浙江省舟山市重点中学2022-2023学年高一上学期12月质量检测语文试题（Word版含答案）
文档属性
| 名称 | 浙江省舟山市重点中学2022-2023学年高一上学期12月质量检测语文试题（Word版含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 47.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-30 00:00:00 | ||
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文档简介
舟山市重点中学2022-2023学年高一上学期12月质量检测
语文试题卷
考生须知：
1．本卷满分150分，考试时间150分钟；
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷；
一、现代诗文阅读（31分）
（一）阅读下面的文字，完成1-3题。（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
抄袭是情节严重的学术不端，应该对其零容忍。但是，查重为抄袭设定了一个量化标准。有趣的是，各个高校和不同学位的论文要求居然还不一样，仿佛让严肃的学术不端问题可以议价。比如，有些大学允许本科毕业论文30%的重复率，有的学校则划定了10%的红线。这样一来，是不是意味着有些学校可以多抄一点，有些学校可以少抄一点呢？
零抄袭是一个质的问题，如果把抄袭量化，就相当于把这个问题矮化和庸俗化了。向行将走入社会的毕业生发出这种信号，对学生价值观的塑造和未来人生道路的选择，都可能产生负面影响。查重软件更多应该作为一种辅助工具使用，不是像现在这样成为毕业论文的生死线。
（摘编自马亮《查重软件能否当得起“学术警察”角色》）
材料二：
为解决学术不端多发、易发的问题，2018年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》，以推进科研诚信建设制度化为重点，以健全完善科研诚信工作机制为保障，坚持预防与惩治并举，坚持自律与监督并重，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，严肃查处违背科研诚信要求的行为。
值得注意的是，其中提出，“对严重违背科研诚信要求的行为依法依规终身追责”。
中国廉政研究中心课题组建议，为避免“运动式”“一阵风”治理，防止学术不端的反弹回潮，应不断探索和努力建立起具有中国特色的科研诚信建设长效机制。
例如，保持打击学术不端的高压态势，继续以“零容忍”的态度打击学术不端，依法依规严肃处理学术不端案件，形成“露头就打”“人人喊打”的社会氛围，增强对学术不端的震慑力。此外，还需完善科研诚信建设的制度和机制，加强科研诚信独立调查委员会制度建设，加快科研管理与人才评价改革措施落地等。
（摘编自陈磊《加强顶层设计，预防学术不端》）
材料三：
比学术不端更令人五味杂陈的，是翟天临的博士之“易”，和大众理解中的博士之“难”，形成了鲜明对比。“庭有枇杷树，博一之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，这个网络段子形容的是博士毕业之难。《中国教育统计年鉴》近年来的研究数据显示，博士延期毕业率高于56%，也就是一半以上的博士都不能正常毕业。之所以如此，很大一个原因是论文要求较高，许多博士论文甚至是一本书。作为一名全日制博士，翟天临在读期间拍了不少戏，还能如期毕业，到底是怎么做到的？同样，其科研成果并不突出，又如何被录取为博士后的呢？更进一步，这中间校方有没有做到材料和流程的严格把关呢？这些问题直接关系到公众对教育公平的疑问，希望相关调查在研判学术含金量的同时，也能彻查录取培养的详细流程。
总而言之，“翟天临事件”所涉及的话题，远远不止是学术不端，更有超越学术本身外的教育质量、教育公平问题。随着北影和北大都相继表态发起调查，我们相信会有公允的结论。同时也期待，这件事能在更大程度、更大范围内引起人们对高等教育的反思。
（摘编自王庆峰《“翟天临事件”不仅仅是学术不端》）
1．下列对材料中“学术不端”的相关理解述说，正确的一项是（ ）
A．严重的学术不端指的是抄袭，为了防止抄袭，各个学校应统一设定量化标准。
B．“零抄袭”本质上是一个质的问题，但查重软件让其变成了量的问题，这样的做法一点都无益于解决学术不端。
C．“学术不端”的解决方法有依法依规严肃处理的刚性方法和主动改革人才评价措施等柔性方法的结合。
D．“翟天临事件”在本质上是学术不端事件，处理好这起明星违规事件就可以起到“杀一儆百”的效用。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．查重为抄袭设定了一个量化标准，但并不能有效确保学术端正，反而容易给学生的价值观的塑造造成消极影响。
B．为避免“运动式”“一阵风”治理学术不端行为，应努力形成“露头就打”“人人喊打”的社会氛围。
C．“庭有枇杷树，博一之年所手植也，今已亭亭如盖矣”化用自明代归有光的《项脊轩志》，生动地体现了博士毕业之难。
D．整治学术不端的意义超过学术本身，关联着教育质量与教育公平，“翟天临事件”在更大程度、更大范围上引起人们对高等教育的反思。
3．结合三则材料，说说如何有效整治学术不端。
（二）阅读下面的现代诗，完成4-5题。（7分）
阅读下面的诗歌，完成各题。
一句话
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
这话教我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
4．对这首诗内容的分析不恰当的一项是（ ）
A．这“一句话”就是诗人所要表达的思想内涵，是沉淀了五千年的整个民族的心声。
B．“说出就是祸”“能点得着火”等句子强化了“一句话”的力度，让读者感受到诗人对祖国的热爱及赞美之情。
