答案与评分标准
一、选择题（共20小题）
1、下列实验设计与实验目的不一致的是（ ）
A、 B、
C、 D、
考点：测定空气里氧气含量的探究；氧气的检验和验满；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯。
专题：实验方案评价题。1世纪教育网
分析：判断实验设计与对应的实验目的是否一致，要从实验的结果来看，实验结果能证明实验目的就说明实验设计与对应的实验目的表述一致．
解答：解：A、红磷和氧气反应生成固体五氧化二磷，集气瓶气压减小，利用进入水的体积可以计算空气中氧气的体积，所以实验可以成功．
B、实验目的是验满，木条伸入集气瓶内部，不能证明气体是否收集满，所以不能达到实验目的．
C、如果澄清石灰水变浑浊，证明有CO2生成，证明了C得到了氧化铜中的氧，作还原剂，可以得到实验目的．
D、此操作能检验氢气的纯度，根据声音的大小可以判断氢气是否纯洁．
故选B1世纪教育网
点评：本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧．
2、规范操作是实验成功的保证．下列操作正确的是（ ）
A、熄灭酒精灯用嘴吹灭
B、木炭还原氧化铜的实验结束时，先熄灭酒精灯
C、实验室用高锰酸钾制氧气，在试管口附近放一团疏松的棉花
D、称取一定量的食盐时，将砝码放在天平的左盘
考点：实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；制取氧气的操作步骤和注意点；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。
专题：实验性简答题。1世纪教育网
分析：A、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；
B、木炭还原氧化铜的实验结束时，先撤出导气管，才能熄灭酒精灯；
C、实验室用高锰酸钾制氧气，在试管口附近放一团疏松的棉花，防止高锰酸钾进入水槽；
D、称量物质时，不能将砝码放在天平的左盘，应“左物右码”；
解答：解：A、熄灭酒精灯用嘴吹灭，操作错误，故A错误；
B、木炭还原氧化铜的实验结束时，先熄灭酒精灯，操作错误，澄清石灰水会倒流进入试管，引起试管炸裂，故B错误；1世纪教育网
C、实验室用高锰酸钾制氧气，在试管口附近放一团疏松的棉花，操作正确，故C正确；
D、称取一定量的食盐时，将砝码放在天平的左盘，操作错误，应“左物右码”，故D错误．
故选C．
点评：掌握托盘天平、酒精灯的使用方法和注意事项；掌握制取氧气的操作步骤和注意点；了解碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜的实验．
3、下列实验操作中，正确的是（ ）
A、稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入盛有水的量筒中，并不断搅拌
B、用氢气还原氧化铜时，一定要先通氢气，过一会儿再给氧化铜加热
C、为加快过滤操作速度，倾倒液体时可不用玻璃棒引流
D、制取气体时，应选装药品再检验装置的气密性1世纪教育网
4、下列实验操作图或装置图中正确的是（ ）1世纪教育网
A、给液体加热
B、制取H2
C、CO还原CuO
D、测定空气中O2含量
考点：实验操作注意事项的探究；给试管里的液体加热；空气组成的测定；氢气的制取和检验；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。
专题：常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化。
分析：A、根据加热试管中液体的量，试管夹的使用方法分析；
B、根据实验室制取氢气的装置分析；
C、根据一氧化碳还原氧化铜的注意事项分析，1世纪教育网
D、根据测定空气中氧气的含量实验操作及注意事项进行分析解答本题．
解答：解：A、加热试管中液体的量不能超过试管容积的，否则加热时液体可能溅出；使用试管夹时拇指应离开试管夹的短柄，故选项A不正确；
B、锌和稀硫酸能生成氢气，氢气不溶于水，可用排水法收集，故选项B正确；
C、一氧化碳还原氧化铜：试管口要略向下倾斜，防止反应生成的水倒流到试管底部，引起试管炸裂，同时也能在试管底部保存有一氧化碳，有利于氧化铜的还原；故选项C正确；
D、硫燃烧生成二氧化硫是气体，集气瓶中虽然有水，但不能全部吸收二氧化硫，使测定结果不准确，故选项D不正确．
故选BC．
点评：本题考查学生加热试管中液体的量，氢气的制取和收集，一氧化碳还原氧化铜和测定空气中氧气的含量实验操作及注意事项的掌握，并应用于解题．
5、下列有关实验操作的叙述中，正确的是（ ）
A、实验室制取氢气时，用向上排空气法来收集氢气
B、实验室制取氧气，停止加热时，应先熄灭酒精灯，然后再把导管移出水面
C、做氢气的还原性实验时，当刚向盛有氧化铜的试管通入氢气时，应立即给试管加热
D、倾倒液体进行过滤时，应使液体沿着玻璃棒流下，且液面要低于滤纸的边缘
考点：实验操作注意事项的探究；过滤的原理、方法及其应用；制取氧气的操作步骤和注意点；氢气的制取和检验；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。1世纪教育网
专题：实验方法和过程的探究。
分析：A、实验室制取气体的发生装置选择的依据为反应物的状态和反应的条件，收集装置的选择依据气体本身的密度、溶解性等物理性质；
B、实验室制取氧气结束时，应先把导管移出水面，后停止加热；
C、做氢气的还原性实验时，先通入一段时间的氢气后再加热；
D、过滤操作中注意事项较多，可总结为：一贴二低三靠，即滤纸紧贴漏斗内壁、液面低于滤纸边远、滤纸边缘低于漏斗边缘、烧杯尖嘴靠在玻璃榜上、玻璃棒下端靠在三层滤纸的中间、漏斗下端靠在烧杯的内壁上．
解答：解：A、氢气的密度小于空气的密度，用向下排空气法收集，A答案不正确；
B、实验室制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，然后再把导管移出水面，会造成水倒吸入热的试管，将试管炸裂，B答案不正确；
C、做氢气的还原性实验时，刚向盛有氧化铜的试管通入氢气时，立即给试管加热，不纯的氢气遇热可能会发生爆炸，C答案不正确；
D、过滤时，使液体沿着玻璃棒流下，且液面要低于滤纸的边缘，操作正确，D答案正确．
故选D．
点评：此题重点考查在实验中的一些基本操作．对于气体的制取和收集、药品的加热、过滤等基本操作中的注意事项要了然于胸．另外深入探究课堂演示实验和分组实验问题的实质，密切注意与生产、生活相联系真正做到融汇贯通．1世纪教育网
6、下列实验操作中的先后顺序正确的是（ ）
A、实验室用排水法收集氧气结束时，先熄灭酒精灯，再从水槽中取出导管
B、在实验室炼铁的过程中，应加热氧化铁，等温度达到一定程度后再通一氧化碳
C、在实验过程中可先加药品，再检验气密性
D、向试管中添加石灰石的时候应先将试管横放，再将石灰石放在管口，慢慢竖直试管
7、下列实验操作先后顺序错误的是（ ）
A、一氧化碳还原氧化铜时，先通一氧化碳，后给试管加热
B、给试管里的物质加热时，先使试管均匀受热，再集中加热
C、称量10g固体药品时，先在左盘放药品，后将10g砝码放在右盘中
D、点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸
考点：实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯。
专题：常见仪器及化学实验基本操作。
分析：A、可燃性气体，必须注意纯度，先通一氧化碳，排除试管中原有空气；
B、给试管里的物质加热时，先预热，在集中加热，防止爆炸；
C、称量10g固体药品时，先放砝码；1世纪教育网
D、点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃．
解答：解：A、一氧化碳还原氧化铜时，先通一氧化碳，后给试管加热，说法正确，故A正确；
B、给试管里的物质加热时，先使试管均匀受热，再集中加热，说法正确，故B正确；
C、称量10g固体药品时，先在左盘放药品，后将10g砝码放在右盘中，说法错误，因为应“先放砝码”，故C错误；
D、点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸，说法正确，故D正确．
故选C．
点评：了解一些实验操作的注意事项；掌握常用仪器托盘天平的使用和注意事项；了解可燃性气体的验纯．
8、下列实验操作正确的是（ ）
A、用温度计当作玻璃棒搅拌滤液
B、使用天平时，左盘放砝码，右盘放称量物
C、为了节约，将用剩的药品放回原试剂瓶
D、用H2还原CUO实验结束时，先停止加热．再停止通H2
考点：实验操作注意事项的探究；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。
专题：结合课本知识的信息。
分析：A、温度计不可代替玻璃棒；
B、使用天平时要遵循“左物右码”；
C、剩余药品要遵循“三不”原则；
D、用H2还原CUO实验，酒精灯要“迟到早退”．
解答：解：A、温度计且不可代替玻璃棒，搅拌滤液，故错误；
B、使用天平时要遵循“左物右码”，所以左盘放砝码，右盘放称量物错误，故错误；
C、防止污染药品，实验中剩余的药品要放到指定的容器中，不可放回原瓶，故错误；
