2022-2023学年吉林省长春市博大中等职业学校高一（上）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年吉林省长春市博大中等职业学校高一（上）期中历史试卷
题号 一 二 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
1. 我国原始社会经历了原始人群、母系氏族公社和父系氏族公社三个阶段，期中处于原始人群阶段的是（　　）
A. 北京人 B. 河姆渡文化 C. 仰韶文化 D. 龙山文化
2. “单就宗教而言，周人还有一点与殷人大不同的地方，那就是从西周开始，祖先的世界与神的世界逐渐分开，成为两个范畴的问题。”这集中体现了西周实行的（　　）
A. 世袭制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 井田制
3. 在秦朝，采取丞相、御史大夫与诸卿“朝议”的方式讨论国家军政要务，这对于政治决策的重大意义是（　　）
A. 集思广益，减少决策失误 B. 安抚群臣，为君主效力
C. 展现民主，体现君主关怀 D. 进行廷辩，显示大臣才能
4. 探究不同时期的社会现象，有助于加深我们对历史的认识和理解。下图是东汉某一时期的社会现象，下列表述正确的是（　　）
A. 形成“光武中兴”局面 B. 表明外戚、宦官交替专权
C. 皇帝年老昏庸造成乱象 D. 皇帝依靠外戚掌权治国
5. 如图是北魏前期至唐代龙门石窟的变迁。北魏前期，石窟佛像唇厚、鼻高、肩宽，有雄健的气概、着异域服饰，少数民族气息浓厚；而北魏后期及以后的佛像，体态修长，表情温和，服饰宽松肥大，充满汉文化色彩。这反映了（　　）
A. 石窟艺术的变化与道家思想兴衰相关 B. 国家统一促进了儒、道、佛三教合一
C. 北魏至隋唐时期佛教发展到了鼎盛阶段 D. 民族交融不断加深且影响到了文化领域
6. “唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流。”“武则天指出，建国之本，必在务农。”“唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员。”以上材料共同说明唐朝（　　）
A. 兴盛的原因 B. 割据的结果 C. 衰落的过程 D. 农业的发展
7. 大运河连接黄河流域、长江流域，连接了两个文明。使黄河流域、长江流域逐渐成为一体。“鸿恩大德，前古未比”。那么，隋朝修建大运河所起的最深远的影响是（　　）
A. 满足隋炀帝游江都的愿望 B. 加强北部边防
C. 加强南北经济的交流 D. 巩固隋朝的统治
8. 南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳的繁荣景象后，感慨地说道，以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。这实质上说明（　　）
A. 北魏迁都与否不影响中原经济发展 B. 北民南迁使南方经济逐渐超过北方
C. 孝文帝改革大大促进了民族间融合 D. 汉文化在中原地区得到了全面发展
9. 孝文帝禁止穿鲜卑服，要求鲜卑人穿汉人衣服。后来又规定改说汉语，改鲜卑姓为汉姓。孝文帝放弃鲜卑族传统的游牧生活，推行均田制，采用汉族农耕经济。这反映孝文帝（　　）
A. 推行汉化 B. 刚愎自用 C. 数典忘祖 D. 蕃汉分治
10. 党锢之祸是东汉桓帝、灵帝时期，统治集团内部的权势之争。当时宦官集权把持朝政，谋取私利，排斥异己，陷害忠良，先后制造了两次党锢惨祸。材料反映了造成“党锢之祸”的原因之一是（　　）
A. 东汉皇权与地方士族的冲突 B. 宦官集团对党人利益的侵犯
C. “党人”儒家政治理念的影响 D. 士大夫豪族政治集团的强大
11. 如图所示的中央机构创立于（　　）
A. 商朝 B. 西周 C. 秦朝 D. 汉朝
12. 如表诗句反映的史实是（　　）
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
--杜甫
A. 秦朝的暴政 B. 赤壁之战 C. “贞观之治” D. 安史之乱
13. “春秋五霸”“战国七雄”局面的出现，说明（　　）
A. 周朝传统政治秩序遭到破坏 B. 民族关系出现重要变化
C. 礼乐制度有待于得到恢复 D. 中央集权制度正式确立
14. 安史之乱后，藩镇林立，一些节度使不但阻断漕路，甚至借口衣食不足，抢夺漕运（朝廷利用水道调运粮食等物资）物资以供军用，给朝廷带来极大危害。这反映出（　　）
