2022-2023学年江苏省徐州七中高二（上）期中历史试卷（必修）（含解析）

2022-2023学年江苏省徐州七中高二（上）期中历史试卷（必修）
题号 一 二 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 如图为中国古代某皇帝在位期间政令信息承转运行关系示意图，据此判断，图中的“皇帝”应该是（　　）
A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 唐太宗 D. 宋太祖
2. 2009年，在新疆塔里木盆地西北边缘丝绸之路古道荒漠中发现了大片西汉时期屯田（军人以军事建制垦荒种地）及官署遗址群，遗存包括有民居、水渠和防御性建筑。这一发现蕴含的重要历史信息是（　　）
A. 西汉政府着力保护丝路畅通 B. 汉代先进生产技术传入西域
C. 西域与内地的交往源远流长 D. 汉政府对西域实行有效管辖
3. 唐律规定：官员必须做到“诸断罪皆须具引律、令，格、式正文”，否则触犯刑法。官员不得援引皇帝的权宜处分断案，一切定刑量罪只能依据法典律条。这些规定表明唐代（　　）
A. 司法公正观念备受重视 B. 官吏的政治特权被废除
C. 君权神授理论受到冲击 D. 官吏违法审判现象严重
4. 下表所示是隋唐五代时期汉文商业契约文书（部分）的基本构成情况。据此可知，这一时期（　　）
类别 数量 构成 来源
买卖文书 动产买卖文书 约32件 卖牛契，买车具契、买马契、买奴契等 《吐鲁番出土文书》《敦煌契约文书辑校》《斯坦因所获吐鲁番文书研究》《英藏敦煌文献》《俄藏敦煌文献》等
不动产买卖文书 约43件 卖地契、卖宅舍地基契、卖田契
借贷文书 约163件 贷银钱、贷粮食、贷布匹等，文书多以“XX举钱契”“XX便麦契”等形式出现，都为借贷契约
租佃文书 约103件 庄园、土地租佃等，文书中有“XX夏田券”“XX佃田契”“XX租田契”等，皆是租赁、租佃的意思
雇佣文书 约93件 雇牛、雇驼、雇车、雇工等
其他 约103件 大多为混合型契约，如唐开元二十四年（734年）二月左小礼《租田借麦契》等
A. 商业贸易主体多元化 B. 人身依附关系逐渐松弛
C. 经济史研究史料全面 D. 经济活动秩序趋于规范
5. “这一套复杂的财务政策在康熙朝达到高峰，其主要特征是以白银来估算并征收田赋。地主需要现金来付税，也开始要求以现金来缴交田租。而这让佃农有更强烈的动机转向可换取现金的作物”。这一财务政策（　　）
A. 限制了海外贸易的发展 B. 有利于专制皇权的加强
C. 沿袭了明朝的一条鞭法 D. 体现出藏富于民的观念
6. 如图为明朝徽州地区部分乡村纠纷处理方式比例图。这反映了（　　）
A. 国家法与习惯法在基层治理中相互配合与交融
B. 民间风俗和习惯对基层社会治理发挥决定作用
C. 基层社会的矛盾体现出明代阶级矛盾十分尖锐
D. 明朝徽州地方政府对地方的管理和控制已失效
7. 1946年7月，中共哈尔滨市委员会在“对于目前哈市工作的决定”中，提出了“推选哈尔滨市民各阶层的代表”选举方针及确立了“职业团体推选”与“聘请先达”相结合的选举方式。这反映出（　　）
A. 根据地革命政权基础的扩大 B. 解放区民众参政意识的增强
C. 解放区民主政治实践的创新 D. 根据地政权建设经验的成熟
8. 如图是20世纪某一时期大国关系示意图（图中“——”表示合作关系，“←→”表示对抗关系）。以下表述正确的是（　　）
A. 甲是美国、乙是中国、丙是苏联 B. 甲是日本、乙是苏联、丙是美国
C. 甲是英国、乙是中国、丙是法国 D. 甲是苏联、乙是日本、丙是中国
9. 2018年3月，十三届全国人大第一次会议将宪法“平等、团结、互助的社会主义民族关系”的表述，修改为“平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系”。这体现了我国（　　）
