中小学教育资源及组卷应用平台
第六单元第22课 《陈涉世家》教学设计
【教学目标】
（1） 知识和能力目标
1.了解作者及作品，积累文中文言虚实词。
2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
（二）过程和方法目标
3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
4.学习本文材料取舍的方法。
（3) 情感态度价值观目标
5.认识我国古代农民起义反抗压迫和剥削的英勇斗争精神 。
【教学重点】
1.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
2.积累文言虚实词，重点句子
【教学难点】
1.对话及对话时的语气来表现人物性格的写法
2.对起义前“罾书鱼腹”“篝火狐鸣”做法的看法
【课时计划】
3课时
【教学过程】
第一课时
一.导入新课，激发兴趣
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁对这次农民起义给予高度的评价。
二.朗诵课文，整体感知
1.作者简介
司马迁（约公元前145－公元前90年），字子长，西汉夏阳人。著名史学家、文学家。二十岁时开始漫游各地。游历其间，他饱览了祖国的名山大川，作了许多地理和风土人情的考察，并注意访问古人遗迹，搜寻古代传说，对自然、社会都有了广泛的了解，为写《史记》打下了坚实的基础。
2.作品简介
《史记》是我国第一部纪传体通史。它全面叙述了上起黄帝，下迄汉武帝太初年间约3000年的政治军事、经济、文化等多方面历史。共130篇，分为12本纪（帝王传记)，30世家(诸侯），70列传（人臣事迹），8书（经济、天文、历法、礼乐等），10表。共526500字。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
3.背景简介
秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权，给秦朝的暴政以致命的打击，促使秦速亡，使秦始皇构想的万世统治中国的秦王朝只存在了短暂的15年便被刘邦的西汉政权所代替。
4.字词积累
阳夏（jiǎ ） 辍耕（chuò ） 鸿鹄（hú ） 闾左（lǚ ） 適戍（zhé shù ） 当行（háng） 度已（duó ） 数谏（shuò jiàn）罾（zēng ） 间令（jiàn ） 篝火（gōu ） 忿恚（huì）
果笞（chī ） 宁有（nìng ） 攻蕲（qí ）铚（zhì） 酂（zàn ）
柘（zhè） 谯（ qiáo ） 千骑（jì ） 社稷（jì ） 怅(chàng) 嗟（jīe）鹄（ｈú） 度（duó） 烹（pēng） 徇（ｘùｎ） 陈胜王（wàng ）披坚执锐（pī）
5.划分层次
一（1）写陈胜的出身和青年时期的远大抱负。
二（2）写陈涉起义的原因和策划经过 。
第一层：起义的原因
第二层：写陈胜对形势的分析，突出“谋”。
第三层：写陈胜、吴广在起义过程中制造舆论，以号召、发动群众。
三（3）写陈胜、吴广领导起义和取得伟大胜利。
第一层：起义的发动，计划周密
首先：趁将尉醉时，刺激将尉打吴广，使戍卒站在自己一边。
接着：“并杀两尉”搬掉绊脚石，又不让戍卒有后退的 余地
随后：动员号召
接着：组织起义队伍，打出“大楚”旗号，祭告天地。
第二层：写起义军势如破竹胜利进军和迅速壮大的形势。
6.概括内容主旨
本文通过记述陈胜起义的原因、经过及起义初期迅猛发展的声势，塑造了起义领导人陈胜的光辉形象，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。
第二课时
三.译读课文，疏通文句
1.结合课下注释疏通字词句义
2.小组接龙读、译纠正强调文句的意思。
3.积累一词多义、古今异义、通假字、成语、词类活用
①通假字。
发闾左適戍渔阳（“適”同“谪”，处罚、流放）
固以怪之矣（“以”同“已”，已经）
为天下唱（“唱”同“倡”，倡导、发起）
将军身被坚执锐（“被”同“披”，穿）
卜者知其指意（“指”同“旨”，意图）
②词类活用。
法皆斩（名词作状语，按照法律）
天下苦秦久矣（形容词的意动用法，以……为苦，苦于……的统治）
乃丹书帛曰“陈胜王”（丹，名词作状语，用朱砂。王，名词用作动词，称王）
置人所罾鱼腹中（名词用作动词，用网捕）
固以怪之矣（形容词的意动用法，以……为怪，认为……奇怪）
夜篝火（夜，名词作状语，在夜间。篝，名词用作动词，用笼子罩）
狐鸣呼曰（名词作状语，像狐狸似的）
皆指目陈胜（名词用作动词，手指目视，意思是大家都对陈涉有所注意）
忿恚尉，令辱之（形容词的使动用法，使……恼怒）
尉果笞广（名词用作动词，用鞭、杖或竹板打）
将军身被坚执锐（形容词用作名词，分别指铠甲和武器）
③古今异义。
古义：表分数的约数，十分之六七 例句：而戍死者固十六七
今义：表整数的约数，十六或十七
古义：到处 例句：卒中往往语
今义：经常
古义:如果 例句：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
