3.《荷花》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
猜谜语
一个小姑娘，
坐在水中央。
身穿白衣裳，
坐在绿船上。
打一谜语：（ 荷 花 ）
荷 花
你们见过荷花吗？荷花是什么样的呢？
学习目标
正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
找出你认为最能表现荷花美的句子，用波浪线勾画出来，然后多读几遍。
把你认为最美的句子读给同桌听，告诉他你的感受。
词语我会读
斗 篷
花 瓣
空 隙
紧 贴
仿 佛
随 时
姿 势
阻 止
膨 胀
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
默读1-3自然段，思考并小组交流：
1、“我”为什么要往荷花池跑去？画出相关句子。
2、荷花池的荷花有什么特点吗？
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
1、这两句话写出了荷花的什么？
2、“一进门就闻到一阵清香”说明什么？
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
1、挨挨挤挤这个词说明什么？（荷叶多、密）
2、“碧绿的大圆盘”指的什么？（荷叶、比喻句）
长、探、钻、伸、露、崇
“冒”字用的好，因为它写出了荷花钻出水面的样子，把荷花写活了，同时也写出了生命力的顽强。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。1、有的才展开两三片花瓣儿。2、有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。3、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。1、有的才展开两三片花瓣儿。2、有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。3、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
“冒”形象地写出了荷花地艳丽夺目，卓尔不群，亭亭玉立充满活力地姿态。
1、有的才展开两三片花瓣儿。2、有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。3、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
你也能用“有的......有的.......有的......”造句吗？
发挥想象：
白荷花在这些大圆盘中间冒出来，它们仿佛在说：
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
这一段运用了什么修辞手法？把什么比作什么？表达了作者怎样地感情？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
运用了比喻地修辞手法，作者把自己比作一朵荷花，生动形象地写出可荷花的优美，表达了作者对荷花的喜爱与赞美之情。
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