力作用的相互性
一、填空题（共10小题）
1、如图：2003年10月15日，“神舟”5号飞船由“长征二号F”大推力火箭成功送上太空，标志着中国的航天技术揭开了崭新的一页．请你结合物理知识回答下列问题：
（1）飞船正常运行期间，处于失重状态的航天员的质量 _________ （填“变了”或“不变”）
（2）飞船在太空遨游，它 _________ 力的作用（填“受到”或“不受”），你判断的依据是 _________ 21世纪教育网版权所有
（3）返回舱返回地球时，在距地面1.2m高处，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地．请写出这一过程中包含的一条力学知识． _________ ．
2、早晨，小华跑步时感觉到路边的树木向西运动，说明小华向 _________ 跑．小明踢足球时感觉到脚疼，说明 _________ 对脚也有力的作用．21世纪教育网版权所有
3、小明在静止的湖面上划船，他看到湖水在向后退，他是以 _________ 为参照物．船浆向后划水，船向前运动，说明 _________ ．使船前进的力的施力物体是 _________ ．
4、如图所示为我国发射“神舟”七号宇宙飞船时，运载火箭点火升空的壮观场面．请认真观察图片，写出火箭点火升空的过程中涉及的物理知识（至少写两点）：
（1） _________ ；
（2） _________ ．
5、端午节组织龙舟赛．正在激烈比赛的龙舟，相对于岸上站立的观众，龙舟是 _________ 的（选填“运动”或“静止”）．运动员用浆向后划水，龙舟就向前运动，这说明物体间力的作用是 _________ 的．运动员停止划桨后，龙舟还会继续向前运动，这是由于 _________ 的缘故．21世纪教育网版权所有
6、（1）五一假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车离他越来越远．如果以长途汽车为参照物，小车是 _________ 的（选填“静止”或“运动”）．小明爸爸说小明没有动，他所选的参照物是 _________ ．
（2）如图两幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛．踢出的足球能够在空中继续飞行是因为足球具有 _________ ．赛艇运动员向后划水，赛艇会前进的原因是物体间力的作用是 _________ 的．21世纪教育网版权所有
7、端午节，何宇全家一起观看划龙舟比赛．“发令枪响，几只龙舟上的参赛选手奋勇划桨．＜龙舟如离弦之箭向前疾行＞．”在加下划线的句子里的描述选择的参照物是 _________ ．向后划桨能推动龙舟前进是因为 _________ ．何宇发现，水面上的一些漂浮物会自动的靠近船身，这是因为 _________ ，船到了终点不能立即停下是因为 _________ ．
8、2005年10月12日9时，运载“神六”飞船的火箭点火升空，腾飞的火箭相对于 _________ 是运动的；飞船在太空中通过喷气来实现变轨（改变运行高度、方向），这是因为 _________ ；飞船降落时，返回舱与大气剧烈摩擦，表面温度急剧升高，这是机械能转变为 _________ 能．
9、如图所示是“嫦娥一号”的发射情景．
（1）发射火箭时的速度约为7.9 _________ （填一恰当的单位）．
（2）火箭升空时，以火箭为参照物，“嫦娥一号”是 _________ 的．
（3）发射火箭时，火箭尾部向下高速地喷出了燃气，从而使火箭快速前进，这里用到的物理原理是 _________ （写出一条即可）．
10、在某边防缉毒的一次追捕逃犯过程中，已知罪犯所骑摩托车的速度约为100km/h，则此时缉毒警察的汽车要能够接近他，其速度应尽可能为 _________ km/h，这是为了让两车 _________ ．在抓捕过程中，罪犯极力反抗，结果被打得“东倒西歪”，事儿警察们开玩笑的说：“我的手就被打疼了！”由此可说明力的作用是 _________ ．
二、选择题（共10小题）21世纪教育网版权所有
11、关于力的认识．下列说法中错误的是（ ）
A、力是物体对物体的作用 B、力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C、物体间力的作用是相互的 D、只有相互接触的物体才会产生力的作用
12、下列关于力的说法中正确的是（ ）
A、一个物体就能产生力的作用 B、彼此直接接触的物体之间一定有力的作用
C、任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体 D、彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
13、下列说法正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 B、有的物体自己就有力，如磁铁的吸引力
C、甲对乙施力时，甲是施力物体，同时也是受力物体 D、物体不直接接触就不可能有力的作用
14、有关力的说法正确的是（ ）
A、两个物体相接触的就一定有力的作用 B、两个物体不接触一定没有力的作用
C、相互作用的两个力，一定是作用在同一物体上 D、两个物体相互作用，这两个物体同时是施力物体也是受力物体
15、关于力的下列说法，正确的是（ ）
A、物体之间有力的作用，它们一定相互接触 B、相互接触的两个物体间一定发生力的作用
C、手推车时，手推车的力大于车推手的力 D、孤立的一个物体不存在力的作用
16、下列说法中正确的是（ ）
A、只有人和马等有生命的才是施力物体 B、“水浒”中的鲁智深是一个“大力士”，就是说他身上存在着很大的力
C、马拉车，马一定是施力物体，车一定是受力物体 D、以上说法都不正确
17、关于力，下列叙述正确的是（ ）