今义:（心意）真实；的确,实在
古义：逃跑 例句：今亡亦死，举大计亦死
今义：死亡
古义：同样 例句：等死，死国可乎
今义：等待，等到。
古义：私下 例句：又间令吴广之次所旁丛祠中
今义：多指空隙，嫌隙，隔阂
古义：有人 例句：或以为死，或以为亡
今义：或者，也许
会计 号令召三老、豪杰与皆来会计事。
（会huì计：古义：聚会商议。
会kuài计 今义：管理财务的工作的人员。）
④一词多义。
会天大雨（动词，适逢、恰巧遇到）
号令召三老、豪杰与皆来会计事（名词，集会）
乃丹书帛曰“陈胜王”（动词，写）
得鱼腹中书（名词，字条，这里指写了字的丝帛）
上使外将兵（动词，率领、带领）
项燕为楚将（名词，将领）
广故数言欲亡（读ｓｈｕò，副词，屡次）
卒数万人（数词，几）
陈胜、吴广皆次当行（动词，编次）
又间令吴广之次所旁丛祠中（动词，军队驻扎）
扶苏以数谏故（介词，因为）
或以为死，或以为亡（和“为”组成动词“以为”，认为）
固以怪之矣（副词，同“已”，已经）
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（介词，把）
以激怒其众（连词，来）
祭以尉首（介词，用）
广故数言欲亡（动词，想、想要）
从民欲也（名词，愿望）
乃丹书帛曰“陈胜王”（读wànɡ，动词，称王）
王侯将相宁有种乎（名词，国王、大王）
皆次当行（读ｈáｎɡ，动词，队伍、行列）
乃行卜（读xínɡ，动词，做）
行收兵（读xínɡ，动词，行军）
扶苏以数谏故（名词，缘故、原因）
广故数言欲亡（动词，故意）
吴广以为然（形容词，正确）
然足下卜之鬼乎（连词，然而、不过）
道不通（名词，道路）
伐无道（名词，仁道、道义）
等死，死国可乎（形容词，同样）
公等遇雨（助词，表复数，表示人的多数或列举未尽）
辍耕之垄上（动词，去、往）
怅恨久之（语气助词,补足音节,无实义）
燕雀安知鸿鹄之志哉（结构助词,的）
二世杀之（代词，他，指扶苏）
⑤成语
（1）鸿鹄之志 （2）篝火狐鸣
（3）苟富贵，无相忘 （4）燕雀安知鸿鹄之志
（5）王侯将相宁有种呼 （6）披坚执锐
⑥特殊句式。
省略句：
吴广以为然（“以”后省略宾语“之”，指代陈胜的计谋）
弗胜，守丞死，乃入据陈（“乃”的前面省略“起义军”）
上使外将兵（“使”后面省略代词“之”，指扶苏）
判断句：
陈胜者，阳城人也（“……者，……也”，表判断）
吾闻二世少子也（“……也”，表判断）
当立者乃公子扶苏（副词“乃”表判断）
倒装句：
祭以尉首（状语后置，正常语序应为“以尉首祭”
第三课时
四.研读课文，深入探究
1.开始先交代陈胜、吴广的姓名、籍贯，然后重点介绍陈胜，点明他雇农的身分，陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？
【点拨】 表现陈涉年轻时，对压迫剥削的雇佣生活强烈不满，希望摆脱痛苦处境，有远大志向。为以后领导起义作伏笔。
2.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据第二段内容，作简要分析。
【点拨】偶然性：因暴雨断道而误期限
必然性：秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。
3.为起义作的舆论准备是什么？怎样看待这种迷信手法？
【点拨】①置书鱼腹 ②篝火狐鸣
在准备起义过程中利用迷信手法造舆论，是根据当是具体情况采取斗争策略，是一种威众方法，表现陈胜吴广足智多谋。
4.怎样理解“卒皆夜惊恐”“往往语”“指目陈胜”？
【点拨】 生动表现了士卒敬 畏陈胜的神态，同时反映起义爆发前夕人心躁动、紧张而又兴奋情况，从侧面显示陈胜善于斗争和组织领导才干。
5.第3段开头描述了哪三个场面？反映了什么精神？
【点拨】“并杀两尉 召令徒属 为坛而盟
表现了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争精神。这三个场面，体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十分周密，很有谋略。
6. 第3段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对“比至陈”的场面描写有何特点？
【点拨】运用一连串动词、数词“百”“千”“万”，形象地展现了起义后的大好形势。至此，陈胜的“鸿鹄之志”变成了现实。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然
7.找出文中陈胜富有个性化的语言，然后分析：体现了人物怎样的性格
【点拨】苟富贵，无相忘。 不满现状、渴求改变命运的反抗精神，与穷朋友同甘共苦的心愿
燕雀安知鸿鹄之志哉！ 陈涉少有雄心壮志，非凡个性和远大抱负
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 具有强烈的斗争决心
具有强烈的斗争决心
王侯将相宁有种乎？ 既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格，又具有号召力和鼓动性。表现其卓越的领导才能。
