4藏戏 学习任务单（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
《藏戏》学习任务单
【学习目标】
1.读读记记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大 笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。
2.默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内 涵。
3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
【活动方案】
活动一：自主学习，同桌交流
1.默读课文，注意默读的速度。划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文理解词语。
2.出示“吞噬、僧人、王妃、演绎、敦厚”等词语，认读。
3.仔细默读课文，思考：课文哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色，哪些自然段讲了藏戏的形成？在书上做好标记。
4.交流初读收获，并写下来。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
活动二：合作学习，小组分享
1.课文浓墨重彩地向我们详细介绍了藏戏的艺术特色，让我们一起走进文本，感受藏戏独特的艺术魅力,边默读边思考藏戏有什么特点，做好批注后，四人小组合作探讨，然后在全班交流。
2.交流汇报。
藏戏有什么特点呢？我们一起来交流。
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
活动三：自主品读，了解“形成”
1.我们感受了藏戏独特的艺术魅力，下面再看看藏戏的形成。默读后,小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？ ________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.交流汇报。
活动四：读中感悟，内化语言
1.课文一开篇的表达方法就新颖独特，大家再来读读开头的三个反问句，体会其中蕴含的意思，把句子改成陈述句，对比一下，效果怎么样？请你评一评这样开头的好处。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.感情朗读，体会作者的情感和表达之妙，齐读。
3.回顾全文，在表达上有什么特点？学生自由说。
________________________________________________________________
活动五：拓展学习，开阔眼界
你有喜欢的戏剧吗？（如京剧、粤剧等）说说它有哪些特色，和大家介绍一下。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
参考答案
活动一
3.4—17自然段。
4.课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方面进行介绍。
活动二
带着面具演出 2.演出时没有舞台 3.一部戏演出三五天
活动三
年轻的僧人修桥。与平民一起克服种种困难。
活动四
连续三个问句引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考，更加突显了藏戏的三个突出特点，使读者能清晰地了解藏戏的独特的艺术形式。
3.
1.课文采取“总一分总 ”的结构形式。前三段,三个连续的问句是对藏戏特点的总体提示，读者带着疑问开始阅读，随着内容的有序推进,心中疑问逐渐消除,让人既获取知识，又感受到藏戏中所蕴含的独特的文化信息;中间的主体部分，围绕藏戏的特点，从不同的方面详细展开介绍;结尾用一句话总结。这种结构形式使课文脉络清楚，描述有详有略，将藏戏独特的艺术魅力清晰地展现出来。
作者详写“戴着面具演出”，而略写“演出时没有舞台”“部戏演出三五天”。“戴着面具演出”的特点，是藏戏这个剧种最主要的艺术特点，所以应该详写;“演出时没有舞台”“部戏演出三五天”是藏戏独具特色的艺术特点，可以略写。略写，虽然是寥寥几笔，但能起到“绿叶衬红花”的作用。
文章的内容是否详写或略写，要根据作者的写作意图来定。对能直接表现文章中心意思的内容要进行具体而详细的叙述和描写，写得比较充分。对虽与中心意思有关，但是不是直接表现文章中心意思的内容进行概括式叙述即略写。
有详有略的写法能使文章繁简适当，重点突出，主次分明，给读者留下深刻的印象。
活动五
粤剧演员的表演工艺分为四大基本类别——唱、做、念、打。
唱是指唱功，配合不同的角色有各自不同演唱的方式，包括平喉及子喉。平喉是平常说话的声调，一般男性角色小生就是采用平喉演出。子喉是比平喉调子高了八度，常常以假音来扮演女性角色。除了以音阶来分类，也会以声音特色来分类。大喉是使用粗犷声音。同时，粤剧也会吸收不同的地方的独特唱腔，例如来自福建的广东南音、木鱼、广东的本地民谣粤讴及板眼。
做是指做功，又称身段，即身体表演。当中包括手势、台步、走位、关目、做手、身段、水袖、翎子功、须功、水发、抽象表演和传统功架。
念是指念白，即念出台词。用说话交代情节、人物的思想感情。
打是指武打，例如：舞水袖、水发、玩扇子、武刀弄枪、耍棍挥棒，舞动旗帜等等 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)