电流的磁场
一、选择题（共11小题）
1、如图所示，甲为弹簧秤，乙为磁铁（上端是N极，下端是S极），当开关S闭合后，将弹簧秤自A向B水平移动时，弹簧秤的示数是（ ）
A、逐渐增大
B、逐渐减小
C、先减少后增大
D、先增大后减小21世纪教育网版权所有
2、如图所示，当电流通过弯曲导线时，线圈中心处的小磁针（ ）
A、N极垂直纸面向里转
B、N极垂直纸面向外转
C、N极垂直面向上，下摆动
D、小磁针不会动
3、下列各图中，有错误的是（ ）
A、
B、
C、
D、
4、（根据通电螺线管周围存在磁场（如图甲）的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的．下图中符合他假说的模型是（ ）
A、
B、
C、
D、
5、沿东西水平方向，上下放置的水平长直导线，分别通以大小相等，方向相反的电流，且O点位于两导线之间，如图所示．下列哪一个为O点的磁场方向（ ）21世纪教育网版权所有
A、向东
B、向西
C、向南
D、向北21世纪教育网版权所有
6、如图，通电螺线管周围有四个静止的小磁针a、b、c、d，涂黑端表示N极，其中指向正确的是（ ）
A、a
B、b
C、c
D、d
7、如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针a，b，c，d（黑色磁极为N极）已静止，指向正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、小磁针a
B、小磁针b
C、小磁针c
D、小磁针d
8、如图所示，为电流及其磁场的磁感线分布图示，其中正确的是（ ）
A、图（a）和图（b）
B、图（b）和图（d）
C、图（a）和图（d）
D、只有图（c）
9、如图所示的装置中，电源电压为6V，小灯泡上标有“6V 3W”字样，轻质弹簧的上端固定且与导线连接良好，当开关K断开时；弹簧下端恰能与水银槽里的水银面接触．则当开关K闭合时（ ）
A、小灯泡正常发光
B、小灯泡不能发光
C、小灯泡忽明忽暗
D、以上三种情况都有可能
10、如图所示，在一圆环形导线的中央放置一个小磁针，通入如图所示的电流时，下列说法中正确的是（ ）
A、小磁针的N极转向纸内
B、小磁针的N极转向纸外
C、小磁针保持不动
D、小磁针的N极在纸面内沿顺时间方向转动21世纪教育网版权所有
11、通电螺线管的磁场与小磁针发生相互作用，小磁针静止时如图，电源两极分别为A．b，通电螺线管的两端分别为C，d，下列说法正确的是（ ）
A、a是正极，c是N极
B、a是正极，c是S极
C、a是负极，c是N极
D、a是负极，c是S极
二、填空题（共14小题）
12、通过八年级物理课程的学习，同学们了解了我国宋代学者沈括在世界上最早研究并发现了磁偏角，现请你再写出课本中给你印象最深的另两位科学家及其在物理学中的一项主要贡献．
（1）物理学家： _________ ，主要贡献： _________ ；
（2）物理学家： _________ ，主要贡献： _________ ．
13、如图所示，将水面上浮着一空心小铁球置于电磁铁的上方，闭合开关S，此时电磁铁A端为 _________ 极，将滑片P向右滑动，空心小铁球所受浮力将 _________ ．
14、通电螺线管周围的磁感线分布与 _________ 相似，它两端的磁极与 _________ 有关，可以用 _________ 判断通电螺线管的极性跟电流方向的关系．
15、在一次课外活动中，小红和小刚设计了如图4甲所示的实现当他们闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明 _________ 的周围存在着磁场．接着小红又想用该电路判断电源的正负极．经过讨论小刚找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中，当再次闭合开关S后，小孩针静止时N极的指向如图乙所示．据此他们判断出电源的 _________ 端是正极（选填”a或“b”）
16、如图所示，开关S闭合，螺线管的右端是 _________ 极，要使它的磁性增强，可将滑片P向 _________ 端移动．21世纪教育网版权所有
17、通电螺线管的外部磁场分布与 _________ 磁铁的磁场分布十分相似，它的磁极可以用 _________ 定则来判定．
18、通电螺线管外部的磁场和 _________ 磁体外部的磁场一样，它的磁极可用 _________ 来判定．
19、实验表明，通电螺线管外部的磁场和 _________ 周围的磁场十分相似，改变通电螺线管中的电流方向，通电螺线管的磁极将 _________ ，这表明通电螺线管的磁极跟 _________ 有关，它们间的关系遵循 _________ 定则．
20、通电螺线管的外部磁场和 _________ 的磁场一样，它的极性跟 _________ 、 _________ 有关，这个关系可以用 _________ 来判定．