A、一个物体也能产生力的作用 B、物体间只有直接接触，才有力的作用
C、一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用 D、物体间力的作用是相互的
18、下面几个关于力的说法，哪些是正确的（ ）
A、两个物体不接触就不会发生力的作用 B、发生力的作用时，两物体都要受到力的作用
C、单独一个物体，也能产生力的作用 D、没有施力物体，物体也能受到力的作用
19、下列关于力的叙述正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、一个物体就能产生力的作用 B、任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体
C、彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 D、彼此直接接触的物体之间不可能有力的作用
20、下列关于力的说法错误的是（ ）
A、小孩推墙时，他也受到了墙的推力 B、不直接接触的物体之间也能发生力的作用
C、跳水运动员起跳时，跳板把运动员弹起，这说明力能改变物体的运动状态 D、子弹在空气中飞行时还受到燃气的推力21世纪教育网版权所有
三、解答题（共10小题）
21、2003年10月15日至16日，我国成功地发射并回收了“神舟”五号载人飞船．
（1）火箭发射时，高温的火焰向下喷射出，大量的“白气”从发射台底部的大水池中涌出，这些“白气”是怎样产生的？
（2）返回舱返回地球时，在距地面1.2m高处，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地，请写出这一过程中包含的两条力学知识．
第一条： _________ ；
第二条： _________ ．
22、美丽的太阳岛是人们休闲度假的好地方，人们可以在松花江中尽情畅游．当人从深水走向浅水时，脚会被小石子硌得越来越疼．有风的天气时，游泳后回到岸上，人会冷得打颤．请对上述情景做出正确的解释．
23、小林为了测定一块矿石的密度，设计了下面的实验，表格中已经记录了矿石的质量、烧杯和水（图甲）的质量，图乙显示的是用细线将矿石拴好浸没在水中，但不与杯底接触时的情景，请根据图中显示的情况完成表格
矿石的质量（g）
甲图烧杯和水的质量（g）
乙图矿石浸入后烧杯、水和矿石的质量（g）
矿石的体积（cm3）
矿石的密度（kg/m3）
60
117
_________
_________
_________
（2）从图甲到图乙，水对烧杯底部压力增大了 _________ N（g=10N/kg）
（3）剪断细线后矿石落到烧杯的底部，接下来应向天平再加 _________ g砝码，天平才能平衡．
24、如图所示，小华同学穿着旱冰鞋用力向前推墙，她将向后运动，此时选取的参照物是 _________ ，上述现象包含的物理知识有：
① _________ 21世纪教育网版权所有
② _________ ．
25、如图是2008奥运福娃进行比赛的情景：
结合图片写出两条图中所包含的物理知识：
（1） _________ ．
（2） _________ ．
26、小民同学设计了下面几个实验，想利用它们来说明本节课所学习的几个知识．
实验一：用力推动静止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就会向左运动；受到向右的推力，就会向右运动．当推力的大小不同时，小球移动的快慢也会有所改变．
实验二：将两个相同的磁铁分别固定在小车上，如图所示，把左车移近右车时，两车相吸，右车也在向左车靠拢．若将任一车上的磁铁两极位置对调，则两车移近时相互排斥，松手后两车同时向后退．
实验三：课外活动时，用手将陶土捏成各种形状．
请你：
（1）找到相同的器材（没有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的实验．
（2）回答：以上三个实验分别说明的问题．
实验一： _________ ．
实验二： _________ ．21世纪教育网版权所有
实验三： _________ ．
27、以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答．
问题1： _________ ；21世纪教育网版权所有
解答： _________ ；
问题2： _________ ；
解答： _________ ．
28、请利用一只氢气球，设计两个不同的物理实验，并完成下表．
操作方法
实验现象
物理知识
示例
将扎气球的细线放开
气球冲出去
力可以改变物体的运动状态
实验一
实验二
29、如图所示，一人用力压弹簧，试画出弹簧对人的作用力的示意图．
30、如图所示，重为30N的物体A放在重为400N的水平桌面上，请画出桌面受到压力和桌面对物体支持力的示意图．
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答案与评分标准
一、填空题（共10小题）
1、如图：2003年10月15日，“神舟”5号飞船由“长征二号F”大推力火箭成功送上太空，标志着中国的航天技术揭开了崭新的一页．请你结合物理知识回答下列问题：
（1）飞船正常运行期间，处于失重状态的航天员的质量 不变 （填“变了”或“不变”）
（2）飞船在太空遨游，它 受到 力的作用（填“受到”或“不受”），你判断的依据是 飞船的运动状态时刻在改变 21世纪教育网
（3）返回舱返回地球时，在距地面1.2m高处，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地．请写出这一过程中包含的一条力学知识． 物体之间力的作用是相互的 ．
；
（2）力与运动的一一对应的，可以根据物体的运动状态判断出物体的受力情况，从题意中可以知道，飞船在太空遨游时，它的运动状态在不断的改变，故它一定受到力的作用；