D、用H2还原CUO实验结束时，为防止被还原的铜又被氧化，要先停止加热．再停止通H2，故正确．
故选D
点评：实验中看似小错误，但它会影响实验的效果，同学们一定要养成良好的实验习惯，严谨的学习的态度．1世纪教育网
9、下列实验操作的先后顺序，不正确的是（ ）
A、制取气体时，先装药品后检查装置的气密性
B、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯1世纪教育网
C、点燃H2等可燃性气体，先要验纯，确定纯净后再点燃
D、用CO还原CuO时，先向盛CuO的管内通CO一会儿，再加热CuO
考点：实验步骤的探究；检查装置的气密性；制取氧气的操作步骤和注意点；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯。
专题：结合课本知识的信息；实验设计题。
分析：根据实验操作步骤：“查，装，收，验”，A 实验操作的先后顺序不规范；熟悉用高锰酸钾制氧气的正确操作步骤；凡可燃性气体点燃前都要验纯．掌握一氧化碳还原氧化铜的正确操作步骤．
解答：解：A、根据规范的实验操作步骤：“查，装，收，验”，制取气体时，先检查装置的气密性后装药品．故A正确．1世纪教育网
B、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯，如先熄灭酒精灯，制取装置内气压减小，冷水会从导管出现倒吸现象，易炸破玻璃装置．故B不正确．
C、点燃H2等可燃性气体前必须验纯，因可燃性不纯点燃易发生爆炸．故C不正确．
D、用CO还原CuO时，先向盛CuO的管内通CO一会儿，将管内空气排净再加热，避免CO不纯加热时发生爆炸．故D不正确．
故选 A
点评：考查学生掌握正确的操作步骤，明确一些实验因操作失误而出现的不良后果．
10、下列实验操作先后顺序错误的是（ ）1世纪教育网
A、一氧化碳还原氧化铜时，先加热，再通一氧化碳
B、检查气体发生装置气密性时，先把导管伸入水中，再用手捂住容器壁
C、给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热
D、点燃氢气，先检验氢气的纯度，再点燃
11、用碳还原氧化铜时，为了达到高温、可以在酒精灯火焰上罩一个网罩，其原理是（ ）
A、网罩可以燃烧 B、可以使火焰集中，提高温度，延缓空气流动，减少热量散失
C、可以加速酒精的燃烧 D、减少与空气接触
考点：加热器皿-酒精灯；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。
专题：结合课本知识的信息。
分析：根据题干所给信息就可以解决此题，为了达到高温、可以在酒精灯火焰上罩一个网罩，所以网罩为的是提高温度．
解答：解：A、在做实验时，网罩并没有燃烧，所以A错误；
B、酒精灯火焰上罩一个网罩，就是为了使火焰集中，提高温度，延缓空气流动，减少热量散失，故B是正确的；
C、酒精灯火焰上罩一个网罩主要是提高反应温度，使反应物能够快速反应，与酒精的燃烧程度无关，故C错误；
D、酒精灯火焰上罩一个网罩主要是提高反应温度，延缓空气流动，并不是减少与空气接触，故D错误；
故选B
点评：本题利用加网罩来提高温度，能够使反应顺利进行，节约了能源，还可以用酒精喷灯来做本实验，但会浪费资源．
12、图示实验操作正确的是（ ）
A、 B、
C、 D、
考点：给试管里的固体加热；液体药品的取用；溶液的酸碱度测定；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。
专题：常见仪器及化学实验基本操作。
分析：给试管中的固体加热的注意事项有：试管口要略向下倾斜；铁夹夹在试管的中上部；先进行预热；用外焰在有固体的部位加热等．取液体药品时要注意：①瓶塞应该倒放②标签要对着手心③试剂瓶口要紧挨着试管口④试管要倾斜⑤试管中的药品一般不超过试管容积的三分之一．测PH值时，要注意用玻璃棒蘸取或用胶头滴管吸取，不能把试纸放入待测液中，会造成试剂的污染．
解答：解：A、试管口要略向下倾斜，否则会造成水倒流而炸裂试管．故选项错误；
B、试剂瓶口要紧挨着试管口，故选项错误；
C、给试管中的固体加热的注意事项有：试管口要略向下倾斜；铁夹夹在试管的中上部；先进行预热；用外焰在有固体的部位加热等，故选项正确；
D、不能把试纸放入待测液中，会造成试剂的污染．故选项错误；
故选C1世纪教育网
点评：本考点属于实验基本操作中→药品的取用和物质的加热．液体药品的取用一般包括三个方面：①从细口瓶中取药品②用量筒量取③用胶头滴管吸取．给固体加热的注意事项要记牢，只要把握好每一个操作的注意事项，此类考点就很容易解决．
13、下列实验方案中，设计合理的是（ ）1世纪教育网
A、稀释浓硫酸时，将水沿器壁缓缓注入浓硫酸中
B、测溶液pH时，将待测液滴到pH试纸上，待试纸显色后立即与标准比色卡比较
C、在验证空气中氧气含量的实验中用木炭来代替红磷
D、CO还原Fe2O3的实验，开始时先加热试管，再通入CO气体
考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定；空气组成的测定；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。
专题：简单实验方案的设计与评价。
分析：A、根据浓硫酸的密度和溶于水放热判断；
B、根据PH试纸的使用方法判断；
C、木炭燃烧生成二氧化碳气体；
D、可燃性气体与空气混合达到着火点易爆炸．
解答：解：A、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁缓缓注入水中，反之易造成事故，此项错误；
B、测溶液pH时，将待测液滴到pH试纸上，待试纸显色后立即与标准比色卡比较，操作正确；
C、在验证空气中氧气含量的实验中不能用木炭来代替红磷，因为碳燃烧生成二氧化碳气体，使试验结果不准确；此项错误；
D、CO还原Fe2O3的实验，开始时先加热试管，再通入CO气体时会引起爆炸，故此项错误．
故选B1世纪教育网
点评：一定要从实验目的仔细分析，尤其注意不同的操作可能有不同的实验结果．
14、下列用连线方法对部分化学知识进行归纳的内容中，有错误的一组是…（ ）
A、物质的性质与用途：
一氧化碳具有还原性﹣﹣﹣﹣﹣可冶炼金属
活性炭具有吸附性﹣﹣﹣﹣﹣﹣可作净水剂
B、保护环境：
减少酸雨的发生﹣﹣﹣﹣使用新型能源
防止水的污染﹣﹣﹣﹣提倡使用无磷洗衣粉
C、安全常识：
稀释浓硫酸﹣﹣﹣﹣水倒入浓硫酸中
溶洞探险﹣﹣﹣﹣须做灯火实验
D、日常生活经验：
除去衣服上的油污﹣﹣﹣﹣可用汽油洗涤
使煤燃烧更旺﹣﹣﹣﹣可增大煤与空气接触面积
考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；绿色化学；乳化现象与乳化作用；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；完全燃烧与不完全燃烧。
专题：课本知识同类信息。
分析：A、常用一氧化碳冶炼金属，活性炭能吸附水中的杂质；
B、化石燃烧燃烧能造成酸雨，磷能污染水源；
C、浓硫酸密度比水大，溶于水放出大量的热；溶洞中可能含有较多的二氧化碳；
D、汽油能溶解有机物质，增大接触面积反应会加快．
解答：解：A、一氧化碳具有还原性，可冶炼金属；活性炭具有吸附性，可作净水剂，说法正确，不合题意；1世纪教育网
B、使用新型能源能减少酸雨，使用无磷洗衣粉能保护水资源，说法正确，不合题意；
C、稀释浓硫酸时要把浓硫酸倒入水中，故此项说法错误，符合题意；
D、可用汽油洗去衣服上的油污，增大煤与空气接触面积可使煤燃烧更旺，说法正确，不合题意．
故选C
点评：本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．
15、当氧化铜中混有少量炭粉时，下列除去炭粉的方法合理的是（ ）
A、隔绝空气，将混合物加热 B、在空气中加热混合物
C、在氢气流中加热混合物 D、加入足量的氧化铁后加强热
16、下列实验操作过程中的先后顺序错误的是（ ）
A、用排水法收集氧气完毕，先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
B、检查装置气密性时，先用手握住试管外壁，再将导管放入水中
C、稀释浓硫酸时，现将水倒入烧杯中，再将浓硫酸沿杯壁慢慢倒入水中
D、氢气还原氧化铜时，先通氢气后加热
考点：检查装置的气密性；实验操作注意事项的探究；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；制取氧气的操作步骤和注意点；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。
专题：实验性简答题；常见仪器及化学实验基本操作。
分析：A、用排水法收集氧气完毕，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯；
B、检查装置气密性时，先用手握住试管外壁，会导致试管内温度升高，气压增大，无法检查装置的气密性；
C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿着器壁慢慢注入水里，反之则操作失误；