A. 国家宪法是民族地区自治的前提 B. 政府重视发展和完善民族关系
C. 明确提出了民族平等与团结原则 D. 以立法形式确保民族自治的实施
10. “（在希腊）流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。”这实质上反映了在古希腊（　　）
A. 商品经济对政治观念的影响 B. 商业平等是政治平等的结果
C. 商业贸易尊重自由和平等的原则 D. 海外贸易活动推动了平等观念形成
11. 14世纪之前“英国的上流社会人士讲法语，并以和法国联姻为荣”。百年战争过程中，英国民众普遍感觉到法语是“敌人的语言”。1399年英王享利四世登基时就用英语发表即位演说，1400年亨利六世创办了英语语法学校。这表明当时英国（　　）
A. 与法国关系日益紧张 B. 国家和民族认同逐渐形成
C. 国王的权力不断加强 D. 基本上实现了国家的统一
12. 在14世纪的罗马法复兴运动中，法国一度成为“评论法学派”的中心。16世纪，“人文主义法学派”活跃于法国。17～18世纪启蒙运动时期的古典自然法学派的代表人物孟德斯鸠、卢梭等促成了法典编纂运动的兴起。这反映了在法国法律形成过程中（　　）
A. 法官的地位突出 B. 以遵循先例为基本原则
C. 法学家扮演主角 D. 贯彻资产阶级民法原则
13. 1798年，美国弗吉尼亚州议会通过决议，声明各州通过宪法契约建立了联邦政府，只授予其有限的权力，剩余的绝大部分权力由州及其人民保留。当联邦政府行使宪法未授予的权力时，各州有权宣布联邦法令违宪。该决议（　　）
A. 扩大了州政府的权力 B. 体现了联邦制分权原则
C. 彰显了各州独立平等 D. 革除了邦联体制的弊端
14. 如图“？”处应填写（　　）
A. 完善了精细分工的“手工工场” B. 创造了机器工厂的“蒸汽时代”
C. 形成了垄断资本的“钢铁时代” D. 开创了注重实验的“科技时代”
15. 第二次世界大战后，西方国家组织和鼓励当地居民建立自下而上的机制解决社会问题，实行居民自我管理，参与地方政府的决策。20世纪80年代以后，公众、志愿者和私人部门提供了越来越多的公共服务。这一历程表明（　　）
A. 地方治理的效率更低 B. 社区承担更多政府功能
C. 政府对经济的干预加强 D. 政府公共开支日益增加
16. 如图是20世纪60年代到80年代苏联和美国的工业产值增长速度图，据此可以推知（　　）
A. 美国工业产值增速高于苏联 B. “苏联模式”成为苏联经济下滑主因
C. 冷战是导致美苏经济此长彼消的主因 D. 加强干预使美国走出“滞胀”危机
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17. 文官制度是古今中外重要的用人制度。阅读材料，回答问题。
材料一纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断的走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敝开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》材料二 19世纪中期以后，英、美等国已完成了工业革命，社会经济得到了迅速发展，迫使政府必须增加管理社会事务的职能，需要增设一些新的社会管理机构和一大批有较高知识水平和技能的管理人员参与管理，以提高工作效率。旧有的人事任用制度造成了结党营私、任人唯亲、贪污腐化、效率低下等弊端，不利于迅速发展起来的工业资产阶级的利益。西方各国在借鉴中国古代科举制度的基础上，确立了文官考试录用制度。
——摘编自姚琦《略论西方主要国家文官考试制度》
(1) 根据材料一并结合所学，分析中国古代文官选拔的特点和作用。