（3）从题意中可以获取信息：“反冲”说明物体之间力的作用是相互的；“飞船进一步减速”说明力可以改变物体的运动状态等．
故答案为：（1）不变；（2）受到；飞船的运动状态时刻在改变；（3）物体之间力的作用是相互的（力可以改变物体的运动状态）．
点评：此题是一道质量、力的综合性的题目，把握好质量的属性、力与运动的关系是解答此类题的关键．
2、早晨，小华跑步时感觉到路边的树木向西运动，说明小华向 东 跑．小明踢足球时感觉到脚疼，说明 足球 对脚也有力的作用．
考点：机械运动；运动和静止的相对性；力作用的相互性。21世纪教育网
专题：简答题。
分析：解答此题用到下列知识：21世纪教育网
（1）判断物体的运动情况时，必须选取一个标准作为参照物，参照物不同，物体的运动情况也不同；
（2）物体间力的作用是相互的．
解答：解：树木相对于地面是静止的，但相对于跑步的小华却向西运动，说明小华是以自己的参照物，而且自己是向东跑步的；
由于物体间力的作用是相互的，当小明踢足球时，对足球有一个力的作用，同时，也受到了足球对脚的反作用力．
故答案是：东；足球．
点评：该题考查了力及运动的有关基础知识，难度不大．
3、小明在静止的湖面上划船，他看到湖水在向后退，他是以 船 为参照物．船浆向后划水，船向前运动，说明 力的作用是相互的 ．使船前进的力的施力物体是 水 ．
考点：参照物及其选择；力作用的相互性。
分析：被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．21世纪教育网
力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用．
解答：解：小明在静止的湖面上划船，以船为参照物，船是静止的，所以他看到湖水在向后退；
因为力的作用是相互的，船浆向后划水给了水一个向后的力，同时，水也给了船一个向前的力，所以船向前运动；
一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，另一个是受力物体．施力物体对受力物体施力的同时也受到了受力物体对它的作用力．所以，使船前进的力的施力物体是水．
故答案为：船；力的作用是相互的；水．
点评：此题主要考查学生对参照物及其选择和力的作用的相互性的理解和掌握，此类题目在现实生活中十分常见，要引导学生注意理论联系实际，激发学生学习物理的兴趣．
4、如图所示为我国发射“神舟”七号宇宙飞船时，运载火箭点火升空的壮观场面．请认真观察图片，写出火箭点火升空的过程中涉及的物理知识（至少写两点）：
（1） 从运动的相对性看，火箭是运动的 ；21世纪教育网
（2） 从力学的角度讲，火箭喷射的燃气对火箭也施加了向上的力 ．
考点：运动和静止的相对性；力作用的相互性。
专题：答案开放型。21世纪教育网
分析：此题属于开放型题目，答案不唯一，可以根据运动和静止的相对性，可以把火箭作为被研究物体，通过选择参照物来研究它的运动情况，也可以根据力的作用的相互性，来研究其受力情况，只要合理即可．
解答：解：（1）以地面为参照物，火箭与地面之间的位置发生了变化，火箭是运动的；
（2）火箭点火升空时，喷射的燃气会对气体产生一个向后的力，由于力的作用是相互的，喷出的气体也会对火箭产生一个向上的力．
故答案为：（1） 从运动的相对性看，火箭是运动的；
（2） 从力学的角度讲，火箭喷射的燃气对火箭也施加了向上的力．
点评：此题将物理知识与现代高科技相联系，利于激发学生学习物理的兴趣，培养学生高尚的爱国主义情操，符合新课程理念．
5、端午节组织龙舟赛．正在激烈比赛的龙舟，相对于岸上站立的观众，龙舟是 运动 的（选填“运动”或“静止”）．运动员用浆向后划水，龙舟就向前运动，这说明物体间力的作用是 相互的 的．运动员停止划桨后，龙舟还会继续向前运动，这是由于 惯性 的缘故．
考点：运动和静止的相对性；力作用的相互性；惯性。
分析：判断龙舟的运动状态，关键看它与所选的参照物“岸上站立的观众”之间的位置是否发生了变化；21世纪教育网
运动员用桨向后划水，给水一个向后的作用力，根据力的作用是相互的，水就给桨一向前的作用力，使船前进；
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都具有惯性．
解答：解：以“岸上站立的观众”为参照物，龙舟与观众之间的位置发生了变化，所以龙舟是运动的；
因为力的作用是相互的，运动员用桨向后划水（给水向后的作用力），水给桨一个向前的反作用力，所以龙舟就向前运动；
运动员停止划桨后，龙舟由于惯性，仍要保持原来的运动状态，所以会继续向前运动．
故答案为：运动；相互的；惯性．
点评：此题考查的都是基础知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性较强，且各知识点之间联系紧密，是一道典型题目，适合学生训练21世纪教育网
．
6、（1）五一假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车离他越来越远．如果以长途汽车为参照物，小车是 运动 的（选填“静止”或“运动”）．小明爸爸说小明没有动，他所选的参照物是 长途汽车 ．
（2）如图两幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛．踢出的足球能够在空中继续飞行是因为足球具有 惯性 ．赛艇运动员向后划水，赛艇会前进的原因是物体间力的作用是 相互 的．21世纪教育网
考点：运动和静止的相对性；力的作用效果；力作用的相互性。
分析：（1）由于惯性物体保持原来的运动状态．
（2）判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的．
（3）物体间力的作用是相互的．