D、氢气还原氧化铜时，先通入氢气，排净空气后再加热．
解答：解：A、用排水法收集氧气完毕，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，否则冷水会倒吸致使试管炸破；故A不正确；1世纪教育网
B、检查装置气密性时，先用手握住试管外壁，会导致试管内温度升高，气压增大，再将导管放入水中不会出现气泡冒出现象，无法检查装置的气密性；故B正确；
C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿着器壁慢慢注入水里，并不断搅拌，时产生的热量扩散；故C不正确；
D、氢气还原氧化铜时，先通入氢气，排净空气后再加热．故D不正确．
故选B．
点评：掌握正确的实验先后操作步骤顺序，能使实验顺利达到实验目的，否则实验不但出现失败，甚至会造成危险．
17、下列实验操作中不正确的是（ ）
A、实验室制备气体前先检查装置的气密性
B、做CO还原CuO的实验时，用点燃的方法除去尾气
C、实验室用加热高锰酸钾制备并收集氧气的实验结束时，应先熄灭酒精灯再撤导管
D、实验室稀释浓硫酸时，应将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓加入到水中，并用玻璃棒不断搅拌
考点：检查装置的气密性；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；制取氧气的操作步骤和注意点；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。
专题：常见仪器及化学实验基本操作。
分析：只要有链接的装置，都要检查装置的气密性．一氧化碳有毒，用一氧化碳做还原剂时，要注意尾气处理，一般的方法是点燃或用气球收集．实验室用加热高锰酸钾制备并收集氧气的步骤是：查密→装药品、固定→加热→收集→先移出导管→再熄灭酒精灯．稀释浓硫酸时，应将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓加入到水中，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量及时的散失出去，避免喷出伤人．1世纪教育网
解答：解：A、实验室制备气体，首先要保证装置的严密性，正确但不符合题意．故选项错误；
B、用点燃的方法除去尾气一氧化碳，正确但不符合题意．故选项错误；
C、先熄灭酒精灯再撤导管，容易引起水倒流而炸裂试管，符合题意．故选项正确；
D、操作正确，使产生的热量及时的散失出去，避免喷出伤人，正确但不符合题意．故选项错误；
故选C
点评：本考点考查了实验操作的步骤，既有氧气的实验室制法，一氧化碳的性质和尾气处理，又有浓硫酸的稀释方法．考查的知识点比较多，希望同学们加强记忆，理解应用．
18、在实验探究过程中和现实生活中，一定要注意安全．下列有关做法中正确的是（ ）
A、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭
B、夜间发现家中液化石油气泄露，立即开灯查明泄露原因
C、带上手电筒就放心进入久未开启的菜窖或深井
D、一氧化碳还原氧化同时应先加热，再通一氧化碳，防止一氧化碳污染环境
考点：常见的意外事故的处理方法；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；灭火的原理和方法。
专题：化学与社会突发事件。
分析：A、酒精燃烧，立即用湿抹布扑盖，可以有效的隔绝空气，灭火；
B、液化石油气是可燃气体，与空气混合见明火易发生爆炸；
C、久未开启的菜窖或深井中易贮存较多的二氧化碳，进入前要进行明火实验；
D、一氧化碳还原氧化同时应先通一氧化碳，再加热．
解答：解：
A、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布扑盖，可以有效的隔绝空气，灭火，操作正确，故A正确；1世纪教育网
B、液化石油气是可燃气体，与空气混合见明火易发生爆炸，发现家中液化石油气泄露，立即开灯查明泄露原因是错误的，故B错误；
C、久未开启的菜窖或深井中易贮存较多的二氧化碳，进入前要点燃蜡烛进行实验，带手电筒进入错误．故C错误；
D、一氧化碳还原氧化同时应先通一氧化碳，再加热，防止一氧化碳与空气混合加热发生爆炸，故先加热，再通一氧化碳，错误．1世纪教育网
故选A、
点评：本题主要了解各操作的注意事项，了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．
19、下列实验操作中，正确的是（ ）
A、用向下排空气法收集二氧化碳气体 B、实验室用锌和稀硝酸反应制取氢气
C、一氧化碳还原氧化铜时，先加热再通气体 D、加热固体时，试管的管口略向下倾斜
考点：常用气体的收集方法；给试管里的固体加热；氢气的制取和检验；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。
专题：结合课本知识的信息。
分析：A、密度小于空气密度的气体用向下排空气法；
B、金属和稀硝酸反应不生成氢气；
C、从可燃性气体有爆炸的危险考虑；
D、加热固体时，试管的管口略向下倾斜．
解答：解：A、二氧化碳密度大于空气的密度，应用向上排空气法收集，故错误；
B、锌和稀硝酸反应生成水，而不生成氢气，故错误；
C、一氧化碳还原氧化铜时，为防止一氧化碳中混入空气，要先通入一氧化碳，再加热，故错误；
D、防止生成水，倒流入试管，引起试管炸裂，加热固体时，试管的管口略向下倾斜，故正确．1世纪教育网
故选D
点评：了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．
20、下列说法中，正确的是（ ）
A、用点燃的方法除去CO2中混有少量的CO
B、单个水分子能保持水的物理性质
C、在化学反应中元素的化合价不一定发生变化
D、用木炭还原氧化铜的实验，结束时应先移开酒精灯后把导管移出水面
考点：常见气体的检验与除杂方法；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；化合价规律和原则；化学性质与物理性质的差别及应用。
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分离、除杂、提纯与共存问题。
分析：A、二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧；
B、大量的水分子才能体现出水的物理性质；
C、化学反应中，元素的化合价可能改变，也可能不改变；
D、用木炭还原氧化铜的实验，结束时应先把导管移出水面，再移开酒精灯．
解答：解：A、因为二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，所以不能用点燃的方法除去CO2中混有少量的CO．不符合题意；1世纪教育网
B、单个水分子不能保持水的物理性质．不符合题意；
C、在化学反应中元素的化合价不一定发生变化，例如水和二氧化碳反应能生成碳酸，反应前后元素的化合价不变．符合题意；
D、用木炭还原氧化铜的实验，结束时如果先移开酒精灯，容易导致液体倒流，把试管炸裂．不符合题意．
故选C．
点评：本题主要考查除杂方法、化合价的变化、实验操作等方面的知识，进行实验时，要注意先后顺序，否则容易发生安全事故．1世纪教育网
二、填空题（共5小题）
21、利用右图所示的装置，可进行气体性质的探究实验．甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗气瓶中盛放无色溶液[澄清石灰水或NaOH溶液，NaOH的化学性
质与Ca（OH）2相似，均能与CO2反应]．
（1）写出仪器的名称：A 铁架台 ；b 酒精灯 ．
（2）根据要求填写下列表格：
实验内容
甲
乙
实验一
探究CO与CuO的反应
反应的化学方程式为：
CO+CuOCO2+Cu
澄清石灰水的作用是：
检验是否有CO2气体产生
实验二
（b换成酒精喷灯）
探究CO2与C的反应
反应的化学方程式为：
CO2+C2CO
NaOH溶液的作用是：
除去（或吸收）CO2气体
（3）上述两实验中，在导管c的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同？简述理由：
不完全相同．实验一的目的是除去有毒的CO尾气，防止污染空气；实验二的主要目的是证明高温下CO2与C能反应，且产物为CO ．写出CO2与NaOH反应的化学方程式 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O ．
考点：实验探究物质的性质或变化规律；常用仪器的名称和选用；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。
专题：实验方法和过程的探究。
分析：（1）根据装置图中指定仪器的图示，辨识仪器并写出该仪器的名称；
（2）根据实验所要进行探究的内容，结合对装置图的理解，判断实验中所发生的反应，写出反应的化学方程式，并指出所使用溶液在实验过程中的作用；
（3）根据对两个实验目的理解及实验的操作方法，判断导管处点燃气体的目的，并对比两个目的是否相同，给出判断理由；完成氢氧化钠与二氧化碳发生反应化学方程式的书写．
