2022-2023学年江西省景德镇市高二（上）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年江西省景德镇市高二（上）期中历史试卷
题号 一 二 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
根据甲骨文、金文等资料，商王朝的官职可分为最高政务、一般政务、宗教文化、军事等，地方则有侯、甸、男、卫等行政长官和基层行政官吏“族尹”。这说明商朝（　　）
A. 国家管理体制已初具规模 B. 摆脱了神权对王权的制约
C. 王权具有浓厚的宗教色彩 D. 官职分工已十分细致明确
如表为古代中国不同时期对官员选拔与管理的规定。它反映了这三个时期（　　）
时期 概况
西周 以“六德”（即知、仁、圣、义、中、和）与“六行”（即孝、友、睦、姻、任、恤）作为选拔官吏的标准。
秦朝 秦律中规定了考课原则——“五善”，“一曰忠信敬上，二曰清廉毋谤，三曰举事申当，四曰喜为辔行，五曰恭敬多让”。
唐朝 唐玄宗时制定的监察法规——《六察法》，六察中的第一察便是“察官人善恶”。
A. 细化考察标准，凸显以德为先 B. 选拔官员唯德取人，任人唯贤
C. 儒家伦理观始终居于支配地位 D. 重视官员道德品行，知刑懂法
汉代在西南边郡的广汉北部、蜀郡北部、益州西部、牂牁南部、犍为南部等地设立部都尉进行统辖，实行军事领护制，守卫边疆，管理地方各类族群，他们的辖区绝大多数后来演变成了郡或比郡属国。部都尉的设置表明汉代（　　）
A. 在西南地区强制设立郡县 B. 重视巩固统一的多民族国家
C. 在西南地区推行改土归流 D. 西南地区开始归属中央管辖
西晋末年，匈奴单于刘渊自称汉朝刘姓子孙，以复汉为名，建立汉政权，同时，追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝，立汉三祖五宗（西汉、东汉、蜀汉8位皇帝）神主而祭之。对刘渊尊汉的合理解释是（　　）
A. 反映了汉朝在历史上影响巨大 B. 表明刘渊企图统治全国的野心
C. 尊汉的目的在于获取政治资本 D. 刘渊提倡学习汉族的先进文化
宋代，关中地区的吕氏兄弟制订了中国历史上最早的“村规民约”--《吕氏乡约》，其中心内容为“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”。据此可知（　　）
A. 宋代出现儒释道合流的趋势 B. 乡约具有道德教化的功能
C. 宋代乡村治理模式走向成熟 D. 乡约削弱了乡村宗族势力
民国考试院成立之初，考试院院长戴季陶要求将考试院设计成类似孔庙布局，他还师法明清的考官和皇帝，亲笔写榜，以示隆重。当国民政府拟定文官礼服时，戴季陶力争不以中山装为礼服，而以蓝袍黑马褂为礼服，获得通过。据此可知，民国考试院的设立（　　）
A. 具有党治和君治的色彩 B. 使官员的选拔与任用脱节
C. 未摆脱传统制度的案臼 D. 体现公开公正、严格考核
1946年，陕甘宁边区政府颁布的《陕甘宁边区宪法原则》规定：“边区、县、乡人民代表会议（参议会）为人民管理政权机关”“人民普遍直接平等无记名选举各级代表，各级代表会选举政府人员”。这一文件颁布的主要目的是（　　）
A. 建立边区苏维埃政权 B. 落实重庆和谈的民主建国要求
C. 探索新民主主义宪政 D. 团结民主力量以取得解放战争的胜利
新中国成立初期，中国对国际体系的态度是某种“拒绝”或“观察”；改革开放后变为“加人”或“适应”；现在变成“争取更大的发言权、承担更多的义务”。新中国成立以来，对外态度的变化反映出（　　）
A. 中国的综合国力与影响力不断增强 B. 中国已成为当今国际关系的主导者
C. 构建人类命运共同体理念一以贯之 D. 国际形势变化决定了对外态度变化
阅读下面“少数民族地区与全国的GDP增速对比”图可知，我国少数民族地区GDP增速逐渐高于全国GDP增速。这一变化的最主要原因在于我国政府（　　）
A. 坚持各民族共同发展繁荣的基本政策 B. 在少数民族地区建立完整的教育体系
C. 在少数民族地区贯彻“科教兴国”战略 D. 坚持和完善了少数民族区域自治制度
2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起施行。婚姻法、继承法、民法通则、收养法、担保法、合同法、物权法、侵权责任法、民法总则同时废止。《民法典》的颁行（　　）
A. 摒弃了原有的法律规范 B. 建构了全新的法制体系
