磁性、磁体、磁极
一、选择题（共18小题）
1、我国古代的文学作品中蕴含着丰富的物理学知识，下列表述中不正确 的是（ ）
A、“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”说明磁铁具有指向性
B、“冰，水为之而寒于水”说明冰的温度一定比水低
C、“飞流直下三千尺”中“飞流直下”的水的重力势能在减小
D、“北风卷地百草折”中的“百草折”的原因是力使物体发生形变
2、如图所示，一根条形磁体左端为N极，右端为S极．如图所示的是从N极到S极磁性强弱变化情况，其中正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
3、如图所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）21世纪教育网版权所有
A、磁性
B、导电性
C、弹性
D、绝缘性
4、公共汽车上的一些设施和做法与物理原理相对应，其中正确的一组是（ ）
A、公交车上使用的IC收费卡一一利用了超声波原理
B、转弯时播放“汽车转弯，请抓好扶手”一一防止由于惯性对人体造成伤害
C、方向盘上裹着的皮套一一用来减小摩擦
D、公共汽车在后门上安装的摄像头一一利用凸透镜成倒立放大的实像
5、一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极．下列表示磁体周围、从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、
B、21世纪教育网版权所有
C、
D、21世纪教育网版权所有
6、下列知识结构中有错误的是（ ）
A、磁体
B、杠杆
C、分子动理论
D、机械能
7、两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（ ）
A、相互靠近
B、相互远离
C、落下
D、静止不动
8、将一根条形磁体截成两段，则（ ）
A、一段只有N极，另一端就只有S极
B、两段上都没有了磁极
C、两段上各有两个同名的磁极
D、两段上各有两个异名的磁极
9、如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（ ）
A、
B、
C、 D、
10、冰箱的密封性很好，是因为它的门能关得很紧密．仔细观察冰箱的门，发现里面有一层橡胶门封条，拿一根缝衣针靠近门封条，会被它吸住．则下列说法中正确的是（ ）
A、橡胶门封条具有黏性，能把门粘在箱体上
B、橡胶门封条具有弹性，能把门压在箱体上1世纪教育网
C、橡胶门封条具有磁性，能把门吸在箱体上
D、橡胶门封条具有柔韧性，能被大气压在箱体上
11、如图弹簧测力计下端吊一铁球，当它们在水平放置的条形磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中，弹簧测力计的示数（ ）
A、变大
B、变小
C、先变大后变小
D、先变小后变大
12、如图所示，将甲图的条形磁从中间锯断，成乙图所示，则下列关于乙图的说法中正确的是（ ）1世纪教育网
A、a端是N极，b端是S极，c、d两端不是磁极
B、b、c、d都不是磁极
C、c两端是N极，b、d两端是S极
D、d两端是N极，b、c两端是S极
13、磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是（ ）
A、将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸”
B、利用磁铁制成双面擦窗器
C、电视机上面放一块磁性治疗仪
D、用磁带来记录声音
14、下列说法中正确的是（ ）
A、结核病菌可以通过“飞沫”传染，说明分子不停地做无规则运动
B、用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引轻小纸屑，说明分子间存在引力
C、走过槐树旁时闻到槐花香，说明分子不停地做无规则运动
D、磁铁能吸引铁钉．说明分子间存在引力
15、通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法．下列根据现象作出的推测不 符合事实的是（ ）
A、现象：初春的湖边，柳絮飘扬推测：分子做无规则运动
B、现象：某物体熔化时温度不变推测：该物体可能是晶体
C、现象：将磁铁靠近矿石，磁铁被排斥推测：该矿石为磁体
D、现象：阳光普照大地推测：太阳光能在真空中传播
16、下列关于磁体和磁场的说法，错误的是（ ）
A、磁体周围一定存在磁场
B、条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱
C、磁性只有在磁体吸引铁、钴、镍等物质时才存在
D、磁场最基本的性质是对放入其中的磁体有力的作用