C．诗人内心充满了渴望，相信将来总有一天“咱们的中国”会如霹雳般震惊世界。
D．可以不信“铁树开花”，但要相信这“一句话”，表现了诗人内心坚定的信念。
5．对这首诗表现手法的分析，不正确的一项是（ ）
A．题目和诗的首句出现的“一句话”在结构上形成了一个强烈的悬念，起到了先声夺人的效果。
B．这“一句话”能带来“祸”，能点着“火”，它缄默了五千年，一下子“说破”，这形成了强烈的对比。
C．第二节将铁树开花的稀罕与“一句话”的真实性进行对比，进一步增添了“一句话”的力度。
D．全诗两节，每节换韵，节奏谐畅紧凑，起伏跌宕，配合了诗人激愤式的诘问。
（三）阅读下面的文字，完成6-8题。（15分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
一篱秋色扁豆花
周寿鸿
①秋风起，豆花开。九月，是扁豆花的月令。
②月色如水的夜晚，扁豆丛里秋虫浅唱低吟。明代王伯稠诗云：“豆花初放晚凉凄，碧叶荫中络纬啼”，宋代翁森诗云：“昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。”汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》中，也有“暑尽天凉，月色如水，听纺织娘在扁豆架上沙沙地振羽，至有情味”的描述。
③扁豆是一种生性随和的豆蔬。乡下种扁豆，不择地点，墙角、树下、灌木丛边，随处可点几颗，不用施肥浇水。村人护院，多以树枝、秸秆编为篱笆，家家户户，种豆篱笆下。秋天到了，扁豆花、扁豆荚缀满篱笆，蓬蓬勃勃，挤挤挨挨，把庭院遮掩得密匝匝的。也有一些人家，在菜园内搭了豆棚，棚上豆荚累累，地上一畦绿韭青椒、红番紫茄。开门推窗，秋实满园，让人有说不出的欢喜。
④一篱秋色，数扁豆花最美。
⑤整个夏天，扁豆牵藤绕蔓，攀墙爬架，或扶摇直上，或匍匐前行，一个劲儿扩张地盘，却只长叶不开花。秋风为号，扁豆蔓儿仿佛突然醒了，矮棚浮绿，纤蔓萦红，一开就是一连串。白扁豆开白花，红扁豆开紫花，粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶，一嘟噜一嘟噜，在风中发出盈盈的笑声。
⑥记忆中的老家，村路弯弯，巷陌纤纤，篱笆挨着篱笆，家家的篱笆爬满了红红白白的扁豆花。走在村巷的路上，仿佛走在扁豆花的长廊，心里充满了温暖。如今，家家户户早已没了篱笆，院墙建得越来越高，再也见不到这种画面了。
⑦汪曾祺说，“扁豆花是最具平民色彩的花”。
⑧秋风秋雨中，扁豆花一扫秋天的寂寥，仍然摇曳生姿，顾盼多情。这个时节的雨有一个诗意的名称：豆花雨。晚明诗人曹学佺的“疏篱豆花雨，远水荻芦烟”，让扁豆花美得疏朗迷离；清代学者查学礼的“最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”，让扁豆花美得妩媚多情，楚楚可怜。最有名的就是郑板桥的那副对联了——“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”，让扁豆花美得平静、亲切、淡泊。当年流落到苏北小镇安丰、寄寓于大悲庵里的郑板桥，随遇而安，笑对秋风秋雨，写美了田园风光。
⑨中秋前后，扁豆藤蔓上一串串像宝塔似的花穗，纷纷落了，长出了一串串月牙状的扁豆。扁豆生长很快，不久便挂满了豆棚或篱笆。前面的花落了，结了豆荚，后面的花又开了，总有一串串宝塔似的花穗在风中摇曳。秋意渐浓，其他的花儿都谢了，它还在且落且开，不知疲倦似的，要不是霜冻来了，真不知道要开到什么时候。
⑩寒霜时节，藤蔓干枯了，花朵萎落了，风吹打着发黄的叶片，还有不少没吃完的扁豆皱巴巴地耷拉在枝头，好像在幽幽叹息。秋尽了，冬天真的要来了。
汪曾祺喜欢扁豆花的世俗与淡泊。在小说《钓鱼的医生》中，他写王淡人的家：“进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。”
济世救人的王淡人医生，喜欢郑板桥的满架秋风的淡泊。他有一帮穷朋友，经常聚到一起品尝他钓的鱼，还有他种的扁豆、瓢菜。王淡人的原型是汪曾祺父亲汪淡如，也包含了他自己的“人间送小温”情怀。
在老家，清炒扁豆角、扁豆烧芋头、扁豆烧土豆，是乡亲们秋季的主打菜肴。来了客人，可以现摘扁豆，做“扁豆红烧肉”。扁豆的清香，肉的肥腴，融合在一起，味道极美。这是待客的好菜。家常的做法，是红烧酱焖。将扁豆撕去两头筋脉，下素油锅煸炒。然后倒了酱油，盖上锅盖，改文火焖至扁豆酥烂。袁枚在《随园食单》中说“现采扁豆……单炒者油重为佳”，信然。扁豆荚粗粝多筋，以红烧酱焖，重油相调，适其味也。
扁豆入诗，古今多有佳句。扁豆也是入画的，有不少名家喜欢以之作小品。白石老人也爱画扁豆，寥寥数笔，扁豆花红红白白，扁豆荚随风摇曳，再加上只蚂蚱，或者蟋蟀，或者小鸟，满纸秋色喜人。
“文革”期间，汪曾祺处境窘迫，一家五口住在一个拥挤霉湿的大杂院。他用破缸种了一架扁豆，扁豆藤疯长，爬墙过壁，遮住了前屋人家的窗户。秋天，扁豆长成了，他摘了几斤送给人家。对方说，能不能送我一幅扁豆花的画 汪曾祺连忙答应。后来，这幅扁豆花，一直挂在前屋人家的显眼处。
人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖。
(摘编自《散文选刊》2018年第3期)
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章采用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，融入郑板桥、汪曾祺、汪淡如等人的典型事例，可读性强。
B．“一篱秋色，数扁豆花最美”独句成段，突出强调了扁豆花的美丽，抒发了作者对扁豆花的赞美之情，并引出下文。
C．文中多处写汪曾祺及其作品，巧妙地将汪曾祺在困境中表现出来的开朗平和的人生态度与扁豆花的品格融为一体。
D．文章主要写扁豆花的特点与品格，而写高筑的院墙代替篱笆是表明城市化带来的诸多不便，从而使主题多元化。