A. 全国各地动荡不安 B. 藩镇割据不得民心 C. 中央权力受到威胁 D. 经济重心移至南方
15. 元代开始实行行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件。这一举措（　　）
A. 有利于加强中央集权 B. 促进了边疆经济发展
C. 改变了南北经济格局 D. 抑制了民族融合趋向
16. 如表所示是某学校历史研究性学习小组整理的材料，据此可以判断他们的研究主题是（　　）
地区 措施
东南地区 1684年设台湾府，隶属福建省
东北地区 1689年签订中俄《尼布楚条约》
蒙古和新疆地区 平定准噶尔部、大小和卓的叛乱
西藏地区 1727年派驻驻藏大臣
A. 清朝前期的民族关系 B. 捍卫国家统一的康熙帝
C. 中央集权的不断加强 D. 统一多民族国家的巩固
17. 如表是中国古代某名僧求法年表（部分）。据此判断，这位名僧是（　　）
时间 经历
399年 从长安出发
400年 至乾归国
401年 至于阗国
402年 进入北天竺境内
405年 进入中天竺境内
413年 回国
A. 法显 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 空海
18. 汉武帝顺应时代需要，采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施。这些措施不包括（　　）
A. 设立中朝 B. 设立刺史 C. 实行推恩令 D. 实行郡国并行制
19. 有学者描述：“胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官。枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官。执政者则曰南宰相、南枢密”。该描述说明（　　）
A. 南北服饰交流频繁 B. 辽朝职官因俗而治 C. 辽宋制度相互借鉴 D. 契丹生活方式改变
20. 中国古代的科技在诸多时期取得了丰硕的成果。下列历史人物及其作品能代表宋元时期科技成就的是（　　）
A. 裴秀《禹贡地域图》 B. 沈括《梦溪笔谈》
C. 王祯《农政全书》 D. 宋应星《天工开物》
21. 在诸子百家中，他们秉着“不法古，不循今”的历史观，坚决反对保守落后的复古思想，锐意改革。材料评价的是（　　）
A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家
22. 武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是（　　）
A. 扩大中书、门下二省的职权 B. 为官员提供迅速晋升的机会
C. 便于实现对朝政的全面控制 D. 强化宰相参政议政职能
23. 494年，北魏孝文帝把都城由平城迁到洛阳。其根本目的是（　　）
A. 巩固对黄河流域的统治 B. 顺应民族交融潮流
C. 打击鲜卑族保守势力 D. 缓和阶级矛盾
24. 西周初年，周公旦被封在奄（商朝旧部，周初参与叛乱，被灭），建立鲁国；姜尚被封在营丘（敌视周的东夷人故地），建立齐国。这表明周初分封的主要目的是（　　）
A. 扩大王畿 B. 拱卫王室 C. 奖赏功臣 D. 笼络宗亲
25. 某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，如图明信片设计稿的主题是（　　）
A. 科学技术发达 B. 医学领先世界 C. 手工技艺精湛 D. 绘画成就卓越
26. 清朝雍正时期加强皇权、提高行政效率的措施是（　　）
A. 设内阁，置六部 B. 设议政王大臣会议 C. 设军机处 D. 设总理衙门
27. 明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来!”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士（　　）
A. 仅作为侍从顾问，不参决政事 B. 万历年间开始参与军国大事决策
C. 按照皇帝的传谕来票拟和批红 D. 掌握票拟权力，但仍需服从君权
28. 关于明朝内阁，下列说法正确的是（　　）
A. 明太祖朱元璋废丞相，设立内阁 B. 内阁是明朝法定的中枢机构
C. 内阁只是临时性的内侍机构 D. 内阁的设立有利于加强中央集权
29. 明朝的内阁距离皇帝寝宫1 000米，清朝的军机处距离皇帝寝宫只有50米。政务中心逐步靠近皇帝寝宫的这一过程，从本质上体现了（　　）
