7 怎么都快乐 教案

《怎么都快乐》教案
教学目标
1.认识“怎、独”等9生字，通过偏旁与字义的关系了解“羽、绳、篮”的字形特点，产生学习汉字的兴趣，会写“玩”“音”“很”“行”四个字。
2.学习课文第1小节，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思，读好“跳绳、搭积木、听音乐”等结构的短语。
3.正确、流利地朗读课文，在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。
教学重难点
借助构字规律认识“怎、羽”等9个生字，会写“玩、音”等4个生字；正确、流利地朗读课文，在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1.谈话导入。
陈老师老师看见课间的时候小朋友们都在玩游戏，你最喜欢玩什么呢？
2.我们都喜欢玩游戏，玩游戏，最开心！不管玩什么，无论和谁玩儿，只要是玩，都很开心。
3.今天我们要学习的课文可有意思了，题目就叫：怎么都快乐。
伸出手和老师一起写课题。“怎”是前鼻音，平舌音，“么” 是轻声，谁来读好这个词。一起读。快乐的感觉发自内心，补充好题目，一起开心地读课题。
二、初读感知，从游戏入手
1.这么快乐的课文，先来听一听课文录音。双手捧书，书外斜，眼睛看字，字字入目。
2.下面请大家自己读读课文，借助拼音读准字音，读通句子。标一标小节号。
3.请四个小朋友读一读课文，其他小朋友做小评委。听一听有没有添字漏字，字音是否读正确。（师正音：跷跷板 平声， 得 多音字）
4.课文中小朋友玩了好多游戏，老师考考你们，能把游戏的名字读准吗？
出示词卡：【折纸 搭积木 打羽毛球 打篮球 老鹰捉小鸡】
（1）开火车读
（2）随文识字：
·羽：羽毛球是用鹅毛做的，这个字里就藏着两片鹅毛，你找到了吗？再读游戏名。
·篮：据历史记录，最早的篮球是投进竹筐里。所以篮球的篮是竹字头。再读游戏名。
·鹰：是后鼻音
（3）看看这些词，你有什么发现？（都有提手旁。哦！原来这些游戏都是用“手”来玩的。）
（第一个字表示动作，告诉我们怎么玩儿，后面告诉我们游戏玩什么？）
5.除了用手玩的游戏，还有用脚玩的呢！出示词卡：踢毽子，踢足球，跳绳
（1）绳：后鼻音
（2）现在我们开火车，看看这些游戏名大家都掌握了吗？
（3）请你在课文里找找还有哪些像这样的短语，说说它们中的动词。
6.游戏名难不倒大家，他们放进句子里，你还能读好么，自己读读看。第一个句子谁来挑战。（注意停顿，一定要把停顿控制好。）
第二句谁读，听得出你很喜欢，谁再来读。
最后一句最难了，谁来读。你真厉害呀，老师为你点赞。我们一起读。
这么多的游戏名我们读准了，句子也读通顺了，下面我们就要玩游戏了。我们先玩一个人的游戏，大家先自己读一读第一小节。
三、细读第一节，感受一个人玩的快乐
1.一个人玩好吗？好在哪里？用“因为……所以……”的句式说说。只有我们一个人，就叫做独自。读好这个词。只有自己一个人周围非常安静，文中一个词就表示这个意思，找到了吗？（静悄悄）一个人玩很安静你喜欢吗？为什么会说一个人玩很好？（很自由、放松、轻松）
评价：我听出来了，现在只有你一个人玩，好自在。
2.这么安静、自在，正是做很多事的好时机呢！引读——正好用纸折船、折马。还可以折什么？（点出省略号）这么多可以折的东西，文中没有把它一一展现出来，而是用了一个符号把它包含在内，找到了吗？
3.一个人，除了折纸，还可以玩什么？（出示后半部分，生读）
4.除了这些，一个人你还能干什么？这些也都藏在了一个符号里，找到了吗？（点出省略号）说明一个人玩的游戏很多多，可以做的事情也很多，所以——一个人玩很好。看，我们之前学过逗号的书写方法，逗号待在格子的左下方，同学们看看省略号占格有什么不同？占两格，六个点依次站好。
5.这个小节还有一个生字要学。谁有好办法能记住这个字。随文识字（音，用加一加的方法识记），为他找找朋友。音的很多朋友都和声音有关。跟老师一起写写这个字。【点在竖中线上，点撇要呼应，日要窄窄的】
玩的游戏有很多，这个玩字也是我们要学习的，它有一个笔画出现的次数最多，你发现了吗？横的书写要注意什么（左低右高，王字旁最后一笔横变成提）右边元的撇为了和提谦让，藏在了下面，这就叫做穿插。你一个人会玩些什么呢？
6.老师知道很多小朋友在家也是一个人玩，而且玩的内容还不少呢，请你也做回小诗人，比一比谁的诗最棒。
出示填空：
一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好可以______________可以__________，可以__________！
【评价：能做的事真不少！真丰富！】
8.一个人的时候，可以安静地看书，专心地画画，大声地唱歌，想唱什么唱什么，想玩什么玩什么。一个人的时候不再感觉孤单，这么多的游戏可以玩，所以——读 “一个人，很好！”）
9.齐读第一小节
四.指导写字
学习“很、行”；【一看结构，二看宽窄，三看笔画】
（1）观察。相同：两个字都带有双人旁；不同：很有竖提，行有竖钩。
（2）“双人旁”两撇起笔对齐。“很”最后一笔捺画不落地。“行”：左高右低
（3）学生书写，教师巡视指导，评议。
五.板书设计
7.怎么都快乐
折纸 踢毽子
搭积木 踢足球
打羽毛球 跳绳
打篮球
老鹰捉小鸡