7．文章第②段引用名人佳句，请简要分析其作用。
8．简要分析标题“一篱秋色扁豆花”的妙处。
二、古代诗文阅读（38分）
（一）阅读下面的文言文，完成9-12题。（17分）
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”会洵卒，赙以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。
徙知徐州。河决曹村富民争出避水轼曰富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸①，以虞水之再至。朝廷从之。
（节选自《宋史·列传第九十七》，有删改）
注：①木岸：编排木桩，填以土石的堤防。
9．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出民/皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败/城驱使复入
B．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入
C．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出民/皆动摇吾/谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入
D．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败/城驱使复入
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．冠，指冠礼，亦称结发，加冠，是男子20岁时举行的成年礼。行此礼后，表示男子已经成人，可以结婚了。
B．《庄子》又名《南华经》，是道家经文，是战国时期庄子及其后学所著，与《周易》《老子》合称“三玄”。
C．欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，政治家、文学家。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家”。
D．小人，古语中亦有多种含义，如指地位低的人（后用作自己的谦称）。文中的意思是人格卑下的人。
11．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．在苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学，又有做诤臣之志。
B．苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。
C．苏轼在苏洵死后，到韩琦那里为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。
D．苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的好官员。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）轼之才，远大器也，他日自当为天下用。
（2）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。
（二）阅读下面这首唐诗，完成13-14题。（9分）
春日耕者
苏 辙
阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。
妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。
（注）①晓饷：指送早饭到田间。②政令：指当时王安石变法所颁布的各种法令。
13．下列对诗歌的理解与鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗描写了一个耕田老人辛勤劳作的形象，以及与孩子嬉戏玩耍，放飞风筝的情景。
B．首联是说，从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气，老农夜间起来喂养饥饿的耕牛。
C．颈联妇子前来探看，直接表现农家耕作的繁忙。
D．五、六两句运用拟人的修辞手法，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论做了铺垫。
14．这首诗表达了作者怎样的思想情感？请简要概括。
（三）默写与积累（12分）
15．补写下列句子中的空缺部分
（1）辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像刘宋刘义隆草率出兵，虽有“_________________”之雄心，也怕会有“_________________”的结局。
（2）《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体，批判秦人挥霍他人点滴积累起来的财富的句子是：___________，__________？
（3）《庄子·逍遥游》中用“__________________，__________________ ”两句写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因。
16．对下列各句中加点词的古今义的解释，不正确的一项是( )
A．皆为陛下所成就(古义，栽培，提拔；今义，业绩。)
B．我丈人行也(古义，对长辈的尊称；今义，岳父。)
C．汉亦留之以相当(古义，相抵；今义，副词，表示程度高。)
D．其一人夜亡，告之(古义，死了；今义，灭亡。)
17．下列文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．曹操，字孟德，沛国谯郡（今安徽亳县）人。东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主要缔造者。
