第19课北魏政治和北方民族大交融 课件（17张PPT）

(共17张PPT)
北魏政治和北方民族大交融
课程标准 重点难点
知识目标：了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族交融的史实。 能力目标：提高全面、系统思考问题的能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 情感态度与价值观目标：树立正确的民族观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 重点：北魏孝文帝改革
难点：北方地区的民族交融
学习目标
自主学习
一、淝水之战
1、概况：

（1）时间：公元383年；
（2）地点：淝水（今安徽淮南寿县）；
（3）交战双方：东晋和前秦；
（4）结果：东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军；
2、影响：东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济得以有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
你知道有关淝水之战的成语典故吗？
投鞭断流
风声鹤唳
草木皆兵
淝
水
之
战
学贵有疑
苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？
从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋军队能够打胜仗。此外，前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。
从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂；将领足智多谋，指挥得当。
时空关联
淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？
巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战
淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
439年北魏统一北方
“兵利马疾过于匈奴”；拓跋意为黄帝的后代
426-439年，北魏在第三任帝王拓跋焘的
带领下，用13年的时间陆续吞并了夏、北燕、北凉等国，最终统一北方，结束了十六国时代，与南朝隔江而治的北朝由此开始。
鲜卑民族就是从大兴安岭走出，
逐渐称霸草原，并赋予了这座
广阔山脉以“大鲜卑山”称号。
内蒙古呼伦贝尔的噶仙洞，
鲜卑拓跋部先祖所居石室
冯太后
(441年-490年)
拓跋宏是献文帝长子。三岁时被立为
太子，依鲜卑“子贵母死”制，生母李夫人
被赐死。这时北魏的实际掌权者是他的嫡祖
母，出身汉族的冯太后。他由祖母抚养成人。冯太后16岁时被册封为皇后，25岁时被封为皇太后，进入北魏政权的核心圈。
471年，献文帝禅位于5岁的拓跋宏。冯太后再次临朝听政。在崇尚汉文化的祖母的教导下，拓跋宏自小学习儒家经典，稚嫩的心中埋下了一颗汉文化的种子。史书
记载拓跋宏“五经之义览之便讲，
史传百家无不该涉”。
鲜卑族有自己独特的文化和传统，这曾是他们凝聚部族的重要方式。但当成为北方的庞大帝国时，这种凝聚力又成为某种掣肘。北魏面临着矛盾的抉择：保存部落旧习，还是学习先进的汉文化？
北魏陶俑
五胡内迁后的各族人民
长期杂居，民族聚落已不多
见。各族在生产、生活和习
俗上，与汉族已无明显的区
别。但鲜卑拓跋部内迁较晚，
仍保持鲜卑族的习俗。
拓跋鲜卑
2、孝文帝改革：
（1）迁都：从平城迁都到洛阳；
原因：
平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要；
平城位置偏北不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进文化；
影响：
洛阳获得发展和繁荣；
为进一步实行改革创造了条件。
（2）改革措施：
在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；
官员及家属必须穿戴汉族服饰；
将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改姓元；
鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；
采用汉族官制、律令；
学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。
说汉语
改汉姓
通汉婚
用汉制
学汉礼
穿汉服
三、北方地区的民族交融：
民族交融：是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
三、北方地区的民族交融：
1、背景：
魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。
2、表现：
生活生产、文化、民族心理等方面。
3、特点：
4、出现：
民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
5、影响：
北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
北魏统一黄河流域后，各族人民长期生活在一起，他们在哪些方面相互影响，促进了民族的交融？
三、北方地区的民族交融：
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
北方少数民族墓室壁画《犁地图》
汉人《放牧图》
汉族妇女蒸馍与烙饼砖画
穿裤褶服的南朝乐队
胡床、方凳
①生活生产方面：内迁各族开始过着定居生活，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产；汉族人民向北方各族学习畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。
2、表现：
三、北方地区的民族交融：
②文化方面：汉语成为北方主要的通用语言；西北民族的乐器歌舞受到汉族民众的喜爱。
③民族心理：民族心理趋同，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
汉人演奏少数民族乐器图
《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演
课堂小结
淝水之战
孝文帝改革
汉化措施
促进民
族交融
迁都洛阳
前秦衰败
北魏统一