天下苦秦久矣。 具有敏锐的洞察力
性格：非凡个性远大抱负洞察时局，敢于斗争、善于斗争，有组织领导才干。
8.“世家”是一种体例，记述诸侯王国的兴衰事迹，陈胜出身雇农，司马迁为何将他列入“世家”？
【点拨】①司马迁把陈胜列入“世家”主要肯定陈胜在推翻秦王朝统治过程中“首事”之功，即首先发动起义的历史功绩。 ②同时又认为陈涉曾一度建立政权，发号施令，因此列入“世家”，给予重要历史地位。③反映了司马迁尊重客观实际，尊重历史的态度，是进步史学观表现。
五.品读课文，写作借鉴
1. 围绕中心来选材组材。
文章围绕着秦末农民起义这一中心事件，详略得当地记叙了起义的发生和发展过程。作者首先简略地交代了主人公陈胜的身世和抱负，继而详写起义的原因、谋划情况、起义的经过及得取得的胜利。条理清楚，主次分明。
2.通过对话描写来刻画人物。
全文共写了三次对话。第1段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识；第2段陈胜同吴广的对话，反映了他们善于斗争的智慧和才能；第3段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。不仅如此，作者还善于根据人物不同的身分和处境，写出对话的语气。如“若为佣耕，何富贵也？”与“等死，死国可乎？”两句，皆为疑问句，但语气表达方式同中有异，前句“也”相当于“啊”，表达的语气肯定意味强些，表现了“佣耕者”对陈胜的话根本不相信；后句“乎”表达的语气委婉些，含有征徇的意味。从而生动地刻画出人物性格，使人物形象栩栩如生。
六.拓展延伸，巩固提升
1.根据课文内容填空。
（1）起义的直接原因（起义的导火线）：
（2）起义的根本原因：
（3）陈胜、吴广为起义所作的舆论准备：
（4）体现陈胜年轻时有远大抱负的句子：
（5）“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：____________________ （得道者多助，失道者寡助）。
2. 对本文解析有误的一项是（B ）
A．选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。
B．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
C．前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。
D．选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。
3.下面对选文的分析，不正确的一项是 ( C )
A.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
B.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。
C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。
D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
十六七
往往
诚
亡
等
间
或
会
书
将
数
次
以
欲
王
行
故
然
道
等
之(共61张PPT)
22 陈涉世家
部编版 九年级下
新知讲解
新知导入
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁对这次农民起义给予高度的评价。
合作探究
新知讲解
作
者
简
介
司马迁（约公元前145－公元前90年），字子长，西汉夏阳人。著名史学家、文学家。二十岁时开始漫游各地。游历其间，他饱览了祖国的名山大川，作了许多地理和风土人情的考察，并注意访问古人遗迹，搜寻古代传说，对自然、社会都有了广泛的了解，为写《史记》打下了坚实的基础。
新知讲解
相
关
链
接
秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权，给秦朝的暴政以致命的打击，促使秦速亡，使秦始皇构想的万世统治中国的秦王朝只存在了短暂的15年便被刘邦的西汉政权所代替。
新知讲解
《史记》是我国第一部纪传体通史。它全面叙述了上起黄帝，下迄汉武帝太初年间约3000年的政治军事、经济、文化等多方面历史。共130篇，分为12本纪（帝王传记)，30世家(诸侯），70列传（人臣事迹），8书（经济、天文、历法、礼乐等），10表。共526500字。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏（ ）人也，字叔。陈涉/少时，尝与人/佣耕，辍（ ）耕/之垄上，怅恨/久之，曰：“苟/富贵，无/相忘。”佣者/笑而应曰：“若为/佣耕，何/富贵也？”陈涉/太息曰：“嗟/乎！燕雀安知/鸿鹄（ ）之志哉！”
陈涉世家
jiǎ
chuò
hú
诵
读
课
文
新知讲解