A. 皇宫建筑布局愈益合理 B. 政府行政效能不断提高
C. 中央集权的不断加强 D. 君主专制的不断强化
30. 汉武帝接受董仲舒的新儒家思想，根本在于（　　）
A. 宣扬仁政 B. 适应了中央集权的需要
C. 适应了不同阶层的要求 D. 汉武帝对儒家思想不满
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共2小题，共40.0分）
31. 阅读材料，回答下列问题。
材料一：临安居民中存在着一支庞大的官吏队伍，若连同家眷计算，人数超过四十万人。从事工商业者及家眷达二十万人以上，军士及家眷约三十余万。此外有农民、僧道及小贩、苦力、脚夫、娼妓、扒手、小偷等市井小民。
——改写自徐吉君《南宋都城临安》材料二：南宋临安户口蕃盛，从事商业活动者较前增加十倍。其中团行如鱼行、猪行、米市、桑市、青果团、柑子团不下二十二；工役如碾玉作、泥水作、裁缝作等不下二十二；开铺经营面食等种类繁多，各行各业争相做买卖。
——改写自吴自牧《梦粱录》
材料三：宋代经济南移一在于契丹及西夏的威胁，不得不发展南方；二在于南方自中唐以来生产蓬勃，水利兴修，漕运量扩大，茶果业开拓，手工、造船等各业兴旺。
——改写自张家驹《两宋经济重心的南移》问题：
根据材料一和材料二，并结合所学知识，概括南宋临安繁盛的表现，并分析其原因。
32. 中国古代政治制度发展多有创新，历史悠久，体系完备，影响深远，成为当今社会发展的重要资源。阅读材料，回答问题。
材料一唐朝建立了高度集中的封建专制政体，皇帝是国家一切权力的主宰者，国家机关是协助皇帝执政的办事机构。适应这种专制体制的需要，唐朝废除了以前历代王朝在中央政府中占有决策地位的“三师”和“三公”，建立以辅佐皇帝执政为职能的三省六部为主的中央政府机关。
——摘自吴于廑齐世荣主编《世界史古代史编》下卷材料二朱熹总结北宋败亡的教训时说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。”
——《朱子语类》
(1) 根据材料一，结合所学，指出唐朝“三省”中央政府机关的名称及政府的运作程序，并指出位于太极宫的中央政府机关是哪两个？结合所学指出宰相议事地方的名称？
(2) 根据材料二，结合所学，概括北宋为加强对地方的控制所采取的措施，并指出与知州共同签署文书、彼此制约的官职名称。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，北京人生活在距今70万年到20万年前，处于原始人群阶段，故A正确。
河姆渡文化和仰韶文化处于母系氏族公社时期，龙山文化处于父系氏族公社时期，故排除B、C、D。
故选：A。
本题考查中华文明的起源。题干中的关键信息是“原始人群阶段”。
2.【答案】C
【解析】材料中“周人还有一点与殷人大不同，祖先的世界与神的世界逐渐分离，成为两个范畴的问题”殷人指商朝人，商朝以神权巩固王权，特别重视“神的世界”，周人实行宗法制，强调尊宗敬祖，特别重视“祖先的世界”。“祖先的世界”的强化说明与商朝相比，西周强调宗族观念，故是宗法制，C项符合；
故选：C。
本题考查中国早期政治制度的特点。了解早期期政治制度的特点，掌握西周的宗法制。理解材料中“神的世界”和“祖先的世界”含义。
本题考查学生解读史料获取信息的能力，本题考查西周在维系统治方面的特点，联系西周的主要政治制度眩要是分封制和宗法制，依据材料中西周重视“祖先”，故与宗法制有关。
3.【答案】A
【解析】材料中的朝议指由三公诸卿参与朝政议事，皇帝征求决策的建议，其作用有利于减少决策的失误，故A正确，在君主专制下，尽管有“朝议”，但大臣的建议权力有限，实质仍是君主专制下的决策，故BCD项与史实不符，排除。
故选：A。
本题考查秦朝的皇帝制度和三公九卿制，主要考查学生对君主专制下“朝议”的理解。
本题主要考查学生对君主专制制度的理解，君主专制制度下，皇权独尊，至高无上，官僚只不过皇帝统治下的奴仆。
4.【答案】B
【解析】A．材料明显反映的是东汉时期政治发展循环的特点，看不出光武中心的局面。
B．从材料可以看出，在东汉时期宦官和外气交替控制着皇权。
C．材料信息明显可以看出皇帝一般很早就去世了，没有年老昏聩。
D．皇帝不光是依靠外气掌权，还依靠宦官。
故选：B。
本题主要考查汉朝的灭亡，要求学生结合两汉政治环境的特征和灭亡的原因来分析。
解答问题要搞清楚东汉时期政治制度眼镜和政治环境的特点，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