解答：解：（1）仪器a为装置中用于固体玻璃管的铁架台；仪器b为装置中用于对药品加热的酒精灯；21世纪教育网版权所有
（2）探究CO与CuO的反应，在加热条件下，通入的一氧化碳气体与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为CO+CuOCO2+Cu，此时装置乙中澄清石灰水用于检验生成的二氧化碳气体；
探究CO2与C的反应，在高温条件下，通入的二氧化碳气体与炽热的碳发生反应，生成一氧化碳，反应的化学方程式为CO2+C2CO，此时装置乙的氢氧化钠溶液用于吸收没反应的气体二氧化碳；
（3）实验一，导管c处点燃未完全反应的一氧化碳气体，防止有毒的一氧化碳造成空气污染；实验二，导管c处点燃反应生成的一氧化碳，以检验高温下碳与二氧化碳发生了反应；因此两个实验中的点燃目的完全不同；
氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
故答案为：
（1）a、铁架台；b、酒精灯；
（2）
实验内容
甲
乙
CO+CuOCO2+Cu
检验是否有CO2气体产生
CO2+C2CO
除去（或吸收）CO2气体
（3）不完全相同．实验一的目的是除去有毒的CO尾气，防止污染空气；实验二的主要目的是证明高温下CO2与C能反应，且产物为CO；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
点评：根据装置中药品的变化，理解所进行的探究实验的目的及操作方法，是解答该问题基本方法．
22、一包黑色粉末可能由氧化铜和炭粉中的一种或两种物质组成，某学校科学小组为确定其成分，进行了以下探究活动：
【查阅资料】硫酸铜溶液呈蓝色21世纪教育网版权所有
【设计方案】（1）取少量黑色粉末于试管观察现象
实验中可能出现的现象与对应结论如下表，请你完成下表中①②相关内容：
现象
结论
溶液呈蓝色，有黑色不溶物．
含CuO、C
溶液颜色无明显变化，有黑色不溶物
只含① C
溶液呈蓝色，② 无黑色不溶物
只含CuO
（2）通过实验及分析，确定该粉末为氧化铜和炭粉的混合物，为了进一步探究它们的性质，探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验：
①能证明CuO与C已发生化学反应的实验现象是 澄清石灰水变浑浊（或黑色粉末变成红色） ．（答一点即可）试管b中反应的化学方程式为 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O ．
②最能说明试管中物质已完全反应的实验现象是 不再有气泡产生 ．
23、在做模拟炼铁的实验时，实验室常通过加热草酸晶体（C2H2O4）的方法来获取一氧化碳，加热草酸反解的产物是一氧化碳、二氧化碳和水．请你写出该反应的化学方程式： C2H2O4CO↑+CO2↑+H2O ．
实验室提供了以下装置，可设计一系列实验来验证草酸分解的产物．（白色无水硫酸铜遇水显蓝色．）
（1）检验二氧化碳气体用装置 B ，现象是 石灰水浑浊 ，反应方程式是 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O ．
（2）王强同学设计的系列实验的装置顺序是：混合气体→A→B→C→D→B，其中C装置的作用是 除去二氧化碳气体 ；装置D中可看到的现象是 固体由红变黑 ；第二次使用装置B作用是 检验D中是否生成二氧化碳，从而证明混合气体中有一氧化碳 ．
（3）针对王强同学的设计，小美同学提出，应该在装置C后加一个装置B，目的是 检验原有的二氧化碳是否除尽 ．
（4）周密同学提出，该系列装置还有一个缺点就是 没有处理尾气的装置 ．
考点：实验探究物质的组成成分以及含量；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。
专题：综合实验题。21世纪教育网版权所有
分析：根据题干叙述，加热草酸能分解生成一氧化碳、二氧化碳和水，即可写出该反应的化学方程式，无水硫酸铜能检验水的存在，澄清石灰水能检验二氧化碳的存在，氢氧化钠能用于除去二氧化碳，一氧化碳有毒，实验时应该有尾气处理装置．
解答：解：
加热草酸反解的产物是一氧化碳、二氧化碳和水，所以本题答案为：C2H2O4CO↑+CO2↑+H2O；
（1）检验二氧化碳使用的是澄清的石灰水，二氧化碳能使石灰水变浑浊，是因为二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀，所以本题答案为：B，石灰水变浑浊，
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）氢氧化钠溶液能除去二氧化碳，氧化铁为红色粉末，能被一氧化碳还原为铁粉，从而变黑，澄清石灰水能检验是否有二氧化碳生成，所以本题答案为：除去二氧化碳气体，固体由红变黑，检验D中是否生成二氧化碳，从而证明混合气体中有一氧化碳；
（3）草酸分解能生成二氧化碳，若不除去，会对一氧化碳的检验造成干扰，所以本题答案为：检验原有的二氧化碳是否除尽；
（4）草酸分解生成的一氧化碳有毒，实验时应该有尾气处理装置，所以本题答案为：没有处理尾气的装置．
点评：本题为信息给予题，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行．
24、某校化学研究性学习小组的同学在学习了金属与酸的相关知识后，做了如右图所示的探究实验．实验发现CO与CuO加热后黑色粉末变成红色粉末．请你参与该小组的研究过程并完成相关任务：
[研究课题]：探究红色粉末的主要成分
[查阅资料]：
①CuO为黑色粉末，Cu2O为红色粉末．
②CuO和Cu2O都能和稀硫酸发生反应：
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．
[猜想假设]：如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质，该物质是 Cu或Cu2O ．
[实验验证]：并设计简单的实验证明你的猜测 猜想（1）：红色粉末为Cu．取少量红色粉末于试管中，向其中加入足量稀硫酸． 无明显现象．
CO+CuOCu+CO2．21世纪教育网版权所有
猜想（2）：红色粉末为Cu2O．取少量红色粉末于试管中，向其中加入足量稀硫酸． 溶液为蓝色，仍有红色固体． CO+CuOCu2O+CO2 ．
考点：实验探究物质的组成成分以及含量；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；酸的化学性质。
专题：实验方法和过程的探究。21世纪教育网版权所有
分析：科学探究的基本环节包括：提出问题、建立假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、交流评价等．本题中，探究红色粉末的主要成分，有题目给出的信息可知，红色物质可能是铜，也可能是氧化亚铜．为验证自己的猜想，可以用稀硫酸来检验，然后由现象得到正确的结论．
解答：解：（1）因为单质铜是红色，Cu2O为红色粉末，如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质时，这两种物质都有可能．故答案为：Cu或Cu2O
（2）根据Cu2O都能和稀硫酸发生反应：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．而金属铜排在氢的后面，与稀硫酸不反应，因此可以用稀硫酸检验铜或氧化亚铜．故答案为：猜想（1）：红色粉末为Cu．取少量红色粉末于试管中，向其中加入足量稀硫酸． 无明显现象．CO+CuOCu+CO2．
猜想（2）：红色粉末为Cu2O．取少量红色粉末于试管中，向其中加入足量稀硫酸． 溶液为蓝色，仍有红色固体． CO+CuOCu2O+CO2
点评：本考点既考查了一氧化碳的还原性，又进行了实验探究．实验探究题是近几年中考的重点内容之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过查阅资料和实验分析，得到了正确的结论．同学们要具体分析，综合掌握，本考点主要出现在实验题中．
25、现有下列仪器或装置，请回答下列问题：
（1）仪器①的名称是 铁架台 ．由上图仪器组装成制气装置：用KMnO4加热分解制O2应选 DB （填字母）；用废铁屑与稀盐酸反应制取H2，应选 CE （填字母），该反应的化学方程式为 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ ．21世纪教育网版权所有
（2）若用F装置在通风橱内进行CO还原CuO的实验，b处的现象为 黑色粉末逐渐变成光亮的红色物质 ；要检验反应后的气体中含有CO2，仪器②中应装的试剂名称为 澄清石灰水 ，实验时操作顺序为 A （填序号）．
A．先通一氧化碳后加热 B．先加热后通一氧化碳
（3）下列装置可用来进行“排空气法”收集H2的是 ② （填序号）．
（4）用橡皮管、注射器和水，检验F装置气密性的操作和现象是 往试管中加水，用橡皮管连接注射器与a处玻璃管，注射器抽气至试管中的导管内形成一段水柱，一段时间后水柱高度不发生变化，说明气密性好（其它合理方法也可） ．
考点：气体制取装置的探究；检查装置的气密性；常用气体的收集方法；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化。