17、如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面以直线从N极匀速滑到S极，下列关于F大小的说法正确的是（ ）1世纪教育网
A、变大
B、变小
C、先减小后增大
D、先增大后减小
18、用毛皮摩擦过的气球能粘在墙面上不掉下来，下列现象与其实质相同的是（ ）1世纪教育网
A、寒冷的冬天用湿手摸户外的金属单杠，手会被粘上
B、在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会被梳子粘起
C、两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起
D、电视里讲解棋类比赛时，棋子可以粘在竖直悬挂的棋盘上
二、填空题（共7小题）
19、有两个大小相同外表涂有相同防护漆的立方体，已知其中一个是铁块，另一个是木块．请你在不损坏防护漆的前提下，用两种方法鉴别它们，写出你的方法．
（1） _________ ．
（2） _________ ．
20、请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，证明“不接触的物体间也存在力的作用” 1世纪教育网
（1）写出你选用的物品或实验器材： _________ ．
（2）简述实验过程及实验现象： _________ ．
21、自然界的物质存在各种物理性质，组成物体的物质不同，它们的性质一般不同，在弹簧测力计、橡皮泥、保险丝和指南针四个物体中，利用磁性工作的是 _________ ，利用弹性工作的是 _________ ．
22、如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．在实验甲图中必须拉着弹簧测力计做 _________ ．在图乙中，E为定滑轮作用为 _________ ，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动．该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点 _________ ．如图丙所示，重为G的软铁块在水平力F的作用下，沿条形磁铁的表面以直线从N极匀速滑到S极，则关于F大小的变化情况是 _________ （填“变大、变小、先减小后增大、先增大后减小”）
23、司南是用天然磁石琢磨而成的勺子，放在刻有方位的铜盘上，静止时勺柄指南，如图所示．在图中适当位置，标出司南的N极和S极．
24、自然界中组成物体的物质不同，性质一般也不同．在弹簧测力计、平面镜、白炽灯丝和指南针等物体中，利用磁性工作的是 _________ ，利用弹性工作的是 _________ ．
25、磁场是有强弱的，磁铁的 _________ 附近磁场最强，如果逐渐远离磁铁，磁场将逐渐 _________ ．
三、解答题（共5小题）
26、一天，小羽在炉子旁边，将手中的铁勾在炉子中烧得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁铁磁性变强还是变弱？
小羽猜想，磁铁磁性可能会变强．为了验证他的猜想，小羽设计了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉．现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小羽发现小铁钉纷纷落下．
（1）小羽在上述的探究过程中，采用了哪些探究步骤？21cnjy
（2）你认为小羽通过实验，会得出怎样的结论？
27、如图所示，一铁块放在水平地面上，受到磁铁水平向右的吸引力．请画出铁块所受吸引力和摩擦力的示意图．（作用点视为重心）21cnjy
28、图表示一钢球被磁铁所吸引，试用力的示意图表示钢球和磁铁之间的相互作用力，设磁铁对钢球的作用为F1，钢球对磁铁的作用力为F2．
29、如图是表示一钢球被磁铁所吸引，试用力的示意图表示钢球和磁铁之间的相互作用力．21cnjy
30、（2009?贵阳）如图所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图．（图中已标出摩擦力的作用点）
答案与评分标准
一、选择题（共18小题）
1、我国古代的文学作品中蕴含着丰富的物理学知识，下列表述中不正确 的是（ ）
A、“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”说明磁铁具有指向性
B、“冰，水为之而寒于水”说明冰的温度一定比水低
C、“飞流直下三千尺”中“飞流直下”的水的重力势能在减小
D、“北风卷地百草折”中的“百草折”的原因是力使物体发生形变
考点：熔化与熔化吸热特点；力的作用效果；磁性、磁体、磁极；动能和势能的大小变化。
