1.6 有趣的乘法计算课件(共21张PPT)-三年级数学下册同步精品系列（苏教版）
文档属性
| 名称 | 1.6 有趣的乘法计算课件(共21张PPT)-三年级数学下册同步精品系列（苏教版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-31 10:13:39 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
小学数学·三年级（下）·SJ
第6课时 有趣的乘法计算
经历探索规律的过程，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
探索两位数乘特殊两位数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。
培养学生自主学习的能力，学会猜测并验证自己的发现。
观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。
理解数据特征，归纳出相应的规律，应用规律进行计算。
感受数学学习的趣味性和挑战性，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。
在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
2 4
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×
5 3
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×
探究两位数与11相乘的规律
一个两位数与11相乘的得数有什么特点？先用竖式计算， 再分别把积的每一位上的数和原来的两位数比较。
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×
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请同学们试着计算一下！
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同学们有什么发现？
积个位上的数，与原来两位数个位上的数一样。
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×11
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583
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×11
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积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样。
积十位上的数， 等于原来两位数个位与十位上数的和。
根据你的发现试着完成下面的填空， 再用竖式计算验证。
当个位和十位上的数相加满10时，该怎样做？
23×11=2 3
64×11= 4
59×11= 9
5
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0
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两位数与11相乘，得数个位、百位上的数分别与这个两位数个位、十位上的数一样，十位上的数等于这个两位数个位与十位数上的和，当个位和十位上的数相加满10时，则向百位进1，余下的数写在十位上。
总结：
23×11=2 3
64×11= 4
59×11= 9
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探究两乘数十位数相同，个位数相加等于10的规律
你能找出下面每题中乘数的特点吗？
22×28
35×35
56×54
两个乘数十位上的数相同。
两个乘数个位上的数相加都等于10。
这几题的乘积会有什么特点？先算一算、填一填，再和同学交流。
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22×28= 1 6
35×35= 2 5
56×54= 2 4
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积的末两位是怎样算出来的，末两位前面的数呢？
积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘。
积的末两位前面的数等于乘数十位上的数与比它大1的数相乘。
发现规律后 ，要通过计算进行验证。
用发现的规律进
行计算， 能够算
得又对又快。
可以通过仔细
观察和比较发
现规律。
回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。
达标练习，巩固成果
1.先直接写出下面各题的得数，再用竖式计算验证。
1
15×15=
43×47=
69×61=
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2.直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，说说有什么发现，和同学交流。
24×26=
25×25=
44×46=
45×45=
74×76=
75×75=
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1.两位数乘11的规律：
两位数与11相乘，得数个位、百位上的数分别与这个两位数个位、十位上的数一样，十位上的数等于这个两位数个位与十位数上的和，当个位和十位上的数相加满10时，则向百位进1，余下的数写在十位上。
2.十位相同，个位上和为10的两位数乘两位数的规律：
积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘，积的末两位前面的数等于乘数十位上的数与比它大1的数相乘。
1. 可以通过仔细观察和比较发现规律，并会应用发现的规律进行计算，能够算得又对又快。
2. 完成《分层作业》
小学数学·三年级（下）·SJ
第6课时 有趣的乘法计算
经历探索规律的过程，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
探索两位数乘特殊两位数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。
培养学生自主学习的能力，学会猜测并验证自己的发现。
观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。
理解数据特征，归纳出相应的规律，应用规律进行计算。
感受数学学习的趣味性和挑战性，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。
在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
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探究两位数与11相乘的规律
一个两位数与11相乘的得数有什么特点？先用竖式计算， 再分别把积的每一位上的数和原来的两位数比较。
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请同学们试着计算一下！
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同学们有什么发现？
积个位上的数，与原来两位数个位上的数一样。
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积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样。
积十位上的数， 等于原来两位数个位与十位上数的和。
根据你的发现试着完成下面的填空， 再用竖式计算验证。
当个位和十位上的数相加满10时，该怎样做？
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64×11= 4
59×11= 9
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两位数与11相乘，得数个位、百位上的数分别与这个两位数个位、十位上的数一样，十位上的数等于这个两位数个位与十位数上的和，当个位和十位上的数相加满10时，则向百位进1，余下的数写在十位上。
总结：
23×11=2 3
64×11= 4
59×11= 9
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探究两乘数十位数相同，个位数相加等于10的规律
你能找出下面每题中乘数的特点吗？
22×28
35×35
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两个乘数十位上的数相同。
两个乘数个位上的数相加都等于10。
这几题的乘积会有什么特点？先算一算、填一填，再和同学交流。
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积的末两位是怎样算出来的，末两位前面的数呢？
积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘。
积的末两位前面的数等于乘数十位上的数与比它大1的数相乘。
发现规律后 ，要通过计算进行验证。
用发现的规律进
行计算， 能够算
得又对又快。
可以通过仔细
观察和比较发
现规律。
回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。
达标练习，巩固成果
1.先直接写出下面各题的得数，再用竖式计算验证。
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15×15=
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2.直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，说说有什么发现，和同学交流。
24×26=
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44×46=
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74×76=
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1.两位数乘11的规律：
两位数与11相乘，得数个位、百位上的数分别与这个两位数个位、十位上的数一样，十位上的数等于这个两位数个位与十位数上的和，当个位和十位上的数相加满10时，则向百位进1，余下的数写在十位上。
2.十位相同，个位上和为10的两位数乘两位数的规律：
积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘，积的末两位前面的数等于乘数十位上的数与比它大1的数相乘。
1. 可以通过仔细观察和比较发现规律，并会应用发现的规律进行计算，能够算得又对又快。
2. 完成《分层作业》