C. 推动了法治文明的发展 D. 使中国进入成文法时代
雅典实行公开审核制度，鼓励民告官。每位官员经手的账目皆须接受由公众抽签产生的10位会计的核查：离任官员向陪审法庭提交账目后的3日内，由各地域部落抽签产生的10位审计员负责受理公众对离任官员的任何公私指控。这一制度（　　）
A. 有利于民主政治的良好运行 B. 损害了公务人员的正当权益
C. 杜绝了官员的贪污腐败行为 D. 保障了地域之间的利益平衡页面
吉罗马《十二铜表法》中规定：“凡以他人的木材建筑房屋或变搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料；但在上述情况下，可对取用他人木料者，提起赔偿双倍于木料价金之诉，”以下法律条文与该条款精神一致的是（　　）
A. “不得为任何个人的利益，制定特别的法律”
B. “橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”
C. “家长如三次出卖其子的，该子即脱离家长权而获得解放”
D. “死者未立遗嘱，又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承”
赫尔德是德国文坛狂飙突进运动的精神领袖，他倡导关注德国民歌，认为民歌之于德语，德语之于德国民族文学，德国民族文学之于德国民族，“其重要性不言自明”，“在这种关注的转移中，必然把人看作日耳曼人，而不是黑森人或图林根人或达姆斯塔特人”。材料表明（　　）
A. 德国民歌是德国文学的重要组成部分 B. 赫尔德发掘了德国民歌的文学价值
C. 民歌运动有利于增强德国的民族意识 D. 赫尔德使德国民歌重新焕发了生机
“光荣革命”后直到1832年议会改革前，在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜。这说明英国（　　）
A. 最高权力归属仍未解决 B. 普选权的推行弊端众多
C. 专制独裁有了新的土壤 D. 民主制度建设尚需完善
18世纪的法国启蒙运动为法国大革命作了充分的思想动员，启蒙思想家指出：“专制之下无祖国”，法国大革命被认为是法兰西民族延生和民族主义形成的标志。由此可知（　　）
A. 近代民族主义思湖源自启蒙运动 B. 推酬君主的革命都属于民族革命
C. 专制政治与近代民族国家不相容 D. 暴力是形成民族国家的必经之路
美国疫情严重，但没有官员因此被追责。其原因在于，在选举民主制下，对高级别政务官员的问责形式主要通过选举，但选举周期过长；对事务类官员来说，官员所作所为只要符合程序规定，即使导致比较糟糕的结果，也无需负责。材料意在说明（　　）
A. 美国的政治制度尚未稳定和成熟 B. 政党分肥制使政府行政效率日益低下
C. 西方行政管理制度存在一定弊端 D. 西方缺乏对政府官员的监察问责机制
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
阅读材料，回答问题。
材料一在雅典，除了将军和司库官之外，所有官吏均从年满 30岁的公民中抽签选出。同时还规定，除十将军外，所有军政官吏，任期都是一年，不得连选连任。如公民大会的常设机构——五百人议事会，即由30岁以上的全体公民抽签选出；由6000名陪审员组成的公众法庭的选举办法也是抽签。
——摘编自陈德正《古雅典民主政治的特点浅析》材料二唐代的两大重要政治制度具备了现在“民主”的因素。一个在一定程度上遏制了皇权，折射了现代三权分立和内部民主的影子；另一个和当今的公务员制度相似，为国家选拔了人才，实现了社会的有效流动。尽管受时代的制约，唐代的“民主”制度终没能有效地继续运行，只能称其为“闪落的民主”，可历史见证了古人在追求民主的路上进行过的不懈努力。
——摘编自杨春莉《封建制度下闪落的民主》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括古代雅典官吏任用的特点和影响。
(2) 根据材料二并结合所学知识，指出唐朝两大“闪落的民主”制度的名称，并分别简要说明它们被称为“民主”的理由。
阅读材料，完成下列要求。
材料一在古罗马帝国时期，无论是在农村还是在城镇，都有规模不等的集市分布，罗马商人的足迹也遍布四方，此时的罗马社会上借贷、抵押、动产与不动产的买卖已广为流行，公民与非公民间因经济往来而出现纷争不断，这就需要相应的法律加以规范和调整。罗马统治阶级在对外战争的过程中选择“武 カ十法治”，这就需要罗马法学家们从事理论活动，著书立说，开展法学研究，并且借鉴古东方和古希腊的法律成果，形成自己的法律成果及体系。