分析：（1）根据仪器的形状、结构、用途回答前一空，根据用KMnO4加热分解制O2所用药品状态和反应条件确定气体发生装置；根据铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气书写方程式，根据所用铁和盐酸的状态及反应条件选择气体发生装置．
（2）根据一氧化碳还原氧化铜的现象、注意事项，以及二氧化碳的检验方法和反应原理回答．
（3）根据氢气的密度和“排空气法”收集H2的原理及注意事项回答．
（4）根据所给器材和装置气密性检查的原理回答．
解答：解：（1）①是支持和固定试管用的仪器，叫铁架台；用KMnO4加热分解制O2，是加热固体制气体，发生装置要用DB组成；用废铁屑与稀盐酸反应制取H2，是固体与液体在常温下反应制气体，气体发生装置用CE组成；铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．21世纪教育网版权所有
（2）一氧化碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，故CO还原CuO的现象为b处黑色粉末逐渐变成光亮的红色物质，②是检验产物二氧化碳用的，应加入澄清的石灰水；实验时先通一氧化碳，以便排净装置中的空气，防止一氧化碳与空气混合气体加热时发生爆炸，空气排净后再加热．
（3）因为氢气的密度比空气小，如“排空气法”收集H2，必须用向下排空气法，即空气应从底部长管端排出，那么进气管应为短管，也就是短进长出，故选②．
（4）检查装置的气密性一般是利用气压变化原理，检验F装置气密性可用如下方法：往试管中加水，用橡皮管连接注射器与a处玻璃管，注射器抽气至试管中的导管内形成一段水柱，一段时间后水柱高度不发生变化，说明气密性好．
故答案为：（1）铁架台；DB；CE；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
（2）黑色粉末逐渐变成光亮的红色物质；澄清石灰水；A；
（3）②；
（4）往试管中加水，用橡皮管连接注射器与a处玻璃管，注射器抽气至试管中的导管内形成一段水柱，一段时间后水柱高度不发生变化，说明气密性好（其它合理方法也可）．
点评：气体的制取是初中重要的化学实验之一，既是难重点，又是考查热点，理解反应原理，掌握装置的选择依据、装置气密性检查方法、气体的检验、验满、收集方法，了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键．
三、解答题（共5小题）
26、某课外活动小组在学习了铜与氧气反应（2Cu+O2=2CuO）这一性质后，想做一做“空气中氧气含量的测定”实验，并在最后将铜丝进行回收．
（1）课外活动小组对空气中氧气含量的测定做了如下实验：在由两个注射器组成的密闭系统内有50mL空气，如图．然后给装有铜丝的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器活塞，至玻璃管内铜丝变黑且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
①验结束后，注射器内空气的体积减少了约 10 mL，这是因为 氧气的体积约占空气总体积的，注射器中的氧气被铜消耗掉了
②在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 使空气中的氧气与铜网充分反应 ．
③上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 可能是因为空气中的氧气没有完全被铜网消耗掉 ．
（2）课外活动小组发现红热的铜丝变黑后，为了回收再利用铜丝，在研究如何除去黑色物质的讨论中，制定了下列方案．
①乙方案的烧杯中发生反应的化学方程式为 CuO+2HCl=CuCl2+H2O
两种方案相比， 乙 方案更好，其原因是 甲方案使用CO，操作不便，浪费能源，而且可能对环境造成污染
②若采用甲、乙两种方案处理此变成黑色的铜丝，并且充分反应，则回收的铜丝a的质量 ＞ （填“＜”、“＞”、“=”）铜丝b的质量．请通过分析和计算，采用甲、乙两种方案分别回收铜丝，所得到铜丝的质量理论上最多相差多少克？（提示：假设该实验中所取空气中氧气的密度为1.30g/L．要求：计算结果精确到0.01g．）
考点：测定空气里氧气含量的探究；实验数据处理或者误差分析的探究；金属的化学性质；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算。
专题：综合实验题。21世纪教育网版权所有
分析：（1）①铜丝与空气中的氧充分反应，消耗掉空气中氧气，由空气中氧气的体积比容易求出空气减少的体积．
②由实验条件可推出交替缓慢推动两个注射器的目的是使封闭空间的氧气充分反应．
③交替缓慢推动两个注射器的目的是使封闭空间的氧气充分反应，但是推动的缓慢程度不易控制，易得出实验不精确的地方．
（2）两种方案一种是用一氧化碳还原氧化铜，另一种是用盐酸去除表面的氧化铜，从实验操作与环境保护方面看用乙方案要好些；从两种方案的反应原理可知铜丝a的质量要大于铜丝b的质量，由消耗的氧气质量可求出发生反应的铜的质量，从两种方案的反应原理可知铜丝a比铜丝b多的质量就是参加氧化反应的铜的质量．21世纪教育网版权所有
解答：解：（1）由于铜的氧化反应只消耗掉了空气中的氧气，而氧气在空气中约占空气体积的，可得出答案：50×=10ml，故答案为：①10；氧气的体积约占空气总体积的，注射器中的氧气被铜消耗掉了；②交替缓慢推动两个注射器的目的是使封闭空间的氧气与铜网充分接触，使空气中的氧气与铜网充分反应．③交替缓慢推动两个注射器的目的是使封闭空间的氧气充分反应，但是推动的缓慢程度不易控制，易得出实验不精确的地方可能是因为空气中的氧气没有完全被铜网消耗掉．
（2）①碱性氧化物与酸反应生成盐和水可写出化学方程式：CuO+2HCl=CuCl2+H2O；从实验操作与环境保护方面看用乙方案要好些，故答案为：乙；甲方案使用CO，操作不便，浪费能源，而且可能对环境造成污染
②解：两种方案一种是用一氧化碳还原氧化铜，另一种是用盐酸去除表面的氧化铜，从两种方案的反应原理可知铜丝a的质量要大于铜丝b的质量．
实验消耗氧气的质量：0.01L×1.3g/L=0.013g
设被0.013g氧气氧化的铜的质量为x
2Cu+O22CuO
2×64 32
x 0.013g
x=0.05g，这0.05g铜最终进入了溶液，所以b最后剩余的铜就少了0.05g
答案为：a铜丝质量＞b铜丝质量，理论上a铜丝比b铜丝多0.05g
点评：本题能通过实验探究的方式考查了铜与氧气的反应，空气中氧的体积分数、有关铜与氧气反应的计算，提高了学生学以致用的意识．
27、（1）某科学兴趣小组同学用下列装置进行实验：
①用过氧化氢分解制取氧气时，他们选用装置是 A或C （填序号，下同）；若用H2还原氧化铜，选用的装置是 D或E ．
②F是碳和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装置，该反应需几分钟时间．最能说明这个反应已经完成的实验现象是 插入试管溶液中导管口无气泡 ．
（2）乙同学设计了测量CO2、N2、O2混合气体中CO2含量的装置如右图，反应管中装有足量的氢氧化钠溶液．21世纪教育网版权所有
①写出反应管中发生的化学反应方程式 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O ．
②若通入混合气体共a mL，让它们全部进入反应管充分反应后，量气管内增加的水的体积为b mL，则混合气体中CO2的体积约等于 （a﹣b）mL ．21世纪教育网版权所有
③若将上述虚线框内装置改装且达到同样测量效果除导管外还需从下列实验用品中选用的是 bfd （填编号）．
a．烧杯；b．广口瓶；c．酒精灯；d．量筒；e．单孔塞；f．双孔塞．
考点：实验探究物质的性质或变化规律；实验探究物质的组成成分以及含量；氧气的制取装置；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。
专题：实验操作型；综合实验题。
分析：本题的两个小题之间不存在任何联系，解答时不要因处于同一题中而相互影响，从而干扰正常的分析．
（1）为实验室制取气体、还原氧化铜的实验的相关考查；①为装置的选用；②还原氧化铜实验结束的判断；
（2）混合气体组成成分的含量测量，使用的原理也很直接：取一定量气体，消耗掉其中一种成分后量出所余气体体积，与原气体体积差即为组分气体的体积．最后根据对装置的理解，对装置进行替换．
解答：解：（1）①使用过氧化氢制取氧气，固体与液体反应且不需要加热，装置A或C都可以满足这一要求．
故选A或C；
用H2还原氧化铜，H2由导管通入，氧化铜放入玻璃加热，装置D或E都能满足实验要求，故选D或E；
②木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳，实验中为保护试管冷却时铜不会被氧气再次氧化，往往要加过稍过量的木炭粉，判断反应完成时，就不宜采取黑色粉末全部变为红色．由于反应放出二氧化碳气体，反应完全也就不会再放出气体，所以判断反应完成可观察导管口是否还有气泡．
故答：插入试管溶液中导管口无气泡；
