12 故宫博物院课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
故宫博物院
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你们知道故宫吗？
自读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：这四则材料各讲了哪些内容？
故宫博物院平面示意图
故宫博物院官方网站部分内容
有关太和门的故事
详细介绍故宫主体建筑景物
材料一
材料二
材料三
材料四
这四则材料各讲了哪些内容？
双奎 正月 雕镂 真伪 逾越
昭德门 迥然不同 惟妙惟肖
读一读
zhāo
jiǒnɡ
kuí
wéi
lòu
zhēnɡ
xiào
wěi
yú
现在，家庭出游越来越多了，如果去北京，故宫博物院会是很多家庭的必选景点。
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料？
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
阅读学习提示，明确任务。
课文 有目的地阅读
《竹节人》
《宇宙生命之谜》
根据不同的阅读目的，选择不同的内容，再采用合适的方法阅读。
回顾前两课中学会的“有目的地阅读”。
围绕任务，班级分工：第1、2组带着第一个任务阅读，第3、4组带着第二个任务阅读。确定阅读目的后，展开自主学习，完成阅读任务。
自主学习
根据自己的阅读任务，参考下面表格，进行小组交流，并互相点评。
小组交流
（小组内展示自己设计的路线图）
我选择的阅读材料
我运用的阅读方法
我的阅读成果
我这样设计（讲解）的原因
（小组同学讲解自己选择的景点）
设计故宫一日游路线图
我的阅读任务
选择景点作讲解
材料一
材料一非常详细地介绍了故宫博物院中各处景点的方位、详细构造、景物描绘、用处等，为了完成设计路线图这个阅读任务，我们应该重点关注哪些方面的内容呢？
交流画出的表示景点方位的词句。
南边午门，北边神武门，东西两边东华门、西华门。
从天安门往里走，……就到午门的前面。桥的北面是太和门……
进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿。
太和殿建在紫禁城的中轴线上。
太和殿后面是中和殿。
中和殿后面是保和殿。
从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场……广场以南……叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”……主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。
乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。
后三宫往北就是御花园。
从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。
材料四
阅读材料四，说说在设计路线时要注意什么。
不能到未开放区域参观！
结合材料一和材料四中的景点方位，遵守参观规定，注意材料三中的参观路线，修改完善你之前为家人设计的参观路线图。
材料一
材料三
材料四
选几位同学展示为家人设计的故宫参观路线图，并说明这样设计的原因，大家一起点评。
材料三
材料四
观察材料三和材料四的资料来源时间，你发现了什么？
材料三和材料四的资料来源时间都是2016年，几年过去了，现在故宫的参观路线和注意事项会不会发生改变？我们在实际设计参观路线时还要注意什么呢？
查找最新资料，改善路线设计。
材料中关于太和殿的内容最为丰富，如果想把太和殿介绍得清楚、有趣，应该怎样读材料、怎样讲解？
选择相应的内容
提取并整合信息
按照一定的顺序介绍
位置
样貌
用途
故事传说
阅读材料一第5—8自然段，详细了解太和殿的位置、样貌和用途，勾画批注。
材料一
位置
样貌
用途
第5、6自然段
第7自然段
第8自然段
模拟讲解
请一位同学为全班同学讲解太和殿。
大家看，这就是太和门，门前的石狮子多威武啊！太和门曾在光绪
十四年因火灾被烧毁，为
了应付光绪帝一个多月后
的大婚，宫中的人让扎彩
棚的能工巧匠按原样复制
了一个，竟连宫中人员也辨不出复制品的真伪。现在我们看到的太和门是光绪十五年重修的。
示 例
进了太和门，出现在大家面前的就是位于紫禁城中轴线上的太和殿了，太
和殿又称金銮殿，高二十八
米，面积有两千三百八十多
平方米，是故宫最大的殿堂。
远远望去，金色的屋顶，红
色的圆柱、朱漆门、金锁窗与台基上的白色栏杆
相互映衬，显得格外金碧辉煌，雄伟壮丽。
我们来看看太和殿里面的样子吧。瞧，大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。说到这，您可能会问，太和殿是做什么的呢
太和殿是举行重大典礼的
地方，比如皇帝即位、生
日、婚礼等，都在这里接
受朝贺，场面十分热闹。
回顾小结，说说自己是如何根据阅读任务阅读四则材料的。
我选择的阅读材料
我运用的阅读方法
我的阅读成果
我这样设计（讲解）的原因
设计故宫一日游路线图
我的阅读任务
选择景点作讲解
画出参观路线图
模拟详细讲解
材料一、三、四
材料一、二
勾画关键词句
提取信息、整合
路线简省、
不遗漏重要景点
讲解详细
生动有趣
这节课，大家按照阅读策略进行材料的筛选、信息的提取和整合，很好地完成了阅读任务。希望同学们在平时的阅读中好好运用“有目的地阅读”这一策略，提高阅读能力，提升阅读品质。
　　查找相关资料，向朋友或家人介绍一下故宫的某个景点。
课后作业