5.【答案】D
【解析】根据“龙门石窟的变迁”可知，北魏前期，石窟佛像少数民族气息浓厚，北魏后期及以后的佛像，体态修长，表情温和，服饰宽松肥大，充满汉文化色彩，表明民族交融不断加深且影响到了文化领域，D项正确；
石窟艺术的变化与佛教思想相关，排除A项；
北魏时期不是统一国家，并且也没有出现儒、道、佛三教合一的情况，排除B项；
材料主旨强调龙门石窟石像受民族融合的影响，无法得出佛教发展到了鼎盛阶段的结论，排除C项。
故选：D。
本题考查魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，考生需要结合民族交融的表现及影响来回答。
本题主要通过魏晋南北朝的民族交融来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
6.【答案】A
【解析】唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏、武则天重视发展农业和唐玄宗前期整顿吏治等，反映了唐朝前期的统治者励精图治，说明了唐朝兴盛的原因，A项正确；
唐朝前期国家统一稳定，并未形成割据局面，排除B项；
唐朝开始衰落是在安史之乱后，排除C项；
材料不能说明唐朝农业有所发展，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了隋唐盛世，要求学生结合隋唐盛世的特征及影响来分析。
本题主要考查了隋唐盛世，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
7.【答案】C
【解析】根据所学知识可知，为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人开通了一条纵贯南北的大运河，大大促进了我国南北经济的交流，故选C项；
A项是开凿大运河的原因，故排除；
大运河的开凿有利于交通和经济的发展，但不能加强边防，B项错误；
巩固隋朝的统治是开凿大运河当时的目的，而不是深远影响，D项错误。
故选：C。
本题考查隋朝的建立，考生需要结合隋朝修建大运河的影响来回答。
本题主要通过隋朝修建大运河的影响来考查考生对基础知识的理解、迁移与运用的能力。
8.【答案】C
【解析】依据材料，结合所学可知，材料反映了南朝官员目睹洛阳繁荣，而中原地区依旧“礼仪兴盛”，这说明孝文帝改革使民族间融合密切，所以北方依旧兴盛，故C项正确；
北魏孝文帝促进了中原经济发展，故A项错误；
南方经济超过北方是在南宋时期，故B项错误；
D项中的“全面发展”无法从材料得出，排除。
故选：C。
本题考查孝文帝改革，解题的关键是正确分析材料中反映的现象，结合孝文帝改革的影响分析。
9.【答案】A
【解析】材料“孝文帝禁止穿鲜卑服，要求鲜卑人穿汉人衣服。后来又规定改说汉语，改鲜卑姓为汉姓。孝文帝放弃鲜卑族传统的游牧生活，推行均田制，采用汉族农耕经济”表明孝文帝推行汉化措施，促进了民族融合，故A正确；
BCD均不符合题干主旨，排除。
故选：A。
本题考查北魏孝文帝改革，依据材料“文帝放弃鲜卑族传统的游牧生活，推行均田制，采用汉族农耕经济”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查北魏孝文帝改革的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题，难度适中。
10.【答案】B
【解析】从材料中的“宦官集权把持朝政，谋取私利，排斥异己，陷害忠良”可以看出，宦官集团对党人利益的侵犯是造成“党锢之祸”的重要原因，故B正确。
A、C、D三项在材料中没有体现，均不符合，故排除。
故选：B。
本题考查秦亡汉立。题干中的关键信息是“宦官集权把持朝政，谋取私利，排斥异己，陷害忠良”。
本题主要通过秦亡汉立来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
11.【答案】C
【解析】通过材料“皇帝”“太尉，丞相，御史大夫”结合所学知识可知，这体现了秦朝的皇帝制度和三公九卿制，故C正确；
商周时期没有皇帝，排除AB；
汉朝时期承袭了秦朝制度，排除D。
故选：C。
本题考查秦朝政治制度。主要考查秦朝中央官制。
解答本题关键是学生能够通过材料及所学知识分析秦朝的政治制度，主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