分析：解决此题需要掌握：
某点磁场的方向实际就是小磁针静止时北极所指的方向；冰水混合物的温度为 0℃；物体的重力势能与高度有关，高度越低，重力势能越小；力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．
解答：解：A、某点磁场的方向实际就是小磁针静止时北极所指的方向，地球本身是个大的磁体，在外部其磁感线的方向是由地理北极指向地理南极，故磁针静止时总是指向南方，选项说法正确，不符合题意；
B、冰水混合物的温度为0℃，它们的温度相同，选项说法错误，不符合题意；
C、水在下落过程中，水的重力势能在减小，动能在增加，重力势能转化为动能，选项说法正确，不符合题意；
D、风力可以使草发生形变，从而使草折断，选项说法正确，不符合题意；
故选B．
点评：此类题目是理论联系生活的题目，需要利用物理知识解决生活实际问题，是现在中考的热点．21cnjy
2、如图所示，一根条形磁体左端为N极，右端为S极．如图所示的是从N极到S极磁性强弱变化情况，其中正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
3、如图所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）
A、磁性
B、导电性
C、弹性
D、绝缘性
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：能吸引铁、镍、钴等物质的性质称为磁性．
解答：解：在2000多年前的春秋时期，我们的祖先就发现了天然磁铁矿石吸铁的性质，这个性质称为磁性．
故选 A
点评：本题考查了磁体的吸铁性质，这个现象学生在生活中会经常见到，所以学习起来比较容易．
4、公共汽车上的一些设施和做法与物理原理相对应，其中正确的一组是（ ）
A、公交车上使用的IC收费卡一一利用了超声波原理 B、转弯时播放“汽车转弯，请抓好扶手”一一防止由于惯性对人体造成伤害
C、方向盘上裹着的皮套一一用来减小摩擦 D、公共汽车在后门上安装的摄像头一一利用凸透镜成倒立放大的实像
考点：磁性、磁体、磁极；惯性；减小压强的方法及其应用；凸透镜成像的应用。
分析：（1）公交车上使用的IC收费卡是利用电磁感应原理制成的．
（2）物体由于惯性要保持原来的运动状态．
（3）摩擦力大小的影响因素：压力和接触面的粗糙程度．压力越小，接触面越光滑，摩擦力越小．
（4）摄像头是利用凸透镜的成像规律，物体在凸透镜的二倍焦距以外，成倒立缩小的实像．
解答：解：A、公交车上使用的IC收费卡属于非接触卡，非接触IC卡离读卡器一定距离就能完成读卡，这是因为它的卡基内嵌有一组特别的感应线圈，在这种卡片靠近读卡器时，读卡器内发出的特别的射频载波（包含控制信号）在IC卡片的感应线圈周围形成一个具有一定强度的交变磁场，正是通过这个交变磁场使得卡基中的感应线圈产生电动势，并利用这个电动势作为卡片电路的驱动电源，并指挥芯片完成数据的读取、修改、储存．IC卡是利用电磁感应来工作的．不符合题意．
B、汽车行驶时汽车和人一起运动，汽车拐弯时，人由于惯性还要保持原来的运动状态，所以“汽车转弯，请抓好扶手”是为了防止惯性对人体造成伤害．符合题意．
C、方向盘上裹着皮套是增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．不符合题意．
D、摄像头是利用凸透镜的成像规律，物体在凸透镜的二倍焦距以外，成倒立缩小的实像．不符合题意．
故选B．
点评：掌握汽车上的物理知识，转弯时抓好扶手，摄像头，方向盘是什么机械，方向盘上的花纹，刷IC卡，发动机，反光镜等等．
5、一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极．下列表示磁体周围、从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
点评：图象法为物理学习中的一项重要的方法，在学习中要注意分析．21*cnjy*com
6、下列知识结构中有错误的是（ ）
A、磁体
B、杠杆
C、分子动理论
D、机械能
考点：磁性、磁体、磁极；杠杆的分类；机械能；分子动理论的基本观点。
分析：根据磁体的来源，杠杆的分类，分子动理论的内容，机械能的分类分析．
解答：解：A、磁体分为人造磁体和天然磁体，说法正确；
B、杠杆根据省力情况分为：省力杠杆、等臂杠杆、费力杠杆，说法正确；
C、分子动理论的内容为：①物质由分子组成；②分子不停地做无规则的运动；③分子间存在作用力：引力和斥力，故说法错误；
D、机械能分为动能和势能，而势能分为重力势能和弹性势能，说法正确．21*cnjy*com
故选C．
点评：本题考查了磁体、杠杆、机械能的分类和分子动理论的内容，注意分子动理论的内容的第三点中，是说引力和斥力是同是存在的．