B．陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生。东汉末至南朝宋初的著名诗人、文学家、辞赋家、散文家。
C．词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，古时也称《诗三百》。
三、语言文字运用（21分）
三十年来，昌耀的诗以对“西部”的深刻体验见长。它们之所以强烈________了广大读者的心，却不限于表面的地缘________，而是因为“西部”作为诗歌的激发点，它与诗人块垒峥嵘的内在灵魂世界构成了双向的对话、召唤。西部成为一个博大的“心象”，一个历史与当下、自然与意志、现实与超现实主义混茫难分的活的诗中的“绝对现实”。（ ）。他既以精确、锋利的质感________西部大自然的状貌，又以奇崛刚劲的隐喻写出了它们的“灵魂”。意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。昌耀是一个奇迹，是他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人。尽管他也不可避免地受到过革命话语的冲击，但他从一开始就________地将革命话语的影响降到了最低程度，以维护诗歌的个性。他的诗质地坚硬，有金石之声，刚好同中国人内心深处太多的忧患意识相对称。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．震动 体裁 体现 有意识 B．振动 题材 体现 无意识
C．震动 题材 呈现 有意识 D．振动 体裁 呈现 无意识
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，深入命名了人的精神历史，又突入了生命体验的未知领域。
B．意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。
C．其诗意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。
D．其诗意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，深入命名了人的精神历史，又突入了生命体验的未知领域。
20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．昌耀笔锋隐忍而酷厉，情境开阔而紧张，隐喻尖新而真实
B．昌耀的笔锋隐忍而酷厉，其诗情境开阔而紧张，隐喻尖新而真实
C．昌耀的笔锋隐忍而酷厉，隐喻尖新而真实，情境开阔而紧张
D．昌耀笔锋隐忍而酷厉，其诗隐喻尖新而真实，情境开阔而紧张
阅读下面的语段,完成各题。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
21．语段使用了哪些修辞手法( )
A．比喻 拟人 B．比喻 夸张 C．拟人 借代 D．拟人 夸张
22．这段文字是按什么顺序写济南的雪景的？将文中画横线的句子改成“那点儿薄雪在阳光的照射下一下子就化掉了，再也找不到它的痕迹。还是下小雪吧，济南的小山是受不住大雪的”，好不好？请简要说明理由。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
美国诗人惠特曼说：“做一个世界的水手，奔赴所有的码头。”
古罗马哲学家塞涅卡说：“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”
习近平说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请从中任选两则材料作为写作触发点，写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；写成递进式结构，最好能做点辩证分析；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
C
D
3．以质量来评价学术论文，不应盲目依赖查重软件；政府部门以推进科研诚信建设制度化为重点，以健全完善科研诚信工作机制为保障，坚持预防与惩治并举，坚持自律与监督并重，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，同时应不断探索和努力建立起具有中国特色的科研诚信建设长效机制；本着提升教育质量、维护教育公平的原则对任何人一视同仁。
4．B
5．D
6．D
7．①丰富文章内涵，使文章更富于文化气息。②通过引用名人佳句烘托了扁豆在历代文学作品中自然随性、富有生命活力的形象。③为下文赞美扁豆做铺垫。④引用名人佳句，激发读者阅读兴趣。
8．①“扁豆花”表明了写作对象，体现了文章的主要内容。②以“一篱秋色”衬托“扁豆花”的顽强生命力，揭示情感主旨。③标题富有诗意，也表明了“扁豆花”是贯穿文章的线索。
9．B
10．D
11．C
12．（1）苏轼确实是个不可多得的人才，今后自然会被朝廷重用。
（2）苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏分别守住各面城墙，终于保全了城池。（苏轼）又调来征夫加固城墙，做了木制的堤岸，以便预防洪水的第二次到来。
13．C
14．①对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美；②为农家温馨与和睦生活感到高兴；③对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽（批判、否定）。
15．封狼居胥 赢得仓皇北顾 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 定乎内外之分 辩乎荣辱之境
16．D
17．B
18．C
19．D
20．B
21．A