--摘编自谭建华《罗马法发达之成因探析》材料二在 17世纪和18世纪，英国、美国和法国等欧美国家相继爆发了资产阶级革命，在革命的过程中各国根据本国的具体情况制定了具有资本主义性质的宪法，被称为近代宪法。资产阶级国家强调法律具有至高无上的权威，政府的权力不是绝对的，必须受到宪法和法律的制约。其次是以宪法和法律来规定公民基本权利，并且依法约束和控制国家权力的行使。
--摘编自许兵《试论近代宪法的基本功能》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析罗马法发达的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括近代欧美国家宪法和法律的主要功能。
阅读材料，回答问题。
材料一新中国成立之初，法国是西方阵营中追随美国比较积极的一员。随着冷战发展，美国人在北约中以发号施令者自居，这让崇尚“均势”的欧洲国家甚感不悦。 1959年1月，戴高乐政府提倡实行维护国家主权、民族权益的独立自主方针，提出了“欧洲是欧洲人的欧洲”的主张。1964年1月27日，中法两国政府发表《中法建交联合公报》，西方有媒体将之称为“外交核爆炸”。在记者招待会上，戴高乐自信地宣布：“法国承认中国只不过是如实地承认世界。”他相信某些国家政府迟早会效仿法国。在这种局面下，美国总统约翰逊于1966年7月宣布实行“遏制但不孤立”的对华政策。
——摘编自张伟《中法建交震动西方》材料二 1981年法国总统密特朗表示，“我的政策继承了戴高乐将军的政策”。1997年中法两国决定建立全面伙伴关系，在发表的联合声明中承诺要“加强多极化”，认为双方“作为联合国安理会常任理事国，对国际事务负有特殊责任”。2013年4月，中法两国发表《中法联合新闻公报》，强调“中法关系至关重要，是两个不同社会制度和文化传统国家间和平共处、互利合作、共同发展的典范”。中法将在国际秩序方面共同探讨多极化进程、多样化发展，共同推进国际政治、经济改革，并就各自关切的国际热点问题进行磋商。
——摘编自王毅《对构建中法新型大国关系的几点思考》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概述20世纪50-60年代中法关系的变化及其原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，简述中法建立全面伙伴关系的历史条件。
阅读材料，完成下列要求。
材料：孙中山在考察英国等欧美国家的政治、法律制度后曾指出：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度原来还是从我们中国学过去的。所以，中国的考试制度，就是世界最古最好的制度”。
——孙中山：《五权宪法》（发表于1921年）
提取材料中的历史信息，自拟论题，结合相关史实予以阐述。（要求：论题明确，阐述充分，论据准确，逻辑清晰。）
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A、根据“商王朝的官职可分为最高政务、一般政务、宗教文化、军事等，地方则有侯、甸、男、卫等行政长官和基层行政官吏”并结合已学知识可知，这说明商朝国家管理体制已初具规模，故A正确；
B、商朝政治的特点是神权与王权相结合，故排除B；
C、题干没有体现王权具有浓厚的宗教色彩，排除C；
D、不是材料主旨，排除D。
故选：A。
本题主要考查的是夏商政治制度。解答本题需要掌握中国早期政治制度及特点。
本题以商王朝的官职为切入点，旨在考查学生准确解读题干获取有效信息并结合已学知识分析问题的能力。
2.【答案】A
【解析】根据材料可知，西周时期，以“六德”、“六行”作为选拔官吏的标准，其中“六德”指的是“知、仁、圣、义、中、和”，“六行”指的是“孝、友、睦、姻、任、恤”；秦朝以“五善”考核官吏，“五善”表现为“一曰忠信敬上”、“二曰清廉毋谤”、“三曰举事审当”、“四曰喜为善行”、“五曰恭敬多让”；唐朝以“《六察法》”管理官吏，其中第一察便是“察官人善恶”。由此可知，这三个时期细化考察标准，凸显以德为先，A项正确；
材料不仅仅涉及选拔官员，还反映了对官员的考核管理，排除B项；
西周时期尚未出现儒家学派，秦朝以法家思想治国，排除C项；