解答：解：（1）以长途汽车为参照物，前面的小车和长途汽车之间发生了位置的改变，小车是运动的；以长途汽车为参照物，小明和长途汽车之间没有发生位置的改变，小明是静止的．
（2）踢出的足球能够在空中继续飞行，是由于足球具有惯性，足球要保持原来的运动状态，继续前行．21世纪教育网
（3）赛艇运动员向后划水，给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，同时水又给船一个向前的力．
故答案为：运动；长途汽车；惯性；相互．
点评：（1）判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，再判断被研究的物体和参照物之间的位置是否变化．
（2）参照物的选择可以是运动的，也可以是静止的．如果选定为参照物，这个物体就假定为不动．
（3）物体由于惯性要保持原来的匀速直线运动状态或静止状态．
（4）能用物体间力的作用是相互解释生活中相关的问题．
7、端午节，何宇全家一起观看划龙舟比赛．“发令枪响，几只龙舟上的参赛选手奋勇划桨．＜龙舟如离弦之箭向前疾行＞．”在加下划线的句子里的描述选择的参照物是 观众 ．向后划桨能推动龙舟前进是因为 力的作用是相互的 ．何宇发现，水面上的一些漂浮物会自动的靠近船身，这是因为 流速越快的地方压强小 ，船到了终点不能立即停下是因为 龙舟由于惯性 ．
（2）向后划桨时，划艇向前行，用力的概念（力的相互性）分析．
（3）水面的一些漂浮物会自动靠近艇身，利用流体压强与流速的关系（流速大地方压强小）分析．21cnjy
（4）物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都具有惯性．
解答：解：（1）以“岸上站立的观众”为参照物，龙舟与观众之间的位置发生了变化，所以龙舟是运动的如离弦之箭向前疾行；
（2）当他们向后划桨时，浆给水一向后的作用力，因为力的作用是相互的，水就给浆一向前的力，使船前进．该现象说明力的作用是相互的；
（3）划艇在水中快速前进时，划艇附近的水流速度大，该地方的压强小，而外面的压强不变，所以水面的一些漂浮物被压靠近船身．所以原因为：流速越快的地方压强小．
（4）运动员停止划桨后，龙舟由于惯性，仍要保持原来的运动状态，所以会继续向前运动．
故答案为：观众；力的作用是相互的；流速越快的地方压强小；龙舟由于惯性．
点评：本题要求利用我们所学的力的作用是相互的、流体压强与流速的关系、惯性等知识，解释生活中的一些现象；所以平时注意多观察、多思考．
8、2005年10月12日9时，运载“神六”飞船的火箭点火升空，腾飞的火箭相对于 地面或地面上的物体 是运动的；飞船在太空中通过喷气来实现变轨（改变运行高度、方向），这是因为 力可以改变物体的运动状态、物体间力的作用是相互的 ；飞船降落时，返回舱与大气剧烈摩擦，表面温度急剧升高，这是机械能转变为 热 能．
考点：运动和静止的相对21cnjy
性；力作用的相互性；机械能和其他形式能的转化。
专题：定性思想。
分析：已知物体的运动状态，要判断所选的参照物时，就应该看相对谁的位置在发生变化或不发生变化，谁就是物体的参照物；
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，物体的运动状态之所以改变就是由于受到了力的作用；物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施加力的同时也必然受到后者对它的反作用力；
摩擦生热：克服摩擦做功，机械能转化为热能．
解答：解：腾飞的火箭以地面为参照物是运动的，因为火箭相对地面的位置在发生变化；
飞船之所以在太空中能够实现变轨，原因是由于受到了力的作用，因为力是改变物体运动状态的原因，而它受到的力来自于反作用力，这是因为物体间力的作用是相互的；
飞船降落时，返回舱与大气剧烈摩擦，摩擦要生热，发生的能量转化是机械能转化为热能．
故答案为：地面或地面上的物体，力可以改变物体的运动状态、物体间力的作用是相互的，热．21cnjy
点评：本题考查根据给出的现象结合所学知识进行分析推理的能力．
9、如图所示是“嫦娥一号”的发射情景．
（1）发射火箭时的速度约为7.9 km/s （填一恰当的单位）．
（2）火箭升空时，以火箭为参照物，“嫦娥一号”是 静止 的．
（3）发射火箭时，火箭尾部向下高速地喷出了燃气，从而使火箭快速前进，这里用到的物理原理是 力的作用是相互的或力可以改变物体的运动状态（或力是改变物体运动状态的原因） （写出一条即可）．
考点：速度与物体运动；运动和静止的相对性；力的作用效果；力作用的相互性。
专题：答案开放型。
分析：本题应根据对“嫦娥一号”了解及相关物理知识进行分析解答；
（1）火箭的发射速度应达到7.9km/s才能离开地球；
（2）“嫦娥一号”是在火箭内部，与火箭间的距离不会发生变化；
（3）发射火箭是利用了燃气喷出产生的对火箭的反冲力而使火箭运动的，故可以回答力与运动的关系．21cnjy
解答：解：（1）发射火箭时，火箭的速度应达到7.9km/s，才能使火箭脱离地球；
（2）因“嫦娥一号”相对于火箭的距离没有发生变化，故相对于火箭来说，“嫦娥一号”是静止的；
（3）火箭能升空是因为火箭受到了燃气喷出时对火箭的反冲力；即说明力的作用是相互的；或者回答是力改变了火箭的运动，即力可以改变物体的运动状态等；
故答案为：（1）km/s； （2）静止；（3）力的作用是相互的或力可以改变物体的运动状态（或力是改变物体运动状态的原因）．
点评：本题结合全国人民关心的嫦娥一号的发射考查了速度、参考系及力与运动的关系；要明确火箭发射的最小速度；同时记住参考系的选取不同，则物体的运动状态不同．
10、在某边防缉毒的一次追捕逃犯过程中，已知罪犯所骑摩托车的速度约为100km/h，则此时缉毒警察的汽车要能够接近他，其速度应尽可能为 100 km/h，这是为了让两车 保持相对静止 ．在抓捕过程中，罪犯极力反抗，结果被打得“东倒西歪”，事儿警察们开玩笑的说：“我的手就被打疼了！”由此可说明力的作用是 相互的 ．