(2) 根据材料二并结合所学，概括指出近代英美国家确立文官考试制度的原因。
18. 阅读材料，回答问题。
材料：中国农作物品种引进情况
时期 品种（括号内为原产地或来源地）
汉唐时期 “胡”字作物：胡麻（印度）胡豆、胡蒜（西亚、中亚）胡瓜（自西域传入）胡桃（波斯）胡莩（自西域传入）胡椒（东南亚、南亚）葡萄（地中海地区）等
“海”姓作物：海棠、海芋（印度）海枣（西亚）等
宋元明清时期 “番”字作物：番薯（中美洲）玉米（墨西哥）花生（南美洲）烟草（南美洲）葵花（从东南亚传入）棉花、甘蔗、占城稻（越南）高粱（从印度传入）番石榴（南美洲）番荔枝（美洲）香蕉、番茄、辣椒（墨西哥）南瓜（南美洲）橄榄（地中海地区）等
晚清时期 “洋”字作物：洋芋、洋葱（美国传教士带入）洋白菜（北美洲）洋槐（欧洲）等
——据《丝绸之路上中国作物品种的引进与输出》
(1) 对材料中“胡”“海”“番”“洋”作物传入的原因作出历史解释。
(2) 根据材料并结合所学知识，指出明清时期高产农作物的引进对当时社会生活的影响。
19. 民法是调整人身关系和财产关系的法律规范。阅读材料，回答问题。
材料一编纂民法典之议始于 19世纪末。1902年光绪帝下诏参酌外国法律，改订律例。政府派员分赴各地调查民商事习惯，并强调：“中国幅员广远，各省地大物博，习尚不同。使非人情风俗洞激无遗，恐创定法规，必多窒碍。”至1910年，《大清民律草案》完成。共分五编，前三编主要是以日本公布的民法为蓝本，同时对德国、瑞士的民法有所参考，采纳了私有财产神圣不可侵犯、契约自由、过失致人损害应予赔偿等近代民法基本原则。后两编（亲属和继承）虽也采纳了一些西方新制，但更注重的是中国固有的礼教民俗。
——摘编自李启成《中国法律史讲义》材料二编纂一部真正属于中国人民的民法典，是新中国几代人的夙愿。 1979年，第三次启动编纂民法的工作。由于当时制定一部完备的民法典条件还不具备，立法机关按照“成熟一个通过一个”的思路，先制定民事单行法律。
1999年和2004年，“实行依法治国，建设社会主义法治国家”和“国家尊重和保障人权”被写入宪法。2002年，第四次民法典起草工作开始，逐步形成了比较完备的民事法律规范体系。
2015年，第五次民法典编纂工作启动，对我国现行的、制定于不同时期的民事法律规范进行全面系统的编订纂修，修改已不适应现实情况的规定，对经济社会生活的新情况作出新规定。2020年，民法总则与民法典各分编合并为一部完整的民法典草案。
——摘编自《关于＜中华人民共和国民法典（草案）＞的说明》
(1) 据材料一，概括《大清民律草案》编制的特点，结合所学知识分析“编纂民法典之议始于19世纪末”的历史背景。
(2) 依据材料二并结合所学，概括21世纪初中国加速民法典编撰的原因及民法典颁布的主要意义。
20. 阅读下列材料，完成下列要求。
材料如图所示
——摘编自钟伟《国际货币体系的百年变迁和远瞻》请以“世界经济格局的变动影响国际货币体系的变迁”为视角，结合史实，任选三个阶段对图片所蕴含的信息进行阐释。（要求：史实准确，史论结合，表述清晰，符合逻辑）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】根据材料图示中的“皇帝、三公、列卿、郡国”等信息，可知，材料反映的是汉代政令信息承转运行情况。结合所学可知，汉承秦制，继承了秦朝的三公九卿制、郡县制等制度；但为巩固统治，汉初分封了同姓诸侯王，实行郡国并行制，后来王国对中央构成威胁，经汉武帝实行推恩令等措施后，王国问题得以解决，虽然还有王国存在，但已经对中央构不成威胁了。由此可知，图中的“皇帝”应该是汉武帝，B项正确；
结合所学知识可知秦始皇时期地方上推行郡县制，没有郡国，排除A项；
结合所学知识可知唐太宗所在的唐朝，中央实行三省六部制，地方上没有郡国，排除C项；