材料未体现知刑懂法，排除D项。
故选：A。
本题主要考查的是中国古代的选官制，解答本题的关键是对中国古代各个时期选官制度的把握。
本题主要考查的是中国古代的选官制，考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
3.【答案】B
【解析】材料“汉代在西南边郡的广汉北部、蜀郡北部、益州西部、群舸南部、犍为南部等地设立部都尉进行统辖，实行军事领护制”体现的是汉代通过对周边地区设置机构来强化对边疆地区的控制，说明的是汉代重视巩固统一的多民族国家，B项正确；
部都尉不属于郡县制，排除A项；
明清时期在西南地区推行改土归流，排除C项；
在此之前西南地区就已经归属于中央政权，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了汉朝加强中央集权的措施，考生可结合材料“汉代在西南边郡的广汉北部、蜀郡北部、益州西部、群舸南部、犍为南部等地设立部都尉进行统辖，实行军事领护制”进行分析。
本题主要考查了汉朝加强中央集权的措施，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
4.【答案】C
【解析】A．材料体现的是西晋末年的历史，没有反映汉朝在历史上的巨大影响。
B．材料没有体现出刘渊统治全国的野心，只反映了他借助汉朝皇帝的影响来发展实力的表现。
C．西汉高祖时以宗室女为公主与匈奴多次和亲，匈奴人随母亲姓氏，所以匈奴单于刘渊也取母亲姓氏，为了宣扬正统而尊崇刘邦，这样便于胡人政权的合理性，C项正确。
D．材料主要体现的是刘渊对汉朝政治影响力的利用，没有反映出他提倡学习汉族文化。
故选：C。
本题主要考查中国古代政治制度的发展，要求学生结合三国两晋南北朝时期的政治现实，民族融合的表现来分析材料。
三国两晋南北朝的政治呈现以下几个突出特点：
1、少数民族入主中原，民族矛盾空前尖锐，民族融合也空前发展。隋代大一统和唐代开明的民族政策和开放之风是其后果及影响。
2、秦汉制度多数瓦解，世兵制、租调制、屯田制、府兵制、均田制、胡汉分治制等登上历史舞台，各个政权在新旧制度、治国思想、方法上进行了尝试和选择，以加强国力，进而统一全国。
3、门阀士族制度由鼎盛而至衰弱。其间东晋王朝还出现门阀政治，皇权微弱，门阀共治。
4、江南社会经济得到开发，中国经济和文化重心逐渐开始向东南转移。
5.【答案】B
【解析】A．材料体现不出三教融合的特征。
B．从材料可以看出，宋朝时期地方的村民约定，有很多的儒家思想的特点，体现了对民众的教育和教化。
C．材料看不出理学，走向成熟。
D．材料看不出对乡村宗族势力的削弱。
故选：B。
本题主要考查古代儒家思想的发展，要求学生结合古代儒家思想发展的表现和影响来分析。
解答问题要搞清楚，儒家思想在宋朝发展的表现和影响，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。
6.【答案】C
【解析】材料“他还师法明清的考官和皇帝，亲笔写榜，以示隆重”“戴季陶力争不以中山装为礼服，而以蓝袍黑马褂为礼服，获得通过”体现的是国民政府考试院仍然为摆脱传统制度的束缚，仍然坚持传统的礼制，C项正确；
材料未涉及党治，排除A项；
材料未涉及官员任用和选拔脱节的说法，排除B项；
材料与考试过程无关，排除D项。
故选：C。
本题考查近代中国的选官制度，考生需要结合中国近代化进程的特点进行分析。
本题主要通过近代中国的选官制度来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
7.【答案】C
【解析】材料中所说的是1946年在陕甘宁边区颁布了《陕甘宁边区宪法原则》，通过规定中的“人民代表会议”可以得出其为新民主主义宪政的探索，故选C项；
苏维埃政权是在国共十年对峙时期建立的，与题干时间不符，排除A项；
民主建国是政协会议而非重庆和谈的主要内容，排除B项；
“团结民主力量”材料体现不出，排除D项。
故选：C。
本题主要考查解放区的民主政治建设，考生可根据材料“边区、县、乡人民代表会议（参议会）为人民管理政权机关”“人民普遍直接平等无记名选举各级代表，各级代表会选举政府人员”分析。
本题主要考查解放区的民主政治建设，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
8.【答案】A