22．(1)按照从上到下的顺序,先写山尖,然后写山坡,最后写山腰。(2)不好。画线句子使用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色以及小山的特点。改后的句子不如原文生动、形象,也不能更好地表达出作者对济南冬天的喜爱之情。
23．：略
语文试题卷
考生须知：
1．本卷满分150分，考试时间150分钟；
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷；
一、现代诗文阅读（31分）
（一）阅读下面的文字，完成1-3题。（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
抄袭是情节严重的学术不端，应该对其零容忍。但是，查重为抄袭设定了一个量化标准。有趣的是，各个高校和不同学位的论文要求居然还不一样，仿佛让严肃的学术不端问题可以议价。比如，有些大学允许本科毕业论文30%的重复率，有的学校则划定了10%的红线。这样一来，是不是意味着有些学校可以多抄一点，有些学校可以少抄一点呢？
零抄袭是一个质的问题，如果把抄袭量化，就相当于把这个问题矮化和庸俗化了。向行将走入社会的毕业生发出这种信号，对学生价值观的塑造和未来人生道路的选择，都可能产生负面影响。查重软件更多应该作为一种辅助工具使用，不是像现在这样成为毕业论文的生死线。
（摘编自马亮《查重软件能否当得起“学术警察”角色》）
材料二：
为解决学术不端多发、易发的问题，2018年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》，以推进科研诚信建设制度化为重点，以健全完善科研诚信工作机制为保障，坚持预防与惩治并举，坚持自律与监督并重，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，严肃查处违背科研诚信要求的行为。
值得注意的是，其中提出，“对严重违背科研诚信要求的行为依法依规终身追责”。
中国廉政研究中心课题组建议，为避免“运动式”“一阵风”治理，防止学术不端的反弹回潮，应不断探索和努力建立起具有中国特色的科研诚信建设长效机制。
例如，保持打击学术不端的高压态势，继续以“零容忍”的态度打击学术不端，依法依规严肃处理学术不端案件，形成“露头就打”“人人喊打”的社会氛围，增强对学术不端的震慑力。此外，还需完善科研诚信建设的制度和机制，加强科研诚信独立调查委员会制度建设，加快科研管理与人才评价改革措施落地等。
（摘编自陈磊《加强顶层设计，预防学术不端》）
材料三：
比学术不端更令人五味杂陈的，是翟天临的博士之“易”，和大众理解中的博士之“难”，形成了鲜明对比。“庭有枇杷树，博一之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，这个网络段子形容的是博士毕业之难。《中国教育统计年鉴》近年来的研究数据显示，博士延期毕业率高于56%，也就是一半以上的博士都不能正常毕业。之所以如此，很大一个原因是论文要求较高，许多博士论文甚至是一本书。作为一名全日制博士，翟天临在读期间拍了不少戏，还能如期毕业，到底是怎么做到的？同样，其科研成果并不突出，又如何被录取为博士后的呢？更进一步，这中间校方有没有做到材料和流程的严格把关呢？这些问题直接关系到公众对教育公平的疑问，希望相关调查在研判学术含金量的同时，也能彻查录取培养的详细流程。
总而言之，“翟天临事件”所涉及的话题，远远不止是学术不端，更有超越学术本身外的教育质量、教育公平问题。随着北影和北大都相继表态发起调查，我们相信会有公允的结论。同时也期待，这件事能在更大程度、更大范围内引起人们对高等教育的反思。
（摘编自王庆峰《“翟天临事件”不仅仅是学术不端》）
1．下列对材料中“学术不端”的相关理解述说，正确的一项是（ ）
A．严重的学术不端指的是抄袭，为了防止抄袭，各个学校应统一设定量化标准。
B．“零抄袭”本质上是一个质的问题，但查重软件让其变成了量的问题，这样的做法一点都无益于解决学术不端。
C．“学术不端”的解决方法有依法依规严肃处理的刚性方法和主动改革人才评价措施等柔性方法的结合。
D．“翟天临事件”在本质上是学术不端事件，处理好这起明星违规事件就可以起到“杀一儆百”的效用。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．查重为抄袭设定了一个量化标准，但并不能有效确保学术端正，反而容易给学生的价值观的塑造造成消极影响。
B．为避免“运动式”“一阵风”治理学术不端行为，应努力形成“露头就打”“人人喊打”的社会氛围。
C．“庭有枇杷树，博一之年所手植也，今已亭亭如盖矣”化用自明代归有光的《项脊轩志》，生动地体现了博士毕业之难。
D．整治学术不端的意义超过学术本身，关联着教育质量与教育公平，“翟天临事件”在更大程度、更大范围上引起人们对高等教育的反思。
3．结合三则材料，说说如何有效整治学术不端。
（二）阅读下面的现代诗，完成4-5题。（7分）
阅读下面的诗歌，完成各题。
一句话
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
这话教我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
4．对这首诗内容的分析不恰当的一项是（ ）
A．这“一句话”就是诗人所要表达的思想内涵，是沉淀了五千年的整个民族的心声。
B．“说出就是祸”“能点得着火”等句子强化了“一句话”的力度，让读者感受到诗人对祖国的热爱及赞美之情。
C．诗人内心充满了渴望，相信将来总有一天“咱们的中国”会如霹雳般震惊世界。
D．可以不信“铁树开花”，但要相信这“一句话”，表现了诗人内心坚定的信念。
5．对这首诗表现手法的分析，不正确的一项是（ ）
A．题目和诗的首句出现的“一句话”在结构上形成了一个强烈的悬念，起到了先声夺人的效果。
B．这“一句话”能带来“祸”，能点着“火”，它缄默了五千年，一下子“说破”，这形成了强烈的对比。
