人教版八年级下册 Unit7 What's the highest mountain in the world？ SectionB 2a-3b Self check 教案

Unit 7 what is the highest mountain in the world
Section B reading
章节名称 What is the highest mountain in the world 课时 1课时
课标要求 本节阅读课按照《初中英语课程标准》四级、五级要求，根据文本特点重点培养以下技能。能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。能根据上下文猜测生词的含义。（四级） 能根据构词法推断理解生词的含义。（五级）
课标解读 结合新课标对于初中英语阅读的要求，根据八年级学生的特点及学情，教师在阅读课的教学中应逐步培养学生熟练的运用浏览和寻读的方法，提高学生的阅读效率。并在阅读中引导学生在理解课文的基础上，让学生领会教材所要表达的情和意。在英语教学中通过教学设计达到听说读写全方位的提高。
教学目标 能掌握以下单词：bamboo, adult, keeper, illness, excitement, awake, endangered, protect, wild, government, walk into, fall over, Chengdu Research Base能够掌握阅读技巧：skimming and scanning培养学生热爱大自然，保护环境，保护动物的意识.
内容分析 这篇短文介绍了成都研究基地的饲养员，认真照顾熊猫宝宝。因为熊猫每两年才产下一胎，而且成活率很低，现在由于环境的破坏，熊猫处于危险之中，所以政府建立教育项目教育孩子们保护熊猫，而且也种植了更多的森林，已便熊猫生存。
学情分析 本班学生精神风貌良好，求知欲很强，大部分学生对此话题比较感兴趣，能够快速的调动起大家的积极性，再加上学生有一定的语言基础和阅读能力，能较快融入学习。当然，班上仍有部分学生基础较弱，需要老师和同学们的帮助。
教学重点 1) 掌握本课时中出现的生词：bamboo, adult, keeper, illness, excitement, awake, endangered, protect, wild, government, walk into, fall over, Chengdu Research Base2) 能够掌握阅读技巧：skimming and scanning。
教学难点 学会用skimming和scanning阅读技巧来帮助阅读。
学生课前需要做的准备工作 学生预习并熟读单词和课文。找出文章中自己认为难懂的单词，短语和句子，提出问题，老师和学生一起帮助解决。检查单词预习情况：教师结合学生读的状况，适当领读，并帮助学生正音。教师根据构词法知识，帮助学生识记单词。通过检查“学案”中“新知预习”内容，检查预习效果。
教学策略 多媒体教学法，情景教学法，任务型阅读，自主阅读，合作阅读。
课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学环节 问题情境与教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图目标达成
导入新课 GreetingPlay a videoAsk：What do you know aboutpandas 学生观看影片了解本节课的主要话题-大熊猫.学生思考大熊猫的特征。 播放有关大熊猫的视频。 学生通过观看影片引入本节课的话题-大熊猫，并激发学生的学习兴趣。
读前 Step1 Presentation 学习新单词，并齐声朗读。 播放图片，展示一些有关熊猫的图片。 通过观察图片来引导学生们学习本课时的部分新单词。
Step2 学习名词构词法 思考keeper的构成 以图片的形式展示词语。 培养学生自主发现构词规律并总结规律的能力。
读中 Step3 Reading（速读） 快速阅读文章，并总结段落大意。学生对文章进行分层分段。 播放幻灯片展示段落与段落大意。 为了让学生了解skim的技巧，并在实际操练中逐步掌握。
Step4 Reading（寻读） 阅读第一部分并回答问题。阅读并讨论第二部分找到数字所代表的含义。阅读第三部分并找出社会各界正在采取哪些措施保护大熊猫？ 播放幻灯片展示问题与任务 引导学生对细节的关注。训练学生对数字的敏感性。让学生掌握scanning的技巧。
Step5 Retell（复述课文） 用文章中的词汇和短语完成短文，并复述文章。齐读句子Retell the passage. 播放幻灯片展示句子。 通过填空的方式，学生对文本内容进一步熟悉，有利于学生对文本的复述。
step6 Discuss（小组讨论） 观看惨遭杀害的动物图片并进行小组讨论，如何保护动物。小组代表发言。 播放幻灯片展示濒临灭绝的动物。 使学生认识到动物正在濒临灭绝，并意识到保护动物的重要性。
读后 Step7 Read a passage 学生朗读“让我们一起保护动物”这篇小短文。 播放幻灯片展示短文，并播放音乐。 全班在朗读的过程中将保护动物的感情推向高潮。
Step8 Summary（总结） 回顾本节课的阅读技巧与重点内容。 播放幻灯片展示。 引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结评价。
课堂教学过程结构设计
板书设计 Unit7 What’s the highest mountains in the world Keeper= keep+ er teacher= teach+erParagraph1Paragraph2Paragraph3—part2Paragraph4—part3
Part1