21 芦花鞋 第一课时 课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
21*.芦花鞋
第1课时
部编版语文四年级（下）
曹文轩 1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。他的作品享誉世界文坛。曾荣获冰心文学奖、国际安徒生奖等多种海内外重要奖项。主要作品有《青铜葵花》《草房子》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《蜻蜓眼》等。
作者简介
故事梗概
葵花在油麻地认识了不会说话的青铜。葵花的爸爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。12岁那年，葵花回到城市，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”，喊声震动了所有人的心灵。
初
读
课
文
用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出文中的生字新词。
遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、读顺。
想一想：课文在结构上有什么特点？分几部分写的，每部分分别写了什么？
学习生字
搓 葵 祈 遗
（搓手）
（搓洗）
（葵花）
（祈求）
（油葵）
（祈福）
（遗憾）
（遗忘）
（搓澡）
（向日葵）
（祈盼）
（遗产）
（遗憾）
（污迹）
（纸屑）
cuō kuí qí yí
hàn wū xiè
（C）
（扌）
（K）
（Q）
（Y）
（H）
（W）
（X）
（艹）
（辶）
憾 污 屑
（尸）
（氵）
（忄）
（缺憾）
（污点）
（碎屑）
（不屑）
（礻）
（憾事）
（污染）
比一比
憾
撼
遗憾
摇撼
组词：
字形：
学习生字
当
多音字。
（上当）
（当时）
露
（露水）
（露脸）
dàng
dāng
lù
lòu
亮堂堂：形容非常亮。本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。
词语解释
灯火通明，照得礼堂里亮堂堂的。
1.物体倒下。（ ）
2.空旷而寂静。（ ）
3.恳切地希望或请求。（ ）
4.不称心，大可惋惜。（ ）
A.空寂 B.倾覆 C.遗憾 D.祈求
B
A
D
C
词语解释
这篇课文在结构上有什么特点？
用空行分成四个部分来写。
请大家用较快的速度再读读每部分内容，想想每部分分别写了什么，运用前面学过的列小标题的方法，为每部分列出小标题。
整体感知
提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。
1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。
2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。
让我们分别用这两种方法来列一列小标题吧！
用列小标题的方法把握长文章的主要内容
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。……
…………
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
卖鞋
第2部分：
“到油麻地镇上去卖”
青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己穿了一双继续去卖鞋。
天晴了，四周一片明亮。……
…………
走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他觉得双脚暖和和的。
…………
送鞋
第4部分：
“脚上的芦花鞋”
写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里人送去。
编芦花鞋
具体、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
课文品读
词语积累（ABB式的词语）
2.……那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
4.……想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
5.青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花……就会笑眯眯的。
暖和和
亮堂堂
毛茸茸
蓬松松
笑眯眯
黑漆漆 冷冰冰 光秃秃 水汪汪
哥，今天就别去卖鞋了。
今天天冷，更会有人买鞋的。
今天就别去镇上卖鞋了。
剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。
语言描写
奶奶
爸爸妈妈
妹妹
青铜
什么描写？
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
……
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”
…………
写天下着大雪，十分寒冷，青铜仍然坚持要去镇上卖鞋。
青铜坚持冷天卖鞋是为了给家里增加收入，可见他对家人的关爱。
家人劝阻青铜不用去卖鞋，妈妈又让青铜穿上一双芦花鞋证明了家人对青铜的关爱。
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
原价卖鞋
敦厚
抓钱发愣
质朴
他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。
脱芦花鞋
他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
青铜可能会想：芦花鞋卖完了，那个城里人没买到鞋，真是遗憾啊，我真有点儿对不住他……咦？我的脚上不是还有一双吗？把这双鞋卖给他不就满足他的心愿了吗？……不，不行！这双鞋是家人专门给我做的！再说，雪下这么大，天气这么寒冷，我把鞋给了那个城里人，我穿什么呢？我的脚会冻坏的！……那个城里人那么喜欢我家的芦花鞋，没买到鞋，他该多么遗憾啊！我还是把鞋送给他吧！就是冷一点，我也忍了！
从这段话中我们可以看出什么？
青铜不想让那个后来者失望，毅然在大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可见他的善良、朴实。
结尾“溅起了一蓬蓬雪屑”这一句衬托了青铜这种美好的品质，耐人寻味。
小结
经过同学们的阅读、交流，我们感受到了青铜一家的苦难和爱，文中故事情节以及景物描写感人至深，令人回味无穷。作者遣词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让我们感受到语言的魅力所在。
第一部分：全家人一起编织了101双芦花鞋。
第二部分：青铜坚持在下雪天去卖芦花鞋。
第三部分：几个城里人争抢着把剩下的十双鞋买了。
第四部分：青铜把自己脚上的芦花鞋脱掉，雪天赤脚追向买鞋人。
课文结构
芦
花
鞋　
淳
朴
善
良
写
作
借
鉴
一本优秀的书籍，在写法上也总有很多地方值得读者借鉴。那么，你在阅读本文的时候，有哪些收获呢？
1.景物描写如临其境。如写雪大，天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。
2.人物刻画栩栩如生。如写青铜的倔强，对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。
拓
展
延
伸
《青铜葵花》一书中像这样隽永的文字，饱含真挚的情感的句子还有很多很多，每一章都能震撼我们的心灵。同学们。课后让我们继续阅读这本书。一定会有更多的惊喜等着你！
一、给加点字选择正确的读音。
搓进（chuō cuō） 葵花（kéi kuí）
祈求（qí qǐ） 遗憾（hàn hànɡ）
污迹（wū kuī） 雪屑（xuè xiè）
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随堂练习
（1）那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
二、我会仿写句子。
刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
（2）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
孩子的笑脸，既像初升的朝阳，又像跳荡的火焰，给人以无限希望。
随堂练习
1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。
2.课外阅读《青铜葵花》。
课后作业