【解析】根据材料信息可知，中国对国际体系的态度从“拒绝”到“加入”再到“争取更大的发言权，承担更多的义务”表明中国越来越主动地承担国际义务，说明中国的综合国力与影响力不断增强，A项正确；
中国并不是当今国际关系的主导者，排除B项；
综合国力变化决定了对外态度变化，排除C项；
构建人类命运共同体理念是改革开放新时期提出的，与新中国成立初期对国际体系的态度不符合，排除D项。
故选：A。
本题主要考查我国外交政策，要求学生结合新中国外交政策的特征和影响因素来分析。
本题主要考查我国外交政策，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
9.【答案】A
【解析】由于我国政府长期坚持各民族共同发展繁荣的基本政策，并逐渐加大对少数民族的支持力度，使我国少数民族地区GDP增速加快，A项正确；
在少数民族地区建立完整的教育体系与材料没有直接关系，排除B项；
在少数民族地区贯彻“科教兴国”战略与材料的关系不大，排除C项；
坚持和完善了少数民族区域自治制度是一个综合的治理体系，不是GDP增速加快的最主要原因，其只是一个基础的因素，在GDP增速不快的时候我国对少数民族聚居的地方实行的也是民族区域自治制度，排除D项。
故选：A。
本题考查民族区域自治，考生需要熟知民族区域自治制度的建立和完善。
本题主要通过民族区域自治来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
10.【答案】C
【解析】A.依据题干所给材料信息可知，《民法典》是在原有法律基础上进行编纂的，是继承发展的关系，并非摒弃。
B.结合所学知识可知，“全新”表述不符合史实。
C.依据材料并结合所学可知，《民法典》的推行是贯彻“依法治国”方略，有利于社会经济生活的发展，推动了中国社会主义法治文明的发展。
D.结合所学知识可知，新中国成立后我国就已进入成文法时代，这与题干所给材料中的时间不符。
故选：C。
本题主要考查现代民主与法制建设，解答本题需抓住题干中的关键信息“婚姻法、继承法、民法通则、收养法、担保法、合同法、物权法、侵权责任法、民法总则同时废止”，并能够正确认识现代中国的法制建设成就。
本题主要考查现代民主与法制建设，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
11.【答案】A
【解析】结合所学内容可知，雅典对官员实行严格的审计和监督，有利于规范官员行为，减少以权谋私，从而有利于民主政治的良好运行，故选A；
对官员进行审计和监督不一定就是损害公务人员的正当权益，排除B；
“杜绝”的说法过于绝对，排除C；
材料反映的是雅典内部，与平衡地域利益无关，排除D。
故选：A。
本题考查的是雅典民主政治，解答本题的关键是对雅典民主政治相关知识的把握。
本题考查的是雅典民主政治，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
12.【答案】B
【解析】根据题意“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。但在上述情况下，可对取用他人木料者，提起赔偿双倍于木料价金之”得知，他人占据了所有人的财物，所有人不可以强行夺回，但可以依据财务金额提请双倍的诉讼请求。选项B的行为符合题意，当果实落于临地，邻人可取之。其他三项都不符合题意。
故选：B。
本题主要考查《十二铜表法》．罗马法在世界法制史上占有重要地位，是古代世界最为系统完备的法律体系。为近代欧美资本主义国家的立法提供了范本，是近现代资产阶级法学的渊源；它所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时空与民族的永恒价值。
本题旨在考查学生对《十二铜表法》内容的了解，主要考查学生对材料的分析理解能力。《十二铜表法》：①罗马共和国第一部成文法典，罗马法的渊源。②《十二铜表法》的条款虽然没有给平民带来多少好处，但法典的编篡仍是平民的胜利，因为有民成文法就得按律判决和量刑，贵族不能像过去那样任意解释习惯法。
13.【答案】C
【解析】从材料中可以看出，赫尔德重视民族语言和民族文学对民族发展的作用，强调“日耳曼人”整体，而不是区域性的“黑森人或图林根人或达姆斯塔特人”，这表明民歌运动有利于增强德国的民族意识，故C正确；
A项说法本身正确，但与材料内容主旨不符，故排除；
赫尔德发掘的是德国民歌对民族发展的作用，而不仅仅是文学价值，故排除B；