结合所学知识可知宋太祖建立的宋朝地方上也无郡国，排除D项。
故选：B。
本题考汉朝加强君主专制的措施，需要结合汉朝加强君主专制的表现来解答。
本题考汉朝加强君主专制的措施，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
2.【答案】D
【解析】由“发现了大片西汉时期屯田（军人以军事建制垦荒种地）及官署遗址群，遗存包括有民居、水渠和防御性建筑”可以分析出西汉时期在新疆设立官僚机构和军队进行屯田，对西域进行管辖，故本题答案选D项；
题干没有体现丝路是否畅通。A项排除；
B项与材料无关，排除；
C项中的“交往”错误，当时西汉是对西域管辖不是交往。
故选：D。
本题考查的是汉朝加强中央集权的措施，解答的关键信息是“发现了大片西汉时期屯田（军人以军事建制垦荒种地）及官署遗址群，遗存包括有民居、水渠和防御性建筑”。
3.【答案】A
【解析】材料中唐律的这些规定有利干统一法律解释的适用及保障司法官做出公正的判决，这表明司法公正观念受到重视，故选A项。
单任材料信息不能得出唐代“官吏的政治特权被废除“，故排除B项；
唐律规定“官员不得援引皇帝的权宜处分断案“并不表明“君权神授“理论受到冲击，故排除C项；
材料信息也不能说明唐代官吏违法审判现象严重，故排除D项。
故选：A。
本题考查唐朝的法律。考生可结合材料“诸断罪皆须具引律、令，格、式正文”进行分析。
本题考查唐朝的法律，侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力。
4.【答案】D
【解析】根据表格可知，从吐鲁番、敦煌等地出土的文书中包含多种类型，而且内容规定详细，说明当时的经济活动秩序较为规范，故D正确。
材料中没有涉及到商业贸易的主体，故排除A；
材料中没有涉及到人身依附关系，故排除B；
C项错在“全面”二字上，故排除。
故选：D。
本题考查的是隋唐时期商业的发展。侧重于考查的是隋唐时期商业贸易的规范。
本题通过隋唐时期商业贸易的规范考查学生的概括能力和知识迁移能力。
5.【答案】C
【解析】根据材料“以白银来估算并征收田赋。地主需要现金来付税，也开始要求以现金来缴交田租”可知，清代的赋税征收是以田亩为依据，结合所学可知，这是承袭了明代一条鞭法的特点，故C项正确。
这一财务政策要求用现金支付，有利于促进商品经济的发展，从而能够推动海外贸易发展，而非限制，故A项错误；
赋税以现金收取和加强专职皇权之间没有必然联系，故B项错误；
农民依然要支付沉重的赋税，并不能体现藏富于民，故D项错误。
故选：C。
本题考查中国古代的赋税制度。解题的关键是解读材料“以白银来估算并征收田赋。地主需要现金来付税，也开始要求以现金来缴交田租”，结合明朝一条鞭法和清朝前期赋税制度的特点分析。
本题考查清朝赋税制度的特点，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6.【答案】A
【解析】从材料中的比例图中可以看出，地方官裁决纠纷所占比重较小，大部分都需要士绅进行调节，说明的是国家法与习惯法在基层治理中相互配合与交融，A项正确；
B项属于夸大“民间风俗和习惯”的作用，排除；
材料中的村纠纷处理方式有利于缓和阶级矛盾，排除C项；
D项错在地方管理失控，排除。
故选：A。
本题主要考查了中国古代基层组织形态与基层社会治理，考生可结合材料地图进行分析。
本题主要考查了中国古代基层组织形态与基层社会治理，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
7.【答案】C
【解析】中共哈尔滨市委提出“推选哈尔滨市民各阶层的代表”选举方针及确立了“职业团体推选”与“聘请先达”相结合的选举方式，这种选举方式是有别于之前的选举方式，是解放区民主政治的一种实践创新，C项正确；
材料未涉及到政权基础的变化，排除A项；