（2）①装置内装入氢氧化钠溶液，通入的混合气体中的二氧化碳会与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水．21世纪教育网版权所有
故选CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
②“量气管内增加的水的体积”即为混和气体吸收二氧化碳后所余气体体积，前后气体体积差即为混合气体中二氧化碳气体的体积．故答：（a﹣b）mL；
③量出吸收二氧化碳后混合气体所排出水的体积即为所余气体的体积，因此图题所示的装置中的量气管可用量筒代替，反应容器可由密闭的广口瓶代替，广口瓶需有进、出气导管，所以还需要选用双孔橡皮塞，装置如图所示．故选Bfd．
点评：过氧化氢分解制取氧气时，发生装置通常使用分液漏斗组装，因长颈漏斗组装的发生装置需要较多量液体才能达到“液封”长颈漏斗的要求．
28、某研究性学习小组的同学在用硫酸溶液处理废锌片时发现产生的气体具有刺激性气味，这种现象引起同学们的思考和研究．
[提出猜想]对生成的气体进行猜想：
猜想1：可能是H2；
猜想2：可能是SO2；
猜想3：可能是 氢气和二氧化硫 ．
[查阅资料]SO2易溶于水，能与NaOH溶液反应生成Na2SO3．
[实验方案]研究性学习小组的同学设计了下图所示的装置进行探究（夹持仪器已
省略，假设装置中的反应都进行完全）．
[问题讨论]
（1）如果装置A没有明显实验现象，装置C的现象为 黑色粉末变红色 ，则猜想 1 成立．21世纪教育网版权所有
（2）如果装置A的现象为 溶液红色变浅 ，装置C没有明显实验现象，则猜想 2 成立．
（3）猜想3成立的实验现象是 装置A中溶液红色变浅，装置C中黑色粉末变红色 ．
（4）装置B中浓硫酸的作用是 干燥气体 ．
[思维拓展]
（1）实验室中可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，反应的化学方程式是 SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O ．
（2）小组内一同学又设计了判断SO2与NaOH溶液能否发生反应的装置（如右图），实验时发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论，其他同学认为这一结论不严谨，理由是 SO2易溶于水，也能使液面上升 ．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需做的对比实验 用等体积的水代替NaOH溶液进行试验 ．
考点：实验探究物质的组成成分以及含量；气体的干燥（除水）；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。
专题：实验方法和过程的探究。
分析：【提出猜想】根据元素守恒既反应前后元素种类不变，再从题意中提取有用信息，如同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味；
【问题讨论】根据氢气的还原性和二氧化硫溶于水生成酸来解答；21世纪教育网版权所有
【思维拓展】根据二氧化硫易溶于水、和氢氧化钠反应来解答．
解答：解：【提出猜想】反应前后元素种类不变，锌与硫酸反应生成的气体有三种猜想：猜想1：可能是H2；
猜想2：可能是SO2；猜想3：可能是H2、SO2的混合物；
【问题讨论】氢气具有还原性，能与黑色的氧化铜反应生成红色的铜；二氧化硫易溶于水，和氢氧化钠反应，使滴有酚酞的氢氧化钠溶液颜色变浅；
（1）如果装置A没有明显实验现象，装置C的现象为黑色粉末变红色，则该气体为氢气，猜想1成立；
（2）如果装置A中溶液红色变浅，装置C溶液无现象，则该气体为二氧化硫，猜想2成立；
（3）装置A中溶液红色变浅，装置C的现象为黑色粉末变红色，则气体为氢气和二氧化硫和混合气体，猜想3成立；
（4）浓硫酸具有吸水性，用来干燥气体；
【思维拓展】
（1）二氧化硫是酸性氧化物，和氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，化学方程式为：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；21世纪教育网版权所有
（2）液面上升的原因是试管内气体减少，使试管内压强小于大气压强，但由于二氧化硫易溶于水，也能使液面上升，所以液面上升不能得出二氧化硫和氢氧化钠反应的结论；要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需做的对比实
验，用等体积的水代替氢氧化钠溶液进行试验．
故答案为：
【提出猜想】氢气和二氧化硫
【问题讨论】
（1）黑色粉末变红色，1；
（2）溶液红色变浅，2；
（3）装置A中溶液红色变浅，装置C中黑色粉末变红色；
（4）干燥气体；
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（1）SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；
（2）SO2易溶于水，也能使液面上升；用等体积的水代替NaOH溶液进行试验．
点评：本题属于探究性实验题，可以从题干给出的内容，提取有用的信息：氢气具有还原性，二氧化硫易溶于水、和氢氧化钠反应分析归纳从而得出合理的答案．
29、某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和氯化氢中的一种或几种，为了确定其成分，将该气体依次进行如下实验（假设各步均完全反应）：
①通过浓硫酸，浓硫酸质量增加；②通过澄清石灰水，石灰水不变浑浊；③先通过浓硫酸，再通过灼热的氧化铜，固体由黑色变成红色；④通过无水硫酸铜，固体不变色（无水硫酸铜具有遇水变蓝的性质）；⑤通过澄清石灰水，石灰水变浑浊．
请根据上述实验现象推断，并用化学式填空：该气体中一定有 H2O CO ，一定没有 H2 ，无法确定的是 CO2HCl ．
考点：实验探究物质的组成成分以及含量；二氧化碳的检验和验满；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。
专题：实验推断题。
分析：由题意可知，按照实验步骤依次进行实验．①浓硫酸具有吸水性，浓硫酸质量增加，说明气体中有水蒸气．②通过澄清石灰水，石灰水不变浑浊．我们知道二氧化碳能使石灰水变浑浊，但是若有氯化氢气体存在时，氯化氢与石灰水发生中和反应，二氧化碳失去与石灰水反应的机会．又因氯化氢气体不能确定，故不能确定二氧化碳是否存在．有该部能得出的结论是：没有氯化氢，一定没有二氧化碳；若有氯化氢，不一定有二氧化碳．③先通过浓硫酸，再通过灼热的氧化铜，固体由黑色变成红色，说明一定含有具有还原性的气体，在所给气体中氢气和一氧化碳都具有还原性．故该部不能确定．④通过无水硫酸铜，固体不变色（无水硫酸铜具有遇水变蓝的性质），说明气体夺氧后没有水生成，故气体中不含有氢气，那就一定含有一氧化碳．⑤通过澄清石灰水，石灰水变浑浊，进一步确定，气体夺氧后生成了二氧化碳，说明原气体中一定含有一氧化碳．
解答：解：由①得出结论是一定有水蒸气；由②得出结论是若没有氯化氢，就一定没有二氧化碳；若有氯化氢，还不一定有二氧化碳，故原气体中的二氧化碳和氯化氢都不能确定；由③得出的结论是一定有还原性气体；由④得出的结论是一定没有氢气，一定有一氧化碳；⑤进一步确定含有一氧化碳．
故答案为：H2O CO； H2； CO2HCl
点评：该题是实验推断题，在熟练掌握各气体性质的基础上，主要考查分析推理能力．关键是严谨全面．
30、为确定木炭还原氧化铜后的固体成分，请你与兴趣小组的同学完成以下探究（注：该反应还原产物只有铜）．
【对固体猜想】
猜想Ⅰ：全部是金属铜； 猜想Ⅱ：除铜外，还含有氧化铜；
猜想Ⅲ：除铜外，还含有木炭； 猜想Ⅳ：除铜外，还含有氧化铜、 木炭 ．
【进行实验】实验流程见下图：
【问题与讨论】
（1）步骤①把固体研成粉末，目的是 使物质与稀硫酸充分接触，从而达到分离的目的 ．步骤②包括溶解、 过滤 两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、 玻璃棒 ．
（2）C的化学式为 CO2 ，由此推出固体B中含有 C、Cu （写化学式），步骤⑤发生反应的化学方程式为： CuO+H2SO4═CuSO4+H2O ．
（3）如果溶液A无色，则证明猜想 III 成立．21世纪教育网版权所有
（4）如果木炭与氧化铜反应充分，则猜想 Ⅳ 不成立．
考点：实验探究物质的组成成分以及含量；猜想与事实验证；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验。
专题：科学探究。
分析：【对固体猜想】根据反应物来进行判断；
【问题与讨论】（1）将固体研成粉末可以使物质与稀硫酸充分接触，从而达到分离的目的，根据过滤和溶解的操作来选择合适的仪器；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的气体，而溶液显蓝色的是硫酸铜溶液．根据④⑤的现象推导出固体B的组成；21世纪教育网版权所有
（3）加硫酸反应后溶液呈无色，溶液中无硫酸铜，进而可以判断固体粉末的成分；
（4）根据木炭和氧化铜反应的产物来分析并作出判断．