C．第二节将铁树开花的稀罕与“一句话”的真实性进行对比，进一步增添了“一句话”的力度。
D．全诗两节，每节换韵，节奏谐畅紧凑，起伏跌宕，配合了诗人激愤式的诘问。
（三）阅读下面的文字，完成6-8题。（15分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
一篱秋色扁豆花
周寿鸿
①秋风起，豆花开。九月，是扁豆花的月令。
②月色如水的夜晚，扁豆丛里秋虫浅唱低吟。明代王伯稠诗云：“豆花初放晚凉凄，碧叶荫中络纬啼”，宋代翁森诗云：“昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。”汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》中，也有“暑尽天凉，月色如水，听纺织娘在扁豆架上沙沙地振羽，至有情味”的描述。
③扁豆是一种生性随和的豆蔬。乡下种扁豆，不择地点，墙角、树下、灌木丛边，随处可点几颗，不用施肥浇水。村人护院，多以树枝、秸秆编为篱笆，家家户户，种豆篱笆下。秋天到了，扁豆花、扁豆荚缀满篱笆，蓬蓬勃勃，挤挤挨挨，把庭院遮掩得密匝匝的。也有一些人家，在菜园内搭了豆棚，棚上豆荚累累，地上一畦绿韭青椒、红番紫茄。开门推窗，秋实满园，让人有说不出的欢喜。
④一篱秋色，数扁豆花最美。
⑤整个夏天，扁豆牵藤绕蔓，攀墙爬架，或扶摇直上，或匍匐前行，一个劲儿扩张地盘，却只长叶不开花。秋风为号，扁豆蔓儿仿佛突然醒了，矮棚浮绿，纤蔓萦红，一开就是一连串。白扁豆开白花，红扁豆开紫花，粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶，一嘟噜一嘟噜，在风中发出盈盈的笑声。
⑥记忆中的老家，村路弯弯，巷陌纤纤，篱笆挨着篱笆，家家的篱笆爬满了红红白白的扁豆花。走在村巷的路上，仿佛走在扁豆花的长廊，心里充满了温暖。如今，家家户户早已没了篱笆，院墙建得越来越高，再也见不到这种画面了。
⑦汪曾祺说，“扁豆花是最具平民色彩的花”。
⑧秋风秋雨中，扁豆花一扫秋天的寂寥，仍然摇曳生姿，顾盼多情。这个时节的雨有一个诗意的名称：豆花雨。晚明诗人曹学佺的“疏篱豆花雨，远水荻芦烟”，让扁豆花美得疏朗迷离；清代学者查学礼的“最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”，让扁豆花美得妩媚多情，楚楚可怜。最有名的就是郑板桥的那副对联了——“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”，让扁豆花美得平静、亲切、淡泊。当年流落到苏北小镇安丰、寄寓于大悲庵里的郑板桥，随遇而安，笑对秋风秋雨，写美了田园风光。
⑨中秋前后，扁豆藤蔓上一串串像宝塔似的花穗，纷纷落了，长出了一串串月牙状的扁豆。扁豆生长很快，不久便挂满了豆棚或篱笆。前面的花落了，结了豆荚，后面的花又开了，总有一串串宝塔似的花穗在风中摇曳。秋意渐浓，其他的花儿都谢了，它还在且落且开，不知疲倦似的，要不是霜冻来了，真不知道要开到什么时候。
⑩寒霜时节，藤蔓干枯了，花朵萎落了，风吹打着发黄的叶片，还有不少没吃完的扁豆皱巴巴地耷拉在枝头，好像在幽幽叹息。秋尽了，冬天真的要来了。
汪曾祺喜欢扁豆花的世俗与淡泊。在小说《钓鱼的医生》中，他写王淡人的家：“进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。”
济世救人的王淡人医生，喜欢郑板桥的满架秋风的淡泊。他有一帮穷朋友，经常聚到一起品尝他钓的鱼，还有他种的扁豆、瓢菜。王淡人的原型是汪曾祺父亲汪淡如，也包含了他自己的“人间送小温”情怀。
在老家，清炒扁豆角、扁豆烧芋头、扁豆烧土豆，是乡亲们秋季的主打菜肴。来了客人，可以现摘扁豆，做“扁豆红烧肉”。扁豆的清香，肉的肥腴，融合在一起，味道极美。这是待客的好菜。家常的做法，是红烧酱焖。将扁豆撕去两头筋脉，下素油锅煸炒。然后倒了酱油，盖上锅盖，改文火焖至扁豆酥烂。袁枚在《随园食单》中说“现采扁豆……单炒者油重为佳”，信然。扁豆荚粗粝多筋，以红烧酱焖，重油相调，适其味也。
扁豆入诗，古今多有佳句。扁豆也是入画的，有不少名家喜欢以之作小品。白石老人也爱画扁豆，寥寥数笔，扁豆花红红白白，扁豆荚随风摇曳，再加上只蚂蚱，或者蟋蟀，或者小鸟，满纸秋色喜人。
“文革”期间，汪曾祺处境窘迫，一家五口住在一个拥挤霉湿的大杂院。他用破缸种了一架扁豆，扁豆藤疯长，爬墙过壁，遮住了前屋人家的窗户。秋天，扁豆长成了，他摘了几斤送给人家。对方说，能不能送我一幅扁豆花的画 汪曾祺连忙答应。后来，这幅扁豆花，一直挂在前屋人家的显眼处。
人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖。
(摘编自《散文选刊》2018年第3期)
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章采用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，融入郑板桥、汪曾祺、汪淡如等人的典型事例，可读性强。
B．“一篱秋色，数扁豆花最美”独句成段，突出强调了扁豆花的美丽，抒发了作者对扁豆花的赞美之情，并引出下文。
C．文中多处写汪曾祺及其作品，巧妙地将汪曾祺在困境中表现出来的开朗平和的人生态度与扁豆花的品格融为一体。
D．文章主要写扁豆花的特点与品格，而写高筑的院墙代替篱笆是表明城市化带来的诸多不便，从而使主题多元化。
7．文章第②段引用名人佳句，请简要分析其作用。
8．简要分析标题“一篱秋色扁豆花”的妙处。
二、古代诗文阅读（38分）
（一）阅读下面的文言文，完成9-12题。（17分）
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”会洵卒，赙以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。