二世元年/七月，发闾（ ）左/谪戍（ ）渔阳，九百人/屯大泽乡。陈胜、吴广/皆次当行（ ） ，为屯长。会/天大雨，道/不通，度/已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广/乃谋曰：“今亡/亦死，举大死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下/苦秦久矣。吾闻/二世少子也，不当立，当立者/乃公子扶苏。扶苏/以数谏（ ）故，上使/外将兵。今/或闻无罪，二世杀之。百姓/多闻其贤，未知/其死也。项燕/为楚将，数有功，爱士卒，楚人/怜之。或/以为死，
lǚ
zhé shù
háng
shuò jiàn
诵
读
课
文
新知讲解
或/以为亡。今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕，为天下唱，宜/多应者。” 吴广/以为然。乃/行卜。卜者/知其指意，曰：“足下事/皆成，有功。然足下/卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我/先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人/所罾（ ）鱼腹中。卒/买鱼烹食，得/鱼腹中书，固/以怪之矣。又间令/吴广之次所旁丛祠中，夜/篝（ ）火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王（ ）。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆/指目陈胜。
gōu
wàng
zēng
诵
读
课
文
新知讲解
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言/欲亡，忿/恚（ ）尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞（ ）广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉（ ）第/令毋（ ）斩，而戍死者/固十六七。且壮士/不死即已，死即举大名耳，王侯将相/宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称/公子扶苏、项燕，从民欲也。袒（ ）右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。
huì
chī
jiè
wú
tǎn
诵
读
课
文
新知讲解
陈胜/自立为将军，吴广为都尉。攻/大泽乡，收/而攻蕲。蕲下，乃令/符离人葛婴将兵/徇蕲以东。攻铚（ ）、酂、苦、柘（ ）、谯 （ ）皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑（ ）千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独/守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰/与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军/身被坚执锐，伐/无道，诛/暴秦，复立/楚国之社稷（ ），功/宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县/苦秦吏者，皆/刑其长吏，杀之以应陈涉。
zhè
qiáo
zhì
jì
jì
诵
读
课
文
新知讲解
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕 之 垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而 应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀 安知鸿鹄 之志哉！”
年轻的时候。
曾经。
陈涉世家
司马迁
表判断，……是……。
受雇佣耕作。
停止。
动词，去、往。
田埂。
惆怅，极端不满。
如果。
回答。
你。
连词，表示修饰关系。
表示反问语气。
长叹。
小鸟，比喻庸人。
怎么，哪里。
天鹅，比喻志向远大的人。
助词，的。
译
读
课
文
新知讲解
【译文】陈胜，是阳城人，表字叫涉。吴广，是阳夏人，表字叫叔。陈涉年轻的时候，曾经同别人（一道）受雇佣耕地。（有一天，他）停止耕作走到田埂上（休息），怅然叹息了好长时间，(对同伴们）说：“如果有一天谁富贵了，可不要忘记同伴们。”（那些）受雇佣的人笑着回答说：“你是个受雇给别人耕田种地的，怎么能富贵呢？”陈胜长叹说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”
译
读
课
文
新知讲解
二世元年七月，发 闾左 適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次 当行，为 屯长。 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