考点：速度的计算；运动和静止的相对性；力作用的相互性。
专题：应用题。21cnjy
二、选择题（共10小题）
11、（2008?泰州）关于力的认识．下列说法中错误的是（ ）
A、力是物体对物体的作用
B、力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C、物体间力的作用是相互的
D、只有相互接触的物体才会产生力的作用
考点：力的概念；力的作用效果；力作用的相互性。
分析：解答此题的关键是理解好力的概念，物体间力的作用是相互的，力作用在物体上能改变物体的形状和运动状态．21cnjy
解答：解：A、力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以A正确；
B、力是改变物体运动状态的原因，既能使物体发生形变，也能改变改变物体运动状态，所以B正确；
C、一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，所以说力的作用是相互的，选项C正确；
D、两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用．空中飞翔的小鸟仍受重力作用，所以D错误．
故选D．
点评：此题综合性很强，既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握．这是学习物体受力分析的基础，同学们应联系实际，认真分析和领会．21cnjy
12、下列关于力的说法中正确的是（ ）
A、一个物体就能产生力的作用
B、彼此直接接触的物体之间一定有力的作用
C、任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体
D、彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
考点：力的概念；力作用的相互性。
专题：定性思想。
分析：从以下三个方面理解力的概念：
力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用．
力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．
不接触可以产生力的作用，接触的物体不一定有力的作用．
物体间力的作用是相互的：
一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对该物体施加了力的作用．
解答：解：A、由力的概念知，力是物体对物体的作用，产生力的作用至少有两个物体．不符合题意．21cnjy
B、彼此直接接触的物体之间没有力的作用，不会产生力．不符合题意．
C、物体间力的作用是相互的．任何一个物体，施力的同时，也受到力的作用，它一定既是受力物体，也是施力物体．符合题意．
D、不接触的磁铁和铁钉之间，有吸引的作用，可以产生力的作用．不符合题意．
故选C．
点评：此题考查了力的概念，物体间里的作用是相互的．
力的概念很简单，要挖掘其中的内涵，做到正确理解．
13、下列说法正确的是（ ）
A、力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体
B、有的物体自己就有力，如磁铁的吸引力
C、甲对乙施力时，甲是施力物体，同时也是受力物体
D、物体不直接接触就不可能有力的作用21cn21cnjy
jy
考点：力的概念；力作用的相互性。
分析：力是物体对物体的作用，单独一个物体不能够产生力的作用，发生力的作用时至少是两个物体；发生力的作用时，一个物体是施力物体的同时也是受力物体；不接触的物体也能够发生力的作用．
解答：解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时至少是两个物体，单独一个物体不能够发生力的作用，这两个物体一个是施力物体，另一个是受力物体．故此项说法错误；
B、发生力的作用时至少是两个物体，单独一个物体不能够发生力的作用．此项说法错误；
C、生力的作用时，一个物体是施力物体的同时也是受力物体．此项说法正确；
D、不接触的物体也能够发生力的作用，例如磁铁吸引铁钉时，不接触但也能够发生力的作用．
故选C．
点评：此题主要考查学生对力的概念的理解．从中培养学生利用所学知识来领悟问题的能力．
14、有关力的说法正确的是（ ）
A、两个物体相接触的就一定有力的作用
B、两个物体不接触一定没有力的作用
C、相互作用的两个力，一定是作用在同一物体上
D、两个物体相互作用，这两个物体同时是施力物体也是受力物体
考点：力的概念；力作用的相互性。
分析：①物体对物体的作用（推、拉、挤、压等）叫做力．
②要产生力至少需要两个物体，其中一个是施力物体，一个是受力物体．
③物体间力的作用是相互的．
解答：解：A、两个相互接触的物体不一定有力的作用．
B、两个不接触的物体也可以产生力，如吸引力和排斥力．
C、相互作用力是作用在两个不同的物体上的．
D、由于物体间力的作用是相互的，这两个物体既是施力物体也是受力物体．
故选D．
点评：此题是考查同学对力和相互作用力的理解．
15、关于力的下列说法，正确的是（ ）
A、物体之间有力的作用，它们一定相互接触
B、相互接触的两个物体间一定发生力的作用
C、手推车时，手推车的力大于车推手的力
D、孤立的一个物体不存在力的作用
考点：力的概念；力作用的相互性。21cnjy
分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．
解答：解：A、物体之间有力的作用，不一定相互接触，比如磁铁之间的相互作用力，不接触也存在力的作用．故A说法不正确．
B、物体间要产生力，物体间必须要发生作用．如果只接触但不发生作用，就不会产生力．故B说法不正确．
