浙江省七年级科学下册同步课时练习：2.3　第2课时　声音的特性与噪声污染（含答案）

第3节　耳和听觉
第2课时　声音的特性与噪声污染
知识点 1　声音的特性
1.如图所示,用塑料片在梳子的齿上划过,快速划过和慢慢划过所听到的声音。不同的是 (　　)
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
2.如图所示,将一根钢尺紧压在桌面上,用手拨动其伸出桌外的一端,钢尺　　　　产生了声音。若想听到的声音音调低沉一点,应该向　　　(填“左”或“右”)移动钢尺。
3.音调高低与物体振动的频率有关,频率越高,音调　　 ,频率越低,音调　　　(前两空均填“越高”或“越低”)。大多数人能听到的声音频率范围大约从20 Hz到20000 Hz。人们把高于20000 Hz的声音叫作　 　声,把低于20 Hz的声音叫作　　声。　
4.下表中为人和各种动物的听觉和发声的频率范围,下列说法正确的是 (　　)
听觉频率/Hz 发声频率/Hz 听觉频率/Hz 发声频率/Hz
人 20~20000 65~1100 蝙蝠 1000~120000 10000~150000
狗 15~50000 450~1800 蛾 3000~150000
猫 60~65000 760~1500 海豚 150~150000 7000~120000
A.人能听到狗发出的所有频率的声音
B.低于20 Hz的声音不能被人听到,所以不会对人产生损害
C.海豚发出声音的响度比人大
D.蝙蝠能听到次声
5.利用B超可以帮助医生确定人体内脏的情况,这是因为(　　)
A.B型超声波的频率很高
B.B型超声波的振幅很大
C.B型超声波进入人体,可在脏器上发生反射,反射波带有信息
D.B型超声波进入人体,可穿透内部脏器治病
6.我们能够区分不同乐器的声音,是因为不同的乐器有不同的 (　　)
A.音色 B.音调 C.响度 D.频率
7.两列声波在同一示波器上显示的波形如图所示,则这两列声波 (　　)
A.音调不同 B.响度不同
C.音色不同 D.振幅不同
知识点 2　噪声污染
8.小华在家中修理厨房里的桌子,有敲击物体的声音不停地发出。为了使在隔壁学习的小明免受干扰,小华采取了三种方案:(1)在被敲的地方垫一块抹布;(2)把厨房的门窗关严;(3)嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中,第一种是在　　　　　减弱噪声的,第二种是在　　　　　　　减弱噪声的,第三种是在　　　　　减弱噪声的。
9.如图所示是科学教材中的一个实验,用不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况。这个实验研究的是哪个因素与振幅的关系(　　)
A.响度 B.音调
C.音色 D.频率
10.下列方法中能保护听觉的是 (　　)
A.经常到高分贝的歌厅去
B.使用耳机时,调高音量
C.经常用硬物探入外耳道,清理耳垢
D.在非常嘈杂的环境中工作时戴防护耳罩
11.笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子,悠扬的笛声传遍宿舍楼,对此下列说法正确的是 (　　)
A.悠扬的笛声是由笛子振动发出的
B.笛声在传播过程中速度越来越小
C.因为笛声悠扬,所以小亮的笛声不是噪声
D.按住不同的笛孔,笛声的音调会改变
12.音乐会上,小提琴曲让人如痴如醉,钢琴演奏令人心旷神怡。下列关于声音的说法,正确的是 (　　)
A.调节琴弦松紧可以改变声音的响度
B.用力拉琴可以改变声音的音调
C.小提琴和钢琴发出的声音的传播速度相同
D.禁止听众喧哗是在传播过程中减弱噪声的
13.如图所示,用硬纸片把收音机的一个喇叭糊起来,做成一个“舞台”,当你打开收音机时,台上的“小人”在音乐声中翩翩起舞。关于这个现象,下列说法中不正确的是(　　)
A.收音机中传出的优美乐曲有时也会成为噪声
B.“小人”跳舞说明声音是由物体的振动产生的
C.音乐声越大,“小人”舞动越剧烈,说明物
体的音调越高,声音的响度越大
D.关掉收音机是从声源处减弱噪声的
14.杭州高架桥上在靠近居民区一侧安装了如图所示的隔音装置,以减弱车辆行驶时产生的噪声对民众的干扰。下列说法正确的是 (　　)
A.车辆行驶时产生的噪声主要是由汽车周边空气振动产生的
B.车速越快,声源振动频率越高,音调越低
C.禁止鸣笛是在声源处防止噪声产生
D.安装隔音装置的目的是在人耳处减弱噪声
自|我|提|升|练
15.如图所示是同学们自制的一件小乐器,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,下列说法正确的是 (　　)
A.用敲击的方法使其发出乐音,是因为玻璃瓶内的空气柱振动发声
B.用同样大小的力从左到右敲击瓶子,发出声音的音调依次升高
C.向瓶子里吹气也能使其发出乐音,这是由玻璃瓶内的水柱振动引起的
D.用同样的方法向瓶子里吹气,从左到右发出声音的音调依次升高
答案
1.A
2.振动　
右
3.越高
越低
超
次
4.A
5.C
6.A
7.C
8.声源处
传播过程中
人耳处
9.A
10.D
11.D
12.C
13.C
14.C
15.D