徙知徐州。河决曹村富民争出避水轼曰富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸①，以虞水之再至。朝廷从之。
（节选自《宋史·列传第九十七》，有删改）
注：①木岸：编排木桩，填以土石的堤防。
9．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出民/皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败/城驱使复入
B．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入
C．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出民/皆动摇吾/谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入
D．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败/城驱使复入
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．冠，指冠礼，亦称结发，加冠，是男子20岁时举行的成年礼。行此礼后，表示男子已经成人，可以结婚了。
B．《庄子》又名《南华经》，是道家经文，是战国时期庄子及其后学所著，与《周易》《老子》合称“三玄”。
C．欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，政治家、文学家。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家”。
D．小人，古语中亦有多种含义，如指地位低的人（后用作自己的谦称）。文中的意思是人格卑下的人。
11．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．在苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学，又有做诤臣之志。
B．苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。
C．苏轼在苏洵死后，到韩琦那里为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。
D．苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的好官员。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）轼之才，远大器也，他日自当为天下用。
（2）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。
（二）阅读下面这首唐诗，完成13-14题。（9分）
春日耕者
苏 辙
阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。
妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。
（注）①晓饷：指送早饭到田间。②政令：指当时王安石变法所颁布的各种法令。
13．下列对诗歌的理解与鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗描写了一个耕田老人辛勤劳作的形象，以及与孩子嬉戏玩耍，放飞风筝的情景。
B．首联是说，从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气，老农夜间起来喂养饥饿的耕牛。
C．颈联妇子前来探看，直接表现农家耕作的繁忙。
D．五、六两句运用拟人的修辞手法，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论做了铺垫。
14．这首诗表达了作者怎样的思想情感？请简要概括。
（三）默写与积累（12分）
15．补写下列句子中的空缺部分
（1）辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像刘宋刘义隆草率出兵，虽有“_________________”之雄心，也怕会有“_________________”的结局。
（2）《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体，批判秦人挥霍他人点滴积累起来的财富的句子是：___________，__________？
（3）《庄子·逍遥游》中用“__________________，__________________ ”两句写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因。
16．对下列各句中加点词的古今义的解释，不正确的一项是( )
A．皆为陛下所成就(古义，栽培，提拔；今义，业绩。)
B．我丈人行也(古义，对长辈的尊称；今义，岳父。)
C．汉亦留之以相当(古义，相抵；今义，副词，表示程度高。)
D．其一人夜亡，告之(古义，死了；今义，灭亡。)
17．下列文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．曹操，字孟德，沛国谯郡（今安徽亳县）人。东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主要缔造者。
B．陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生。东汉末至南朝宋初的著名诗人、文学家、辞赋家、散文家。
C．词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，古时也称《诗三百》。