C、手推车时，手对车有一个作用力，同时车对手有一个反作用力，两个力大小相等，方向相反．故C说法不正确．
D、因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而单独存在，故D说法正确．
故选D．
点评：本题考查了力的概念和力的作用是相互的，不要只死记硬背概念，一定要理解概念的内容．
16、下列说法中正确的是（ ）21cnjy
A、只有人和马等有生命的才是施力物体
B、“水浒”中的鲁智深是一个“大力士”，就是说他身上存在着很大的力
C、马拉车，马一定是施力物体，车一定是受力物体
D、以上说法都不正确
考点：力的概念；力作用的相互性。
分析：理解力的概念应把握两条：（1）力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；
（2）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．
解答：解：A、物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用，这个物体既包括有生命的，也包括无生命的．比如：重力的施力物是地球．故A错误．
B、说到力必须有两个物体存在，鲁智深一个人不可能产生力的作用，故B错误．
C、马拉车，因为物体间力的作用是相互的，考虑的角度不同，结果不同，马可以是施力物体，也可以是受力物体．故C错误．
D、以上说法都不正确．故D符合题意．21cnjy
故选D．
点评：此题考查了力的概念，为“物体间里的作用是相互的”这一知识点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会．
17、关于力，下列叙述正确的是（ ）
A、一个物体也能产生力的作用
B、物体间只有直接接触，才有力的作用
C、一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用
D、物体间力的作用是相互的
点评：正确理解力：力是物体对物体的作用．一个物体不能产生力．不接触可以产生力，接触不一定发生力的作用．物体间力的作用是相互的．
18、下面几个关于力的说法，哪些是正确的（ ）21cnjy
A、两个物体不接触就不会发生力的作用
B、发生力的作用时，两物体都要受到力的作用
C、单独一个物体，也能产生力的作用
D、没有施力物体，物体也能受到力的作用
考点：力的概念；力作用的相互性。
分析：力是物体间的相互作用，力不能离开施力物体和受力物体独立存在．根据物体的位置关系，力可分为接触力与非接触力两种．
解答：解：A、有力作用的两物体间既可以直接接触，也可以不直接接触，故A错误．
B、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，故B正确．
C、力不能离开施力物体和受力物体而单独存在，单独一个物体不会产生力的作用，故C错误．
D、力是两物体间的相互作用，没有施力物体就不会有力产生，物体不会受力，故D错误．
故选B．
点评：本题考查了力的概念，是一道基础题．学生应熟记基础知识，知道力是物体间的相互作用，不能离开施力物体和受力物体独立存在．
19、下列关于力的叙述正确的是（ ）21cnjy21cnjy
A、一个物体就能产生力的作用
B、任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体
C、彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
D、彼此直接接触的物体之间不可能有力的作用
考点：力的概念；力作用的相互性。
分析：理解力的概念应把握两条：（1）力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；
（2）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．
解答：解：A、由力的概念知，力是物体对物体的作用，所以说“一个物体就能产生力的作用”这种说法是错误的；
B、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故B正确；
C、在空中飞行的物体尽管没有和地球接触，仍受重力作用，故C错误；
D、例如用手提水桶，推土机推土等就是物体直接接触的作用，故D错误．
故选B．
点评：此题考查了力的概念，为“物体间里的作用是相互的”这一知识点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会．
20、下列关于力的说法错误的是（ ）
A、小孩推墙时，他也受到了墙的推力
B、不直接接触的物体之间也能发生力的作用
C、跳水运动员起跳时，跳板把运动员弹起，这说明力能改变物体的运动状态
D、子弹在空气中飞行时还受到燃气的推力21*cnjy*com
考点：力的概念；力作用的相互性。
专题：应用题。
分析：正确理解力的概念：力是物体对物体的作用．
物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时一定受到另一个物体对该物体的作用．
物体之间接触不一定有力的作用，不接触可以产生力的作用．
力的作用效果有：可改变物体的运动状态；可改变物体的形状．
解答：解：A、物体间力的作用是相互的，小孩推墙时，他也受到了墙的推力．故A不合题意．
B、不直接接触的物体之间也能发生力的作用．如：两块磁铁相互靠近，并不接触，相互之间也有力的作用．故B不合题意．
C、跳水运动员起跳时，跳板把运动员弹起，让运动员由静止变为运动，这说明力能改变物体的运动状态．故C不合题意．
D、子弹在空气中飞行时，已脱离了燃气的推力，但由于惯性仍能继续在空气中飞行．故D合题意．
故选D．
