湘美版 二年级下册 美术 第17课 影子大王 教案

《影子大王》 教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1、增强学生对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
过程与方法：
开展“影子”探秘。（认识形态变化）
2、组织“捉影”游戏。（认识人物轮廓）
3、想象完整形态，充分表现个性。
4、欣赏评价，从中获趣。
情感态度价值观：
增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。
二、教学重难点
重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。 难点：指导学生依形想象并绘画成图。
三、学法指导
1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)
2、室内借形想象。（添画完形创作）
四、教学准备：课件
五、教学课时 一课时
六、教学过程
（一）、课题导入
1、课件展示谜语:
你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。
答案：影子。
2、板书课题：《影子大王》
（二）、影子探秘
1、通过观察图片讲解了解影子产生的的条件。一切实在的物象在光的照射下才会产生出影子。 （这些影子给你留下了什么样的感觉？你觉得影子的那些方面是我们感觉很有趣，很好玩。）（答：物体在光下拉长，缩短，组合变化，影子的变化让我们感觉很有趣，奇妙。）
2、观察影子的变化。变化多端的组合姿势，变化出更有趣的影子。
影子的轮廓与物象的关系：单一的静止不动的物象影子外型与原物象形状相似。（例：静止不动的人、自行车等）。当有多个物象重叠或物象发生移动变化影子也会变化多端。
3，看视频：手影 视频
影子大王是孩子们的好朋友，最喜欢玩手影游戏，我们来看她的手影变成了什么，继续提问，手影可以变成那么多种东西，那么我们的身体可不可以变出东西来呀？
4，看图片，
提问：通过这些图片，我们看到屏幕上的小朋友们是怎么玩的？（一个人在阳光下站着做动作，一个人画，画完涂颜色）
提问：你们有没有什么发现，他们是怎么使影子变得 有趣的呢，（一个人或多个人组合起来做动作的影子）
想不想玩这游戏，我们想办法也把影子大王留下来。
接下来 ，我们看下，有个小朋友扮演的影子大王，那我们怎么才能使它变得 更美，更有趣呢？
（内添加，外添加，内外添加，涂颜色， 除了这些还可以怎么使影子大王更有趣呢，：变换角度旋转
（三）学生创作，完成添画。
1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）
2、画出手的影子形状：随意的摆放
3、引导想象添画。
4、小结：大胆添画。
(五)、欣赏评价
1、学生展示作品，学生自评。
2、学生互评。
3、教师点评
六，总结
(今天看影子，画影子，都是我们生活中常见的东西，那平时我们要有一双发现美得眼睛，我们还要有很多东西可以看，可以画，同学们今天表现非常好，这节课就到这里，同学们再见。）