三、语言文字运用（21分）
三十年来，昌耀的诗以对“西部”的深刻体验见长。它们之所以强烈________了广大读者的心，却不限于表面的地缘________，而是因为“西部”作为诗歌的激发点，它与诗人块垒峥嵘的内在灵魂世界构成了双向的对话、召唤。西部成为一个博大的“心象”，一个历史与当下、自然与意志、现实与超现实主义混茫难分的活的诗中的“绝对现实”。（ ）。他既以精确、锋利的质感________西部大自然的状貌，又以奇崛刚劲的隐喻写出了它们的“灵魂”。意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。昌耀是一个奇迹，是他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人。尽管他也不可避免地受到过革命话语的冲击，但他从一开始就________地将革命话语的影响降到了最低程度，以维护诗歌的个性。他的诗质地坚硬，有金石之声，刚好同中国人内心深处太多的忧患意识相对称。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．震动 体裁 体现 有意识 B．振动 题材 体现 无意识
C．震动 题材 呈现 有意识 D．振动 体裁 呈现 无意识
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，深入命名了人的精神历史，又突入了生命体验的未知领域。
B．意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。
C．其诗意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，突入了生命体验的未知领域，又深入命名了人的精神历史。
D．其诗意蕴深刻、真力弥满、吞吐万象，深入命名了人的精神历史，又突入了生命体验的未知领域。
20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．昌耀笔锋隐忍而酷厉，情境开阔而紧张，隐喻尖新而真实
B．昌耀的笔锋隐忍而酷厉，其诗情境开阔而紧张，隐喻尖新而真实
C．昌耀的笔锋隐忍而酷厉，隐喻尖新而真实，情境开阔而紧张
D．昌耀笔锋隐忍而酷厉，其诗隐喻尖新而真实，情境开阔而紧张
阅读下面的语段,完成各题。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
21．语段使用了哪些修辞手法( )
A．比喻 拟人 B．比喻 夸张 C．拟人 借代 D．拟人 夸张
22．这段文字是按什么顺序写济南的雪景的？将文中画横线的句子改成“那点儿薄雪在阳光的照射下一下子就化掉了，再也找不到它的痕迹。还是下小雪吧，济南的小山是受不住大雪的”，好不好？请简要说明理由。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
美国诗人惠特曼说：“做一个世界的水手，奔赴所有的码头。”
古罗马哲学家塞涅卡说：“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”
习近平说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请从中任选两则材料作为写作触发点，写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；写成递进式结构，最好能做点辩证分析；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
C
D
3．以质量来评价学术论文，不应盲目依赖查重软件；政府部门以推进科研诚信建设制度化为重点，以健全完善科研诚信工作机制为保障，坚持预防与惩治并举，坚持自律与监督并重，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，同时应不断探索和努力建立起具有中国特色的科研诚信建设长效机制；本着提升教育质量、维护教育公平的原则对任何人一视同仁。
4．B
5．D
6．D
7．①丰富文章内涵，使文章更富于文化气息。②通过引用名人佳句烘托了扁豆在历代文学作品中自然随性、富有生命活力的形象。③为下文赞美扁豆做铺垫。④引用名人佳句，激发读者阅读兴趣。
8．①“扁豆花”表明了写作对象，体现了文章的主要内容。②以“一篱秋色”衬托“扁豆花”的顽强生命力，揭示情感主旨。③标题富有诗意，也表明了“扁豆花”是贯穿文章的线索。
9．B
10．D
11．C
12．（1）苏轼确实是个不可多得的人才，今后自然会被朝廷重用。
（2）苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏分别守住各面城墙，终于保全了城池。（苏轼）又调来征夫加固城墙，做了木制的堤岸，以便预防洪水的第二次到来。
13．C
14．①对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美；②为农家温馨与和睦生活感到高兴；③对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽（批判、否定）。
15．封狼居胥 赢得仓皇北顾 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 定乎内外之分 辩乎荣辱之境
16．D
17．B
18．C
19．D
20．B
21．A
22．(1)按照从上到下的顺序,先写山尖,然后写山坡,最后写山腰。(2)不好。画线句子使用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色以及小山的特点。改后的句子不如原文生动、形象,也不能更好地表达出作者对济南冬天的喜爱之情。
23．：略
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