紫藤八年级语文下册 《紫藤萝瀑布》教学课件11 苏教版萝瀑布

课件18张PPT。 紫藤萝瀑布
宗璞教学目标 生字词写作背景 自学指导小结语句理解教学目的:1、感悟生命的永恒。
2、理解本文写景抒情的特
点。
3、揣摩语言的精妙。　　 返回读准下列字词迸溅 琼浆 盘虬卧龙

穗 伫立 忍俊不禁
bèng qióng qiú
suì zhù jīn解释词语：
迸溅：
稀落：
伶仃：
琼浆：
察言观色：
盘虬卧龙：
释怀： 向外溅出或喷射。
稀疏、零碎。
孤独，没有依靠。
美酒。
靠观察言语脸色来揣摩对方
的心理。
虬，古代传说中的一种龙。
文中形容枝干像来回绕着、爬着的龙。
（爱憎、悲喜等感情）在心中消除返回作者介绍宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。她出身学者世家，细腻儒雅的气质使她的文章明朗而又含蓄，流畅而有余韵。返回写作背景简介
宗璞一家，在“文化大革命”中受迫
害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作
者的心头。这篇文章写于1982年5月，当 时作者的小弟身患绝症，作者非常
悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊
于庭中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物
释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的
美好和生命的永恒，于是写成此文。
返回自学指导：
1、作者按什么顺序写花的？分别
运用了什么修辞手法？用修辞有什
么作用？
2、作者回忆到十多年前的紫藤萝
是怎样的？
3、由对花的今昔对比，作者对生
命有了什么认识？返回对紫藤萝花的描写一片花一树花一穗花一朵花忆花中心思想
作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的美好。返回语句揣摩（一）：1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
2、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
体会：将花喻为“瀑”，形象地表现了花
之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
体会：用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使
静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎
然。
语句揣摩（二）：3、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

4、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
体会：运用拟人的手法，生动地表现出花
的勃勃生机和浪漫情趣。体会：使无形的香味化成有形的颜色，具
体地表现花香带给作者的那种飘渺轻柔的
感觉。语句揣摩（三）5、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。作者从花中得到的感悟，心中的失弟悲痛
焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，
赞美了生命顽强和美好。返回