21、通电螺线管周围的磁场和 _________ 的磁场一样，它两端的极性跟 _________ 的方向有关，可以用 _________ 来判定．其方法是用 _________ 手握住通电螺线管，让 _________ 的方向与电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的 _________ ．
22、安培定则：用 _________ 手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 _________ 极．
23、在原子内部，核外电子绕原子核运动会形成一种环形电流，该环形电流产生的磁场使物质微粒（原子）的两侧相当于两个磁极．若图中箭头表示的是电子绕原子核运动的方向，则环形电流的左侧应为 _________ （选填“N”或“S”）极．
24、判断通电螺线管磁极性的方法（安培定则）：用 _________ 手握螺线管，让四指弯向螺线管中 _________ ，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的 _________ 极．
25、如图是物理学中“安培定则”应用的示意图．用右手握住螺线管，如果大拇指所指的那端就是螺线管外部磁场的北极，那么，四指所指应该是螺线管中 _________ 的方向．
三、解答题（共5小题）
26、作图题
（1）如图所示，请根据图中折射光线作出入射光线21世纪教育网
（2）一束光线从空气斜射到水面发生反射和折射，请在下图中作出反射光线和折射光线
（3）通电螺线管通电时，小磁针指向如图所示，请标出通电螺线管的N极和电源的正极21世纪教育网
（4）如图所示，O为支点，请画出力F1和F2的力臂
（5）小奋同学利用定滑轮可以改变施力方向的特点，设计了如图所示的一种拉动窗帘的简易装置，在窗子的右侧拉动拉线，就可以实现窗帘的打开与闭合．
小锋同学看到小奋同学的设计后想，我家的落地窗很大，能不能将小奋同学的设计改进一下，使得人在窗子的两侧都能通过拉动拉线，来实现窗帘的打开与闭合．经过和小奋的讨论研究，他们在右图设计的基础上，又增加了三个定滑轮，实现了人在窗子的两侧都能通过拉动拉线，来打开或闭合窗帘，请在右图画出他们的设计图．
27、根据要求作图：
（1）在图中，画出铅球所受重力G的示意图；21世纪教育网
（2）如图所示，O为杠杆的支点，画出力F的力臂L；
v21世纪教育网
（3）在图中，根据电源正、负极的方向，标出通电螺线管上的电流方向和N、S极；
（4）根据光的反射定律，画出图中入射光线的反射光线；
（5）图所示，已知入射光线和折射光线的方向，在图13的方框中画出适当的透镜；
（6）小钢站在楼下，利用图所示的滑轮组把重物运送到楼上．请你帮他组装滑轮组．
28、（1）如图是人眼在A处看见河里潜水员头上的照明灯B的示意图，请画出光从照明灯射向人眼A的大致光路图，并在图上标出折射角β．
（2）某中学科学探究小组设计了一个可改变磁性强弱的电磁铁，如上右图所示．请你用笔画线代替导线完成他们设计的电路，要求：
①滑片向右移动时电磁铁的磁性增强；21cnjy
②通电后使电磁铁的左端为S极．
29、按要求完成下列作图
（1）根据图中光线通过透镜前后的方向，在图中的虚框内画出适当的透镜．
（2）在图中，根据电流方向标出通电螺线管的N、S极．
（3）在图中，O点表示杠杆的支点，画出力F的力臂并用字母L表示．
（4）重为10N的物块A放在水平地面上，按图中所给的标度在图中画出物块A所受重力的图示．
（5）用图所示的滑轮组提升重物，要求拉力为物重的二分之一（忽略摩擦及绳和滑轮的重力），在图中画出滑轮组的绕线．
30、铁棒和钢棒本来不能吸引钢铁，当磁体靠近它或与它接触时，它便有有了吸引钢铁的性质，也是被磁化了．软铁磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料．而钢等物质在磁化后，磁性能够保持，称为硬磁性材料．硬磁性材料可以做成永磁体，还可用来记录声音．录音机的磁带上就附有一层硬磁性材料制成的小颗粒．录音时，声音先转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场．磁带滑过时，磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化，于是记录了一连串有关磁性变化的信息（如图）．
阅读上面文字，完成下列内容：
（1）磁带上的 _________ 记录了声音、图象等信息；录音机在把声信号变成磁信号的过21cnjy程中，要先把声信号变成 _________ 信号．
（2）请根据上面的内容，提出一个物理问题并尝试解答提出的问题．
示例：问题：什么是磁化？
解答：使没有磁性的物体获得磁性的过程．
问题： _________
解答： _________
（3）标出如图所示位置时刻，磁头线圈中的电流方向．
答案与评分标准
一、选择题（共11小题）
1、如图所示，甲为弹簧秤，乙为磁铁（上端是N极，下端是S极），当开关S闭合后，将弹簧秤自A向B水平移动时，弹簧秤的示数是（ ）21cnjy
A、逐渐增大
B、逐渐减小
C、先减少后增大
D、先增大后减小
2、如图所示，当电流通过弯曲导线时，线圈中心处的小磁针（ ）21cnjy
A、N极垂直纸面向里转
B、N极垂直纸面向外转
