Unit 9 What does he look like?单元导学案

Unit 9 What does he look like
第一课时 Section A 1a-1c
学习目标：
知识目标:熟练掌握下列单词和短语：straight ,tall ,height ,thin,
heavy ,build , look like , be of medium build , be of medium height
熟练运用下列句型: ----What does he look like
----He is tall ./He has curly hair .
/He’s of medium height.
能力目标：学会对人物外表特征的提问及回答。
情感目标：学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊。
学习重点：
1. 重点词汇：straight ,tall ,height ,thin, heavy ,build , look like , be of medium build , be of medium height
2.学习描述外貌的句型：---What does he look like
----He is tall ./He has curly hair .
/He’s of medium height.
学习难点：掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。
导入 Do you have a new friend What does he /she look like
自主学习
写一写
短头发__________________ 卷头发__________________ 长头发______________
直头发___________________高_____________________ 矮__________________
中等高度_______________ 瘦__________________ 重__________中等体型____________
译一译
What does he look like
_________________________________________________________________________
He's really tall.
_________________________________________________________________________
He has curly hair.
____________________________________________________________________________
She is of medium build.
____________________________________________________________________________
合作探究
活动一
1、看1a中的图片，把新单词与图画中的人物连接起来。可以重复使用。 .
小组长组织核对自学部分的答案。
2、小组长组织组员齐读本课的单词和P49中1a和1c中的对话。
活动二
1、请听材料1b，回答1b中的问题Who is Amy’s friend并说明理由。
2、听录音第二遍，用正确的内容填好1a中的空格。
3、听录音第三遍，模仿读音，然后陈述Amy’s friend 的外貌。
Amy’s friend is ________________,She/He is_____________. She /He isn't____________________.
She/He has _______________.
●知识超市
（一）What does he look like
翻译 look like ____________________ look nice________________________
look at _____________________ look the same ___________________
look for ____________________ look after_______________________
He looks like his father.
____________________________________________________________________
This pair of trousers look nice.
_____________________________________________________________________
（二）She’s of medium height,and she has long straight hair.
描述人的身高和胖瘦用“be +形容词”的结构
描述人的头发用“ have /has + 发型 ”的结构。
注意：hair 是不可数名词。
He _____(has/is) tall / of medium height / of medium build.
他个子很高/ 中等个/ 中等身材,这里of 不能省略.
He ______(has/is) curly hair / small mouth / big eyes……
他卷曲头发/ 小嘴 / 大眼睛
用is或has填空。
1.Lei Hao ______ short and straight hair.
2.Dick ______ tall,but his sister ______ short.
3.Xiao Hai ______ medium height.
4.Betty’s mother ______ medium build.
5.Dale ______ short and thin.
活动三、
1、Pair work.请同组的同学根据1b内容，分组进行句型练习对话（时间：二分钟）。
2、各组派人上台表演对话。
四、当堂检测（见导学测评：基础题）
五，总结反思
通过本节课的学习我最大的收获________________________________________
感到自己有待加强的__________________________________________________
第二课时 Section A 2a-2d
学习目标：
知识目标：1．单词：tonight ,little, cinema,later, glasses.
2．句型： What does he look like
Is David tall or short
Does Sally have long or short hair
能力目标：1．提高听读能力。
2．能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。
3．能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出人物。
4．能和合作伙伴互相交流，充分交换信息,进行合作学习。
情感目标：
教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，懂得心灵美比外表美更重要。
学习重点： 掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法。
学习难点：熟练掌握描述人物外貌的方法并成功地根据人物特征推理出某一人物。
一，导入 I have a good friend .Can you guess who my friend is
二，自主学习：
填一填
去看电影_________ 一点晚_________在电影院前面________________________
戴眼镜____________ 再见___________________ / ___________________________
译一译
Is David tall or short ___________________________________________________
Does Sally have long or short hair __________________________________________
Are you going to the movie tonight _________________________________________
我们七点见面。______________________________.__________________________
他看起来像什么？ ______________________________________________________
他有棕色的头发并戴眼镜。_______________________________________________
他不高不矮。_________________________________.__________________________
他是中等高度。_________________________________________________________
三、合作探究
活动一
与组内同学一起用下列句子谈论你的同学，老师或最好的朋友。
Is he /she tall or short
What does your friend look like
Does he /she have long or short hair
Is he /she thin or heavy
.....
活动二
阅读2a 中的问题，说出可能存在的答案。
听2a的录音，回答2a中的问题。
分析2b的表格根据is 和has 的提示，讨论可能填哪些词。
听录音第二遍，用正确的内容填好2b中的空格。
听录音第三遍，模仿读音，然后陈述。提示如下：
David is ...and he has ...