中共哈尔滨市委只是提出新的选举方式，不等于民众参政意识高涨，排除B项；
D项中的“成熟”有夸大新选举方式影响的嫌疑，排除D项。
故选：C。
本题主要考查解放战争，要求学生结合解放战争的特征和影响来分析。
本题主要考查解放战争，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
8.【答案】A
【解析】本题主要考查学生运用已学知识解决问题的能力，联系已学知识可知50年代中国坚持一边倒，倒向以苏联为首的社会主义国家，因此中国与苏联是合作关系且均与美国是对抗的关系，到60、70年代中苏关系恶化，在70年代的时候，中美关系开始正常化，据此分析可知甲是美国、乙是中国、丙是苏联，A项符合题意。
故选：A。
本题主要考查美苏两极格局和中苏、中美关系。两极格局存在于20世纪50年代初期至90年代初期（1991年底）苏联解体为终点。
本题主要考查美苏两极格局和中苏、中美关系，解题的关键在于识记二战结束后中美、中苏关系的变化。
9.【答案】B
【解析】根据材料“平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系”体现了政府通过立法的形式发展和完善民族关系，故B项正确；
根据材料主要是说社会主义新型民族关系，而没有提及民族区域自治问题，故A项错误；
民族平等与团结的原则是新中国成立后就明确提出了，与材料“2018年3月”时间不符，故C项错误；
民族区域自治制度在新中国成立初期就已经确立，与材料时间不符，故D项错误。
故选：B。
本题考查民族区域自治制度。解题的关键是“平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系”。
本题考查民族区域自治制度，侧重考查学生的分析概括能力和知识迁移能力。
10.【答案】A
【解析】由题干“流通中发展起来的交换价值过程”可知，自由和平等最初是由经济生活中产生出来的，“而且自由和平等是它的产物”可知影响了政治生活，所以A项正确；
B项表述错误；
CD两项表述片面。
故选：A。
本题主要考查古希腊民主政治形成的条件。
11.【答案】B
【解析】材料中没有体现出英国与法国的关系紧张，故排除A；根据“百年战争过程中，英国民众普遍感觉到法语是‘敌人的语言’”可知，英国的民族国家意识的增强，故B正确；材料中没有体现出国王权力的加强，故排除C；材料中没有体现出国家的统一，故排除D。
故选B。
本题考查近代西方民族国家产生的背景，考生可根据材料“百年战争过程中，英国民众普遍感觉到法语是‘敌人的语言’；英王亨利四世登基时用英语发表演说；亨利六世创办英语语法学校”来作答。
12.【答案】D
【解析】依据材料可知，法国经历了“评论法”、“人文主义法”、“自然法”三个阶段，这三个阶段都体现了资产阶级的价值诉求，最终自然法学派的代表人物孟德斯鸠、卢梭等促成了法典编纂运动的兴起，说明法国的法律形成过程中贯彻了资产阶级的民法原则，故D正确。
题干材料中并未涉及法官的作用，故A错误。
“评论法学派”、“人文主义法学派”、“自然法学派”并未体现出继承特征，故B错误。
孟德斯鸠等人不是法学家，故C错误。
故选：D。
本题考查启蒙运动。解题的关键是正确分析材料中法国法律形成的三个阶段，从中可以看出法国的法律形成过程中贯彻了资产阶级的民法原则。
本题考查法国启蒙运动对法律的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13.【答案】B
【解析】根据材料及所学知识可知，美国宪法明确授予合众国的权力由联邦政府行使，其余权力由各州政府或人民保留，这一规定体现了联邦政府与各州之间的分权制衡的原则，所以B正确；
材料体现了美国的联邦制分权原则，没有反映州政府权力的扩大，所以A错误；