C、N极垂直面向上，下摆动
D、小磁针不会动
考点：磁场；磁性、磁体、磁极；磁极间的相互作用；通电螺线管的磁场；右手螺旋定则。
专题：图析法。
分析：一个通电线圈也有N极和S极，也按照安培定则判断，纸里是线圈的N极，纸外是线圈的S极．
线圈外部的磁场是从线圈的N极出来回到S极，线圈内部的磁场是从线圈的S极出来回到N极．
磁场中该点的磁体N极受到磁力方向和该点的磁场方向相同．
解答：解：安培定则：用右手握着通电螺线管，四指指向电流的方向，大拇指所指的方向是通电螺线管的N极．
根据安培定则知，纸里是通电螺线管的N极，纸外是通电螺线管的S极．
通电螺线管内部的磁场是从S极出来回到N极，
小磁针在通电螺线管的内部，小磁针N极受到的磁力和磁场方向相同，小磁针垂直指向纸里．
故选A．
点评：通电线圈内部的磁场方向和通电线圈外部的磁场方向不同．
通电线圈内部的磁场从S极出来回到N极；通电线圈外部的磁场从N极出来回到S极．21cnjy
3、下列各图中，有错误的是（ ）
A、
B、
C、
D、
4、根据通电螺线管周围存在磁场（如图甲）的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的．下图中符合他假说的模型是（ ）
A、
B、
C、
D、
考点：地磁场；通电螺线管的磁场；右手螺旋定则。
专题：应用题；信息给予题。
分析：通电螺旋管的磁场特点符合安培定则，可以依据安培定则来分析推导地磁场的特点，选择正确答案．
解答：解：如果用右手握住螺旋管，可以发现当大拇指指向N极时，四肢的指向正好与电流的方向相同，所以我们可以仿照这种方法，由右手握住地球，也让大拇指指向地磁场的N极，从而推测出绕地球的环形电流的方向，选项A符合；
故选A．
点评：此题是根据通电螺旋管的磁场特点推测地磁场的特点，需要具有一定的抽象思维能力，较难．
5、沿东西水平方向，上下放置的水平长直导线，分别通以大小相等，方向相反的电流，且21cnjy O点位于两导线之间，如图所示．下列哪一个为O点的磁场方向（ ）
A、向东
B、向西
C、向南
D、向北
考点：通电直导线周围的磁场；右手螺旋定则。
专题：应用题。
分析：用右手螺旋定则判断出通电导线周围磁场的方向，再由磁感线的特点可知O点处的磁场方向．
线圈外部的磁场是从线圈的N极出来回到S极，线圈内部的磁场是从线圈的S极出来回到N极；
磁场中该点的磁体N极受到磁力方向和该点的磁场方向相同．
解答：解：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极，由此可判断北为N极；
O点位于磁感线的内部，根据磁感线的特点可知，O点的磁场方向向北；
故选D．
点评：通电线圈内部的磁场方向和通电线圈外部的磁场方向不同，通电线圈内部的磁场从S极出来回到N极，通电线圈外部的磁场从N极出来回到S极．
6、如图，通电螺线管周围有四个静止的小磁针a、b、c、d，涂黑端表示N极，其中指向正确的是（ ）
A、a
B、b
C、c
D、d
7、如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针a，b，c，d（黑色磁极为N极）已静止，指向正确的是（ ）
A、小磁针a
B、小磁针b
C、小磁针c
D、小磁针d
考点：通电螺线管的磁场；磁极间的相互作用；右手螺旋定则。
分析：用右手螺旋定则判断出通电螺线管的磁极，再由磁极间的相互作用规律判断小磁针静止时的磁极指向．
解答：解：由右手螺旋定则判断出通电螺线管的左端为N极，右端为S极，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知，只有小磁针c的指向正确．
故选C．
点评：本题考查了磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则：让四指弯曲，跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指指的方向是通电螺线管的N极．
8、如图所示，为电流及其磁场的磁感线分布图示，其中正确的是（ ）
A、图（a）和图（b）
B、图（b）和图（d）
C、图（a）和图（d）
D、只有图（c）
考点：通电螺线管的磁场；磁感线及其特点；右手螺旋定则。
分析：利用右手螺旋定则首先要确定螺线管的NS极，然后再利用磁感线的特点即可确定此题的答案．
解答：解：由右手螺旋定则可以确定a图螺线管的右端为S极，根据磁感线的在磁体的周围应该从N极出发回到S极，可以确定磁感线的方向应该向左．故a图错误．
由右手螺旋定则可以确定b图螺线管的右端为S极，根据磁感线的在磁体的周围应该从N极出发回到S极，可以确定磁感线的方向应该向左．故b图错误．
由右手螺旋定则可以确定c图螺线管的左端为N极，根据磁感线的在磁体的周围应该从N极出发回到S极，可以确定磁感线的方向向右．故c图正确．
由右手螺旋定则可以确定d图螺线管的右端为N极，根据磁感线的在磁体的周围应该从N极出发回到S极，可以确定磁感线的方向应该向左．故d图错误．
综上分析，故选D
点评：利用安培定则来确定螺线管的NS极是解决此题的关键．
