3.1.2生态系统的结构课件（20张PPT)2022-2023学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

(共20张PPT)
3.1.2生态系统的结构
菟丝子
蓝细菌
硝化细菌
蚯蚓
蜣螂（屎壳螂）
蛔虫
蘑菇
分解者
分解者
消费者
生产者
生产者
消费者
分解者
温故知新：下列生物分别属于生态系统中什么成分？
CO2等
生
产
者
遗体、粪便等
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
分解者
①
②
③
④
无机盐等
③
③
③
①____________
②____________
③____________
④____________
光合作用
分解作用（呼吸作用）
呼吸作用
捕食
温故知新：图中①②③④分别代表什么生理过程？
问1.在某玉米地中有玉米、蝗虫、青蛙、蛇、鹰等生物。请同学们写出一条食物链？
问2.判断下列食物链的书写是否正确：
①草←蝗虫←青蛙←蛇←老鹰
②蝗虫→青蛙→蛇→老鹰
③草→蝗虫→青蛙→蛇
任务：构建生态系统的食物网、食物链
食物链书写注意事项:
①每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
②生产者总是第一营养级。
三、生态系统的营养结构
玉米
蝗虫
青蛙
蛇
鹰
第 营养级
第 营养级
第 营养级
第 营养级
第 营养级
生产者
消费者
消费者
消费者
消费者
思考1：食物链形成的根本原因是什么？
思考2：食物链的第一营养级是什么？
思考3：消费级别与营养级别有何关系？
各种生物之间的食物关系。
生产者
消费者级别=营养级别-1
初级
次级
三级
四级
一
二
五
四
三
1.食物链
三、生态系统的营养结构
（1）概念：生态系统中各生物之间由于______关系形成的一种联系。
（2）特点：
食物
生产者
①只存在 ，它们通过 关系相联系；
②从 开始，到 为止；
③某一营养级的生物代表处于该营养级的 生物，
不代表单个生物个体，也不一定是某种种群。
④________为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般
不会超过五个营养级。
捕食
生产者
最高营养级
所有
生产者 和 消费者
三、生态系统的营养结构
1.食物链
讨论: 食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么？
各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用。流到第五营养级时，余下的能量很少，甚至不足以养活一个种群，因此食物链上一般不超过五个营养级。
三、生态系统的营养结构
食物链的类型
①捕食链: 因捕食关系形成的食物链。
绿色植物
昆虫
青蛙
蛇
②寄生链: 生物以寄生方式而形成的食物链。
牧草 黄鼠 跳蚤 鼠疫细菌
③腐食链: 以死亡生物或现成有机物为起点。
植物残体 蚯蚓 线虫类 节肢动物
高中生物中的食物链，实是捕食食物链，是由生物之间的_____关系_____________的结果
捕食
长期自然选择
此图有多少条食物链？
9条
草→兔→狐
草→兔→鹰
草→鼠→狐
草→鼠→鹰
草→鼠→蛇→鹰
草→虫→鸟→鹰
草→虫→蜘→鸟→鹰
草→虫→蜘→蛙→蛇→鹰
草→虫→蛙→蛇→鹰
数三级消费者的动物有哪些
第三营养级的动物有哪些
同时占有两个营养级的生物有哪些
猫头鹰占有几个营养级？
蛇和鹰的关系
鹰、鸟、蛙、蛇
狐、鹰、鸟、蛙、蛇、蛛
鹰、鸟、蛙、蛇
4个
捕食和竞争
(1)概念：在一个生态系统中，许多________彼此相互交错连接成的复杂的营养结构。
(2)功能：是生态系统____________________的渠道。
(3)特点：
食物链
物质循环、能量流动
①同一消费者可以占有 个营养级；
②种间关系只可能出现 关系；
③食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的 ，
而并非取决于 。
④食物网越复杂，抵抗外界干扰的能力越强
一个或多
捕食或竞争
生物种类
生物数量
三、生态系统的营养结构
2.食物网
如谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴含食物链？
根据各类信息书写食物链的方法
(1)食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物 。
树叶→蝉→螳螂→黄雀→鹰
(2)根据能量或有机物的含量“由多到少”来写
B→D→A→C
根据能量传递效率10%～20%
丙→甲→乙→丁
有机物总量高者为被捕食者
(3)根据重金属等浓度“由少到多”写食物链
依据生物富集现象，即随着营养级的增加，汞浓度增加，两者在数值上成正相关
(4)依据曲线图写食物链
乙→丙→甲
先增减者为被捕食者
在此食物网中，若蛙的数量减少，鹰的数量将会怎样变化？
A同学觉得鹰的数量会减少：如图解释。
B同学觉得鹰的数量会增加：如图解释。
先…….后…...最后趋于稳定
生态系统
范围
结构
组成成分
营养结构
非生物的
物质和能量
分解者
生产者
消费者
食物链
食物网
包括
功能
决定
通 过
捕 食
关 系
形 成
组 成
3.1 生态系统的结构
1.在“螳螂在前，黄雀在后”这句谚语所成的食物链中,次级消费者是:
A.鹰 B.黄雀 C.螳螂 D.蝉
2.生态学中对生态系统的成分划分的依据是
A.结构特点 B.营养功能
C.对环境的适应 D.生理功能
3.下列各项中能正确表示一条食物链的是
A.草→兔→狼→细菌
B.阳光→草→兔→狼
C.草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
D.昆虫→蛇→鹰
B
C
C
4.对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条捕食链的叙述,正确的是（　　　）
A．有四个营养级，两个次级消费者
B．有三个营养级，一个生产者
C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者
D．有三个营养级，三个消费者
C
5.在草→兔子→红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是（ ）
A.次级消费者、第二营养级
B.次级消费者、第三营养级
C.三级消费者、第二营养级
D.三级消费者、第三营养级
B
课后习题
1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、
蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非
害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增
加。判断下列说法是否正确。
(1)卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。( )
(2)卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。 ( )
(3)中性昆虫在果园生态系统中是多余的。( )
(4)种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。( )
2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是( )
A. 每种动物可以吃多种植物
B.每种生物都被多种生物捕食
C. 每种生物都只位于一条食物链上
D.一种生物可能属于不同的营养级
√
×
×
D
×
课后习题
3.动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗？动物园是个生态
系统吗？
动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。
4.下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。请据图回答以下问题。
（1）在远洋水域，从水深30m处开始，随着水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的非生物因素主要是___________ 。
（2）近海水域水深为_____________ 时，生产者的数量最多。
阳光
10-15m
消费者、分解者
（3）生活在水深100m以下的生物，从生态系统的组成成分看，主要是 ______________ 。