点评：正确理解力的概念，力的概念很简单，但是其中包含了很多的内容，注意理解．
三、解答题（共10小题）
21、2003年10月15日至16日，我国成功地发射并回收了“神舟”五号载人飞船．
（1）火箭发射时，高温的火焰向下喷射出，大量的“白气”从发射台底部的大水池中涌出，这些“白气”是怎样产生的？
（2）返回舱返回地球时，在距地面1.2m高处，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地，请写出这一过程中包含的两条力学知识．
第一条： 物体间力的作用是相互的 ；21*cnjy*com
第二条： 力可以改变物体的运动状态 ．
第一条：物体间力的作用是相互的；第二条：力可以改变物体的运动状态．
点评：此题考查的知识点比较多，有：汽化、液化、力的相互作用性和力的作用效果，是一道学科综合题．
22、美丽的太阳岛是人们休闲度假的好地方，人们可以在松花江中尽情畅游．当人从深水走向浅水时，脚会被小石子硌得越来越疼．有风的天气时，游泳后回到岸上，人会冷得打颤．请对上述情景做出正确的解释．21*cnjy*com
考点：影响蒸发快慢的因素；力作用的相互性；阿基米德原理。
专题：简答题。
分析：（1）脚底越来越痛是因为受到的压强增大，人的脚底面积不变，压强增大只能是压力增大，对人进行受力分析，人受到重力、浮力和支持力三个力的作用．重力不变，浮力越来越小，支持力越来越大，所以人脚底受到的压力增大．
（2）蒸发是一种汽化现象，汽化要吸热；加快蒸发的办法有：升高液体的温度；增大液体的表面积；加快液体上表面的空气流动速度．
解答：答：（1）人受到重力、浮力和支持力三个力的作用，人向岸边走时，人排开水的体积变小，由F浮=ρ液V排可知浮力变小，重力不变，所以支持力增大，人对石子的压力增大，石子对人脚底的压力也增大，导致压强增大，所以感到越来越痛．
（2）当人到了岸上以后，身上的水分会蒸发，蒸发吸热，当有一阵风吹来时，加快了水分的蒸发，所以冷的感觉就会更加明显．
点评：本题从学生喜闻乐见的事迹入手，考查了浮力、压强、受力分析、相互作用力、蒸发吸热的知识，考查的知识点比较多，体现了物理来源于生活，服务于生活的宗旨．
23、小林为了测定一块矿石的密度，设计了下面的实验，表格中已经记录了矿石的质量、烧杯和水（图甲）的质量，图乙显示的是用细线将矿石拴好浸没在水中，但不与杯底接触时的情景，请根据图中显示的情况完成表格21*cnjy*com
矿石的质量（g）
甲图烧杯和水的质量（g）
乙图矿石浸入后烧杯、水和矿石的质量（g）
矿石的体积（cm3）
矿石的密度（kg/m3）
60
117
157
40
1.5×103
（2）从图甲到图乙，水对烧杯底部压力增大了 0.4 N（g=10N/kg）
（3）剪断细线后矿石落到烧杯的底部，接下来应向天平再加 20 g砝码，天平才能平衡．
考点：固体的密度测量实验；力作用的相互性；阿基米德原理。
专题：实验题。
分析：物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．
矿石的体积等于矿石排开水的体积，求出排开水的体积，即矿石的体积．21*cnjy*com
知道矿石的质量和体积，根据密度公式求出矿石的密度．
当矿石浸没在水中，但是不接触杯底时，水给矿石一个竖直向上的浮力，物体间力的作用是相互的，矿石给水一个等大的相互作用力，加在容器的底部，使烧杯对天平盘的压力增大．
当矿石下沉到烧杯的底部，烧杯对天平的压力等于烧杯的重、水重、矿石的重．
解答：解：（1）矿石浸入后烧杯、水和矿石的质量：m'=100g+50g+5g+2g=157g．
矿石排开水的质量：m''=m'﹣m0=157g﹣117g=40g．21*cnjy*com
矿石的体积：V=V排===40cm3．
矿石的密度：ρ===1.5g/cm3=1.5×103kg/m3．
（2）当矿石浸没在水中，但是不接触杯底时，水给矿石一个竖直向上的浮力，矿石给水一个等大的相互作用力，加在容器的底部，使烧杯对天平盘的压力增大．
所以烧杯底部受到的压力增大：△F=F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×40×10﹣6m3=0.4N．
（3）剪断细线后矿石落到烧杯的底部，烧杯对天平的压力等于烧杯的重、水重、矿石的重．
所以，增加的砝码质量为：△m=m+m0﹣m'=60g+117g﹣157g=20g．
故答案为：（1）157；40；1.5×103；（2）0.4；（3）20．
点评：物体密度大于液体密度时，当物体用细线拴好，浸没在水中，但是不和容器底接触时，天平受到的压力增大了浮力的大小．当细线剪断，物体下沉到水底，天平受到的压力比物体浸没之前增大了物体的重力的大小．
24、如图所示，小华同学穿着旱冰鞋用力向前推墙，她将向后运动，此时选取的参照物是 地面 ，上述现象包含的物理知识有：
① 力的作用是相互的 21*cnjy*com
② 力可以改变物体的运动状态 ．
21*cnjy*com
小华向后运动，说明他选取的参照物是地面．21*cnjy*com
故答案为：地面
①物体间力的作用是相互的；
②力能改变物体的运动状态；
③物体的运动是相对的．
点评：解决此类综合题目，要联系物理知识全面分析，做到有理有据．
25、如图是2008奥运福娃进行比赛的情景：
结合图片写出两条图中所包含的物理知识：
（1） 力可以改变物体的运动状态 ．
（2） 物体间力的作用是相互的 ．
考点：力的作用效果；力作用的相互性。
专题：答案开放型；归纳法；图析法。
分析：篮球、足球、羽毛球、皮划艇在受到力的作用时，运动状态都发生了改变；一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力．
解答：解：由图可知：篮球、足球、羽毛球、皮划艇的运动状态都在发生改变，而引起运动状态发生改变的原因是因为它们都受到了力的作用．21*cnjy*com