9、如图所示的装置中，电源电压为6V，小灯泡上标有“6V 3W”字样，轻质弹簧的上端固定且与导线连接良好，当开关K断开时；弹簧下端恰能与水银槽里的水银面接触．则当开关K闭合时（ ）
A、小灯泡正常发光
B、小灯泡不能发光
C、小灯泡忽明忽暗
D、以上三种情况都有可能21*cnjy*com
考点：通电螺线管的磁场；右手螺旋定则。
专题：应用题。
分析：当弹簧中通电流时，弹簧的每一圈导线都是一个线圈，都有N极和S极，根据安培定则判断每一线圈的下端都是N极，上端都是S极，根据异名磁极相互吸引，弹簧缩短，弹簧离开水银面，电路断开，弹簧中没有电流，各线圈之间失去吸引作用，弹簧恢复原状，弹簧下落到水银面接通电路，重复上面的现象．
解答：解：闭合开关后，可看到弹簧的下端离开水银面后又回到水银中，并不断重复这种过程，当有电流通过弹簧时，构成弹簧的每一圈导线周围都产生了磁场，根据安培定则知，各圈导线之间都产生了相互的吸引作用，弹簧就缩短了，当弹簧的下端离开水银后，电路断开，弹簧中没有了电流，各圈导线之间失去了相互吸引力，弹簧又恢复原长，使得弹簧下端又与水银接触，弹簧中又有了电流，开始重复上述过程．
故选C．
点评：通电螺线管是由每一个线圈组成的，每一个线圈都有磁场，和判断通电螺线管的N极、S极相同，也按照安培定则来判断N极和S极．
10、如图所示，在一圆环形导线的中央放置一个小磁针，通入如图所示的电流时，下列说法中正确的是（ ）
A、小磁针的N极转向纸内
B、小磁针的N极转向纸外
C、小磁针保持不动
D、小磁针的N极在纸面内沿顺时间方向转动
考点：右手螺旋定则；磁感线及其特点；通电螺线管的磁场。
专题：应用题。
分析：解决该题需用以下知识点：
一个通电线圈也有N极和S极，也按照安培定则判断，纸里是线圈的N极，纸外是线圈的S极；
线圈外部的磁场是从线圈的N极出来回到S极，线圈内部的磁场是从线圈的S极出来回到N极；
磁场中该点的磁体N极受到磁力方向和该点的磁场方向相同．
解答：解：根据安培定则知，纸里是通电螺线管的N极，纸外是通电螺线管的S极；通电螺线管内部的磁场是从S极出来回到N极，
小磁针在通电螺线管的内部，小磁针N极受到的磁力和磁场方向相同，故小磁针垂直指向纸里．
故选A．
点评：通电线圈内部的磁场方向和通电线圈外部的磁场方向不同，通电线圈内部的磁场从S极出来回到N极，通电线圈外部的磁场从N极出来回到S极．
11、通电螺线管的磁场与小磁针发生相互作用，小磁针静止时如图，电源两极分别为A．b，通电螺线管的两端分别为C，d，下列说法正确的是（ ）
A、a是正极，c是N极
B、a是正极，c是S极21*cnjy*com
C、a是负极，c是N极
D、a是负极，c是S极
考点：右手螺旋定则；磁极间的相互作用。
分析：本题是安培定则和磁极间作用规律相综合的，首先根据小磁针N极的指向，由磁极间作用规律判断螺线管的N、S极，再根据安培定则判断螺线管中电流方向，从而确定电源的正、负极．
解答：解：题中所画的小磁针N极指向右，根据异名磁极相吸引的规律，可知螺线管c端为S极，d端为N极；
再用安培定则判断电流方向，手型如图：
拇指指向N极，四指指向就是电流方向，
由此判断出电流电方向如图所示：
故选D．
点评：本题要求熟练掌握这些知识点，并综合运用：电源的外部，电流从正极流出，负极流入；安培定则要求用右手握，四指指向电流方向，拇指指向N极方向；同名磁极相排斥、异名磁极相吸引．
二、填空题（共14小题）
12、通过八年级物理课程的学习，同学们了解了我国宋代学者沈括在世界上最早研究并发现了磁偏角，现请你再写出课本中给你印象最深的另两位科学家及其在物理学中的一项主要贡献．
（1）物理学家： 焦耳 ，主要贡献： 焦耳定律 ；
（2）物理学家： 安培 ，主要贡献： 安培定则 （本题答案多样只要相关就给分） ．21*cnjy*com
13、如图所示，将水面上浮着一空心小铁球置于电磁铁的上方，闭合开关S，此时电磁铁A端为 S 极，将滑片P向右滑动，空心小铁球所受浮力将 减小 ．
考点：阿基米德原理；右手螺旋定则；滑动变阻器的使用；欧姆定律的应用。
专题：推理法。
分析：已知电流方向则由右手螺旋定则可知螺线管A的磁极；当滑片向右滑动时，滑动变阻器接入电阻变大，则由欧姆定律可知螺线管中磁性的变化、铁球受磁力变化，从而确定铁球上升会下降，根据阿基米德原理得出受浮力变化．
解答：解：电流由A流向B，则由右手螺旋定则可知螺线管B端为N极，则A端为S极（南极）；
当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电阻增大，则由欧姆定律可知电路中电流减小，则螺线管中的磁性减弱，故小铁球所受磁力减小，使得铁球上浮一些，排开水的体积变小，由有阿基米德原理可知受到的浮力将减小．
故答案为：S，减小．
点评：本题综合考查了学生对阿基米德原理、右手螺旋定则、欧姆定律、滑动变阻器的使用的了解与掌握，对学生能力要求较高，属于难题．
14、通电螺线管周围的磁感线分布与 条形磁铁 相似，它两端的磁极与 电流方向 有关，可以用 右手螺旋定则 判断通电螺线管的极性跟电流方向的关系．
考点：磁感线及其特点；通电螺线管的磁场；右手螺旋定则。
专题：应用题。