D项说法在材料中没有体现，故排除D。
故选：C。
本题考查德国统一和德意志帝国成立，题干中的关键信息是“民歌之于德语，德语之于德国民族文学，德国民族文学之于德国民族”“把人看作日耳曼人，而不是黑森人或图林根人或达姆斯塔特人”。
本题主要通过德意志民族意识的发展与德国统一来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
14.【答案】D
【解析】“在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜”表明英国民主制度建设尚需完善，故D项正确。
A、B、C项材料未体现，故排除。
故选：D。
本题考查英国君主立宪制。解题的关键是“在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜”。
本题考查英国君主立宪制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
15.【答案】C
【解析】结合所学可知，法国大革命是一场资产阶级民主革命，启蒙运动是一场资产阶级思想解放运动，依据材料“启蒙思想家指出“专制之下无祖国”可以看出当时专制政治与近代民族国家不相容，故C项正确。
启蒙运动为近代民族主义形成提供了重要的推动力，但不是民族主义形成的根源，故A项错误。
推翻君主走向共和，并不都属于民族革命，故B项错误；
近代民族国家的形成不全是经过暴力革命，故D项错误。
故选：C。
本题考查启蒙运动。需要结合启蒙运动的背景和影响分析，注意解读材料，同时注意把握启蒙运动的内容。
解答本题的关键信息是“启蒙思想家指出“专制之下无祖国”，结合启蒙运动的背景和对法国大革命的影响分析，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、调用所学知识分析理解的能力。
16.【答案】C
【解析】根据材料“在选举民主制下，对高级别政务官员的问责形式主要通过选举，但选举周期过长；对事务类官员来说，官员所作所为只要符合程序规定，即使导致比较糟糕的结果，也无需负责”可分析出，西方的行政管理制度存在弊端，不能及时起到监督的作用，C项正确。
美国的政治制度尚未稳定和成熟说法错误，排除A项；
材料没有体现政党分肥，排除B项；
出现这种问题的原因是选举民主制，体现不出西方缺乏对政府官员的监察问责机制，排除D项。
故选：C。
本题考查西方文官制度的影响。需要考生掌握西方代议制民主政体的弊端。
本题考查西方文官制度的影响，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
17.【答案】【小题1】特点：轮流执政；公平公正；任期短。
影响：有利于调动公民的参政热情；为后世提供经验和教训；不利于公职人员的专业化和政策稳定。
【小题2】名称：三省六部制、科举制。
理由：中央决策机制上，形成了中书省决策、门下省审核、交由皇帝御批、再交由尚书省执行的流程；三省职权分工明确，又彼此制约；三省长官共议国事；一定程度上限制了皇权。
科举制不分门第，打破了士族门阀特权，使许多出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，使官员选拔更加公开和公平，推动了社会阶层的流动。
【解析】本题考查的是东西方政治制度的比较。第一问，解答本题需要掌握古代雅典官吏任用的特点和影响；第二问，解答本题需要掌握隋唐的三省六部制。
本题考查的是东西方政治制度的比较，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
18.【答案】【小题1】原因：商品经济发达的现实需要；帝国扩张过程中，罗马统治阶级对法治的崇尚；法学家的贡献；借鉴其他国家优秀的法律。
【小题2】功能：以根本大法形式确立本国政体；建立宪法和法律约束的有限政府；保障公民的基本权利；调节社会矛盾，稳定社会发展秩序，巩固国家统治。
【解析】本题主要考查的是罗马法、近代西方的民主政治。解答本题可以先根据材料进行概括，再结合知识分析解答。本题主要考查学生准确解读材料并结合已学知识分析解答问题的能力。