征发。
穷苦人民。
同“谪”。
停驻。
编次。
当在征发之列。
当，担任。
戍守队伍的小头目。
适逢，恰巧遇到。
推测，估计。
误期。
按照秦朝法律。
译
读
课
文
新知讲解
【译文】秦二世元年七月，（朝廷）征发穷苦人民去驻守渔阳，（途中）九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队伍里，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按秦朝的法律都要杀头。
译
读
课
文
新知讲解
陈胜、吴广乃 谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下 苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以 数 谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
于是，就。
商量，计议。
逃跑。
发动大事，指起义。
同样。
为国事而死。
指全天下的人，即全国老百姓。
苦于秦（的统治）。
小儿子。
指立为国君。
是。
秦始皇的长子。
因为。
屡次。
统率。
有人。
贤明，有首先，有才能。
译
读
课
文
新知讲解
【译文】陈胜、吴广于是商量说：“现在逃走也是死，起义也是死；同样是死，为国事而死，可以吗？”陈胜说：“全国百姓苦于秦的统治很久了。我听说秦二世是（秦始皇的）小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的人是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。
译
读
课
文
新知讲解
项燕 为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚 以吾众 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
楚国大将。秦灭楚时，他被秦军围困，自杀。
是。
哀怜，怜悯。
如果。
假称。
同“倡”，倡导，发起。
应当。
响应。
“以之为然”的省略。意思是认为这是对的。
译
读
课
文
【译文】项燕是楚国大将，多次立功，又爱护士兵，楚国人很怜悯他。有人认为他战死了，有人认为他逃走了。现在如果我们的人假称是公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多响应的人。”吴广认为他说得很正确。
译
读
课
文
新知讲解
乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
占卜。
代词，他们的。
意图。
古代下称上或同辈相称的敬辞。
能建功立业。
表示转折，不过。
代词，这件事。
考虑卜鬼的事。
震慑众人，使他们畏惧服从。
朱砂。
写。
称王。
渔网，这里用作动词，用网捕。
译
读
课
文
新知讲解
【译文】（于是）就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事都能办成，能建立功业。不过你们把这件事向鬼神卜问一下吧！”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们先震慑众人罢了。”就用丹砂在绸子上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。
译
读
课
文
新知讲解
卒买鱼烹食，得鱼腹中书， 固 以 怪 之矣。又间令吴广之 次所旁 丛祠中，夜篝火， 狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中 往往语，皆指目陈胜。
写有“陈胜王”的丝绸。
本来。
同“已”。
形容词的意动用法，以……为怪，感到奇怪。
代词，这件事。
私下。
动词，去，往。
军队驻扎。
建在丛林中的神庙。
用竹笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。
模仿狐狸嗥叫的声音。
复兴。
明天，第二天。
到处谈论。
手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意。
译
读
课
文
新知讲解
【译文】士兵买鱼回来煮着吃，得到鱼肚子里的字条，自然对这件事就感到奇怪了。陈胜又暗使吴广往驻地旁边丛林里的神庙中，夜里用竹笼罩着火装作鬼火，学狐狸嗥叫凄厉的声音叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王！”士兵们整夜都惊慌害怕。第二天，士兵中到处谈论这件事，都指指点点，互相以目示意陈胜。
译
读
课
文
新知讲解
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数言欲 亡，忿恚尉， 令辱之，以激怒其众。尉果笞广。 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。