材料未体现该决议“彰显了各州独立平等”，所以C错误；
材料体现了美国的联邦制分权原则，“革除了邦联体制的弊端”与材料主旨不符，所以D错误。
故选：B。
本题主要考查美国的邦联制和联邦制，考生可根据材料“1798年，美国弗吉尼亚州议会通过决议，声明各州通过宪法契约建立了联邦政府，只授予其有限的权力，剩余的绝大部分权力由州及其人民保留。当联邦政府行使宪法未授予的权力时，各州有权宣布联邦法令违宪”分析。
本题主要考查美国的邦联制和联邦制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14.【答案】B
【解析】从材料图片可以看出，工业1.0阶段应该是第1次工业革命时期，当时创立了工厂，实行机器生产，人类进入蒸汽时代。
故选：B。
本题主要考查工业革命，要求学生结合工业革命的特征来分析。
解答问题要搞清楚第1次工业革命的特征和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
15.【答案】B
【解析】材料反映了二战后，随着西方国家鼓励当地居民建立自下而上的机制解决社会问题，基层社区迅速发展起来，并提供越来越多的公共服务，说明基层社区承担更多政府功能，故选B项。
材料中的做法可以使地方治理的效率更高，故排除A项；
材料反映的是政府鼓励社区自我管理，未体现加强经济干预，故排除C项；
根据材料“公众、志愿者和私人部门提供了越来越多的公共服务”可知，政府公共开支减少，而不是增加，故排除D项。
故选：B。
本题主要考查西方各国的基层治理。考生可根据材料“当地居民建立自下而上的机制解决社会问题，实行居民自我管理，参与地方政府的决策。20世纪80年代以后，公众、志愿者和私人部门提供了越来越多的公共服务”分析。
本题主要考查西方各国的基层治理，考查考生对基础知识的迁移运用能力。
16.【答案】B
【解析】从图表中数据并结合所学知识可知，20世纪60年代到80年代苏联工业产值的增长速度呈下降趋势，主要是受到了苏联僵化的经济模式的影响，故B项正确。
A项说法与材料图表中现象不符，排除；
美苏“冷战”不是两国经济此长彼消的主要原因，美苏两国不同的经济政策才是使两国经济此长彼消的主要因素，排除C项；
20世纪70年代初，美国经济陷入“滞胀”困境，走出“滞胀”需减少国家对经济的干预，排除D项。
故选：B。
本题考查20世纪以来人类的经济与生活。解题的关键信息是“20世纪60年代到80年代苏联和美国的工业产值增长速度图”。
本题考查20世纪以来人类的经济与生活，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
17.【答案】【小题1】特点：具有面向社会的开放性；具有公开竞争的平等性；具有择优录取的选拔性。作用一：促进了官员素质的提高；推动了社会不同阶层的流动；扩大了封建统治基础；选拔了大量人才；有利于社会的公平公正；推动了儒学和文化的发展；对历代封建国家政权的稳定发挥了巨大作用。
【小题2】原因：社会经济发展（或工业革命）的推动；政府管理职能扩大的促进；旧的人事制度弊端日益暴露；中国古代科举制度的影响；西方民主政治完善的促进。
【解析】本题考查中西方的选官制度。第一小问要结合中国古代选官制度的特征和影响来解答；第二小问要结合英国、美国文官制度的影响因素来解答。
本题考查中西方的选官制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
18.【答案】【小题1】汉唐时期，随着丝绸之路的开辟和发展。陆上丝路密切了加强了中国与海外各国的联系内地与西域各族的联系加强，西域的农作物传入内地，被称为“胡”字作物；海上丝路加强了中国与海外的联系，“海”字作物传入中国。
宋元明清时期，海上丝绸之路发展，特别是新航路开辟后，中外交流加强，大批外来作物品种传入中国，被称为“番”字作物。