打篮球时，篮球撞击到地面会被反弹起来；踢足球时，脚也会感到疼；打羽毛球时，球拍也会发生形变；划水时，桨向后滑，船向前行驶，这些事例都表明物体间力的作用是相互的．
故答案为 （1）力可以改变物体的运动状态；
（2）物体间力的作用是相互的．
点评：力可以改变物体的运动状态和物体间力的作用是相互的，这两个知识点在历年考试中都会出现，一定要掌握．
26、小民同学设计了下面几个实验，想利用它们来说明本节课所学习的几个知识．
实验一：用力推动静止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就会向左运动；受到向右的推力，就会向右运动．当推力的大小不同时，小球移动的快慢也会有所改变．
实验二：将两个相同的磁铁分别固定在小车上，如图所示，把左车移近右车时，两车相吸，右车也在向左车靠拢．若将任一车上的磁铁两极位置对调，则两车移近时相互排斥，松手后两车同时向后退．21*cnjy*com
实验三：课外活动时，用手将陶土捏成各种形状．
请你：
（1）找到相同的器材（没有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一下上面的实验．
（2）回答：以上三个实验分别说明的问题．
实验一： 力可以使物体的运动状态发生改变． ．21*cnjy*com
实验二： 相互不接触的物体之间也能产生力的作用． ．
实验三： 力可以改变物体的形状． ．
考点：力的作用效果；力作用的相互性。
专题：简答题；压轴题。
分析：解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
解答：解：①小球若受到向左的推力，就会向左运动；受到向右的推力，就会向右运动．所以实验一能说明：力可以使物体的运动状态发生改变．
②实验二中两车虽然没接触，但是仍然能吸引和排斥．故实验二能说明：相互不接触的物体之间也能产生力的作用．
③课外活动时，用手将陶土捏成各种形状．说明了：力可以改变物体的形状．
故答：
实验一：力可以使物体的运动状态发生改变．21*cnjy*com
实验二：相互不接触的物体之间也能产生力的作用．
实验三：力可以改变物体的形状．
点评：这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态
27、以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答．
问题1： 足球的运动状态为什么会发生变化 ；
解答： 因为足球受到了力的作用 ；
问题2： 赛艇为什么能浮在水面上 ；
解答： 赛艇排开水的重力等于它受到的浮力 ．
考点：力的作用效果；力作用的相互性。21*cnjy*com
专题：答案开放型。
分析：本题涉及到力学的知识点很多，可以从以下几方面考虑：
（1）质量是否变化．（2）密度是否变化．（3）惯性的问题．（4）运动状态的问题．（5）参照物的问题．（6）浮力的问题等等．涉及不同的知识点，问题不同，答案不同．
解答：解：问题1：足球的运动状态为什么会发生变化；21*cnjy*com
解答：因为足球受到了力的作用；
问题2：赛艇为什么能浮在水面上；
解答：赛艇排开水的重力等于它受到的浮力；
问题3：以船为参照物，运动员是静止的还是运动的；
解答：是静止的．
问题4：足球踢出后，为什么还在运动；
解答：因为足球具有惯性．
答案不唯一，
故答案为：问题1：足球的运动状态为什么会发生变化；
解答：因为足球受到了力的作用；21*cnjy*com
问题2：赛艇为什么能浮在水面上；
解答：赛艇排开水的重力等于它受到的浮力．
点评：告诉情境，自己提问，自己回答的问题，难度不大，关键是能回想起知识点．要根据情境涉及到的物理中的哪一部分，然后针对该部分的知识点，进行提问和回答．
28、请利用一只氢气球，设计两个不同的物理实验，并完成下表．
操作方法
实验现象
物理知识
示例
将扎气球的细线放开
气球冲出去
力可以改变物体的运动状态
实验一
实验二
考点：力的作用效果；力作用的相互性；浮力产生的原因。21*cnjy*com
专题：实验题；答案开放型；设计与制作题。
分析：气球在生活中随处可见，我们对气球是比较熟悉的，我们经常会把气球放在手上，用手挤压气球或松开手；
我们用手挤压气球就可以完成一个实验：当我们用手挤压气球时，气球的形状会发生变化，由此表明力可以改变物体的形状；
我们松开手也可以完成一个实验：当我们松开手后，气球会向上升起，由此表明空气对浸入其中的物体会产生浮力．
解答：解：此题的答案不唯一，可以从最熟悉的力学里面来设计实验，比如：用手挤压气球会变形，松开手气球会上升等．
操作方法
实验现象
物理知识
实验一
用手挤压气球
气球形状发生变化
力可以改变物体的形状
实验二
松开手
气球向上升起
空气对物体有浮力作用
点评：近几年的中考物理试题，有一个很明显的趋势，就是更加联系实际，更加贴近生活．哪些最常见的生活现象，最普通的日常用品都可以成为命题的素材．本题具有开放性，对于这种具有开放性的习题，要注意分析题中提供的物体的特点，从力、热、光、电等方面思考．同时还要注意平时多观察一些现象和多做一些简单的探索性实验．
29、如图所示，一人用力压弹簧，试画出弹簧对人的作用力的示意图．
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点评：（1）物体间力的作用是相互的，手压弹簧，弹簧形变，产生弹力反作用于人手；
（2）作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点．
30、如图所示，重为30N的物体A放在重为400N的水平桌面上，请画出桌面受到压力和桌面对物体支持力的示意图．
点评：准确找出压力的作用点和方向，以及支持力的作用点和方向，是解答本题的关键所在．