解答：解：【对固体猜想】根据反应可以知道，如果反应不充分则会含有木炭，故猜想Ⅳ中应该含有木炭；
【问题与讨论】（1）将固体研成粉末可以使物质与稀硫酸充分接触，从而达到分离的目的；而分离固体和液体常用过滤的方法，在过滤和溶解的过程中都要用到玻璃棒；
（2）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，而反应⑤中溶液为蓝色溶液，该蓝色溶液为硫酸铜溶液，所以黑色固体D为氧化铜，而第②步中所加入的硫酸是足量的，所以说明在固体B中含有的物质为木炭和铜，而铜灼烧之后产生的氧化铜和硫酸反应生成了硫酸铜溶液；
（3）如果溶液A为无色溶液，则溶液中没有硫酸铜，所以可以推断在混合物中不含氧化铜，结合（2）的解答可以知道猜想III是正确的；
（4）如果木炭和氧化铜充分反应，则产物为铜和二氧化碳，所以猜想Ⅳ不正确．21世纪教育网版权所有
故答案为：
【对固体猜想】木炭；
【问题与讨论】
（1）使物质与稀硫酸充分接触，从而达到分离的目的；过滤；玻璃棒；
（2）CO2；C、Cu；CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；
（3）III；
（4）Ⅳ．
点评：本考点属于科学探究题，既有对实验方案的设计和评价，又有碳的还原性、化学方程式的书写；有关的实验设计也是中考的重要考查内容之一，特别是对实验方案的评价是一个重点也是一个难点，同学们应该认真掌握，综合应用．
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碳、一氧化碳、氢气还原
一、选择题（共20小题）
1、下列实验设计与实验目的不一致的是（ ）
A、 B、
C、 D、
2、规范操作是实验成功的保证．下列操作正确的是（ ）
A、熄灭酒精灯用嘴吹灭 B、木炭还原氧化铜的实验结束时，先熄灭酒精灯
C、实验室用高锰酸钾制氧气，在试管口附近放一团疏松的棉花 D、称取一定量的食盐时，将砝码放在天平的左盘
3、下列实验操作中，正确的是（ ）
A、稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入盛有水的量筒中，并不断搅拌
B、用氢气还原氧化铜时，一定要先通氢气，过一会儿再给氧化铜加热
C、为加快过滤操作速度，倾倒液体时可不用玻璃棒引流
D、制取气体时，应选装药品再检验装置的气密性
4、下列实验操作图或装置图中正确的是（ ）
A、给液体加热
B、制取H2
C、CO还原CuO
D、测定空气中O2含量
5、下列有关实验操作的叙述中，正确的是（ ）
A、实验室制取氢气时，用向上排空气法来收集氢气
B、实验室制取氧气，停止加热时，应先熄灭酒精灯，然后再把导管移出水面
C、做氢气的还原性实验时，当刚向盛有氧化铜的试管通入氢气时，应立即给试管加热
D、倾倒液体进行过滤时，应使液体沿着玻璃棒流下，且液面要低于滤纸的边缘
6、下列实验操作中的先后顺序正确的是（ ）21*cnjy*com
A、实验室用排水法收集氧气结束时，先熄灭酒精灯，再从水槽中取出导管
B、在实验室炼铁的过程中，应加热氧化铁，等温度达到一定程度后再通一氧化碳
C、在实验过程中可先加药品，再检验气密性
D、向试管中添加石灰石的时候应先将试管横放，再将石灰石放在管口，慢慢竖直试管
7、下列实验操作先后顺序错误的是（ ）
A、一氧化碳还原氧化铜时，先通一氧化碳，后给试管加热
B、给试管里的物质加热时，先使试管均匀受热，再集中加热
C、称量10g固体药品时，先在左盘放药品，后将10g砝码放在右盘中
D、点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸
8、下列实验操作正确的是（ ）21*cnjy*com
A、用温度计当作玻璃棒搅拌滤液
B、使用天平时，左盘放砝码，右盘放称量物
C、为了节约，将用剩的药品放回原试剂瓶
D、用H2还原CUO实验结束时，先停止加热．再停止通H2
9、下列实验操作的先后顺序，不正确的是（ ）21*cnjy*com
A、制取气体时，先装药品后检查装置的气密性
B、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯
C、点燃H2等可燃性气体，先要验纯，确定纯净后再点燃
D、用CO还原CuO时，先向盛CuO的管内通CO一会儿，再加热CuO21*cnjy*com
10、下列实验操作先后顺序错误的是（ ）
A、一氧化碳还原氧化铜时，先加热，再通一氧化碳
B、检查气体发生装置气密性时，先把导管伸入水中，再用手捂住容器壁
C、给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热
D、点燃氢气，先检验氢气的纯度，再点燃
11、用碳还原氧化铜时，为了达到高温、可以在酒精灯火焰上罩一个网罩，其原理是（ ）
A、网罩可以燃烧 B、可以使火焰集中，提高温度，延缓空气流动，减少热量散失
C、可以加速酒精的燃烧 D、减少与空气接触
12、图示实验操作正确的是（ ）
A、 B、
C、 D、
13、下列实验方案中，设计合理的是（ ）21*cnjy*com
A、稀释浓硫酸时，将水沿器壁缓缓注入浓硫酸中
B、测溶液pH时，将待测液滴到pH试纸上，待试纸显色后立即与标准比色卡比较21*cnjy*com
C、在验证空气中氧气含量的实验中用木炭来代替红磷
D、CO还原Fe2O3的实验，开始时先加热试管，再通入CO气体
14、下列用连线方法对部分化学知识进行归纳的内容中，有错误的一组是…（ ）
A、物质的性质与用途：
一氧化碳具有还原性﹣﹣﹣﹣﹣可冶炼金属
活性炭具有吸附性﹣﹣﹣﹣﹣﹣可作净水剂
B、保护环境：
减少酸雨的发生﹣﹣﹣﹣使用新型能源
防止水的污染﹣﹣﹣﹣提倡使用无磷洗衣粉
C、安全常识：
稀释浓硫酸﹣﹣﹣﹣水倒入浓硫酸中
溶洞探险﹣﹣﹣﹣须做灯火实验
D、日常生活经验：
除去衣服上的油污﹣﹣﹣﹣可用汽油洗涤
使煤燃烧更旺﹣﹣﹣﹣可增大煤与空气接触面积
15、当氧化铜中混有少量炭粉时，下列除去炭粉的方法合理的是（ ）
A、隔绝空气，将混合物加热 B、在空气中加热混合物
C、在氢气流中加热混合物 D、加入足量的氧化铁后加强热
16、下列实验操作过程中的先后顺序错误的是（ ）
A、用排水法收集氧气完毕，先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
B、检查装置气密性时，先用手握住试管外壁，再将导管放入水中
C、稀释浓硫酸时，现将水倒入烧杯中，再将浓硫酸沿杯壁慢慢倒入水中
D、氢气还原氧化铜时，先通氢气后加热
17、下列实验操作中不正确的是（ ）
A、实验室制备气体前先检查装置的气密性
B、做CO还原CuO的实验时，用点燃的方法除去尾气
C、实验室用加热高锰酸钾制备并收集氧气的实验结束时，应先熄灭酒精灯再撤导管
D、实验室稀释浓硫酸时，应将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓加入到水中，并用玻璃棒不断搅拌21*cnjy*com
18、在实验探究过程中和现实生活中，一定要注意安全．下列有关做法中正确的是（ ）
A、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭
B、夜间发现家中液化石油气泄露，立即开灯查明泄露原因
C、带上手电筒就放心进入久未开启的菜窖或深井
D、一氧化碳还原氧化同时应先加热，再通一氧化碳，防止一氧化碳污染环境
19、下列实验操作中，正确的是（ ）
A、用向下排空气法收集二氧化碳气体 B、实验室用锌和稀硝酸反应制取氢气
C、一氧化碳还原氧化铜时，先加热再通气体 D、加热固体时，试管的管口略向下倾斜
20、下列说法中，正确的是（ ）
A、用点燃的方法除去CO2中混有少量的CO
B、单个水分子能保持水的物理性质
C、在化学反应中元素的化合价不一定发生变化
D、用木炭还原氧化铜的实验，结束时应先移开酒精灯后把导管移出水面
二、填空题（共5小题）21*cnjy*com
21、利用右图所示的装置，可进行气体性质的探究实验．甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗气瓶中盛放无色溶液[澄清石灰水或NaOH溶液，NaOH的化学性
质与Ca（OH）2相似，均能与CO2反应]．
（1）写出仪器的名称：A _________ ；b _________ ．
（2）根据要求填写下列表格：
实验内容
甲
乙
实验一
探究CO与CuO的反应
反应的化学方程式为：
_________
澄清石灰水的作用是：
_________
实验二
（b换成酒精喷灯）
探究CO2与C的反应
反应的化学方程式为：
_________
NaOH溶液的作用是：
_________
（3）上述两实验中，在导管c的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同？简述理由：
_________ ．写出CO2与NaOH反应的化学方程式 _________ ．
22、一包黑色粉末可能由氧化铜和炭粉中的一种或两种物质组成，某学校科学小组为确定其成分，进行了以下探究活动：
【查阅资料】硫酸铜溶液呈蓝色21*cnjy*com
【设计方案】（1）取少量黑色粉末于试管观察现象
实验中可能出现的现象与对应结论如下表，请你完成下表中①②相关内容：
现象
