(共25张PPT)
2023春教科版 科学
三年级下册
科学 教科版 三年级 下册
运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。
科学概念目标
1
应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。
科学探究目标
1
2
利用秒表测量物体的运动时间。
感受比较物体运动快慢的乐趣。
科学态度目标
1
2
愿意跟同伴合作探究。
能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨。
科学、技术、社会与环境目标
感受用秒表计时来比较物体运动快慢的准确性。
1
3
观察图片，你们能判断他们运动的快慢吗？
汽车最快，自行车其次，然后是跑步的人，最慢的是行人。
各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较物体运动的快慢？
你见过生活中哪些比较运动快慢的场景？
百米赛跑
百米赛跑是如何比较快慢的？
运动员都跑100米，比较他们所用的时间。
1
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录下来。
名次 动物 奔跑100米所需时间(秒)
第1名
第2名
第3名
第4名
第5名
第6名
猎豹
5
羚羊
6
斑马
8
兔子
9
黑熊
10
大象
12
六种动物都奔跑100米(相同距离)，所需时间短的运动得快，所需时间长的运动得慢。
小 结
2
在两条一样长的轨道上，怎样比较这两个小球的运动快慢？
将小球从轨道的一端同时释放，先到达轨道另一端的小球运动得快。
实验记录表
小球 第一次 第二次 第三次 快慢比较
红球
黄球
3
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来，至少测3次。
这是用来测量时间的秒表，按下“开始/停止”键，秒表开始计时；再按一次，秒表停止计时。电子屏幕上左边两位较大的数字表示分钟，右边较小的两位数字表示秒。完成一次测量之后，按下清零键，即可重新测量。
要分工合作哟！
小球 第一次 第二次 第三次 选择的数据 快慢比较
红球
黄球
实验记录表
6秒
7秒
5秒
3秒
4秒
4秒
6秒
4秒
慢
快
运动相同的距离，同时开始运动，先到终点的，运动所需的时间短，运动得快；后到终点的，运动所需的时间长，运动得慢。
即相同距离内，运动时间越短的物体运动得越快。
小 结
1.怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？
让所有的物体同时出发，比较它们到达终点所用的时间。
让所有的物体从同一起点出发，用时越短说明运动得越快。
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？
实验数据的选择方法：
1.取众数
2.取中位数
3.取平均数
1.从杭州到广州的列车用的时间越短，运动的越快。（ ）
2.在比较小球运动快慢的实验中，要注意分工合作。（ ）
3.在研究小球儿运动的快慢时，应尽量让小球沿着直线运动。
（ ）
判 断
课堂达标
√
√
√
1.在两条一样长的轨道上，比较不同小球运动的快慢，下列说法不正确的是（ ）
A.两条轨道只要长度一样就可以
B.两条轨道的坡度需保持相同
C.记录时间时要多测量几次。
选 择
课堂达标
A
总 结
物体在斜面上运动
比较动物运动的快慢
方法
结果
时间短 运动快
时间长 运动慢
比较不同小球运动的快慢
两条一样长的轨道
同一条轨道
比较相同距离内物体运动的快慢
处理数据的方法
众数 平均数 中位数
距离与时间
距离：两物体在空间上相隔的长度。
时间：时间是物理学中的七个基本物理量之一，符号是t。在国际单位制中，时间的基本单位是秒符号位。生活中常用的时间单位还有毫秒（ms）、分（min）、小时（h）、天（日）（d）年（a）等
名
词
专
有