分析：根据课本的实验，利用通电螺线管的周围小磁针的排布情况可以确定通电螺线管的磁场情况；知道通电螺线管的磁极极性与电流的方向有关；要判定其磁极跟电流方向的关系，需要用右手螺旋定则判断．
解答：解：由课本实验知，通电螺线管的周围小磁针的排布情况与条形磁铁的排布情况一致，所以可以确定其周围的磁场与条形磁铁的磁场一致；
通电螺线管周围的磁场方向跟电流方向有关，改变电流方向则磁极的极性也发生变化；
判断通电螺线管的极性跟电流方向的关系，需要用右手螺旋定则判断．
故答案为：条形磁铁，电流方向，右手螺旋定则．
点评：此题主要考查了通电螺线管周围的磁场分布，以及右手螺旋定则，在对电与磁这部分知识的考查题目中，题目的难度不大，以基础为主，其中右手螺旋定则是考查的重点．
15、 在一次课外活动中，小红和小刚设计了如图4甲所示的实现当他们闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明 通电导体 的周围存在着磁场．接着小红又想用该电路判断电源的正负极．经过讨论小刚找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中，当再次闭合开关S后，小孩针静止时N极的指向如图乙所示．据此他们判断出电源的 b 端是正极（选填”a或“b”）
考点：通电直导线周围的磁场；磁极间的相互作用；通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；电流的方向。
专题：实验探究题。
分析：要解决此题，需要掌握电流的磁效应，知道通电导线周围存在磁场．
同时要掌握右手螺旋定则，首先根据磁极间的相互作用，判读出电磁铁的磁极，然后根据右手螺旋定则判断出电流的方向，从而判断出电源的正负极．
解答：解：甲图中，小磁针发生了偏转，说明通电导体周围存在磁场，即电流的磁效应．
乙图中，小磁针N极朝右，所以电磁铁的右端为N极，左端为S极．
根据安培定则，大拇指指向N极，四指的指向便是电流的方向，所以在螺线管的外部，电流方向向下．所以b端为正极．a端为负极．
故答案为：通电导体；b．
点评：此题主要考查了电流的磁效应，同时考查了通电螺线管的磁场及电源正负极的判定．在此题中一定要掌握安培定则，并知道磁极间的相互作用，在判出电流后再判定电源的正负极．
16、如图所示，开关S闭合，螺线管的右端是 N 极，要使它的磁性增强，可将滑片P向 a 端移动．
考点：通电螺线管的磁场；右手螺旋定则。
分析：根据右手螺旋定则判断极性，滑动变阻器的滑片移动时，电流发生变化，故磁性强弱也发生变化．
解答：解：由右手螺旋定则知，通电螺线管的右端为N极，要使它的磁性增强，电流应变大，连入电路的滑动变阻器的阻值应变小，故滑片应向a端移动．
故本题答案为：N；a．
点评：本题考查了影响通电螺线管磁性强弱的因素和右手螺旋定则：让四指弯曲，跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指指的方向是通电螺线管的N极．
17、通电螺线管的外部磁场分布与 条形 磁铁的磁场分布十分相似，它的磁极可以用 安培 定则来判定．
考点：通电螺线管的磁场；右手螺旋定则。21*cnjy*com
分析：根据课本的实验，利用通电螺线管的周围小磁针的排布情况可以确定通电螺线管的磁场情况；
通电螺线管的磁极的由两个因素来确定：电流方向、线圈绕向来确定，要判定其磁极，需要用到安培定则．
解答：解：由课本实验知，通电螺线管的周围小磁针的排布情况与条形磁铁的排布情况一致，所以可以确定其周围的磁场与条形磁铁的磁场一致；
根据课本关于电磁铁的基础知识可知，螺线管的磁极是由电流方向、线圈绕向来确定的．要用安培定则来判定．
故答案为：条形；安培．
点评：在对电与磁这部分知识的考查题目中，题目的难度不大，以基础为主．其中安培定则是考查的重点．
18、通电螺线管外部的磁场和 条形 磁体外部的磁场一样，它的磁极可用 安培定则 来判定．
考点：通电螺线管的磁场；右手螺旋定则。
专题：简答题。
分析：条形磁体的两端是它的两个磁极，通电螺线管也有两端，它的两端也是两个磁极．
通电螺线管的极性跟电流方向有关，它们之间的关系可以用安培定则来判定．
解答：解：通电螺线管外部的磁场和条形磁体外部的磁场一样．通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极．
通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关，极性跟电流方向的关系可以用安培定则来判定：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极．
故答案为 条形，安培定则．
点评：本题考查了通电螺线管的磁场以及安培定则，要记住并会运用安培定则．
19、实验表明，通电螺线管外部的磁场和 条形磁铁 周围的磁场十分相似，改变通电螺线管中的电流方向，通电螺线管的磁极将 改变 ，这表明通电螺线管的磁极跟 电流方向 有关，它们间的关系遵循 右手螺旋 定则．
20、通电螺线管的外部磁场和 条形磁体 的磁场一样，它的极性跟 电流方向 、 绕线方向 有关，这个关系可以用 安培定则 来判定．