12.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代，根据材料给出的“未休兵”可知该诗反映是安史之乱，D选项符合题意；
杜甫是唐朝人，与秦朝暴政无关，A选项排除；
赤壁之战发生在三国时期，B选项排除；
杜甫生活在安史之乱前后，贞观之治是唐朝初年的盛世，C选项排除。
故选：D。
本题考查唐诗，考生可结合材料“有弟皆分散，无家问死生”“寄书长不达，况乃未休兵”进行分析。
本题考查唐诗，侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
13.【答案】A
【解析】春秋战国时期出现争霸，主要反映的是西周时期的政治制度遭到严重的破坏，A符合题干的要求；
BCD选项都不正确，排除。
故选：A。
本题主要考查分封制，要求学生结合春秋战国时期社会环境的特征来分析。
解答本题要搞清楚春秋战国时期社会环境的特征，学生要有扎实的基础知识功底。
14.【答案】C
【解析】依据材料可知，安史之乱后节度使抢夺朝廷漕运物资，反映了藩镇势力威胁中央集权，所以C项正确。
材料无法体现全国各地都动荡不安，故A项错误。
材料役有体现民众的态度和反应，故B项错误。
经济重心在南宋才转移至南方，故D项错误。
故选：C。
本题考查唐朝中央集权演进及其影响。关键信息是：安史之乱后，藩镇林立。
本题考查唐朝中央集权演进的局限性，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力，依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
15.【答案】A
【解析】根据材料“人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件”结合所学知识可知，元朝通过犬牙交错的原则打破了地方的民族认同感和割据的条件，有利于中央对地方的控制，A选项符合题意；
BCD选项与材料无关，排除；
故选：A。
本题关键信息是“人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件”，结合元朝的行省制进行分析即可。
本题主要考查的是元朝的行省制，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，元朝通过行省制加强了中央集权。
16.【答案】D
【解析】根据材料涉及的地点多为边疆或者少数民族地区，中涉及的措施有设置机构、打击侵略者、平定叛乱等，由此可知，这一主题是统一多民族国家的巩固，D正确；
台湾地区不涉及民族关系，排除A；
平定大小和卓叛乱是乾隆皇帝，排除B；
1689年签订中俄《尼布楚条约》与中央集权强化无关，排除C。
故选：D。
17.【答案】A
【解析】根据“399年从长安出发”“进入北天竺境内”等信息可得出，399 年，法显从长安（今汉长安城遗址）出发，经西域至天竺寻求戒律，游历30余国，收集了大批梵文经典，前后历时14年，于义熙九年归国，故A项正确；B、C、D项与材料中的时间不符，均排除。
故选：A。
本题考查中外文化交流。题干中的关键信息是399年从长安出发”“进入北天竺境内”。
本题主要通过中外文化交流来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
18.【答案】D
【解析】结合所学可知，郡国并行制在汉初设置，并非汉武帝时期，且郡国并行制的推行在当时起到了稳固统治的作用，后来导致地方王国叛乱，不利于加强中央集权，故D项正确；
汉武帝时期设立内外朝制，攘夺相权，A项不符合题意，排除；
汉武帝时期设立州刺史，监察地方郡国，B项项不符合题意，排除；
汉武帝时期推行推恩令以削弱地方封国，C项不符合题意，排除。
故选：D。
本题考查汉朝加强中央集权的措施，结合汉武帝加强中央集权的措施进行分析。
本题考查汉朝加强中央集权的措施，结合汉代加强专制主义中央集权的措施及意义进行分析解答。
19.【答案】B
【解析】材料是对辽朝的南北面官制度的描述，是辽朝统治者针对统治区域内不同社会发展阶段的民族，采取“因俗而治”统治方法建立的两套行政体制，因此B正确。
AC与材料无关，排除；
该制度并未改变契丹的生活方式，D排除。
故选：B。
本题考查多民族政权的并立。考生可结合材料“胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官。枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官。执政者则曰南宰相、南枢密”进行分析。