Sally is ...and she has...
Peter is ...and he has...
6、Pair work. 根据2a 2b内容.请各组进行对话练习。
-- What does he look like Is he tall or short --- He is tall.
--- Does he has long or short hair -----He has short hair.
活动三
读2d对话回答
What time are Mike and Tiny meeting __________________________________________
Who will Tony meet first,Mike or David ________________________________________
What does David look like ___________________________________________________
●知识超市
（一）. wear有哪些意思？.(1)wear表示“穿、戴”表状态。
(2)put on表示“穿上”,表动作。此短语属于动介短语，要把介词放中间，名词放在中间或短语后。
(3)dress之后一般跟某人。
(4)be in之后一般跟的是颜色。
用wear , put on, dress, in 填空 （注意形式）
She likes______________ a flower on her head .
He is _____ black today.
___________your coat quickly,or you’ll late.
The child can _______himself now.You needn't ________him.
(二）. in front of ,in the front of用法上有什么区别
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
翻译 在教学楼前面有许多树。______________________________________________
在我们教室前面有一台电视。___________________________________________
（三）I may be a little late.
may是情态动词，“可能” 表示猜测，后接动词原形。a little 表示“一点点”，常用在形容词和不可数名词之前。
翻译：
有点廋____________有点红_____________________有点矮/短______________
有点开心__________有点高_____________________ 有点胖_______________
有点桔汁__________有点水_____________________ 有点牛奶______________
四，当堂检测（见导学测评：基础题）
五、总结反思
第三课时Grammar focus -3d
学习目标：
知识目标：1. 单词：handsome ,actor ,actress, person
2．句型：选择疑问句： Is David tall or short
Does Sally have long or short hair
能力目标：1．能概括人物的外貌特征并区别人物和推理出某一人物。
2．能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。
情感态度目标：1.培养正确的审美观。
2．通过描述同学、自己、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换
不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。
学习重点：掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法并能灵活运用于
生活中。
学习难点： 掌握描述人物外貌的方法，能尽可能完整的描述人的外貌。
一、导入
二、自主学习
连一连
look like A 中等身高
straight hair B 看起来像
of medium build C直头发
of medium height D中等身材
really handsome E这个人
favorite actor F最喜欢的女演员
this person G最喜欢的男演员
favorite actress H相当英俊
译一译
What do they look like They’re of medium build.
______________________________________________________________________
Do they have straight or curly hair They have curly hair.
______________________________________________________________________
He isn’t tall or short . He’s of medium height.
_______________________________________________________________________
What does your favorite actor or actress look like
_______________________________________________________________________
想一想
Do they have straight or curly hair 和Is he tall or short 应怎样回答 把可能的回答写在下面。
Do they have straight or curly hair ______________________ /____________________
Is he tall or short ____________________/_____________________________________.
三，合作探究
活动一
齐读Grammar Focus 中的句子，背诵描述任务的相关的句型。
小组内比一比 ，看谁能又快又准确地说出一句描述同学的外貌的句子 。
●知识超市
（一）What does she look like
句中的does 是助动词，无实际意义，用来构成疑问句。主语是第三人称单数用does ,主语为复数或you 是有do .
句型转换
I am a little heavy.(对划线部分提问）What____you _____ ________
My parents like brown,(变为否定句 My parents _______ _______brown.
3.Davie gets up at six .(改为一般疑问句）______ David _______ _____ at six
（二）Is David tall or short Does Sally have long or short hair
选择疑问句：提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种。
结构：一般疑问句+or+一般疑问句（后面的一般疑问句与前面的一般疑问句中相同部分通常省略；朗读时or 前面部分读升调，后面部分读降调。）
or 连接两个并列成分，可以是状语、宾语、表语、谓语或两个分句。
回答时不能用Yes 或NO, 而是选择一项。
1. Is your good friend in Class Two or in Class Three
He is in Class Two.
Do you like swimming or boating
I like swimming.
My father is a teacher.（用doctor将其改为选择疑问句）
________ your father a teacher______ a doctor
He has curly hair.(用straight hair 将其改为选择疑问句)
________he ________curly hair _________straight hair
活动二
游戏：Guess who he is.
