23 童年的发现 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
23*.童年的发现
童年的发现
我们的童年生活是幸福的，童年的回忆也是美好的。我们对事物常带着好奇，充满着幻想，那么你有没有想过，人究竟是从哪里来的？你有过什么发现吗？课文中的“我”在童年的时候就有小小的发现。
童年的发现
费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》（回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》）是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。
走近作者：
童年的发现
本节课的学习任务:
学习略读课文的基本方法：抓课文的预习提示，引出本节课的学习任务。
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（一）读一读，认一认。
胚胎 祸患 天赋 痴迷
绞尽脑汁 嘿 伊万诺夫娜 困窘
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（二）自由读课文，理解关键字词的意思。
胚胎 ：
在母体内初期发育
的动物体， 由受精
后发育而成。
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草履虫：由一个细胞构成，它的身体形状 像一只 倒放的草鞋底。
进化论： 是英国生物 学家达尔文提出 的 关于物种起源的观点，他 认为 所有生物物种都是由少数共同祖先经过长时间的选择过程后演化而成。
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（二）自由读课文，理解关键字词的意思。
天赋：自然具备，生来就有。
迷恋：文中写出小男孩对梦中飞行十分着迷。
痴迷： 形容在思考问题的时候特别投入。
绞尽脑汁：形容想问题的时候费尽脑子，想尽办法。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
（把它们代入课文中读一读，你发现它们的共同点吗？）
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自主学习：“我”在童年时期发现了什么？经历
了一个怎样的探究过程？结果怎样？
要求：
从文中找到相关的句子，理清课文脉络。
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画出写探究过程的关键语句，再把这些语句串联起来，呈现探究过程。
发现过程
梦中飞行
询问老师
痴迷研究
证实猜想
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四人小组合作交流：找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受。
梦中飞行
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中……
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋……我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
抓住关键事物、关键词，谈感受
童年的发现
询问老师
“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是
草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些
知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
童年的发现
分角色朗读对话部分，读出小男孩的那份好奇和思考。
女生：梦里飞行，说明你们是在长身体啊！
男生：为什么只在晚上睡觉时长？
女生：白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。
男生：那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？
女生：这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。
男生：人怎么会是鸟？
女生：岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，
后来是鱼，是青蛙，是猴子……讲解。
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痴迷研究
“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得那样的痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
抓住关键事物、
关键词，谈感受
童年的发现
证实猜想
我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！……“哈！这跟画地图差不多……人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”
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小结：
抓关键词句、体会语言的幽默风趣。
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阅读方法
写作方法
找出
喜欢的句子
抓住
关键词句
体会
语言的特点
悟出
风趣，幽默
找出
符合人物个性语言
抓住
关键词句
运用
特色的词
写出
心中所想
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朗读下面的两段话，你觉得这两段话的语言上有什么特点？
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶。
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写一写：
选以下词语中的一个或两个词写一两句话：
翻来覆去 迷恋 痴迷 绞尽脑汁 恨不得 一本正经
童年的发现
拓展：
“不过被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
区别：发现和发明
发现：自然界原有的物质,没有被人发觉有这个东西。
发明：自然界原本没有的东西,被人创造出来了。
童年的发现
（一）谈谈你对这句话怎么理解。
1.一语双关，讲出了科学发现过程中的某些真实现象。
2.“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。
将自己与那些伟人相提并论，是在安慰自己并表现出自己的愤懑之情。
3.要想做成功一件事，必须有所付出，要有足够的勇气去面对，
有时要经过各种困难，甚至冒风险。
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（二）世界上还有哪些科学家有过这样的遭遇？联系上下文和课前老师布置预习搜集到的资料互相交流。
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哥白尼，在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星是一样的，在每时每刻都围绕着太阳运转。于是发表日心说，触动了教会的地心说的理论，遭到教会的迫害。
（哥白尼）
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（伽利略）
17世纪意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下发誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道:“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。
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课文小结：
本文用幽默风趣的语言记叙了“我”九岁时发现了胚胎发育的规律这件事，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
相信你也有过自己的“发明与发现”，下课后跟同学一起交流吧。