平素，一向。
被。
故意。
押送戍卒的军官。
逃跑。
恼怒。这里是“使……恼怒”的意思。
使，让。
来。
用鞭、杖或竹板打。
剑拔出鞘。
连词，表示承接关系。
帮助。
一齐。
译
读
课
文
新知讲解
【译文】吴广一向待人很好，士卒们多是被他所用的。（一天，押送戍卒的）军官喝醉了，吴广故意多次在他们面前说想逃跑，（想用这些话）使军官恼怒，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。军官果然用鞭打了吴广。军官拔出剑（想杀吴广），吴广一跃而起，夺过剑杀死了将尉。陈胜协助他，一起杀死了两个军官。
译
读
课
文
新知讲解
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令 毋斩，而戍死者固 十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从 民欲也。 袒右，称大楚。 为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
召集并号令所属的人。
你们诸位。
都是“即使、假若”的意思。
本来。
十分之六七。
况且。
就罢了。
难道。
听从（你的）号令。
依从。
人民的愿望。
露出右臂（作为起义的标志）。
旗号叫作大楚。
动词，筑。
介词，用。
担任。
成就尊崇的名号。
发誓，起誓。
新知讲解
【译文】（他们）召集并号令所属的人说：“各位（在这里）遇到大雨，都已耽误了期限，误了期限应当杀头。即使能免于斩刑，而戍守边疆的人也要死掉十分之六七。况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业呀，王侯将相难道有天生的贵种吗！”士卒们都说：“我们一定听从（你的）号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项燕的队伍，依从人民的愿望。他们人人露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。筑台并（在台上）起誓，用被杀军官的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。
新知讲解
攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下， 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独 守丞 与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召 三老、 豪杰 与 皆 来 会 计 事。三老、豪杰皆曰：
连词，表示承接关系。
攻下，攻克。
派。
率领。
招抚。
行军中沿途招收士兵。
等到。
四匹马拉的战车。
指骑兵，一人一马为一骑。
郡守和县令。
只有。
辅助郡守、县令的主要官吏。
建有瞭望楼的城门。
占据。
掌管教化的乡官。
这里指当地有势力有地位的人。
计议，商议。
集会。
新知讲解
【译文】（起义的队伍）攻下大泽乡，招收大泽乡的义军，攻打蕲县。蕲县攻破了，于是派符离人葛婴率领士兵攻占蕲县以东（的土地）。攻打铚、酂、苦、柘、谯各地，都攻下了。行军中沿路招收士兵。等到了陈县时，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵几万人。攻打陈县时，陈县的郡守、县令都不在，只有守丞与（义军）在城门洞里交战。起义军（一时）不能取胜，（不久）守丞被人杀死了，于是起义军就攻入并占据了陈县。过了几天，（陈胜）下令召集当地的乡官和有声望的人一起来集会商讨大事。当地的乡官和有声望的人都说：
译
读
课
文
新知讲解
“将军身 被 坚 执 锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆 刑 其长吏，杀之以应陈涉。
亲自。
同“披”。
指铠甲。
指武器。
“伐，诛”都是讨伐的意思。
国家。
对外宣称要张大楚国，即复兴楚国之意。号，宣称。
苦于。
惩处。
当地郡县长官。
响应。
译
读
课
文
新知讲解
【译文】“将军您身穿着铠甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的秦朝，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈涉就被拥戴为王，对外宣称要大张楚国。在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人们（纷纷起来）惩处当地郡县长官，杀了他们来响应陈胜。
译
读
课
文
新知讲解
1.发闾左適戍渔阳（ ）
2.为天下唱（ ）
3.卜者知其指意（ ）
4.固以怪之矣（ ）
5.将军身被坚执锐（ ）
同“谪”，古代官吏降职或远调
同“倡”，倡导、发起
同“已”，已经
同“披”，穿着
同“旨”意图
通假字
新知讲解
尝与人佣耕（ ）
楚人怜之（ ）
今诚以吾众诈自称公子（ ）
等死，死国可乎（ ）