考点：通电螺线管的磁场；右手螺旋定则。
专题：简答题。
分析：解答本题需掌握：通电螺线管的磁场的决定因素及安培定则．
解答：解：通电导线的外部磁场由安培定则进行判定，由安培定则可知，螺线管的极性与电流方向和绕线方向有关．并且其形状与条形磁铁的磁场相同．
故答案为：条形磁体，电流方向，绕线方向、安培定则．
点评：安培定则的内容：右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指的方向为电磁铁的N极方向．
21、通电螺线管周围的磁场和 条形磁体周围 的磁场一样，它两端的极性跟 电流 的方向有关，可以用 安培定则 来判定．其方法是用 右 手握住通电螺线管，让 弯曲的四指 的方向与电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的 N极 ．
考点：通电螺线管的磁场；右手螺旋定则。
专题：应用题。
分析：根据课本的实验，利用通电螺线管的周围小磁针的排布情况可以确定通电螺线管的磁场情况；然后根据安培定则的内容进行分析即可解决．
解答：解：由课本实验知，通电螺线管的周围小磁针的排布情况与条形磁铁的排布情况一致，所以可以确定其周围的磁场与条形磁铁的磁场一致；根据课本关于电磁铁的基础知识可知，螺线管的磁极是由电流方向、线圈绕向来确定的，要用安培定则来判定，即用右手握住通电螺线管，让弯曲四指的方向与电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的N极．
故答案为：条形磁铁周围；电流；安培定则；右；弯曲的四指；N极．
点评：在对电与磁这部分知识的考查题目中，题目的难度不大，以基础为主，其中安培定则是考查的重点．
22、安培定则：用 右 手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 N 极．
考点：右手螺旋定则。21*cnjy*com
分析：根据右手螺旋定则填空即可．
解答：解：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极．
故答案为 右手，N．
点评：本题考查的是右手螺旋定则的内容，要牢记．
23、在原子内部，核外电子绕原子核运动会形成一种环形电流，该环形电流产生的磁场使物质微粒（原子）的两侧相当于两个磁极．若图中箭头表示的是电子绕原子核运动的方向，则环形电流的左侧应为 S （选填“N”或“S”）极．
考点：右手螺旋定则。
专题：图析法。
分析：先根据图中电子运动的方向来确定电流的方向，再根据右手螺旋定则判断出环形电左侧的极性．
解答：解：物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向，所以图中电流的方向与电子绕原子核运动的方向相反．利用右手螺旋定则，伸开右手让四指弯曲的方向与电流的方向一致，大拇指所指的那端（环形电流的右端）为N极，则图中环形电流的左侧为S极．
故答案为：S．
点评：本题所描述的内容正是安培所提出的“分子电流”的假说．安培认为，在原子、分子或分子团等物质微粒内部，存在着一种环形电流﹣﹣分子电流，分子电流使每个物质微粒都形成一个微小的磁体．未被磁化的物体，分子电流的方向非常紊乱，对外不显磁性；磁化时，分子电流的方向大致相同，于是对外界显出显示出磁性．
24、判断通电螺线管磁极性的方法（安培定则）：用 右 手握螺线管，让四指弯向螺线管中 电流方向 ，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的 N 极．
考点：右手螺旋定则。
分析：本题考查安培定则的内容，属简单记忆型题目．
解答：解：安培定则为判断通电螺线管磁极的定则，其内容为；用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极．
故答案为：右，电流方向，N
点评：右手定则为一重要内容，需牢记并准确使用．
25、如图是物理学中“安培定则”应用的示意图．用右手握住螺线管，如果大拇指所指的那端就是螺线管外部磁场的北极，那么，四指所指应该是螺线管中 电流环绕 的方向．21*cnjy*com
考点：右手螺旋定则。
专题：简答题。
分析：右手螺旋定则是判定通电螺线管的极性跟电流方向的关系：已知电流方向即可根据右手螺旋定则判定出通电螺线管的极性；已知通电螺线管的极性即可根据右手螺旋定则判定出螺线管中的电流方向．
解答：解：右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极．同理，如果大拇指所指的那端是螺线管的北极，那么，四指所指的就是螺线管中电流环绕的方向．
故答案为：电流环绕．
点评：本题考查的是右手螺旋定则的内容，要牢记．
三、解答题（共5小题）
26、作图题
（1）如图所示，请根据图中折射光线作出入射光线
（2）一束光线从空气斜射到水面发生反射和折射，请在下图中作出反射光线和折射光线
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（3）通电螺线管通电时，小磁针指向如图所示，请标出通电螺线管的N极和电源的正极
