的应用：
运动员游泳时带泳帽，以减小水的阻力．
故答案为：（1）变速；（2）8.52；（3）如上图；（4）d；运动；静止；相对；
（5）计时员通过看烟记时，因为光在空气中的传播速度大于声音的传播速度；跑到终点不能立刻停止跑动，因为物体具有惯性；
（6）①运动速度；物体的横截面积；物体的形状；②可以减小横截面积，从而减小阻力；③提出问题；搜集实例；④运动员游泳时带泳帽，以减小水的阻力．
点评：本题涉及到的知识点比较多，如：变速运动、平均速度、力的示意图、参照物的选择及相对性、科学探究的环节等，平时在学好课本知识的同时，要多注意知识与生活的联系．
22、如图甲所示，物体A静止在斜面上，请在图甲中画出物体A所受力的示意图．如图乙所示，请在图乙中画出光线进入玻璃和穿出玻璃后的光路图．
（2）过入射点垂直玻璃上表面作出法线，在玻璃中法线的另一侧作出折射光线，注意折射角小于入射角；光线由玻璃斜射入空气时，注意折射角大于入射角，玻璃下表面的光线与上表面的入射光线平行，如图所示：
点评：（1）为了研究问题方便，我们通常把物体受到的所有力的作用点都集中到物体的重心上．
（2）光由空气斜射进入水中或其它透明介质中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角；光由水中或其它透明介质中斜射进入空气时，折射光线向法线偏折，折射角大于入射角．
23、在答题卡的图中作出小球所受绳子拉力的示意图．
考点：力的示意图。21世纪教育网版权所有
专题：作图题。
分析：小球在竖直方向受到两个力的作用：一是重力，方向竖直向下；二是绳子的拉力，方向竖直向上．
解答：解：小球受到的绳子拉力的方向沿绳子竖直向上，作用点在绳与球接触的地方，也可以画在球的重心上，如下图所示：
点评：本题中做拉力的示意图，比较简单，需要注意的是拉力的方向和作用点．
24、装卸工人利用斜面将一木箱推到汽车上（如图）．试在图中画出木箱在斜面上所受力的示意图．21世纪教育网版权所有
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点评：有时为了研究问题方便，我们可以将物体受到的所有力的作用点都集中到物体的重心上，包括支持力和摩擦力．21世纪教育网
25、按要求完成下列个小题如图所示：小球静止在由竖直的墙壁和平直的地面组成的墙角．请画出小球受力的示意图．
考点：力的示意图。
专题：作图题。
分析：小球静止在墙角处，受竖直向下的重力G，竖直向上的支持力F作用，处于平衡状态，它们是一对平衡力，根据力的示意图的作法作出G与F的示意图．
解答：解：小球的重力G与地面对它的支持力F是一对平衡力，F=G，以球的重心为起点竖直向下作重力G的示意图，竖直向上作支持力F的示意图，如图示．
点评：对小球正确受力分析是解本题的关键，小球只受两个力：重力G与支持力F，竖直墙壁对小球没有作用力．21世纪教育网
26、（1）如图所示，放在水平桌面上的茶壶处于静止状态，请画出茶壶受力示意图．
（2）如图所示为水位测量仪的示意图，从A点发出一束方向不变的光线，经水面反射后，在固定光屏PQ上形成一个光斑，光斑的位置随水位的变化而发生变化．当水面在CD时，屏上的光斑移到了B点．请根据平面镜成像的特点作出光路图（保留作图痕迹）．
考点：力的示意图；作光的反射光路图；平面镜成像的相关作图。
专题：作图题。
分析：（1）放在水平桌面上的茶壶受到重力和桌面支持力的作用，处于静止状态，说明这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
（2）A为点光源，B为反射光线上的一点，本题的关键是入射点（或反射点）的确定；根据反射光线反向延长通过像点和像点与发光点关于平面镜对称，作出反射光线并完成光路图．21世纪教育网
解答：解：（1）茶壶在水平桌面上处于静止状态，说明受到平衡力的作用，经分析茶壶受到重力和桌面支持力的作用，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，如下图所示：
（2）先通过水面作出发光点A的对称点A′，连接A′B交平面镜于点O，AO为入射光线，OB为反射光线，如下图所示：
点评：（1）做力的示意图时，一定要注意力的方向和大小，处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受到平衡力的作用；
（2）利用对称法做光路图，是利用了在光的反射现象中，反射光线反向延长一定通过发光点的像点的性质．21世纪教育网
27、如图甲所示，请画出人站立时对水平地面压力的示意图．
考点：力的示意图。
专题：作图题。
分析：要解决此题，需要掌握力的示意图的画法．在画力的示意图时特别注意力的作用点和方向．
同时要掌握压力的概念，知道压力是作用在物体表面的力．
解答：解：人站立时，对水平地面的压力作用点在地面上，方向垂直于地面向下．故答案为：
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点评：此题主要考查了力的示意图的画法，同时考查了压力的概念，注意压力作用在物体的表面并与表面垂直而指向被压的物体．
28、用200N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，请画出推力的示意图．
考点：力的示意图。
专题：作图题。
分析：从力的作用点起沿力的方向画一条带箭头的直线．推力的方向斜向下与水平方向成30°角．
解答：解：过手与木箱的接触点画斜向下与水平方向成30°角、大小为200N的推力．如图所示
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点评：本题考查了力的示意图的画法．注意要先确定力的三要素，然后用带箭头的线段表示出力的三要素．
29、如图所示，水平面上有一辆小车，在A点受到向左上方、与水平方向成30°角的拉力．已知拉力大小F=50N，请画出该力的示意图．
考点：力的示意图。21世纪教育网
专题：作图题。
分析：用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小．
解答：解：过A点向左上方、与水平方向成30°角的拉力；拉力用F表示，大小为50N．如图所示21世纪教育网
点评：力的示意图是最简单的作图，也是最基本的作图，需要掌握；本类题的关键是会找出力的作用点，确定力的方向，表示出力的大小即可．
30、右图中茶杯静止在水平桌面上．请画出茶杯的受力示意图．
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点评：如果两个力的大小相等，那么在同一个力的示意图中，表示这两个力的线段的长度应该相等．21世纪教育网