7、两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（ ）
A、相互靠近
B、相互远离
C、落下
D、静止不动
8、将一根条形磁体截成两段，则（ ）
A、一段只有N极，另一端就只有S极
B、两段上都没有了磁极21*cnjy*com
C、两段上各有两个同名的磁极
D、两段上各有两个异名的磁极
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：利用磁体、磁极的有关基础知识，可以得到磁体断为两截后每段磁极情况．
解答：解：磁体断为两截后，其中的每一段仍然具有磁性，是一个磁体．
磁体就具有两个异名磁极，其中，原来的N极仍然是N极，断裂端则成为S极；原来的S极仍然为S极，断裂端则为N极．
综上分析，故选D．
点评：将断裂的两段磁体的断裂端互相靠近，发现它们会相互吸引，也可以说明：断裂后的每一段仍然是磁体，且断裂处为异名磁极．
9、如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（ ）21*cnjy*com
A、
B、
C、
D、
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：根据条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，和磁极间的作用规律分析．
解答：解：条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当小磁体向右移动时，相互排斥力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互吸引力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变大的．
故选D．
点评：本题考查了条形磁体的磁性特点和磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
10、冰箱的密封性很好，是因为它的门能关得很紧密．仔细观察冰箱的门，发现里面有一层橡胶门封条，拿一根缝衣针靠近门封条，会被它吸住．则下列说法中正确的是（ ）
A、橡胶门封条具有黏性，能把门粘在箱体上
B、橡胶门封条具有弹性，能把门压在箱体上
C、橡胶门封条具有磁性，能把门吸在箱体上
D、橡胶门封条具有柔韧性，能被大气压在箱体上
考点：磁性、磁体、磁极。
专题：应用题。
分析：物体具有吸引铁、钴、镍等铁类物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体；缝衣针是用钢成的，属于铁类物质．
解答：解：缝衣针是用钢成的，属于铁类物质，拿一根缝衣针靠近门封条，会被它吸住，说明橡胶门封条具有磁性，能把门吸在箱体上．21*cnjy*com
故选C．
点评：本题考查了磁体、磁性在生活中的应用，平时学习时多观察、多分析，提高利用所学知识分析实际问题的能力．
11、如图弹簧测力计下端吊一铁球，当它们在水平放置的条形磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中，弹簧测力计的示数（ ）
A、变大
B、变小
C、先变大后变小
D、先变小后变大
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：本题应根据磁体的性质分析：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强，对于条形磁体来说，两端分别是两个磁极，中间的磁性最弱，可以得出铁球的受力情况．
解答：解：磁体上的不同部位的磁性强弱并不一样，磁体两端（磁极）处的磁性最强，而中间的磁性最弱，因而铁球在条形磁体的N极和S极处受到的吸引力最大，在正中处受到的吸引力最小，所以从左开始，弹簧测力计的示数是先变小，到中间位置时，是最小的示数，然后再变大．
故选D．
点评：本题考查了磁体的性质：每个磁体有两个磁极，而磁极的磁性最强．
12、如图所示，将甲图的条形磁从中间锯断，成乙图所示，则下列关于乙图的说法中正确的是（ ）
A、a端是N极，b端是S极，c、d两端不是磁极
B、b、c、d都不是磁极
C、c两端是N极，b、d两端是S极
D、d两端是N极，b、c两端是S极
13、磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是（ ）
A、将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸”
B、利用磁铁制成双面擦窗器
C、电视机上面放一块磁性治疗仪
D、用磁带来记录声音