（4）如图所示，O为支点，请画出力F1和F2的力臂
（5）小奋同学利用定滑轮可以改变施力方向的特点，设计了如图所示的一种拉动窗帘的简易装置，在窗子的右侧拉动拉线，就可以实现窗帘的打开与闭合．
小锋同学看到小奋同学的设计后想，我家的落地窗很大，能不能将小奋同学的设计改进一下，使得人在窗子的两侧都能通过拉动拉线，来实现窗帘的打开与闭合．经过和小奋的讨论研究，他们在右图设计的基础上，又增加了三个定滑轮，实现了人在窗子的两侧都能通过拉动拉线，来打开或闭合窗帘，请在右图画出他们的设计图．
考点：滑轮组的设计与组装；力臂的画法；作光的反射光路图；作光的折射光路图；透镜的光路图；磁极间的相互作用；右手螺旋定则。
专题：作图题。
分析：（1）根据出射光线的特点，平行于主光轴，结合凹透镜的三条特殊光线，即可画出对应的入射光线．
（2）根据入射光线，确定了入射点，画出法线，然后利用光的反射规律和折射规律，画出对应的反射光线和折射光线．
（3）利用小磁针的N极，结合磁极间作用规律，确定螺线管的N、S极，再利用右手螺旋定则，确定螺线管中电流方向，进而确定电源的正负极．
（4）根据力臂的定义，从支点向力的作用线引垂线段．从而可以画出力臂．
（5）在第一个图向右拉动可以实现窗帘的闭合的基础上，适当的增加定滑轮来改变其拉动的方向．
解答：解：（1）出射光线平行于凹透镜的主光轴，根据凹透镜的三条特殊光线可知，射向另一个焦点的入射光线经过凹透镜折射后，折射光线平行于主光轴．由此延长线过焦点．由此可画出其入射光线如下图所示．
（2）过入射点做出其法线，从而确定了入射角，利用光的反射规律，反射角等于入射角，由此即可做出对应的反射光线；由于光从空气进入水中，所以其折射角要小于入射角．由此可以做出其对应的折射光线．答案如下图所示．
（3）小磁针的右端为N极，则螺线管的左端为S极，右端为N极．
利用右手螺旋定则，结合线圈的绕向和螺线管的N极，即可确定螺线管中电流的方向，即从螺线管的左端流入，右端流出．进而可以确定电源的左端为正极．答案如下图所示．
（4）从支点O分别向动力F1、阻力F2的作用线引垂线，就可以画出两个力的力臂．答案如下图所示．
（5）为了保证向一侧拉线，窗帘向两个方向运动，所以窗帘的自由端与绳子的连接方式不变．
图1所示的是向右拉的情况，要在左侧拉，就要在左侧定滑轮的下面增加一个定滑轮，其位置与与右侧下面定滑轮的位置相同．为了保证绳子能够自由的左右上下滑动，就需要在绳子左右两侧的最下端各再增加一个定滑轮．故答案如下图所示．
点评：在做光路图时，一些细节问题要注意：实际光线的箭头不能漏掉；虚线实线要分开；有角度的一定要标清楚角度．
在设计滑轮组的这一问中，通过左面图的类比是解决此题的关键．
27、根据要求作图：
（1）在图中，画出铅球所受重力G的示意图；
（2）如图所示，O为杠杆的支点，画出力F的力臂L；21*cnjy*com
（3）在图中，根据电源正、负极的方向，标出通电螺线管上的电流方向和N、S极；
（4）根据光的反射定律，画出图中入射光线的反射光线；
（5）图所示，已知入射光线和折射光线的方向，在图13的方框中画出适当的透镜；
（6）小钢站在楼下，利用图所示的滑轮组把重物运送到楼上．请你帮他组装滑轮组．
考点：重力示意图；滑轮组的设计与组装；力臂的画法；作光的反射光路图；透镜的光路图；右手螺旋定则。
专题：作图题。
分析：（1）画重力的示意图要先明确力的三要素；
（2）找出支点，再由支点向力F的作用线画垂线，用L标出这段线段，这就是F的力臂；
（3）根据电源的正负极可判断电流的流向，再通过安培定则判断螺丝一管的极性；
（4）先确定法线，再根据反射角等于入射角画出反射光线的位置；
（5）因为光线经透镜折射后会聚于一点，可以断定这是一块凸透镜；
（6）即要求省力，同时还要注意拉力的方向最终要向下．
解答：解：（1）重力作用在重心，方向竖直向下，如图；
（2）支点为O，向F的作用线画垂线，图中L就是F的力臂；
（3）右侧为电源的正极，则电流的流向如图，根据安培定则，螺线管的右侧为N极，左侧为S极；
（4）法线过入射点垂直于反射面，反射角等于入射角，如图；21*cnjy*com
（5）能使光线会聚于一点的是凸透镜，如图；
（6）滑轮组由2段绳子吊着物体，如图．
点评：本题的作图涵盖了力学、光学、电学、电磁学，这也是初中作图中的几种最主要的类型，值得我们认真学习和掌握．
28、（1）如图是人眼在A处看见河里潜水员头上的照明灯B的示意图，请画出光从照明灯射向人眼A的大致光路图，并在图上标出折射角β．
（2）某中学科学探究小组设计了一个可改变磁性强弱的电磁铁，如上右图所示．请你用笔画线代替导线完成他们设计的电路，要求：
①滑片向右移动时电磁铁的磁性增强；
②通电后使电磁铁的左端为S极．
29、按要求完成下列作图
（1）根据图中光线通过透镜前后的方向，在图中的虚框内画出适当的透镜．
（2）在图中，根据电流方向标出通电螺线管的N、S极．
（3）在图中，O点表示杠杆的支点，画出力F的力臂并用字母L表示．
（4）重为10N的物块A放在水平地面上，按图中所给的标度在图中画出物块A所受重力的图示．
（5）用图所示的滑轮组提升重物，要求拉力为物重的二分之一（忽略摩擦及绳和滑轮的重力），在图中画出滑轮组的绕线．