结论
溶液呈蓝色，有黑色不溶物．
含CuO、C
溶液颜色无明显变化，有黑色不溶物
只含① _________
溶液呈蓝色，② _________
只含CuO
（2）通过实验及分析，确定该粉末为氧化铜和炭粉的混合物，为了进一步探究它们的性质，探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验：
①能证明CuO与C已发生化学反应的实验现象是 _________ ．（答一点即可）试管b中反应的化学方程式为 _________ ．
②最能说明试管中物质已完全反应的实验现象是 _________ ．21*cnjy*com
23、在做模拟炼铁的实验时，实验室常通过加热草酸晶体（C2H2O4）的方法来获取一氧化碳，加热草酸反解的产物是一氧化碳、二氧化碳和水．请你写出该反应的化学方程式： _________ ．
实验室提供了以下装置，可设计一系列实验来验证草酸分解的产物．（白色无水硫酸铜遇水显蓝色．）
（1）检验二氧化碳气体用装置 _________ ，现象是 _________ ，反应方程式是 _________ ．
（2）王强同学设计的系列实验的装置顺序是：混合气体→A→B→C→D→B，其中C装置的作用是 _________ ；装置D中可看到的现象是 _________ ；第二次使用装置B作用是 _________ ．
（3）针对王强同学的设计，小美同学提出，应该在装置C后加一个装置B，目的是 _________ ．
（4）周密同学提出，该系列装置还有一个缺点就是 _________ ．
24、某校化学研究性学习小组的同学在学习了金属与酸的相关知识后，做了如右图所示的探究实验．实验发现CO与CuO加热后黑色粉末变成红色粉末．请你参与该小组的研究过程并完成相关任务：
[研究课题]：探究红色粉末的主要成分21*cnjy*com
[查阅资料]：
①CuO为黑色粉末，Cu2O为红色粉末．
②CuO和Cu2O都能和稀硫酸发生反应：
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．
[猜想假设]：如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质，该物质是 _________ ．
[实验验证]：并设计简单的实验证明你的猜测 _________ ．
25、现有下列仪器或装置，请回答下列问题：
（1）仪器①的名称是 _________ ．由上图仪器组装成制气装置：用KMnO4加热分解制O2应选 _________ （填字母）；用废铁屑与稀盐酸反应制取H2，应选 _________ （填字母），该反应的化学方程式为 _________ ．21*cnjy*com
（2）若用F装置在通风橱内进行CO还原CuO的实验，b处的现象为 _________ ；要检验反应后的气体中含有CO2，仪器②中应装的试剂名称为 _________ ，实验时操作顺序为 _________ （填序号）．
A．先通一氧化碳后加热 B．先加热后通一氧化碳
（3）下列装置可用来进行“排空气法”收集H2的是 _________ （填序号）．21*cnjy*com
（4）用橡皮管、注射器和水，检验F装置气密性的操作和现象是 _________ ．
三、解答题（共5小题）
26、某课外活动小组在学习了铜与氧气反应（2Cu+O2=2CuO）这一性质后，想做一做“空气中氧气含量的测定”实验，并在最后将铜丝进行回收．
（1）课外活动小组对空气中氧气含量的测定做了如下实验：在由两个注射器组成的密闭系统内有50mL空气，如图．然后给装有铜丝的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器活塞，至玻璃管内铜丝变黑且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
①验结束后，注射器内空气的体积减少了约 _________ mL，这是因为 _________
②在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 _________ ．
③上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 _________ ．
（2）课外活动小组发现红热的铜丝变黑后，为了回收再利用铜丝，在研究如何除去黑色物质的讨论中，制定了下列方案．
①乙方案的烧杯中发生反应的化学方程式为 _________ 21*cnjy*com
两种方案相比， _________ 方案更好，其原因是 _________
②若采用甲、乙两种方案处理此变成黑色的铜丝，并且充分反应，则回收的铜丝a的质量 _________ （填“＜”、“＞”、“=”）铜丝b的质量．请通过分析和计算，采用甲、乙两种方案分别回收铜丝，所得到铜丝的质量理论上最多相差多少克？（提示：假设该实验中所取空气中氧气的密度为1.30g/L．要求：计算结果精确到0.01g．）
27、（1）某科学兴趣小组同学用下列装置进行实验：21*cnjy*com
①用过氧化氢分解制取氧气时，他们选用装置是 _________ （填序号，下同）；若用H2还原氧化铜，选用的装置是 _________ ．
②F是碳和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装置，该反应需几分钟时间．最能说明这个反应已经完成的实验现象是 _________ ．
（2）乙同学设计了测量CO2、N2、O2混合气体中CO2含量的装置如右图，反应管中装有足量的氢氧化钠溶液．
①写出反应管中发生的化学反应方程式 _________ ．
②若通入混合气体共a mL，让它们全部进入反应管充分反应后，量气管内增加的水的体积为b mL，则混合气体中CO2的体积约等于 _________ ．21*cnjy*com
③若将上述虚线框内装置改装且达到同样测量效果除导管外还需从下列实验用品中选用的是 _________ （填编号）．
a．烧杯；b．广口瓶；c．酒精灯；d．量筒；e．单孔塞；f．双孔塞．
28、某研究性学习小组的同学在用硫酸溶液处理废锌片时发现产生的气体具有刺激性气味，这种现象引起同学们的思考和研究．
[提出猜想]对生成的气体进行猜想：
猜想1：可能是H2；
猜想2：可能是SO2；
猜想3：可能是 _________ ．21*cnjy*com
[查阅资料]SO2易溶于水，能与NaOH溶液反应生成Na2SO3．
[实验方案]研究性学习小组的同学设计了下图所示的装置进行探究（夹持仪器已
省略，假设装置中的反应都进行完全）．
[问题讨论]
（1）如果装置A没有明显实验现象，装置C的现象为 _________ ，则猜想 _________ 成立．
（2）如果装置A的现象为 _________ ，装置C没有明显实验现象，则猜想 _________ 成立．
（3）猜想3成立的实验现象是 _________ ．
（4）装置B中浓硫酸的作用是 _________ ．
[思维拓展]
（1）实验室中可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，反应的化学方程式是 _________ ．
（2）小组内一同学又设计了判断SO2与NaOH溶液能否发生反应的装置（如右图），实验时发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论，其他同学认为这一结论不严谨，理由是 _________ ．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需做的对比实验 _________ ．1世纪教育网
29、某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和氯化氢中的一种或几种，为了确定其成分，将该气体依次进行如下实验（假设各步均完全反应）：
①通过浓硫酸，浓硫酸质量增加；②通过澄清石灰水，石灰水不变浑浊；③先通过浓硫酸，再通过灼热的氧化铜，固体由黑色变成红色；④通过无水硫酸铜，固体不变色（无水硫酸铜具有遇水变蓝的性质）；⑤通过澄清石灰水，石灰水变浑浊．
请根据上述实验现象推断，并用化学式填空：该气体中一定有 _________ ，一定没有 _________ ，无法确定的是 _________ ．
30、为确定木炭还原氧化铜后的固体成分，请你与兴趣小组的同学完成以下探究（注：该反应还原产物只有铜）．
【对固体猜想】
猜想Ⅰ：全部是金属铜； 猜想Ⅱ：除铜外，还含有氧化铜；
猜想Ⅲ：除铜外，还含有木炭； 猜想Ⅳ：除铜外，还含有氧化铜、 _________ ．
【进行实验】实验流程见下图：
【问题与讨论】
（1）步骤①把固体研成粉末，目的是 _________ ．步骤②包括溶解、 _________ 两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、 _________ ．
（2）C的化学式为 _________ ，由此推出固体B中含有 _________ （写化学式），步骤⑤发生反应的化学方程式为： _________ ．
（3）如果溶液A无色，则证明猜想 _________ 成立．
（4）如果木炭与氧化铜反应充分，则猜想 _________ 不成立．