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：根据磁现象的应用知，“门吸”和双面擦窗器都是利用了磁体能吸引铁物质制成的，磁带是用磁性材料来记录声音信号的，故A、B、D是恰当的，而电视机上面放一块磁性治疗仪后会使电视屏幕中的钢板磁化而造成颜色失真，故C是不恰当的．
解答：解：A、利用了磁体能吸引铁物质的性质，恰当；
B、利用了磁体能吸引铁物质的性质，恰当；
C、磁性治疗仪会使电视屏幕上的颜色失真，不恰当；
D、利用了用磁信号来记录声音信号，恰当．
故选C．
点评：本题考查了磁现象在生活中的应用，注意磁性物质会使会使电视屏幕上的颜色失真．
14、（2005?甘肃）下列说法中正确的是（ ）
A、结核病菌可以通过“飞沫”传染，说明分子不停地做无规则运动
B、用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引轻小纸屑，说明分子间存在引力
C、走过槐树旁时闻到槐花香，说明分子不停地做无规则运动
D、磁铁能吸引铁钉．说明分子间存在引力
考点：分子的运动；磁性、磁体、磁极；物体带电现象。
分析：要解答本题需掌握：①扩散现象是分子运动的结果；②带电物体能吸引轻小物体．③磁铁能吸引铁磁性物质．
解答：解：结核病菌可以通过“飞沫”传染，飞沫属于粉尘或者气溶胶级别的颗粒，被空气分子碰撞运动，不属于分子运动．
走过槐树旁时闻到槐花香，这说明分子不停地做无规则运动，而用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引轻小纸屑，是因为带电体能吸引轻小物体；磁铁能吸引铁钉是因为磁铁能吸引铁磁性物质．故ABD错误．
故选C
点评：本题主要考查学生对：扩散现象、带电体能吸引轻小物体以及磁铁能吸引铁磁性物质的了解和掌握．
15、（2011?湘潭）通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法．下列根据现象作出的推测不 符合事实的是（ ）
A、现象：初春的湖边，柳絮飘扬推测：分子做无规则运动
B、现象：某物体熔化时温度不变推测：该物体可能是晶体
C、现象：将磁铁靠近矿石，磁铁被排斥推测：该矿石为磁体
D、现象：阳光普照大地推测：太阳光能在真空中传播
考点：扩散现象；晶体和非晶体的区别；磁性、磁体、磁极；分子的运动。
专题：应用题；推理法。
分析：（1）本题用到物理学方法“推理法”即：规律不能直接用实验验证，只能在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出；
（2）要解答本题需掌握：①扩散现象是分子运动，以及机械运动和分子运动的区别；②晶体和非晶体的区别；③磁极间相互作用规律；④光的传播．
解答：解：A、柳絮飘扬是物体的机械运动，是可见的，而分子运动是肉眼看不见，不符合事实；
B、晶体和非晶体的区别就是否有一定的熔化温度，因此物体在熔化时只要温度保持不变，这种物质就可能是晶体，符合事实；
C、磁极间具有同名磁极相互排斥的性质，因此只要磁铁和矿石相互排斥，就可以判定该矿石是磁体，符合事实；
D、太阳和地球之间没有空气，太阳光能传播到地球上，说明太阳光可以在真空中传播，符合事实．
故选A．
点评：本题的解题关键是先了解“推理法”的实验过程，然后回忆所学内容，得到答案．
16、下列关于磁体和磁场的说法，错误的是（ ）
A、磁体周围一定存在磁场
B、条形磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱
C、磁性只有在磁体吸引铁、钴、镍等物质时才存在
D、磁场最基本的性质是对放入其中的磁体有力的作用
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：根据磁场和磁性的相关基础知识即可确定选择项的正误．
解答：解：A、磁体的周围存在看不见的磁场．故A的说法正确，不合题意．
B、磁体上磁性最强的部分叫磁极，位于磁体的两端．所以条形磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱．故B的说法正确，不合题意．
C、只要是磁体，它在任何时候都有磁性，只有在磁体吸引铁、钴、镍等物质时才表现出来．不表现出来，并不代表不存在．故C的说法错误，符合题意．
D、磁场的基本的性质是对放入其中的磁体有力的作用，磁体间力的作用就是通过磁场发生的．故D的说法正确，不合题意．
综上分析故选C．
点评：在C选择项中，要明确不存在与不表现的区别．你不花钱买东西，并不代表你的兜里没有钱；物体是否具有能量的判定也与此类似：物体不对外做功，并不代表物体没有能量．
17、如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面以直线从N极匀速滑到S极，下列关于F大小的说法正确的是（ ）