本题考查多民族政权的并立，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力。
20.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，《梦溪笔谈》是北宋科学家、政治家沈括的作品，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。因此B正确；
A是西汉时期的地理成就，排除；
《农政全书》是明代徐光启创作的农书，C排除；
《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是明代宋应星的作品，D排除。
故选：B。
本题考查中国科学技术发展的成就，结合宋元科技的发展进行分析。
本题考查中国科学技术发展的成就，结合古代中国科举发展的表现进行分析解答。
21.【答案】D
【解析】“不法古，不循今”体现了法家思想，故D正确；
ABC均不符合题意，排除。
故选：D。
22.【答案】C
【解析】武则天时期，中书、门下二省的名称改为凤阁、鸾台，且低等级的官员可以参与议政，宰相数量大增且更换频繁，这些制度加强了君主专制，便于实现对朝政的全面控制，故C正确；
题干信息只说中书、门下二省名称发生了变化，并没有提及职权扩大的相关内容，排除A；
题干信息没有反映官员晋升的相关内容，排除B；
题干没有反映宰相参政议政职能的加强，排除D。
故选：C。
本题考查三省六部制，要求运用所学解读题干信息。
本题考查三省六部制，旨在考查学生对材料的分析和解读能力。
23.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查孝文帝迁都洛阳，要求理解并掌握相关知识。
【解答】
A.依据题干并结合所学可知，孝文帝是北魏的统治者，其改革的根本目的是维护其统治，即巩固北魏对黄河流域的统治，故A项正确。
B.顺应民族交融潮流是孝文帝改革的客观影响，并不是根本目的，故排除B项。
CD.打击鲜卑族保守势力、缓和阶级矛盾都是为了推动改革的顺利进行，也不是根本目的，故排除CD项。
故选A。
24.【答案】B
【解析】材料“周公旦被封在奄（商朝旧部，周初参与叛乱，被灭），建立鲁国”“姜尚被封在营丘（敌视周的东夷人故地），建立齐国”体现的是分封制的主要目的是为了拱卫王室统治，加强对地方的控制，B正确；
ACD与材料无关，排除。
故选：B。
本题主要考查了分封制，考生可结合材料“西周初年，周公旦被封在奄（商朝旧部，周初参与叛乱，被灭），建立鲁国；姜尚被封在营丘（敌视周的东夷人故地），建立齐国”进行分析。
本题主要考查了分封制，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
25.【答案】A
【解析】据图片上的人物“蔡伦（改进造纸术）、张仲景（“医圣”，代表作为《伤寒杂病论》）、华佗（主要贡献为麻沸散和五禽戏）、祖冲之（将圆周率精确到小数点后面的第七位数字）”可知，都四人对中国古代科学技术的发展做出了贡献，体现了中国古代科学技术的发达，A正确；
医学领先世界适合张仲景和华佗，与蔡伦、祖冲之无关，B错误；
C、D与材料无关，均排除。
故选：A。
本题考查中国古代的科技成就。解答本题，考生需要熟知中国古代史上有代表性的科技成就。
本题是中档题，主要考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力。中国古代的科学技术灿烂辉煌，曾经长期领先于世界。
26.【答案】C
【解析】注意题干信息“清朝雍正时期”，结合所学可知，A项是明朝明成祖时，与题干时间不符，应排除．
B项是清初，与题干时间不符，应排除．
C项是清朝雍正时，为了加强皇权、提高行政效率而采取的措施，符合题意．
D项是清朝咸丰帝时，与题干时间不符，应排除．
故选C．
本题考查清朝的军机处．需要掌握军机处设立的时间和目的．解题的突破口是题干信息“清朝雍正时期”．
本题考查清朝的军机处，考查对军机处设立的时间和目的把握，考查学生抓住关键信息和对基础知识的识记、运用能力．
27.【答案】D
【解析】通过材料“神宗要求内阁拟票重罚”“申时行只得遵旨”可以看出内阁拥有票据权利，但权力仍然要服从于君权，故D正确；
通过材料“。内阁首辅申时行等只拟罚俸”说明内阁拥有一定的决策权，排除A；