卒中往往语（ ）
古义：哀怜、怜悯；今义：可怜
古义：曾经；今义：品尝
古义：如果；今义：诚实
古义：一样是死；今义：等待死亡
古义：到处；今义：常常
古今异义
新知讲解
而戍死者固十六七（ ）
今亡亦死（ ）
又间令吴广之次所旁丛祠中（ ）
比至陈（ ）
三老、豪杰与皆来会计事（ ）
古义：逃跑；今义：死亡
古义：十分之六七；
今义：表整数的约数，十六或十七
古义：私自，偷着；
今义：隔开，间接
古义：等到；今义：常用于比较、比方
古义：集会议事；
今义：管理财务的人员
新知讲解
项燕为楚将 （ ）
上使外将兵 （ ）
会天大雨 （ ）
与皆来会计事 （ ）
会
将
适逢，恰巧遇到
集会
名词，将领
动词，率领
次
皆次当行 （ ）
之次所旁丛祠中（ ）
编次
军队驻扎
一词多义
新知讲解
佣者笑而应曰 （ ）
杀之以应陈涉 （ ）
陈胜、吴广乃谋曰 （ ）
当立者乃公子扶苏 （ ）
乃丹书帛 （ ）
得鱼腹中书 （ ）
书
乃
写
字条
于是，就
是
应
响应
回答
新知讲解
广故数言欲亡（ ）
扶苏以数谏故（ ）
故
故意
缘故
以数谏故 （ ）
卒数万人 （ ）
数
屡次
几
为屯长 （ ）
为天下唱（ ）
为坛而盟（ ）
项燕为楚将（ ）
为
向
是
筑
担任
新知讲解
而
燕雀安知鸿鹄之志哉
陈胜佐之
然足下卜之鬼乎
辍耕之垄上
之
的
代词，指吴广
代词，这件事
动词，去、往
表修饰
表转折
表承接
收而攻蕲
佣者笑而应曰
而戍死者固十六七
新知讲解
祭以尉首
以激怒其众
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
扶苏以数谏故
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
固以怪之矣
或以为死，或以为亡
以
用
来
表方位
因为
把
同“已”，已经
以为，认为
新知讲解
置人所罾鱼腹中（ ）
陈胜王（ ）
皆刑其长吏（ ）
名词作动词，用渔网捕
名词作动词，称王
名词作动词，惩罚
乃丹书帛曰（ ）
夜篝火（ ）
狐鸣呼曰（ ）
名词作状语，用丹砂
名词作动词，用笼子罩着火
名词作状语，像狐狸一样
法皆斩（ ）
名词作状语，按照法律
词类活用
新知讲解
皆指目陈胜（ ）
将军身被坚执锐（ ）
忿恚尉（ ）
固以怪之矣（ ）
名词用作动词，用手指；用眼睛看
形容词用作名词，铠甲；
形容词用作名词，武器
动词的使动用法，使……恼怒
形容词的意动用法，以……为怪，
新知讲解
新知讲解
（1）鸿鹄之志
（2）篝火狐鸣
（3）苟富贵，无相忘
（4）燕雀安知鸿鹄之志
（5）王侯将相宁有种呼
（6）披坚执锐
成 语
判断句：
陈胜者，阳城人也（ ）
当立者乃公子扶苏（ ）
“……者……也”，判断句的标志
省略句：
吴广以为（ ）然（ ）
扶苏以数谏故，上使（ ）外将兵（ ）
之
应为“吴广以（之）为然
乃：……是……
之
省略“之”，代指扶苏
特殊句式
新知讲解
被动句：
士卒多为用者（ ）
倒装句：
祭以尉首( )
为：被，表被动；士兵大多被他所用
“以尉首祭”，状语后置句,以尉首为状语
新知讲解
第二段：陈胜、吴广
起义原因及策划起义。
本文按_______顺序写的，以陈胜、吴广起义为线索以分三段。
第一段：介绍陈胜出身和青年时期远抱负。
第三段：陈胜、吴广领
导起义，取得伟大胜利
时间
（一）起义原因
(二）对起义形式的分析
（三）准备起义过程中造舆论以号召发动群众（①鱼腹藏书
②篝火狐鸣
（一）写起义的发动，计划十分周密
（二）起义军势如破竹胜利进军和迅速壮大的形式势
①忿恚尉
②并杀两尉
③动员起义
④组织队伍。祭告天地
层
次
划
分
合作探究
新知讲解
内
容
主
旨
本文通过记述陈胜起义的原因、经过及起义初期迅猛发展的声势，塑造了起义领导人陈胜的光辉形象，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。
新知导入
合作探究
研
读
探
究
1.开始先交代陈胜、吴广的姓名、籍贯，然后重点介绍陈胜，点明他雇农的身分,陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？
表现陈涉年轻时，对压迫剥削的雇佣生活强烈不满，希望摆脱痛苦处境，有远大志向。为以后领导起义作伏笔。
合作探究
2.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据第二段内容，作简要分析。
偶然性：因暴雨断道而误期限
必然性：秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求
生，不得不转戈反秦。
合作探究
3.为起义作的舆论准备是什么？怎样看待这种迷信手法？
在准备起义过程中利用迷信手法造舆论，是根据当是具体情况采取斗争策略，是一种威众方法，表现陈胜吴广足智多谋。
①置书鱼腹 ②篝火狐鸣
合作探究
4.怎样理解“卒皆夜惊恐”“往往语”“指目陈胜”？
生动表现了士卒敬 畏陈胜的神态，同时反映起义爆发前夕人心躁动、紧张而又兴奋情况，从侧面显示陈胜善于斗争和组织领导才干。