A、变大
B、变小
C、先减小后增大
D、先增大后减小
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：条形磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱．当小铁块从磁铁一端匀速滑到另一端的过程中，磁铁对小铁块的吸引力也是先由强到弱，再由弱到强．那么，小铁块对磁铁的压力相应的也是先减小再变大，而压力又影响到摩擦力的大小，所以摩擦力是先变小再变大．因为是匀速运动，拉力F和摩擦力是一对平衡力，然后对拉力的大小作出判断．
解答：解：当小铁块从磁铁一端匀速滑到另一端的过程中，因为条形磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱，因此磁铁对小铁块的吸引是先变小再变大．那么，小铁块对磁铁的压力相应的也是先减小再变大．而压力又影响到摩擦力的大小，所以摩擦力也是先变小再变大．又因为是匀速运动，拉力F和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以拉力F和摩擦力一样也是先减小后增大．
故选C
分析：（1）水遇冷会放热凝固成冰；
（2）摩擦现象生活中很常见，晚上睡觉前脱衣服时有火花，衣服上易沾有灰尘，梳子梳头发，头发随梳子飘起来；
（3）组成物质的分子之间有吸引力；
（4）磁体能吸引磁性材料．
解答：解：用毛皮摩擦过的气球能粘在墙面上不掉下来是摩擦起电现象；
A、寒冷的冬天用湿手摸户外的金属单杠，手会被粘上是由于手上的水碰到铁棒后凝固的缘故，此选项不符合题意；
B、在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会被梳子粘起是摩擦起电现象，此选项符合题意；
C、两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起是分子作用力作用的结果，此选项不符合题意；
D、电视里讲解棋类比赛用的棋子是一个小磁体，而棋盘是用磁性材料做的，所以棋子可以粘在竖直悬挂的棋盘上，此选项不符合题意；
故选B．
点评：本题利用了摩擦起电、液体凝固、分子间的作用力和磁力来解释一些现象．
二、填空题（共7小题）
19、有两个大小相同外表涂有相同防护漆的立方体，已知其中一个是铁块，另一个是木块．请你在不损坏防护漆的前提下，用两种方法鉴别它们，写出你的方法．
（1） 用磁铁，能吸引的是铁 ．
（2） 用天平称质量，质量大的是铁 ．
考点：密度的应用与物质鉴别；物体的浮沉条件及其应用；磁性、磁体、磁极。
专题：方法开放型。
分析：本题根据铁块和木块的不同性质进行鉴别，如铁比木块重，铁可以被磁铁吸引，铁可以导电等．
解答：解：因铁和木块的性质有很多不同，故鉴别的方法较多，如：
方法一：用磁铁分别靠近它们，能够被吸引的是铁块，不能够被吸引的是木块；
方法二：用天平称质量，质量大的是铁．
方法三：把它们都放入水中，上浮的是木块，下沉的是铁块（其他方法合理即可）．
点评：本题根据铁及木块的性质考查了浮沉条件的应用及磁铁对铁块的吸引力，密度的应用等，本题答案不唯一，应学会将所学问题在实际问题中作以应用．
20、请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，证明“不接触的物体间也存在力的作用”
（1）写出你选用的物品或实验器材： 磁铁、大头针 ．
（2）简述实验过程及实验现象： 用磁体靠近但不接触大头针，磁铁能将大头针吸动 ．
考点：力作用的相互性；磁性、磁体、磁极。
专题：实验探究题；方法开放型；设计与制作题。
分析：物体间存在力的作用的时候大多数都是要相互接触的，而不接触就有相互的作用力的，我们最为熟悉的就是磁铁吸引铁钉或者大头针的实验了，所以在此就设计一个磁铁吸引铁钉的实验．
解答：解：①磁铁吸引大头针的实验，器材是磁铁和大头针．
②磁铁对大头针的力的作用不需要接触就可以表现出来，手里拿着磁铁靠近大头针，近到一定的距离的时候，大头针会被吸引过来．
故答案为：①磁铁、大头针；②用磁体靠近但不接触大头针，磁铁能将大头针吸动
点评：当然这个还可以采用其他的实验来进行证明，只要是符合题目要求的都是正确的．
21、自然界的物质存在各种物理性质，组成物体的物质不同，它们的性质一般不同，在弹簧测力计、橡皮泥、保险丝和指南针四个物体中，利用磁性工作的是 指南针 ，利用弹性工作的是 弹簧测力计 ．
考点：弹簧测力计的使用与读数；磁性、磁体、磁极。
分析：分别分析弹簧测力计、橡皮泥、保险丝、指南针的工作原理，从而可以得到此题的答案．
解答：解：弹簧测力计是利用弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比制成的，故其是利用弹簧具有弹性来工作的．