内阁大学士开始参与军国大事决策说法错误，排除B；
材料只说明内阁拥有票拟权，并没有说内阁拥有批红的权力，排除C。
故选：D。
本题考查明朝的内阁制度，主要考察内阁的权力。
解答本题时，学生要能够通过材料和所学知识来分析内阁权力的变化，主要考查学生对材料信息的解读能力和基础知识的迁移运用能力。
28.【答案】C
【解析】明成祖设立内阁，排除A。
内阁始终只是皇帝的内侍机构，不是法定的权力机构，故C正确，排除B。
内阁涉及的君主专制，故排除D。
故选：C。
本题考查明朝内阁制度。对内阁制度特点的正确掌握是解决问题的关键。
本题考查明朝君主专制演进情况，旨在考查学生知识再现能力。本题属于基础知识题，难度偏低。
29.【答案】D
【解析】据材料“明朝的内阁距皇帝寝宫有1000米，清朝的军机处距皇帝寝宫只有50米”，说明军机处受到皇帝的控制更强，从而本质上反映了君主专制不断强化；
A项与材料主旨不符；材料是皇权加强的表现，不是执行效能提高和中央集权加强，故ABC排除。
故选：D。
本题考查明清时期君主专制制度的加强，主要理解“清朝的军机处距皇帝寝宫只有50米”，说明它受到皇帝的控制更严，是君主专制强化的体现。
本题考查学生对明清政治制度的理解。明清时期，由于封建制度走向衰落，统治者通过不断强化专制统治的方式维护封建统治，除了政治上强化君主专制，经济上强化重农抑商，对外闭关锁国，文化上八股取士，大行文字狱，阻碍了资本主义萌芽的发展，导致中国落后于世界的潮流。
30.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，董仲舒思想的核心是君权神授和大一统，主要是为了加强中央集权服务，因此受到汉武帝的需要，B选项符合题意；
宣扬仁政属于新儒学的一方面，不属于根本原因，A选项排除；
C选项说法过于绝对，排除；
汉武帝对新儒学采取的政策是“罢黜百家，独尊儒术”，D选项排除；
故选：B。
本题为基础题，考查的是董仲舒的新儒学，结合董仲舒新儒学的内容进行分析即可。
本题主要考查的是董仲舒的新儒学，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，董仲舒的新儒学有利于巩固中央集权和打击割据势力，同时对限制君主势力的过度膨胀和防止暴政有一定作用限制。
31.【答案】表现：根据材料“从事工商业者及家眷达二十万人以上，军士及家眷约三十余万”可归纳出人口多，市场大；根据材料“其中团行如鱼行、猪行、米市、桑市、青果团、柑子团不下二十二”可归纳出商品种类丰富和商业团体众多；根据材料“工役如碾玉作、泥水作、裁缝作等不下二十二”可归纳出手工业分工细。原因：根据材料时间信息和所学知识可知，这主要和宋灭亡，大量人口迁入、南宋政府定都临安、经济重心南移和政府重视发展南方经济等有关。
故答案为：
表现：人口多，市场大；商品丰富；商业团体众多；手工业分工细。
原因：北宋灭亡，大量人口迁入；南宋政府定都临安；经济重心南移；政府重视发展南方经济。
【解析】本题主要考查了古代中国经济的南移，考生可结合材料“从事工商业者及家眷达二十万人以上，军士及家眷约三十余万”进行分析。
本题主要考查了古代中国经济的南移，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
32.【答案】【小题1】名称及运作程序：中书省负贵草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥驳回：尚书省负责执行，下敢六部，分工处理各项具体政务。机关：中书省和门下省。名称：政事堂。
【小题2】措施：派文官出任地方各州的长官知州；设诸路转运司统管地方财政：将地方精锐部队编入禁军，定期更换驻地。官职名称：通判。
【解析】（1）本题考查唐朝三省六部制，依据材料“建立以辅佐皇帝执政为职能的三省六部为主的中央政府机关”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
（2）本题考查宋朝加强中央集权的相关知识，依据材料“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱”等信息并结合所学知识进行归纳。
本题考查中国古代君主专制中央集权演进的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题具有一定的综合性，难度适中。
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