关于罗马法一定要注意其对后世法律的影响。罗马法为其本质所规定，能够适应资本主义经济发展的需要，为促进资本主义制度的形成、巩固和发展提供了现成的法律形式，推动了资产阶级统一国家法制的客观进程。总之，罗马法对后世法律，不管在原则还是制度上都产生了重要的影响，罗马法的复兴直接促成了大陆法系的形成，使大陆法系始终体现着罗马法的主要精神。此外，罗马法对英国法中的衡平法产生了重要的影响。因此，罗马法可以被称为大陆法系和英美法系共同的历史渊源，只是罗马法对大陆法系的影响要大于英美法系。
19.【答案】【小题1】变化：由敌对关系到友好建交。敌对原因：美苏冷战对峙，法国追随美国；中国倒向苏联；中法制度、意识形态的不同。建交原因：美国企图控制欧洲；法国崛起，奉行独立自主的政策；中苏关系破裂。
【小题2】中国实行改革开放，国际影响力显著提高，积极参与国际事务；法国外交政策的延续性；两国都积极推动世界多极化；中法均是安理会常任理事国，具有大国的责任担当。
【解析】本题主要考查了新中国外交、多极化趋势加强，第一问要求学生结合20世纪50-60年代中法关系的变化及其原因来分析；第二问结合中法建立全面伙伴关系的历史条件分析。
本题主要考查了新中国外交、多极化趋势加强，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
20.【答案】首先，考生要认真阅读材料信息，然后结合西方考试制度与中国科举制的相关知识，围绕“西方考试制度与中国科举制的关系”拟定一个具体的论题；再次，结合所学知识就所拟论题进行简要阐述。“论题”，依据材料说明与所学知识可以看出，“西方的考试制度受到中国科举制的影响”。“阐述”，考生可结合中国古代科举制诞生发展、西方文官考试制度的相关史实等内容加以分析论证。该题为开放性题目，考生解答只要符合题意，言之有理即可酌情给分。
故答案为：
示例一：
论题：西方的考试制度受到中国科举制的影响。
阐述：中国的科举制诞生于隋唐时期，以考试选拔人才，并逐渐成为选拔官员的主要途径；中世纪西欧各国主要实行赐官制，任用官员不用考试；科举制度随着中西文化交流传到西方，对西方近代的文官选拔制度有一定影响。19世纪中后期，英国规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，逐渐确立了文官制度。后来，西方各国纷纷效仿。由此可见，中国科举制度与西方文官制度之间存在渊源关系，人类文明在相互交流中发展进步。
示例二：
论题：英国的考试制度与我国的科举制具有本质的区别。
阐述：中国的科举制诞生于隋唐时期，以考试选拔人才，并逐渐成为封建社会时期选拔言员的主要途径；19世纪中后期，英国规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，逐渐确立了文官制度。但是，两者有着本质上的差异，科举制是封建制度下的选官制度，文官制度是资本主义制度下的一种行政管理制度；科举制是专制主义制度的一部分，而西方的文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立，不得公开参与政治活动。总之，制度会随着社会变迁而变化，近代的文官考试制度与封建社会的科举制有着本质的区别。
示例三：
论题：制度建设应该从实际出发，取长补短。
阐述：中国的科举制诞生于隋唐时期，以考试选拔人才，并逐渐成为选拔官员的主要途径；中世纪西欧各国主要实行赐官制，任用官员不用考试；17-18世纪，欧美国家逐渐建立起资本主义制度，但官员的选拔存在许多问题。19世纪中后期，英国在借鉴中国古代科举制的基础上，逐渐确立了文官制度，并不断完善。其他资本主义国家也在学习英国文官制度的基础上，结合本国实际，建立文官制度。近代以来，中国也进行了选官制度改革，废除了科举制度，井继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。总之，不同国家和地区的制度，应当在坚持自身优秀传统的基础上，积极借鉴他国经验，坚持创新，不断完善。
【解析】本题考查孙中山的民主思想。本题为开放性题目，只要符合题意，言之有理即可。解答本题，考生不仅需要熟知孙中山的文官考试思想，而且需要了解古代中国的选官制度对近现代西方文官制度的影响。
本题旨在通过孙中山的文官考试思想考查考生的获取与解读信息、调动与运用知识、描述与阐释事物、探讨与论证问题的能力，以及唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养，体现了课程改革中对考生学科素养的重视。
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