橡皮泥可以制成各种形状，它是利用橡皮泥的塑性来工作的．
保险丝是利用材料的电阻率较大，而熔点又较低的特性制成的．
指南针就是小磁针，它是利用磁性工作的．
故答案为：指南针；弹簧测力计．
点评：不同的材料有不同的特性，根据不同的需求，结合材料的特性来选取材料是物理学中经常考到的知识点．
22、如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．在实验甲图中必须拉着弹簧测力计做 匀速直线运动 ．在图乙中，E为定滑轮作用为 改变力的方向 ，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动．该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点 不必使长木板进行匀速直线运动 ．如图丙所示，重为G的软铁块在水平力F的作用下，沿条形磁铁的表面以直线从N极匀速滑到S极，则关于F大小的变化情况是 先减小后增大 （填“变大、变小、先减小后增大、先增大后减小”）
考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；定滑轮及其工作特点；磁性、磁体、磁极。
专题：实验题。
分析：探究滑动摩擦力大小的影响因素时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，使物体进行匀速直线运动．
定滑轮不能改变力的大小，但是能改变力的方向．
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力和接触面粗糙程度不变时，长木板无论进行什么运动，滑动摩擦力都不变，固定弹簧测力计，弹簧测力计示数总等于滑动摩擦力．所以实验时不必使长木板进行匀速直线运动．
条形磁体的两端磁极部分磁性最强，对铁块的吸引最大，中间磁性最弱，对铁块的吸引最小．
解答：解：甲图中，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，必须拉着弹簧测力计进行匀速直线运动．
乙图中，定滑轮能改变力的方向，
甲图拉动弹簧测力计一定进行匀速直线运动，乙图不必使长木板进行匀速直线运动．只要使长木板进行直线运动即可．
条形磁铁的两端磁性最强，对铁块的引力最大，中间磁性最弱，对铁块的引力最小，所以软铁在水平力F的作用下，沿条形磁铁的表面以直线从N极匀速滑到S极，F先减小后增大．
故答案为：匀速直线运动；改变力的方向；不必使长木板进行匀速直线运动；先减小后增大．
点评：探究滑动摩擦力大小的影响因素的实验中弹簧测力计显示拉力大小，只有弹簧测力计保持静止状态后匀速直线运动状态，滑动摩擦力大小才等于拉力大小．
探究滑动摩擦力大小的影响因素实验改进后，不必使长木板进行匀速直线运动，弹簧测力计保持静止状态，简化实验，便于操作．
23、司南是用天然磁石琢磨而成的勺子，放在刻有方位的铜盘上，静止时勺柄指南，如图所示．在图中适当位置，标出司南的N极和S极．
考点：磁性、磁体、磁极。
专题：作图题。
分析：根据静止时勺柄指南，即可标出司南的N极和S极．
解答：解：司南是用天然磁石琢磨而成的勺子，
所以司南是个磁体，它有两个磁极，静止时总是一端指南一端指北，
指南的就是南极（S极），指北的就是北极（N极）．答案如图：
点评：司南是我国古代辨别方向的一种仪器，是现在所用指南针的始祖．
24、自然界中组成物体的物质不同，性质一般也不同．在弹簧测力计、平面镜、白炽灯丝和指南针等物体中，利用磁性工作的是 指南针 ，利用弹性工作的是 弹簧测力计 ．
考点：磁性、磁体、磁极；弹簧测力计及其原理。
分析：在弹簧测力计、平面镜、白炽灯丝和指南针等物体中，弹簧测力计是利用弹性工作的；平面镜是利用光的反射定律来工作的；白炽灯是根据电流的热效应来工作的；指南针是根据磁性来工作的．
解答：解：自然界中组成物体的物质不同，性质一般也不同．在弹簧测力计、平面镜、白炽灯丝和指南针等物体中，利用磁性工作的是指南针，利用弹性工作的是弹簧测力计．
故答案为：指南针；弹簧测力计．
点评：掌握弹簧测力计、平面镜、白炽灯丝、指南针、温度计、熔丝、电炉、电风扇、发电机、电动机等的工作原理．
25、磁场是有强弱的，磁铁的 磁极 附近磁场最强，如果逐渐远离磁铁，磁场将逐渐 减弱 ．
考点：磁性、磁体、磁极。
分析：根据课本中有关于磁极的定义的有关基础知识，可以确定磁体周围磁场强弱的变化情况．
解答：解：磁体上磁性最强的部位叫磁极，所以磁极附近的磁场最强，距离磁极越远的位置，磁性越弱．
故答案为：磁极；减弱．
点评：在解决此题的过程中，体现了对课本基础知识强化记忆的重要性．
三、解答题（共5小题）