晚清时期，随着列强侵华和中外联系加强，来自外国的洋字作物传入。
【小题2】农作物的传入，加强了边疆与内地的联系，促进了中外交流；促进了农业结构的调整，推动了农业生产的发展；促进了生活方式的变化，丰富了物质文化生活。
【解析】本题考查古代经济的发展和中外文化交流，第一小问要结合中外文化交流的特征来解答；第二小问要结合明清时期社会生活变化的特征来解答。
本题考查古代经济的发展和中外文化交流，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
19.【答案】【小题1】特点：借鉴西方法律；重视结合国情，实地调查；强化礼教民俗。背景：清末新政的影响；西方法律思想的传播；民族资本主义的发展；近代知识分子的倡导。
【小题2】原因：中国特色社会主义法律体系基本形成，需要进一步完善依法治国；建设社会主义法制国家的需要；适应中国加入世贸组织、发展社会主义市场经济体制和国民经济发展的需要；中国社会主要矛盾发生变化，人民积累财富、人民利益和各方面权利平等需要保护等，对国家治理提出了更高要求。主要意义：有助于社会主义市场经济体制改革的深入发展；有利于中国与国际接轨，扩大开放和维护社会稳定；有利于维护人民的合法权利；有利于健全社会主义法律体系。
【解析】本题主要考查的是现代民主与法制建设、清末新政和“预备立宪”，第一问可结合《大清民律草案》编制的特点来分析；第二问结合21世纪初中国加速民法典编撰的原因及民法典颁布的主要意义分析。
本题主要考查的是现代民主与法制建设、清末新政和“预备立宪”，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
20.【答案】首先，根据题目要求，以“世界经济格局的变动影响国际货币体系的变迁”的视角，观察图片，得出一个明确的历史信息，如世界需要多元国际货币体系；确定主题后，综合材料信息和所学知识，运用唯物史观，选择三个阶段的史实展开论述，如十九世纪中期，英镑成为国际主导货币，推动英国为首的西方列强控制和掠夺亚非拉国家，最终确立了资本主义世界体系，二十世纪初，英镑的国际中心货币地位丧失，世界经济持久动荡、冲突，二十世纪中期，美国操纵布雷顿森林体系导致西方国家的经济摩擦和南北经济发展不平衡日益加剧，最终走向崩溃等，说明国际货币体系的多元化和世界经济的全球化有利于世界经贸向自由化和均衡化方向发展等，最后归纳、总结，明确历史信息反映的规律，如世界经济稳定发展需要多元国际货币体系；整个解题过程注意，史实准确，史论结合，表述清晰，符合逻辑。
故答案为：
观点：世界需要多元国际货币体系。
论述：十九世纪中期，英镑凭借英国“世界工厂”地位，成为国际主导货币，英国为首的西方列强控制和掠夺亚非拉国家的资本主义世界体系确立；二十世纪初，英镑的国际中心货币地位伴随着英国的世界工厂地位的丧失走向衰落，世界进入大国竞相发展和经济持久动荡冲突的时代；二十世纪中期，布雷顿森林体系随着美国成为资本主义世界经济霸主地位的确立，导致西方国家的经济摩擦，南北经济发展不平衡日益加剧；二十世纪七十年代，布雷顿森林体系随着世界经济格局的日益多极化走向崩溃，国际货币体系的多元化和世界经济的全球化趋势明显发展；20世纪八九十年代，中、俄、欧、日等国的发展，加速了世界经济格局和货币体系的多元化进程，促进了世界经贸向自由化和均衡化方向发展。
综上，世界经济稳定发展需要多元国际货币体系。
【解析】本题主要考查了世界货币体系的形成，要求学生结合世界货币体系演变的历程来分析。
本题主要考查了世界货币体系的形成，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
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