仿照3d ,写两三个句子在下面，然后说给小组的其他同学听，让同学们猜一猜你描述的事谁。注意：谜语以“ Who is he/she ”结尾。
四，当堂检测（见导学测评：基础题）
五，总结反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第四课时 Section B 1a-1e
学习目标：
知识目标：
1.单词：nose, blonde, mouth, round, face, eye,singer
2．句型：复习整个单元的句型。
能力目标：
1．听力练习，学会对人物外表特征的提问及回答。
2.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。
情感态度目标：
能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。
学习重点：
描述人物外貌特征和写作。
学习难点：
听文画图，看图写文。
一、导入
二、自主学习
填一填
1.小鼻子 ______________ 2 大嘴巴 ____________ 3. 圆脸______________
4.长脸_______________ 5.金发 _______________ _ 6 小眼睛_____________
译一译
My father has a long face and a big nose.________________________________________
Sally has blonde hair and a small mouth._________________________________________
Does your Chinese teacher has big eyes _________________________________________
想一想
我们学过描述人的哪些身体部位？_______________________________________
合作探究
活动一
1、听1c的录音，用正确的内容填好1c中的表格。
2、听录音第二遍，核对答案。
3、听录音第三遍，模仿读音，然后陈述。提示如下：
Johnny Dean is a singer...
活动二
观察1c 中的图片，回答：
What are the man and the woman talking about ___________________________
Who are in the picture _______________________________________
Who’s Johnny Dean and who is Tina Brown __________________________
●知识超市
This person has a big nose.
一般情况，在可数名词单数前要用a/an,不可数名词和复数名词前不能用a/an.
a/an 叫不定冠词，the 叫定冠词，二者统称为冠词。
用a , an 或/ 填空
Jenny has ___ big mouth, but Tony has ____ small mouth.
I have ____ short black hair.
My little sister has ____ big eyes and ___small ears.
判断下列句子的正（T）误（F），将错误的改正过来。
My favorite singer has a blonde hair. ( )_______
His favorite athlete has big eyes. ( )________
That person wears a glasses. ( )___________
Her aunt has a small mouth. ( )____________
活动三
一个同学做记者，调查组内同学最喜欢的歌手或运动员的外貌，请被调查者仔细描述最喜欢的歌手或运动员的外貌。填写调查报告。
Name What does your favorite singer /athlete look like
根据调查表写调查报告。
My favorite singer is Jackie Chan. Jackie Chan has short hair..._________________________________
四，当堂检测（见导学测评：基础题）
五，总结反思
第五课时 Section B 2a-Self check
学习目标：
知识目标：
1.单词：artist, crime, criminal, put,each, way, describe, differently ,another, end , in the end, real ,jeans
2．句型：复习整个单元的句型。
能力目标：
1．能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。
2．能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。
情感态度目标：
能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。
学习重点：
描述人物外貌特征和写作。
学习难点：
看图写文。
一、导入
二，自主学习
填一填
1 真正的罪犯_____________ 2. 有趣的工作___________________
与....交谈 _____________ 4. 把它登载报纸上______________
5，最后_________________ 6. 金黄色的卷发___________________
7. 首先_________________ 8. 擅长于_______________________
译一译
They tell him what the criminal looks like.
__________________________________________________________________
They may describe the same person differently.
__________________________________________________________________
In the end ,the real criminal is a short and heavy old man.
________________________________________________________
想一想
我们学过的人称代词有哪些，请列举出来。
人称代词主格：____________________________________________________
人称代词宾格：___________________________________________________
我们学过的指示代词有哪些，请列举出来。
三．合作探究
活动一
1,完成2a , 并背诵
完成3a 和self check
活动二
1、快速阅读2b ，回答： Who is the real crimina？ Why do you think so
2.再读2b ,并完成2c.
3. 细读文章 ，回答下面的问题.
What does Joe Brown do ______________________________________________
Who does he draw _________________________________________________
Why is his job a little difficult ________________________________
Which picture is the first woman refer to ____________________________
Can you describe the real criminal
● 知识超市（ 一）.He has long straight brown hair.
He has curly blonde hair.
He has short black hair.
名词hair 前面有若干个形容词，你知道它们的排列顺序吗？
描述头发时顺序是：漂亮、长短、形状（long,short, straight, curly) 、颜色
一般情况形容词的排列如下：限定词、评价词、形状词、年龄词、颜色词、国别词、材料词、用途词。（先主观后客观）
汉译英
一头漂亮的黑头发________________________
一头金黄色的短卷发________________________________
一头漂亮的金黄色的直长发____________________________________
（二）、He wants to draw a good picture of each criminal.
Want “想”后接动词不定式（to do )，还可有接名词、代词.
of 在本句中意为“关于”，a picture of 表示“一副关于...的图片/照片。
翻译 1. a picture of an apple_________________ 2. a map of China_____________________
3.a photo of my family____________________4. a map of the world__________________
当堂检测（见导学测评：基础题）
总结反思