合作探究
5.第3段开头描述了哪三个场面？反映了什么精神？
并杀两尉 召令徒属 为坛而盟
表现了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争精神。这三个场面，体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十分周密，很有谋略。
合作探究
6. 第3段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对“比至陈”的场面描写有何特点？
运用一连串动词、数词“百”
“千”“万”，形象地展现了起义后的大好形势。至此，陈胜的“鸿鹄之志”变成了现实。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然
7.找出文中陈胜富有个性化的语言，然后分析：体现了人物怎样的性格？
苟富贵，无相忘。
燕雀安知鸿鹄之志哉！
具有强烈的斗争决心
王侯将相宁有种乎？
天下苦秦久矣。
不满现状、渴求改变命运的反抗精神，与穷朋友同甘共苦的心愿
陈涉少有雄心壮志，非凡个性和远大抱负。
具有强烈的斗争决心。
既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格，又具有号召力和鼓动性。表现其卓越的领导才能。
具有敏锐的洞察力。
性格：非凡个性远大抱负洞察时局，敢于斗争、善于斗争，有组织领导才干。
合作探究
8.“世家”是一种体例，记述诸侯王国的兴衰事迹，陈胜出身雇农，司马迁为何将他列入“世家”？
①司马迁把陈胜列入“世家”主要肯定陈胜在推翻秦王朝统治过程中“首事”之功，即首先发动起义的历史功绩。
②同时又认为陈涉曾一度建立政权，发号施令，因此列入“世家”，给予重要历史地位。
③反映了司马迁尊重客观实际，尊重历史的态度，是进步史学观表现。
新知导入
合作探究
写
作
特
色
1. 围绕中心来选材组材。
文章围绕着秦末农民起义这一中心事件，详略得当地记叙了起义的发生和发展过程。作者首先简略地交代了主人公陈胜的身世和抱负，继而详写起义的原因、谋划情况、起义的经过及得取得的胜利。条理清楚，主次分明。
合作探究
2.通过对话描写来刻画人物。
全文共写了三次对话。第1段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识；第2段陈胜同吴广的对话，反映了他们善于斗争的智慧和才能；第3段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。不仅如此，作者还善于根据人物不同的身分和处境，写出对话的语气。如“若为佣耕，何富贵也？”与“等死，死国可乎？”两句，皆为疑问句，但语气表达方式同中有异，前句“也”相当于“啊”，表达的语气肯定意味强些，表现了“佣耕者”对陈胜的话根本不相信；后句“乎”表达的语气委婉些，含有征徇的意味。从而生动地刻画出人物性格，使人物形象栩栩如生。
（1）起义的直接原因（起义的导火线）：
（2）起义的根本原因：
（3）陈胜、吴广为起义所作的舆论准备：
（4）体现陈胜年轻时有远大抱负的句子：
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
天下苦秦久矣。
鱼腹丹书 篝火狐鸣
燕雀安知鸿鹄之志哉！
1.根据提示默写。
课堂练习
（5）“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：
得道者多助，失道者寡助。
合作探究
3.下面对选文的分析，不正确的一项是 ( )
A.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
B.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。
C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。
D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
C
陈涉世家
原因
直接：失期，法皆斩
根本：天下苦秦久矣
策略
立公子扶苏
楚人怜楚将项燕
为天下唱
宜多应者
舆论
鱼腹藏书
篝火狐鸣
威众
起义
召令徒属
智杀两尉
远大抱负
远见卓识
非凡谋略
领导才干
新知导入
课堂练习
2. 对本文解析有误的一项是（ ）
A．选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。
B．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
C．前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。
D．选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。
B
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
