21《芦花鞋》 课件 (共29张PPT)

(共29张PPT)
芦花鞋
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21
什么是“芦花鞋？
部编版四年级语文下册
1.会认本课7个生字，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，每节短文添加小标题。
3.学习作者的表达方式，感受青铜的善良和懂事，体会他与家人之间的相互关爱之情。
学习目标
cuō
kuí
qí
yí hàn
wū
搓进
葵花
祈求
遗 憾
污迹
xiè
雪屑
我会读
比一比
憾
撼
遗憾
摇撼
组词：
字形：
劲
多音字。
（使劲）
（苍劲）
涨
（涨价）
（涨红）
jìn
jìng
zhǎng
zhàng
空
多音字。
（空寂、天空）
（空地、空白、填空）
kōng
kòng
当
多音字。
（上当）
（当时）
露
（露水）
（露脸）
dàng
dāng
lù
lòu
亮堂堂：形容非常亮。本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。
词语解释
造句： 灯火通明，照得礼堂里亮堂堂的。
污迹：指龌龊的痕迹；污染的痕迹。本课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。
造句：你那件满是污迹的衣服早该洗一洗了。
遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。本课指青铜为那个没有埋到芦花鞋的人感到遗憾。
造句：没有再见到老战友，是他终生的遗憾。
一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事，更是一段美好的回忆，值得你一生回味。曹文轩的《青铜葵花》就是这样的一本好书。我们一起读过它，这节课就让我们一起走进大麦地，走进《芦花鞋》。
课文导入
芦花
芦花鞋
书名：《青铜葵花》
作者：曹文轩
类别：长篇小说、儿童文学
作
者
简
介
曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授，博士生导师，著名作家。荣获2016年国际安徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。代表作有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。
快速浏览课文，看看课文在格式上有什么特点？
课文分为四个部分，每两个部分之间用一行空格分开。
作者描写葵花与青铜采芦花的片段用意何在？
通过青铜和葵花精心挑选芦花，采芦花的动作描写中，可以看出兄妹二人做事认真，二人的互动中，“笑眯眯”一词更可以看出兄妹情深，让人心里暖暖的。
　　那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
把鞋比作鸟窝和鸟，形象生动地表达了一家人对新编出的芦花鞋的喜爱之情。
比喻
你怎么样看待家人提出的同意青铜冒雪卖鞋子的条件？
明知青铜卖鞋子下定决心，家人只好让他先挑选一双芦花鞋穿上，体现了家人对青铜的关爱。青铜穿上满满关爱的暖和和的芦花鞋去镇上继续卖鞋子，也为结尾赤脚回家前后对应，形成对比。
然后拿起余下的十双芦花鞋，朝着大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
一个“跑”字，表现了青铜穿上新鞋子的开心，就算冒雪去卖芦花鞋也是值得开心的一件事。
在这里“特别”一词，可不可以去掉？
“特别”在这里是“非常”的意思，表示程度加深，“特别地好看”比“一般的好看”程度更进一步，反映了他们对芦花鞋的喜爱之情。
他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别地好看。
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
并没有因为城里人非常喜欢他的鞋子而涨价，表现了青铜诚信善良的优秀品格。
他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。
与前文穿鞋前把脚洗得干干净净相呼应，都反映了青铜很喜欢和珍惜自己的新鞋子。
街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
人烟稀少，天气恶劣，而青铜依然坚持卖鞋，可以看出他的坚韧不拔。
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
从“兴奋”“亮堂堂”可以看出全家人很期待这一笔收入，这是一笔很重要的收入。
青铜跑了几天却卖了101双,多出一双就是青铜脚上的那一双,而最后青铜却光着脚丫回家，这是一种怎样的精神？
这是一种大爱无疆的体现，同时也让我们看到了青铜执着、朴实和坚韧不拔的性格。
采集芦花
全家动手
编芦花鞋
在苦难中成长
芦花鞋
勤劳
剩十一双
坚持要去
青铜卖鞋
坚强
冒雪守摊
一下卖完
雪中等客
诚实
青铜脱鞋
追上卖鞋
赤脚踏雪
善良
板
书
设
计
本文讲述了青铜一家在冬天做了一百零一双芦花鞋，一次青铜冒着大雪去油麻地镇上卖鞋，几个城里人把十双芦花鞋全部买走。回家路上，青铜又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，他为了不让那个人失望，拔下自己的芦花鞋朝那人追去，自己赤着脚回了家。故事刻画了青铜勤劳、朴实、善良、坚强的形象。
课文主题
1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。
2.课外阅读《青铜葵花》。
课后作业