三年级上册音乐教案-3《我是草原小牧民》 ︳人音版 （五线谱）

《我是草原小牧民》教案
教学目标：
1、 初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。
2、 有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。
3、 通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。
教学重点：
1、 了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。
2、 有感情地演唱歌曲《我是草原小民》。
教学难点：
为歌曲创编不同的动作。
教学过程：
1、 发声练习
1、 跟随老师的琴声发声练习
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2、边唱音阶边用手势来表示
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2、 复习歌曲《草原上》
师：同学们，上节课我们学习了一首《草原上》的歌曲，大家还记得是哪里的歌曲吗？
生：蒙古族的歌曲。
师：对了，是蒙古族的歌曲，那里茫茫草原，人烟稀少，居住分散，以放牧为主要经济来源，牧民们乐于助人，礼貌待客，并且能歌善舞。现在我们就唱一唱这首蒙古族歌曲《草原上》。（播放歌曲，同学们边唱边跳）
3、 进入新课
师：刚才同学们唱得非常好，跳得也不错，今天我们骑上小红马再去美丽辽阔的大草原去做客吧！播放歌曲《我是草原小牧民》（让学生初步感受这首欢快的草原歌曲）
1、 提问：同学们，你们听了这首歌曲后好像看到什么画面？举手说一说。
师：这首歌曲表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情，大家学唱时要天真活泼，有自豪感。
2、 跟老师练唱歌曲旋律。（带唱二遍）注意休止符的演唱
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3、 跟老师有感情地演唱歌词，如有唱错的地方及时纠正，引导学生演唱时要天真活泼自豪。
4、 播放歌曲《我是草原小牧民》学生小声跟唱。
5、 再次跟随歌曲有感情地大声演唱。
6、 点名叫学生演唱歌曲。
7、 师：同学们唱得真好听，现在我们为歌曲编创动作，边唱边跳好不好？
生：好！（同学们很喜欢跟着跳）
8、 师：同学们的表演就像草原上一个个神气的小牧民，现在就让我们唱起歌，跳起舞，做一回真正的小牧民吧！（播放歌曲边唱边跳）
9、 师：今天老师和同学们在草原上度边了快乐的一节音乐课，我们一起骑马、唱歌、跳舞。蒙古的舞蹈多姿多彩，蒙古的人民热情好客。
瞧！小红马又来了，让我们骑上小红马跟大草原告别吧！播放歌曲，学生随音乐唱起歌，边跳边离开教室。
2016/10/8
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