26、一天，小羽在炉子旁边，将手中的铁勾在炉子中烧得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁铁磁性变强还是变弱？
小羽猜想，磁铁磁性可能会变强．为了验证他的猜想，小羽设计了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉．现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小羽发现小铁钉纷纷落下．
（1）小羽在上述的探究过程中，采用了哪些探究步骤？
（2）你认为小羽通过实验，会得出怎样的结论？
考点：物理学方法；磁性、磁体、磁极。
专题：实验探究题；实验分析法。
分析：（1）科学探究的环节包括七个环节：提出问题﹣﹣猜想和假设﹣﹣制定计划和设计实验﹣﹣进行实验和收集证据﹣﹣分析与论证﹣﹣评估﹣﹣交流与合作；
（2）从材料中知，当磁铁被烧红时，小铁钉纷纷落下，而在常温下，小铁钉是能被磁铁吸住的，不同的是温度变得高，故可得出当温度变得高时，磁铁的磁性变弱；
解答：解：（1）根据对科学探究环节理解可知：小羽在上述的探究过程中，采用了探究步骤有：提出问题→合理猜想→实验验证→得出结论→实际应用；
（2）从材料中知，当磁铁被烧红时，小铁钉纷纷落下，而在常温下，小铁钉是能被磁铁吸住的，不同的是温度变得高，故可得出：当温度变得高时，磁铁的磁性变弱；即磁体的磁性强弱与温度升有关．
点评：本题是材料应用题，考查了科学探究的一般过程，而在实际应用中，不一定七个环节都要包括，同时学习物理，也是为了在生活中用物理知识解释现象．
27、如图所示，一铁块放在水平地面上，受到磁铁水平向右的吸引力．请画出铁块所受吸引力和摩擦力的示意图．（作用点视为重心）
考点：力的示意图；摩擦力的示意图；磁性、磁体、磁极。
专题：作图题。
分析：（1）在竖直方向上，铁块保持静止，受到竖直向下的重力和地面对它竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力．
（2）在水平方向上，铁块受磁铁对它向右的吸引力，铁块在磁铁吸引力的作用下会向左运动或具有向左运动的趋势，所以受到地面对它向左的摩擦力．
解答：解：按照题目要求选择铁块的重心为力的作用点，向右画一个带箭头的线段表示磁铁对铁块的吸引力F，向左画一条带箭头的线段表示地面对铁块的摩擦力f．作图如下：
点评：题主要考查了摩擦力的定义、对力的示意图的理解和掌握，属于考查基本作图能力的基础题．
28、图表示一钢球被磁铁所吸引，试用力的示意图表示钢球和磁铁之间的相互作用力，设磁铁对钢球的作用为F1，钢球对磁铁的作用力为F2．
考点：力作用的相互性；磁性、磁体、磁极。
专题：作图题。
分析：物体间力的作用是相互的．
相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在相互作用的两个物体上．
磁铁对钢球有吸引力的作用，同时钢球对磁铁也有吸引力的作用．
解答：解：磁铁对钢球的作用为F1，钢球是受力物体，方向水平向右．
钢球对磁铁的作用力为F2，磁铁是受力物体，方向水平向左．
F1和F2的大小相等，在画图时，F1和F2的长度相等．
故答案为：
点评：磁铁吸引钢球，同时钢球也吸引磁铁，这两个力是相互作用力，学生容易忽视钢球对磁铁的吸引作用．
29、如图是表示一钢球被磁铁所吸引，试用力的示意图表示钢球和磁铁之间的相互作用力．
考点：力的示意图；磁性、磁体、磁极。
专题：作图题。
分析：作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在两个物体上．
解答：解：磁铁吸引钢球的同时钢球也吸引磁铁．这两个力大小相等，方向相反，分别作用在磁铁和钢球上．
故答案为：
点评：注意：如果两个力的大小相等，那么在同一个力的示意图中，表示这两个力的线段的长度应该相等．
30、如图所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图．（图中已标出摩擦力的作用点）
考点：摩擦力的示意图；磁性、磁体、磁极。
专题：作图题。
分析：摩擦力的作用点在接触面上（已给出），那么关键是确定摩擦力的方向；摩擦力总是阻碍物体的相对运动，那么要得到摩擦力的方向就必须分析出铁块的运动方向；由于磁铁具有吸引磁性材料的性质，因此铁块在磁铁吸引力的作用下会向右运动或具有向右运动的趋势，那么摩擦力的方向正好和这个相对运动的方向相反，然后再根据力的示意图的作图要求来进行解答．
解答：解：摩擦力的作用点在接触面上（已标出），由于铁块在磁力作用下会向右运动，或具有向右运动的趋势，因此摩擦力的方向是水平向左；那么过摩擦力的作用点水平向左画一条带箭头的线段，在箭头附近标上力的符号f，如图所示．
点评：此题主要考查了摩擦力的定义、对力的示意图的理解和掌握，属于考查基本作图能力的基础题．