考点：透镜的光路图；力的示意图；重力示意图；力臂的画法；滑轮组及其工作特点；右手螺旋定则。
专题：作图题。
分析：（1）根据光线的会聚或发散情况判断透镜的种类，凸透镜对光具有会聚作用，凹透镜对光具有发散作用；
（2）使用安培定则判断通过电螺线管产生磁场方向：用右手握住螺线管，让弯曲四指指向电流的方向，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极；
（3）过杠杆的支点作出垂直于动力作用线的垂线段，即为动力臂；
（4）规则物体的重心在物体的几何中心，根据标度和重力的大小过重心表示重力的方向和大小；
（5）在不计滑轮自重及摩擦的情况下，动滑轮和重物由几股绳子承担，拉力就是滑轮组提升物重的几分之一．
滑轮组绳子的绕法有两种：
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；此题属于第一种．
二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重．
解答：解：（1）由图知：平行主光轴的光线经过透镜后会聚在焦点上，所以该透镜为凸透镜，如下图：
（2）使用安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的左侧，所以螺线管左侧为N极，右侧为S极，如下图：
（3）过支点O作F作用线的垂线段，即力臂L，如图所示：
（4）标度为5N，过重心沿竖直向下的方向画出两端标度大小的线段，就表示物体重力是10N，如下图：
（5）滑轮组成滑轮组提升重物，要求拉力为物重的二分之一，由此判断，滑轮组承担物重绳子股数是2股；有偶数段绳子承担物重，则绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，绳子末端用力方向向下，具体图形如下：
点评：（1）考查作图，需要仔细观察图中的入射光线和折射光线，分清是会聚还是发散；
（2）判断通电螺线管的磁场前应看清电流的方向，右手要会握螺线管；
（3）本题考查了力臂的作法，关键是要作出支点到力所在的直线的垂线段；
（4）知道重力的方向总是竖直向下，会用力的图示表示力的三要素；
（5）考查滑轮组承担物重绳子股数，假设有n股绳子在拉重物，若n为奇数，则绳子是系在动滑轮的固定挂钩上开始绕；若n为偶数，则绳子是系在定滑轮的固定挂钩上开始绕．
30、铁棒和钢棒本来不能吸引钢铁，当磁体靠近它或与它接触时，它便有有了吸引钢铁的性质，也是被磁化了．软铁磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料．而钢等物质在磁化后，磁性能够保持，称为硬磁性材料．硬磁性材料可以做成永磁体，还可用来记录声音．录音机的磁带上就附有一层硬磁性材料制成的小颗粒．录音时，声音先转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场．磁带滑过时，磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化，于是记录了一连串有关磁性变化的信息（如图）．
阅读上面文字，完成下列内容：
（1）磁带上的 硬磁性材料 记录了声音、图象等信息；录音机在把声信号变成磁信号的过程中，要先把声信号变成 电 信号．
（2）请根据上面的内容，提出一个物理问题并尝试解答提出的问题．
示例：问题：什么是磁化？
解答：使没有磁性的物体获得磁性的过程．
问题： 录音的原理是什么？
解答： 声音先转变成变化的电流，电流通过磁头产生变化的磁场，磁带划过磁头被磁化．
（3）标出如图所示位置时刻，磁头线圈中的电流方向．
考点：磁化；右手螺旋定则。
专题：信息给予题；答案开放型。
分析：（1）录音机的原理可以从短文中找出（硬磁性材料可以做成永磁体，还可用来记录声音）；
（2）从这个短文中，我们学到了什么知识，就可以把这个问题提出来并解答；
（3）电磁铁是要吸引下方磁粉的，根据磁极间的相互作用判断出电磁铁的南北极；再根据安培定则（用右手握住通电螺线管，四指弯曲指向电流的方向，大拇指指向的方向就是通电螺线管的北极）判断出电流的方向．
解答：解：（1）硬磁性材料可以做成永磁体，还可用来记录声音，录音机的磁带上就附有一层硬磁性材料制成的小颗粒用来记录声音和图象的；
录音时，声音先转变成强弱变化的电流，声信号变成了电信号．
（2）题中告诉了我们录音机录音的原理，可以提出这个问题，并用文中的语句来回答．
（3）电磁铁吸引下发的磁粉靠的就是异名磁极间的相互吸引作用，所以电磁铁左端为N极，根据安培定则：用右手握住电磁铁中的通电螺线管，大拇指指向左边，四指弯曲的方向就是电流的方向．
故答案为：
（1）硬磁性材料；电；
（2）问题：录音的原理是什么？（或怎样根据电流方向判断磁场方向？等等）
解答：声音先转变成变化的电流，电流通过磁头产生变化的磁场，磁带划过磁头被磁化．（或利用安培定则．等等）
（3）电流方向如图：
点评：信息给予题考查的是我们的分析能力，考查的是我们的自学能力；这种题在中考出现的几率还是比较大的，需要引起注意．21*cnjy*com
